【精選】大學(xué)生作文錦集五篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學(xué)生作文 篇1

　　最近一則消息占據(jù)了各大新聞媒體的頭條版面，那就是一名大學(xué)生假期在家掏鳥窩，結(jié)果觸動了法律，被判十年徒刑!

　　大學(xué)生小閆是一名職業(yè)大學(xué)的學(xué)生，假期在家閑著沒事，發(fā)現(xiàn)自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時間后售賣，后來又掏4只。不料想，小閆和他的朋友小王就因為這幾只鳥將面臨著十年的牢獄之災(zāi)!他們不知道他們抓的鳥是國家二級保護(hù)動物燕隼!小閆和小王分別犯非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪等，被判刑10年半和10年，并處罰款�？吹竭@個消息，相信好多小伙伴心中都打了一個激靈!并慶幸自己那些年掏過的的那些鳥沒被警察叔叔發(fā)現(xiàn)，要不估計到現(xiàn)在還沒有出來呢!的確，幾只灰不溜秋的鳥就讓兩個年輕的大學(xué)生在獄中度過最美好的十年人生，確實(shí)是讓人感到遺憾并且不可能的事兒，但是，毋庸置疑，這件事兒是真的，并且，從國家有關(guān)動物保護(hù)的法律規(guī)定來說，這還是從輕處罰!當(dāng)然，面對這樣的判決結(jié)果，小閆以及家人是各種不服，各種上訴!當(dāng)然作為旁人，我們是不是也為小閆和他的朋友喊冤?其實(shí)，這事兒還真不能喊冤，并且因為抓鳥被判刑的，小閆不是頭一個。就在xx年5月份的時候，北京61歲的牛大爺在八大處架了粘干，粘了兩只黃雀，順便也帶走了3只自投羅網(wǎng)的灰喜鵲。沒成想，當(dāng)他興沖沖的提溜著鳥往家走的時候，半路上碰到了正在巡邏的森林警察，看到他拿的鳥，認(rèn)為他涉嫌違法!最后，牛大爺不得不在獄中度過半年!牛大爺當(dāng)時在接受采訪的時候說"我就沒覺得這是個事兒!"

　　好一句"我就沒覺得這是個事兒!"是啊，估計大家都覺得這就不是個事兒，但是現(xiàn)實(shí)無情，它就是個事兒!還是個嚴(yán)重的事兒，他們被判刑的明目都是涉嫌非法收購、捕獵珍貴、野生動物，小閆掏的鳥是國家二級保護(hù)動物燕隼，而牛大爺主要是捕獵野生動物。我們的周圍各種動物，飛禽走獸，從小到大，我們每個人都有過玩兒小動物的經(jīng)歷，可是誰又能知道，這些動物會不會給自己帶來牢獄之災(zāi)!我們怎么知道這些動物里面哪些是國家保護(hù)的，哪些是珍稀的，哪些又是瀕危的?我們是不是以后碰到小動物的時候都要拿出手機(jī)打開百度去查查呢?國家相關(guān)部門只知道抓人，判刑，為什么他們不負(fù)責(zé)告訴我們哪些動物能碰哪些動物不能碰呢?那些高大上的諸如《動物保護(hù)法》等等的法律條文老百姓不可能一一去讀，就是普通大學(xué)生研究生博士生也不可能通讀所有法律條文，所以，我們根本不知道自己會在哪里犯罪，自己犯了什么罪?小閆的事情之所以會成為頭條還不是因為大眾的驚訝和不解嗎?相信家里有鳥的那些人現(xiàn)在心里也不安吧!不知道什么時候進(jìn)來一個警察說自己因為這只鳥犯法了。

　　這件事情已經(jīng)發(fā)生，這個后果小閆即使有多不服也要承擔(dān)，但是我們不能譴責(zé)誰，執(zhí)法部門只是依法辦事，小閆也是在不知情的情況下觸犯法律，所以我們只能為我們國家對法律的宣傳感到遺憾了!

　　我只能呼吁相關(guān)部門，為了防止小閆的事件再次發(fā)生，請你們受累加大法律的宣傳，比如因地制宜的張貼廣告，或者階段性的對學(xué)生以及民眾舉行法律講座，等等。(當(dāng)然有的地方法律講座在實(shí)行，但是卻經(jīng)常是敷衍了事。)希望大家都加強(qiáng)對法律的重視程度，執(zhí)法部門盡你們的職責(zé)以防民眾犯法，廣大民眾盡自己的能力以防自己觸犯法律!只希望，這樣的事件到此為止!

大學(xué)生作文 篇2

　　小時候，變形金剛、刀槍劍戟是我的最愛，總是和玩伴們玩得昏天黑地，它們總是會圍繞在我的床頭、心頭，但是現(xiàn)在，它們都消失不見了，就連小時候的玩伴都沒有陪我走到最后，陪著我的，只有這個并沒有形體的東西——網(wǎng)絡(luò)。

　　我家的電腦是在我三年級的時候買的。那時候有電腦的人家還不多，所以只要放假，就會有好多好多大朋友小朋友來我家玩，雖然自己玩不到多少，但大家在一起熱熱鬧鬧的，總會覺得很開心，很滿足……

　　漸漸的，我覺得小游戲不太好玩了，于是我開始向網(wǎng)游領(lǐng)域進(jìn)軍，跟著大哥哥們一起開始玩一個叫《夢幻西游》的游戲，那是一個點(diǎn)卡計費(fèi)的游戲，就是按游戲時間收費(fèi)。由于我剛接觸網(wǎng)游，所以根本不會玩，總是在城里漫無目的的瞎逛，無形中浪費(fèi)了很多點(diǎn)卡。后來聽說電話可以充值，每次六塊錢。于是我就開始用電話充值，再也不會欠點(diǎn)卡了，本來心里還挺高興，但這個月電話費(fèi)一出來我就傻了，將近300塊！天哪，太可怕了，立馬刪掉了它，開始尋找免費(fèi)網(wǎng)游……

　　陸陸續(xù)續(xù)玩了許許多多網(wǎng)游，發(fā)現(xiàn)那些東西口口聲聲說免費(fèi)，但是比計費(fèi)游戲還要燒錢。對網(wǎng)游徹底失望了。

　　以前以為電腦就是一個比較大比較貴的游戲機(jī)，但后來看到了一個pps網(wǎng)絡(luò)電視，讓我重新發(fā)現(xiàn)了電腦的價值，不玩游戲還可以看電影嘛。于是我就在PPS上沒完沒了的看電影、電視劇，仗著我家寬帶好，一邊看我還一邊下載，晚上放到MP4上慢慢看。但這樣的生活方式對我的成績產(chǎn)生了巨大的影響，原先優(yōu)異的成績落到了中上的水平，老師家長都很擔(dān)心我，并開始限制我使用電腦。說是限制，其實(shí)就是封鎖了，記得我好像有五個月沒碰到電腦，開始的時間真的很難熬，每天腦子里都是游戲、電影、電視，不過漸漸的，我也習(xí)慣了，小時候不也沒有電腦嗎，我不也過的很好嗎。

　　五個月很快就過去了，終于到了暑假，那是六年級的暑假，本應(yīng)該是一個昏天黑地的暑假，但我發(fā)現(xiàn)游戲總是玩到一半覺得無聊就刪掉了，電影看到一半覺得無聊也就關(guān)掉了。那個暑假，沒認(rèn)真玩游戲，沒認(rèn)真看電影，沒認(rèn)真預(yù)習(xí)。只是每天都會花好多時間跟QQ上認(rèn)識不認(rèn)識的人聊天，感覺小時候大家一起玩的感覺又回來了。

　　很開心，很滿足，這是當(dāng)時的感覺，也是現(xiàn)在的感覺，它陪著我長大，給了我這樣的感覺。

大學(xué)生作文 篇3

　　在我的記憶中家里人總是很忙。因為工作的原因，有時爸爸媽媽要很晚才下班回家。有時甚至到了拂曉，在不安中睡著的我才隱隱約約聽到了有人進(jìn)來的聲音，天剛亮了些，他們就無聲無息地動身離去。每到自己被鬧鐘喚醒，被驚醒的我才倍感寂寞，略感心酸。在熹微的晨光中，投射在墻上的只有一個人孤獨(dú)的影子，很落寞……

　　開始學(xué)會一個人、一個人的世界、一個人聽歌、一個人難過、一個人開心、一個人自言自語、一個人自哼自唱、一個人等待月落晨起，一個人走過風(fēng)風(fēng)雨雨……真的很寂寞，很孤獨(dú)。小時候，我是吃“百家飯”長大的，就是這家吃一頓，那家吃一頓。在不用上學(xué)的日子里，我總是坐在小區(qū)大門口的石頭凳子上，在那里一邊等爸爸媽媽，一邊和一群螞蟻?zhàn)詩首詷�。不善于交際的我，即使在人群中，也會感到孤獨(dú)。平時一個人也就習(xí)慣了。最令我害怕的是午睡時，一個人昏天黑地地睡到黃昏，起來時三三兩兩的陽光穿過我，四周一個人都沒有，靜悄悄的，像被整個世界所拋棄，四周皆是虛無。繁花落盡，幾度朝暮；日月互淹，春秋代序，在時光的流逝中，我學(xué)會了做更多的事，學(xué)會了自己給自己說話，學(xué)會了假裝自己有一個小伙伴，學(xué)會了在無邊無際的夜中沉沉睡去。

　　小時候的我是害怕打雷的，對雷聲和閃電有一種天生的恐懼。每次打雷我都會在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。但時間久了也就明白自己對自己害怕是沒有用的，小心翼翼地收回懦弱的一面。在隆隆的雷聲中疲憊地入睡。

　　冷暖是人間。孤獨(dú)讓我學(xué)會了堅強(qiáng)，變得寡言少語。在很多人陪伴的時候也只能沉默。總認(rèn)為以后來日方長，卻不知道世事無常，時間流逝，身邊的人聚了，又散了。只有自己還是那么低孤獨(dú)，也很多人呆在一起時，剛想開口說什么卻不知該從何說起，涌上心頭的滿腹言語消失得無影無蹤，無話可說，只能在一旁傻傻地笑。有時的我說很多很多的話，搞笑的話，無意義的話，在別人被我逗笑時跟著笑，一天笑下來臉都有些僵硬了；在有些時候，自己就像是逗樂別人的小丑，用夸張的表情，搞笑的神情來隱藏自己內(nèi)心的孤獨(dú)，就這樣孤獨(dú)地長大。

　　孤獨(dú)是蚊子，叮得你心痛，卻又趕不走它，在你身邊繞來繞去，任憑你抓得鮮血淋漓，卻毫無效果。

大學(xué)生作文 篇4

　　人身體左上方那一塊小角落，藏著一顆心，藏著人世冷暖，藏著人的尊嚴(yán)——良心。

　　每一顆心都是鮮紅的，只要它還跳動著。但這個用溫暖的血液所灌輸?shù)男�，卻有時讓我們寒心。

　　曾上網(wǎng)瀏覽新聞，看到那樣的一組圖片：一個年邁的.老人，干枯的。只有在那一刻我才真正明白什么叫瘦骨嶙峋，那層皮如紙一般包裹著那曾用來喂養(yǎng)兒女的乳房，曾用來頂起家庭重?fù)?dān)的脊梁。我驚呆了！孩子哪去了？那母親含辛茹苦撫養(yǎng)的孩子哪去了？媽媽正在這里受著饑餓、忍著嚴(yán)寒！事實(shí)是，孩子就在身邊，也已是成年了許久，但身上卻缺少了最基本的良心。是他的錯，還是社會的錯？

　　帕斯卡爾講：“人的全部的尊嚴(yán)就在于思想�！彼枷胧刮覀兠撾x了動物性，但只有思想?yún)s沒有良心的人依舊是動物。我明白了，這是他們的錯。他們應(yīng)自我反省，母親給予了他們高貴，有好好珍惜過嗎？良心哪里去了？

　　但，閃光燈的存在，并不只為了尋找那些長滿菌蟲的角落。人們也在努力，努力地綻放人性的美好，絢爛生命的輝煌。我們在譴責(zé)黑暗的同時，更該贊美陽光！

　　平凡的良心，不因其平凡而顯得默默無聞，它帶給我們的是對生命的積極向上。

　　早晨，推開窗戶，呼吸著新鮮的空氣：落了一夜的黃葉早已不見，環(huán)衛(wèi)者用掃帚實(shí)踐他們對城市衛(wèi)生的承諾；街道熙熙攘攘但秩序井然，交警人用指示履行他們對城市安全的責(zé)任。他們敬業(yè)，他們不辭辛勞，他們都有著一顆平凡而又閃光的良心。

　　良心還能托起生命的重量，有時只是始于極其細(xì)微的善意。偶然看到一檔節(jié)目，一對生活在困苦村莊的夫妻，他們淳樸與敦厚的形象讓人心生憐憫。這個溫厚而平凡的男人放棄了落水的兒子，卻托起了一旁也同在水中掙扎的鄰人。這一托，失去了骨肉至親；但也正是這一托，托起了另一人生命的重量。他沒講什么，但我們都知道他憑的、靠的就是他的良心，一顆流淌著鮮紅血液的良心，一顆最為平凡而又偉大的良心。更可貴的是，他兒子跳下去也是為了救人。這先救誰后救誰的下意識選擇，更證明了平凡良心的可貴。那滴淚水漫進(jìn)眼角的褶皺，微紅的眼眶拉扯著我的同情之心。在那極為普通的軀體中，該是怎樣高貴與偉大在支撐著這個身為父親的男人的靈魂！

　　還是不幸落水，還是勇敢救人，午間卻聽到了另一種版本。單位年終獎勵出游，老板兒子落水，一個下屬跳下去了，沒救起；另一個又跳下去了，也沒救起；最后，當(dāng)?shù)匾粋�老鄉(xiāng)跳下去，救起了小孩與第二個救人者。當(dāng)時場面混亂，等有人想起水中還有一人時，已經(jīng)晚了。結(jié)果是，老鄉(xiāng)見義勇為受到嘉獎，另兩個救人者是沒能力還添亂，老板連看望都沒去。哦，還有不同，一個人還活著，另一個卻連事后后悔的機(jī)會都沒有了。這剛剛就發(fā)生在我們周圍，這也是我們生活的現(xiàn)狀！

　　帕斯卡爾還曾說：“人的靈魂有兩個入口：一是理智、一是意志�！崩碇�，時刻提醒人記得，我們該有良心，我們還有良心；而意志，卻在幫我們保留并支撐著平凡良心的勇氣！

大學(xué)生作文 篇5

　　作文題像這樣出，怎么輔導(dǎo)也很難有直接的作用。今年的作文題和古詩干上了，估計高中的語文老師們會讓學(xué)生們開始和古詩較勁了。

　　當(dāng)然，也有人為高考作文題叫好。北大教授孔慶東先生就在自己的博客里說，“北京的這個作文題很是別開生面，細(xì)中透著大氣，雖然題干還值得再精雕細(xì)琢一下，但在全國各地的作文題中，仍然是最出色的�！�

　　對于北京的作文題“細(xì)雨閑花”，還有其它作文題“失意與詩意”，“要說愛你不容易”，對于這些離社會、離生活越來越遠(yuǎn)的命題的是是非非，考生、老師、專家自有公論，我不便多加評論。但我想到了另一個與此直接相關(guān)的問題。

　　高考是個指揮棒。高考作文題是高中作文教學(xué)的指揮棒，其導(dǎo)向作用無法否認(rèn)。如果真是這樣，那么大學(xué)生文字表達(dá)能力差，高考作文的導(dǎo)向就脫不了干系了。而現(xiàn)實(shí)的確如此，不少在高考作文中得到了高分的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)之后，其文字表達(dá)水平仍然很差。害得不少仁人志士呼吁，要在大學(xué)里開設(shè)語文課惡補(bǔ)呢。

　　我接觸過不少大學(xué)生，甚至是大學(xué)畢業(yè)生，寫個請假條都不會——連個請假的理由都不知道寫。有的碩士寫篇論文都很困難。這些學(xué)生掌握了許多華麗的詞藻，也背過了許多名人軼事，還會說許多警句名言，來點(diǎn)子風(fēng)花雪月也沒什么大問題，但就是不會寫求職信、講話稿，寫個計劃、總結(jié)更是空洞乏味。不少文科的學(xué)生也是如此。甚至一些高考作文分?jǐn)?shù)不錯的學(xué)生，寫一般性的應(yīng)用文也不靈光了。

　　應(yīng)該說，這和高中階段的作文教學(xué)有直接關(guān)系，而高考作文的導(dǎo)向又難逃其責(zé)。高考的作文命題范圍一年一變，沒有一點(diǎn)兒繼承性和關(guān)聯(lián)性，也沒有任何規(guī)律可循。這就逼著高中的語文老師們今天練這種寫法，明天練那種寫法，想盡辦法去迎合出題者的心思。但主動權(quán)在出題者手里，人家想怎么出就怎么出。去年是“北京的符號”，今年是“閑雨落花”，明年又是什么，神仙他姥姥也不知道。

　　問題是，就算是搞明白了“細(xì)雨閑花”與恬淡的人生境界的關(guān)系，又能怎么樣呢？其觀察問題、分析問題、思考問題、解決問題的能力就提高了嗎？其文字表達(dá)的能力就提高了嗎？說到底，作文不是用來自我欣賞的，不應(yīng)該僅僅成為抒發(fā)閑情逸致的一種工具，而是社會交往與溝通、信息的交流與傳播的主要手段之一。

　　從這種意義上說，高考的作文題目，不應(yīng)該是出題者與考生、與高中語文老師們斗智斗勇的產(chǎn)物，也不是出題者自娛自樂、或者看著考生著急自己偷著樂的玩物。其考核的重點(diǎn)，應(yīng)該放在學(xué)生對漢語寫作的基本方法、主要技能的掌握上。高中階段，是為高等教育奠定基礎(chǔ)的階段，也是一個社會的人在社會上闖蕩的基礎(chǔ)功訓(xùn)練、當(dāng)然包括必要的書面表達(dá)能力訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。所以，需要警惕的是，高考作文命題陶醉于“細(xì)雨閑花”、“失意與詩意”的風(fēng)雅之中。

　　作為大學(xué)教師，我還是拜托命題者多為高考生的今后想想。想想那些進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生，需要掌握哪些書面表達(dá)的規(guī)律和技巧；想想那些不繼續(xù)接受大學(xué)教育的人，在社會上闖蕩需要掌握哪些書面表達(dá)的知識和方法。以此為出發(fā)點(diǎn)，想必可以把作文教學(xué)和社會需要結(jié)合在了一起。

　　這將是一件功德無量的事情。

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