【精選】意義的作文合集七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的意義的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

意義的作文 篇1

　　今年暑假里發(fā)生的一件是始終讓我難忘！

　　那是一個上午，我到公園去玩。滿池的荷花散發(fā)著陣陣清香，在陽光的照耀下顯得更加艷麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的'傘，布滿了晶瑩的露珠，多美啊！我禁不住‘手癢’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接著又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內(nèi)，花瓣就像小船在水中飄來蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花�！币粋�稚嫩的聲音傳來。我嚇了一跳，回頭一看，只見一位小妹妹站在我身后，我一看是一個‘小不點’，就沒理他，繼續(xù)玩我的‘小船’。

　　“亂采花朵不是好孩子�！蹦俏恍∶妹脻q紅了臉說。這時小妹妹的爸爸媽媽走過來說：“我們家雅雅真懂事，知道保護(hù)環(huán)境了！”我聽了，羞愧地底著頭走了。但心里暗自下決心再也不會隨便破壞環(huán)境了。

　　這件事已經(jīng)過去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛的樣子始終在我眼前浮現(xiàn)。他給我上了一堂最有意義的品德課。

意義的作文 篇2

　　“愛可以分享，愛是一種力量，愛可以是承擔(dān)，愛也可以是榮耀�！�

　　晚上，我躺在溫暖的床上，一遍又一遍地重復(fù)著這句話，同時，也在不停地思考，愛對我來說是什么呢?

　　正如于師說的，把煩惱告訴一個人，煩惱就會減少一半，把快樂告訴一個人，快樂就會增加一倍!我細(xì)細(xì)地咀嚼著這句話，愛也是如此啊!5·12汶川地震，有多少人排隊到深夜捐血，把愛分享啊!當(dāng)這份愛經(jīng)過幾百里，到達(dá)災(zāi)區(qū)時，又有多少人從生死線上抓住了一根救命稻草，被拉出來了呢!看到這里，我也猛然想起了這一課的主題——愛是分享，愛是力量。

　　愛還可以是什么呢?14歲的馬鵬飛告訴我，愛是承擔(dān)。他從5歲起就開始照顧失明的奶奶，幼稚的肩膀從此挑起了重負(fù)。但我想：當(dāng)他站在這個舞臺上的時候，愛不就變成了榮耀了么?

　　我又問自己，愛是什么呢?我不知道什么大愛，所以就從小愛做起。有一個詞語叫“助人為樂”，那么對我來說愛就是快樂。在我身邊，到處都有人需要幫助，我也希望，那個幫助別人的人是我。在學(xué)校里，同學(xué)要幫助，我就幫他解決，我關(guān)愛他，他快樂，我也快樂。有一次，我和爸爸走在回家的路上有說有笑。這時，我們看見了一位收廢品的大伯伯正賣力地把三輪車推上橋，汗水像雨滴般落在他的額頭上、脖子上，他的'襯衫也被汗水浸濕了。爸爸二話不說，拉著我就去幫大伯推車。三輪車大伯伯連連道謝，我也像干了一件什么大事似的，自豪得不得了。

　　快樂就是愛的結(jié)果，有愛就有付出，有付出的人才會快樂。

　　味兒。我會幻想，有一天我獨自坐在落地窗前，盤著腿，抱著一把吉他，在沒有任何干擾的情況下，安靜地彈上一兩曲我喜歡的歌，或是我創(chuàng)作的歌，用心用手，感受著撥弦的樂趣。

　　獨愛。我很高興，也很慶幸，我在這個世界上還有那么多值得我去喜愛的東西。我的一路，至少是在晴天開著向日葵，夜晚點著路燈，閃著螢火蟲的環(huán)境下，走來的。

　　了泥土之中，在昏暗的地下，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了以往許許多多的好朋友，大家怎么都到這兒來了?花花猜出了我的心思，答道：“因為我們想幫助他們呀!”綠綠接過它的話說：“是呀是呀!風(fēng)爺爺動員大家都來幫助這兒，使這塊貧瘠之地變成世外桃源!”哦!原來如此!怪不得一路上風(fēng)爺爺表現(xiàn)得這么奇怪了!原來是另有所圖啊!哈!我也要在這一展身手，與大家齊心協(xié)力，共同把這兒打造成世外桃源!

　　隨著時間的增長，又有越來越多的同伴們陸陸續(xù)續(xù)地加入到了我們的隊伍之中，在我們共同的努力下，這兒的人們生活日益舒適，生活環(huán)境也有了很大改觀，看著眼前這共同努力的同伴們組成的浩大的隊伍，我仿佛預(yù)見了許多年以后，這兒將鳥語花香，歡聲笑語......

意義的作文 篇3

　　《人民日報》報道了在4月19日—4月23日，共青團(tuán)新媒體和文化成果交流展覽會在背景展覽館舉行。團(tuán)中央運用先進(jìn)的新媒體，增強了團(tuán)組織的吸引力、凝聚力，讓團(tuán)活動廣泛而深入地走進(jìn)了青年，融入了青年。

　　這讓我想到了我們，新一批的入黨積極分子、黨員，積極向黨，虛心進(jìn)取，追隨黨的事業(yè)，這些都是非常有意義的事�？墒�，這些有意義的、理論的黨校課程并非完全枯燥地讓我們無法接受。因為黨校組織的一系列內(nèi)容讓黨校學(xué)習(xí)變得“有意思”了。

　　讓學(xué)習(xí)變得“有意思”。每次上黨校課，各位老師除了給我們講解黨的理論知識之外，還把它與學(xué)生的立身之本、生存之道有機結(jié)合起來，聯(lián)系生活，聯(lián)系校園，聯(lián)系學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)員的健康成長，使得理論內(nèi)容栩栩如生地進(jìn)入我們的實際生活中，讓黨的知識變得有血有肉，變得豐滿了，很好地做到了“深入而淺出”。另外，黨校還開設(shè)分班研討課程，讓黨校的學(xué)員進(jìn)行小班化學(xué)習(xí)。這種組織形式的學(xué)習(xí)讓我們有機會互相交流討論，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑢W(xué)習(xí)借鑒其他黨員的優(yōu)點，大大提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。比如在第一次分班研討會上，我們各位學(xué)員都對自身作了深刻的剖析，發(fā)表了簡短的“我離合格黨員有多遠(yuǎn)”的講話，在認(rèn)識自己不足的同時，借鑒他人的觀點，更加嚴(yán)格地要求自己，用實際行動去改正，更好地提升了自我。黨校學(xué)習(xí)還善于把正確的思想準(zhǔn)則融入青年黨員喜歡的文化產(chǎn)品中，對青年進(jìn)行有效傳播。在一次黨校課上，我們觀看《南京》電影，通過這部電影，黨校的學(xué)員包括我都有了很深的感觸，我們在感嘆日本的慘無人道時，中華民族人民的堅強不屈的精神，也在反省本民族的落后與民族劣根性。以史為鑒，以血為鑒，我們肩負(fù)發(fā)展本民族的重任更是責(zé)無旁貸。這里多媒體的運用在給我們的精神教育中起到了很大的'作用，這思想性、藝術(shù)性、感染力俱佳的文藝作品帶給了我們心靈的震撼與沖擊。

　　讓互動變得“有意思”。課外，我們黨校學(xué)習(xí)也開設(shè)了博客、人人網(wǎng)的教師教育學(xué)院黨校。這些都給我們提供了一個很好的交流平臺和鍛煉的機會，讓我們黨校學(xué)員暢所欲言，抒發(fā)己見，相互交流，學(xué)習(xí)借鑒。班主任會在網(wǎng)上張貼黨校學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)員及時地了解了黨校的最新動態(tài)。在黨校第三講中，沈江龍教授提到，對于手機帶給我們的便捷，我們可以很好地利用起來。他還以自己的親身經(jīng)歷為例子，告訴我們 “發(fā)短信”就是一個很好的方式，通過它，可以及時匯報工作情況、傳遞工作信息、交流工作心得、分享工作經(jīng)驗。的確，對于黨校的課程安排等種種通知，班長都會以短信的方式告知學(xué)員。這成了大家獲取信息的又一重要途徑。多媒體的運用都是在方法手段上尋找支撐，在活動內(nèi)容上不斷融合我們現(xiàn)在的生活，讓黨校生活變得生動活潑，讓黨校學(xué)員積極地投入到了其中。作為黨校的一員，平時我有什么想法就在人人網(wǎng)中與其他黨校學(xué)員一起分享，我們一起成長，共同有了收獲。

　　讓實踐變得“有意思”。任何一種價值觀念的確立，都需要同日常學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系起來，讓我們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)黨員的品德，提升黨性修養(yǎng)，體驗社會生活，黨校實施了“志愿者活動”的行動計劃，積極組織學(xué)員做志愿者，進(jìn)入社會為他人服務(wù)，做既有公益性，又有特色的活動，實現(xiàn)了課堂教育與課外教育的有機銜接，在青年黨員中產(chǎn)生了良好的反響。我們黨校學(xué)員從理論走向了實踐，掌握了理論并運用到了實踐中去，而非嘴上談兵，只說不做。在實踐中，我們身體力行，傾力而為，主動幫助他人，獲得了奉獻(xiàn)中帶來的快樂的感受，體會了勞動最光榮的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也實現(xiàn)了自身價值。

　　我們的黨校課通過優(yōu)秀的師資隊伍給我們知識的傳授，多媒體中文藝作品的展示，博客、即時通信、社交網(wǎng)站的相互交流，以及豐富多彩的實踐活動等多種青年黨員喜歡的方式開展工作，很好地實現(xiàn)了“突出做好抓基層、建組織、用好新媒體”的三項工作，使黨校的學(xué)習(xí)和活動既很“有意義”，也變得很“有意思”！

意義的作文 篇4

　　經(jīng)過最近的這次調(diào)查，我有了一些想法：我覺得同學(xué)們不能只專注于一種課外讀物，科普類的追求者很少，喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級都能名列前茅，但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看，這沒有任何意義。班里有些同學(xué)特別喜歡漫畫，有時候上學(xué)還帶。其實，看漫畫不是不行，但是不能癡迷于漫畫，沒事的時候隨便翻翻就行。所以，那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒事去看看科普書或漫畫，而那些喜歡漫畫的同學(xué)可以多買些文學(xué)讀物來看。多多變換自己的讀書愛好也擴(kuò)充了自己的知識。

　　這幾年的成長，讀書成了大家共同的愛好，幾乎沒有一個人一天只讀半小時的書了，大部分都是一至兩個小時，有些“小書蟲”甚至保持一天三小時左右的讀書時間。我覺得，我們這個年齡最好都保持在一至兩小時的時間段讀書，如果一天的`讀書量太大，很可能會導(dǎo)致讀完后一會兒就忘，沒有精力去消化那么多知識。如果是看一至兩小時的書，我們就可以空出些時間，搜索資料了。

　　建立了校訊通博客之后，同學(xué)們都喜歡沒事往上面發(fā)文章，讀書筆記也就越寫越多了。同學(xué)們都會在讀完書后寫讀書筆記，這是個好習(xí)慣。但是，卻沒有多少會在讀完書后作批注畫圈圈的，這是讀書中一個必不可少的環(huán)節(jié)，如果有了批注，寫起讀書筆記來也方便。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會專門準(zhǔn)備一個本幾下書上的好詞好句，以便以后寫文章時引用。

　　掌握了這些閱讀方法，書籍就會成為我們親密無間的“好朋友”。

意義的作文 篇5

　　每個人的內(nèi)心深處都有一盞燈，一盞屬于自己的燈。

　　成林的樹又高又大，茂密繁盛，遮蔽了天空。湖水清澈透明，帶著甜的味道。

　　我的故鄉(xiāng)是一個美麗的地方，在這里住著的是一群善良而又淳樸的人，他們樂觀、開朗，勤勤懇懇，他們默默地耕種著那一片屬于他們自己的土地，土地系著他們的命運。

　　兩年前，聽說政府要撥款修路，整個村子都高興不已，因為多年來整個村子因道路不暢不知犯了多少愁，要是哪家小孩或是老人突然生病，就要驚動大半個村子的人，為解決人家的燃眉之急提供自己力所能及的幫助。遇上暴雨季節(jié)更是苦不堪言。所以當(dāng)人們剛聽到這個消息時都興奮不已。又一個消息傳來了，這個消息讓整個村子的人幾乎窒息——政府要修路，修路就要擴(kuò)大路面，路面的擴(kuò)大范圍要么是村民居住的房屋，要么是村民為之辛苦了半輩子的農(nóng)田，這表示著，一旦修路，他們就要搬遷，把地方空出來。在政府與故土之間，鄉(xiāng)人糾結(jié)著，掙扎著，一次次的魂牽夢繞，一次次的傷心黯然，一次次地揪著大家的心。

　　搬遷，這對村民來說是多么大的'一件事��！住了一輩子的祖屋不多久后就會被夷為平地！當(dāng)村委書記陪同政府派的工作人員一同來到每一戶村民家做思想工作的時候，鄉(xiāng)親們都說要再考慮幾天。后來的那幾天大家坐在一起談笑的情景不見了，取而代之的是他們緊鎖著眉頭在自家門檻上吸著煙，吐出的煙打著圈兒向上空蔓延，似乎要把這愁緒帶走，煙爬過煙頭，爬過鄉(xiāng)親們那緊鎖著的眉頭。他們的內(nèi)心此時正進(jìn)行一番激烈的斗爭——要不要讓這地？

　　幾天很快就過去了，村民們一早就開始收拾東西，在外搭建了帳篷。拆屋的日子一天天逼近，終于來了，他們眼睜睜地看著自家的祖屋逐漸地在他們眼前慢慢消失，工作人員錘子敲擊著磚瓦，這仿佛是一下下地敲擊著他們的心，很痛，很痛……有些人忍不住的哭了。

　　路修好了，村民們站在寬廣的水泥大道上，心中默念著：守護(hù)鄉(xiāng)土。

意義的作文 篇6

　　我想，今天是最最有意義的一天吧。

　　晚上，媽媽要我陪她去沃爾瑪購物，我說：“自己一個人去嘛，干嗎還拉著我？又不給我買禮物�！弊罱K，我還是答應(yīng)了媽媽，因為畢竟購物是件有意思的事。

　　剛進(jìn)門，就見到幾位阿姨，她們身旁放著捐款箱，我一楞，又捐款��？這種活動不知參加了多少次了。我想轉(zhuǎn)身跟媽媽走開，她們卻叫住了我：“小姑娘，你愿不愿意獻(xiàn)愛心呢？”我 轉(zhuǎn)過頭， 發(fā)現(xiàn)她們的.柜臺上有 一張寫滿字的白紙，她們把它推到我前方，原來是幫助一個大別山小學(xué)的學(xué)生買衣服或?qū)W習(xí)用品之類的活動，我高興及了。利馬填寫了自己的名字，電話，然后拿到了一個“愛心樹”的袋子，便和媽媽買去了。

意義的作文 篇7

　　今天，發(fā)生一件讓人生氣。氣憤的事情。當(dāng)一朵花被人故意摘下來，將那朵我們唯一的一朵純潔的花粉碎。那一朵非常美麗，猶如一個花精靈在上面跳舞，可有人將它的生命奪走。花也是有生命的，只是你不知道它的生命有多脆弱。多渺小。它需要我們的保護(hù)。愛護(hù)，而不是用來隨意撒氣的。

　　中午，老師回來看見那朵孤零零的小花掉在地上，我們老師觀察了折痕就知道有人是故意把它摘下來的。當(dāng)時，我們老師怒發(fā)沖冠，容不得一點兒玩笑。我的臉上頓時沒有了笑容，看著老師。老師一一審問，可還是沒有人承認(rèn)。我觀察了一下四周，每個人的'表情都不一樣。我又看了一眼那朵小花，繼續(xù)聽老師說，這時，老師突然讓我們寫一篇關(guān)于這朵花的作文。我覺得老師這樣就應(yīng)該能查出誰是那損花不利己的人了。我們這樣就站著排吃飯去了，我再次看了一眼那朵小花，那朵孤零零的小花，那花剛不久開出的小花。我希望這朵小花有一天能夠再次復(fù)生。能夠再次綻放在我們眼前，那朵雖不起眼，但比千枝綻放的玫瑰還要耀眼，還要明亮。

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