我心中的榜樣作文【薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我心中的榜樣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的榜樣作文1
矮小的身材，明亮的眼睛一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，皮膚黑黑的，一肚子墨水，他是誰(shuí)？
說(shuō)他一肚子墨水，可是一點(diǎn)也不假。每節(jié)作文課，老師剛留完作文作業(yè)，他馬上動(dòng)筆就寫(xiě)，腦子里好像有些不完的材料，在別的同學(xué)還在思考的時(shí)候，他都寫(xiě)完五六行了。他是誰(shuí)？
他布置作文寫(xiě)得快，而且語(yǔ)句也非常優(yōu)美，寫(xiě)人，惟妙惟肖；寫(xiě)事，妙趣橫生；寫(xiě)景，令人陶醉；寫(xiě)物，生動(dòng)形象。作文成績(jī)常常全班第一，讀他的作文，真是一種享受。長(zhǎng)大了，她說(shuō)不定是一位作家呢！他是誰(shuí)？
他在學(xué)校里的官兒不算小，可她卻從來(lái)不驕傲，他總是默默無(wú)聞的干著該干的事，她也從沒(méi)在誰(shuí)面前擺過(guò)架子，從表面上看她只是班里普通的一員。他是誰(shuí)？
他的學(xué)習(xí)成績(jī)一流的棒，十次考試就此考了年級(jí)前三名，在老師的眼里，他是一個(gè)幽默、待人和善、值得交朋友的人。全班大部分人都很佩服她，都愿意成為他的朋友。他是誰(shuí)？
這個(gè)墨水多、成績(jī)棒的人究竟是是呢？她呀是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，他的名字大家都很熟悉，一起喊出來(lái)吧：小個(gè)子——羅楚潤(rùn)。
我心中的榜樣作文2
在我的人生中有許多影響我成長(zhǎng)的人物，他們的影響使我懂得了許許多多，他們可以激勵(lì)我們，影響我們，他們會(huì)使我們終生受益。每個(gè)人都有自己的榜樣，有的是有名而偉大的人物，有的卻只是偶然碰見(jiàn)的陌生人，不管是那種，榜樣都是能讓人學(xué)會(huì)一些道理。而你要是問(wèn)我心中的榜樣是誰(shuí)的話(huà)，我現(xiàn)在會(huì)毫不猶疑的告訴你，我心中的榜樣就是——“20xx年最美女教師”張麗莉。
在我的生活中，如果她沒(méi)有那此事跡的，我想我這一輩子都不會(huì)認(rèn)識(shí)這么一位勤勤懇懇的女教師。在20xx年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。當(dāng)時(shí)她明明可以自己躲開(kāi)的，但是她先想的就是她的孩子，她不能讓孩子們受傷，她用她一個(gè)人換了四個(gè)人的生命，說(shuō)這是一種多么可貴的精神啊。5月14日，教育部授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
張老師就是一個(gè)平平凡凡的人，她的一生都為他的孩子奉獻(xiàn)啦，她是一位了不起的人，她做出了一件比名人做的還要偉大的事，她的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，她的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。，張老師是失去了雙腿，但是她的事跡響遍祖國(guó)各地。
這就是我心目中的榜樣，就是一個(gè)平凡的人，但她人生的意義要比每一位青年都有意義，我相信沒(méi)有了雙腿，她依舊是風(fēng)采迷人的最美女教師
我心中的榜樣作文3
每個(gè)人都有自己的榜樣，有的是有名而偉大的人物，有的卻只是偶然碰見(jiàn)的陌生人，不管是哪一種，榜樣都是能讓人學(xué)會(huì)一些道理。那么，我的榜樣是誰(shuí)呢?哈哈，告訴你吧，我的榜樣是一個(gè)偶然相遇的一個(gè)阿姨。
一個(gè)寒冷的下午，我在路邊等公交車(chē)。這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風(fēng)像一把把刀，無(wú)情的傷害我，風(fēng)又像調(diào)皮的孩子，我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了，可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)，我不由得打了個(gè)哆嗦。心想：要是有人送我去學(xué)校該有多好啊……
這時(shí)，一個(gè)騎自行車(chē)的阿姨從我身邊經(jīng)過(guò)，不小心碰到了我，阿姨立刻向我道歉。這時(shí)，她看見(jiàn)了我背著書(shū)包，就對(duì)我說(shuō)：“要不我送你去學(xué)校吧!”這時(shí)，我有些猶豫，一動(dòng)不動(dòng)。阿姨看出了我的心思，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“快走吧，等一下會(huì)更冷的。”阿姨的話(huà)感動(dòng)了我，我立刻上了車(chē)，并坐好了。阿姨用力的蹬著車(chē)子。我想：這位阿姨真好，待會(huì)一定要好好謝謝她，這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，但即使在寒冷的冬天，我依然感覺(jué)到融融的暖意浸潤(rùn)著我。
不一會(huì)兒就到學(xué)校了。我從口袋里拿出五元錢(qián)給阿姨。阿姨卻擺擺手說(shuō)：“不用，你快去上課吧!”說(shuō)完，就飛快地離開(kāi)了。我站在學(xué)校門(mén)口，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流流進(jìn)我心里。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。在今后學(xué)習(xí)、生活中，我要以那位阿姨為榜樣，去幫助、關(guān)愛(ài)他人!
我心中的榜樣作文4
在別人眼中，我的媽媽是平凡的，可在我眼中，媽媽是最偉大的，她總是以身作則，用自己的行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我怎樣做人。至今，有一件事，還深深刻在我的腦海中，每次想起，都令我感動(dòng)不已。
在我小的時(shí)候，記得有一年，我的曾祖母得了重病，一連昏迷了好長(zhǎng)時(shí)間。需要有人悉心照料，奶奶的身體也不好，還得照顧爺爺，根本抽不開(kāi)身。于是，重?fù)?dān)便落在了媽媽一個(gè)人身上。那幾天，媽媽都帶著我出入病房。幼小的我看到，曾祖母躺在病床上，鼻子上插著氧氣管，全身一動(dòng)不動(dòng)，臉色和床單一樣蒼白。醫(yī)生交待媽媽?zhuān)∪爽F(xiàn)在沒(méi)有意識(shí)，大小便失禁，要每隔2個(gè)小時(shí)，翻一次身，并且全身按摩一下。媽媽按照醫(yī)生的囑咐，不停地忙碌著，加上悶熱的天氣，只見(jiàn)衣服濕透粘在了后背上。幾天過(guò)去了，媽媽明顯瘦了一圈。
最讓我感動(dòng)的還是媽媽幫曾祖母排大便。由于陷入昏迷曾祖母不能大便，怕身體有毒素，媽媽便把她放到便椅上，媽媽跪下來(lái)，側(cè)著身子，用手一點(diǎn)一點(diǎn)給曾祖母摳下來(lái)，媽媽沒(méi)有嫌臟，沒(méi)有嫌臭，終于幫她完成了大便�？蓩寢寘s無(wú)怨無(wú)悔，她說(shuō)：“曾祖母把你爸爸照顧成人，也是一把屎一把尿照顧的，所以人要感恩，烏鴉尚有反哺之心，更何況我們是一個(gè)人�！�
在我們家里，是媽媽用愛(ài)心為大家?guī)Я艘粋�(gè)好頭，是媽媽用愛(ài)心給我的心中種下了溫暖的種子，讓這顆種子生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花。媽媽也用實(shí)際行動(dòng)告訴我要傳承我們中華民族的美德——百善孝為先。
我心中的榜樣作文5
他，1853年出生在家鄉(xiāng)海門(mén)，16歲考中秀才，33歲中舉人，42歲中狀元。他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，370多所學(xué)校，為我國(guó)近代民族工業(yè)的興起，教育事業(yè)的發(fā)展作出了偉大貢獻(xiàn)，他的名字叫——張謇，他是我心中的榜樣。
今天，我有幸又一次參觀了張謇紀(jì)念館，又一次走近張謇，認(rèn)識(shí)了張謇，再一次讓我對(duì)他產(chǎn)生了更深的崇敬之情。
張謇爺爺年少時(shí)讀書(shū)十分刻苦。館中有這樣一個(gè)逼真的雕像，幼年時(shí)的張謇坐在一張木桌前，僅靠著一盞昏暗的油燈，專(zhuān)心致志地讀書(shū)。唯一不同尋常的是木桌底下竟然放了兩只大壇子，張謇的兩只腳分別伸入兩只壇子中。原來(lái)張謇爺爺這樣做是為了躲避蚊蟲(chóng)的叮咬。由于長(zhǎng)期把腳浸泡在裝滿(mǎn)水的壇子里，他的腳都已經(jīng)浮腫了�？伤麉s依然讀書(shū)讀得全神貫注，每字每句認(rèn)真斟酌揣摩，感受文章的內(nèi)涵。不喊一聲疼，更沒(méi)有停下來(lái)歇一歇。
看著這一幕，再想想自己。擁有最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看書(shū)卻囫圇吞棗，作業(yè)也應(yīng)付了事，家長(zhǎng)批評(píng)幾句還要頂嘴。我不禁羞愧得低下了頭，媽媽的話(huà)語(yǔ)又一次回響在耳邊：“不要頂嘴，不要總有那么多理由。好好向張謇爺爺學(xué)一學(xué)，他小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的？你呢？你要學(xué)習(xí)他那種‘強(qiáng)毅力行’的精神，做一個(gè)毅力頑強(qiáng)，意志堅(jiān)定，百折不撓，身體力行的人�！�
人的生命是有限的，我們要利用好這人生短暫的時(shí)間，學(xué)好知識(shí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向更燦爛輝煌的明天。
我心中的榜樣作文6
在我的心中，有許許多多的好榜樣。而我的爸爸，他，正是我心中的最好榜樣。什么？你不信？不信就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
我的爸爸今年37歲，不胖不瘦的身材，大約有140斤�？伤麉s有許多優(yōu)點(diǎn)令我佩服。我的爸爸很堅(jiān)強(qiáng)，遇到某種困難他都會(huì)勇敢去面對(duì)。有一次，媽媽喝水時(shí)不小心把杯子打碎了，爸爸洗完澡光著腳出來(lái)，一不小心踩住了一塊玻璃，玻璃把腳扎爛了，直流血。我看著特別心疼，爸爸卻說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算不了什么！”說(shuō)罷，便和平常一樣照常走路。
我的爸爸很聰明，有學(xué)問(wèn)。什么天文知識(shí)、人類(lèi)知識(shí)、動(dòng)物知識(shí)、電腦知識(shí)、自然知識(shí)……幾乎沒(méi)有他不知道的。所謂的“學(xué)無(wú)止境”，對(duì)，我爸爸就是，長(zhǎng)到老，學(xué)到老。現(xiàn)在他還再不斷的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我也另我佩服。
我的爸爸為了我而付出了自己。從我上學(xué)時(shí)起，也就是從我上幼兒園時(shí)，爸爸就成天風(fēng)雨無(wú)阻接我送我上學(xué)，后來(lái)上了小學(xué)，我又報(bào)了許多輔導(dǎo)班。從此，爸爸的任務(wù)就更重了，每周接我送我不少于50趟。但后來(lái)上了三年級(jí)，我的爸爸又給我辦了一個(gè)公交卡。從那時(shí)侯起，爸爸的任務(wù)可就輕多嘍！我真高興！
爸爸，你為我付出了自己的一切，你為了我而去不知所措得干某件事我會(huì)記一輩子的，真的，一輩子都不會(huì)忘！我一定好好學(xué)習(xí)，好將來(lái)報(bào)答你呀！
我有著這么一個(gè)好榜樣，怎么樣？你羨慕嗎？
我心中的榜樣作文7
他沒(méi)有名牌的衣服，沒(méi)有高大的個(gè)子，沒(méi)有漂亮的外貌，但在我眼里，他卻是一顆明星。
我的同學(xué)曉軍，他最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人，每當(dāng)別人沒(méi)帶鉛筆盒時(shí)，他都會(huì)毫不猶豫把筆借給別人。每次別人受傷的時(shí)候，他都會(huì)把那人送到醫(yī)務(wù)室，平時(shí)有什么問(wèn)題，他也會(huì)主動(dòng)幫助別人去解答。
有一次我同桌的腳不知道為什么非常疼，做操的時(shí)候他一直坐在欄桿那。這時(shí)我看到了，可還沒(méi)等我過(guò)去呢，曉軍就跑過(guò)去扶起了他。因?yàn)橥赖哪_受傷了，他們走得很慢，這時(shí)上課鈴打響了，我心想這不知要扶到什么時(shí)候了，不如我先去上課吧。于是我就走了，我邊跑還邊不時(shí)回頭看看曉軍。只見(jiàn)他還在扶著我的.同桌在慢慢走。
我先回到了教室，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，曉軍才扶著同桌也回到教室，老師讓我?guī)椭勒頃?shū)包，整完后，曉軍幫著他背著書(shū)包到警衛(wèi)室，讓同桌爸爸接他。做完這一切后，我們倆才回到教室。
到了第二天，我才知道他用了很長(zhǎng)時(shí)間把小軍一步一步扶回了教室，這時(shí)我的心里感到了一陣慚愧。
在我的心中，曉軍就是一盞明燈，就是一座燈塔，還是一個(gè)指向標(biāo)，我要向他學(xué)習(xí)！
我心中的榜樣作文8
榜樣隨處可見(jiàn)，他們就生活在我們身邊。比如清潔工在城市醒來(lái)之前，就將道路掃得一塵不染，絲毫沒(méi)有“黃沙亂飛”的情景，他們是我們的榜樣。而離我最近的榜樣便是我的同桌——陳志君。
走進(jìn)五(1)班，你會(huì)看到一個(gè)稍胖點(diǎn)兒的，一雙濃眉使勁向鼻子處合攏的男生，他就是我的同桌陳志君。他那雙眉毛誰(shuí)看了都會(huì)笑，就像一個(gè)倒“人”字形。他有一張大大咧咧的嘴巴，笑聲總是不斷地從那里傳出來(lái)。
雖然下課時(shí)他也和我一起瘋玩，但上課時(shí)他卻與我截然不同。我駝著背彎著腰，雙手拖著下巴，一副懶散的樣子，而他卻精神抖擻，像出征的士兵腰桿挺直，眼睛一眨也不眨地盯著老師。一臺(tái)錄音機(jī)似的大腦，總在不停記錄，思考老師講解的內(nèi)容，所以他考試總能取得好成績(jī)。我暗暗佩服他，要向他學(xué)習(xí)。
說(shuō)他是我的榜樣，不只是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，他還是個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。有一次我作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，字寫(xiě)得很不工整，他收作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我不符合要求，到操場(chǎng)上找我，我玩得高興，很不耐煩地說(shuō)：“煩死了，再玩一會(huì)�！彼麉s說(shuō)：“你罰抄別怪我沒(méi)提醒�！蔽抑缓门芑亟淌�。他先給我講了字的結(jié)構(gòu)，又寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，我發(fā)現(xiàn)我們的字有“天壤之別”。我把作業(yè)又認(rèn)真的寫(xiě)了一遍，那天作業(yè)我得到了優(yōu)加一顆星，還得到老師的贊揚(yáng)。我對(duì)陳志君感激不盡，向他投去感謝的目光。他會(huì)心地笑了起來(lái)。
這就是我的同桌和榜樣——陳志君。
我心中的榜樣作文9
明媚的陽(yáng)光照耀著美麗的泰山小學(xué)。新的一天又開(kāi)始了，校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。只見(jiàn)我們班的呂汪可站在講臺(tái)上，領(lǐng)著大家一起讀課文。
"叮呤呤……"下課了，同學(xué)們一窩蜂的跑出了教室，仿佛忘記了學(xué)習(xí).忘記了一切。一眼望去，只見(jiàn)呂汪可一個(gè)人坐在位子上，一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真的看著課外書(shū)。而別人卻有的跳繩發(fā)出"啪啪聲",有的卻在剪紙;還有的在說(shuō)說(shuō)笑笑……個(gè)個(gè)生龍活虎!這時(shí)我們班的小淘氣舉起手在呂汪可眼前晃了幾下，說(shuō):"你怎么不出去玩呀？""你別管我。"說(shuō)完呂汪可又繼續(xù)看書(shū)了。
叮呤呤……"上課鈴響了。同學(xué)們依依不舍的收回了玩具，慢吞吞地走回教室，開(kāi)始上課。"大家來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。"老師告訴大家，"看誰(shuí)寫(xiě)得好!"一會(huì)兒，同學(xué)們就分享了自己的寫(xiě)話(huà)。呂汪可聽(tīng)了別人的創(chuàng)新，又埋頭寫(xiě)了起來(lái)。最后，呂汪可舉手，分享了自己的寫(xiě)話(huà)，大家驚奇的發(fā)現(xiàn):呂汪可的寫(xiě)話(huà)里吸取了許多同學(xué)的創(chuàng)新!大家忍不住為她豎起大拇指。
呂汪可曾不只一次說(shuō)過(guò):"只有勤奮學(xué)習(xí)，才能在班上名列前茅，才能回報(bào)老師和父母!"
我心中的榜樣作文10
我見(jiàn)過(guò)的人，多得猶如天上的星星點(diǎn)點(diǎn)。這些人的職業(yè)不一，有的是軍人，有的是商人，有的是學(xué)生 ，有的是老師，還有的是……但我想說(shuō)的這個(gè)人是一個(gè)與眾不同的人。她是我心中的榜樣。那就是我的姥姥-黨英芳。她是一名清潔工人。
我的姥姥今年已經(jīng)七十歲了，但是她一直堅(jiān)持著做好這個(gè)職業(yè)。她每天都非常辛苦，天天都要在菜市場(chǎng)打掃衛(wèi)生，凌晨五點(diǎn)鐘賣(mài)菜的還沒(méi)有來(lái)，她就要打掃那些灘位的場(chǎng)地了。而且她每次連吃飯的時(shí)間都顧不上。等那些人賣(mài)完菜也就十二點(diǎn)鐘了，她又得打掃一次，當(dāng)別人中午休息時(shí)她才吃飯。其實(shí)她以前是不需要打掃菜市場(chǎng)的，她本來(lái)是打掃我們學(xué)校門(mén)口那一條街的,這條街比較干凈，工作量不大。打掃用不了太長(zhǎng)的時(shí)間，相對(duì)而言比較輕松。直到有一天她的同事嫌打掃菜市場(chǎng)太辛苦，就辭職不干了，我姥姥主動(dòng)承擔(dān)起打掃菜市場(chǎng)的衛(wèi)生。領(lǐng)導(dǎo)不同意，說(shuō)“這樣你豈不是太辛苦了？”在姥姥再三請(qǐng)求下，領(lǐng)導(dǎo)才極不情愿的答應(yīng)了。
很多人都不解地問(wèn)，你兒子是一個(gè)工廠的廠長(zhǎng)，你們家也不算窮，你為什么要干這份工作呢？他笑盈盈地回答說(shuō)，我熱愛(ài)這份工作，為什么不能干呢？也有人問(wèn)，難道不怕給你兒子丟臉嗎？我姥姥的表情嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)，難道你認(rèn)為為國(guó)家做貢獻(xiàn)很丟臉嗎？眾人這時(shí)候就不在吱聲了。
我心中的榜樣作文11
每個(gè)人都有每個(gè)人心中的榜樣，我也有我心中的榜樣。
戴爾·泰勒是美國(guó)西雅圖一所教堂里的著名牧師。有一天，他向教會(huì)學(xué)校的學(xué)生宣布：誰(shuí)要能背出圣經(jīng)《馬太福音》第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。
這“太空針”高塔高一百八十五米，登上“太空針”高塔餐廳可以盡覽西雅圖的美景，另外，那里的甜點(diǎn)也是孩子們向往的美味，可以說(shuō)那里是許多孩子都?jí)粝胍サ牡胤��？墒牵@得這個(gè)機(jī)會(huì)，并非是唾手可得的易事，因?yàn)槭ソ?jīng)《馬太福音》第五章到第七章又稱(chēng)為“山上寶訓(xùn)”，是圣經(jīng)中的著名篇章，有幾萬(wàn)字的篇幅，而且字與字不押韻，要背誦下來(lái)有相當(dāng)大的難度，所以泰勒牧師以為是不會(huì)有人能得到這個(gè)機(jī)會(huì)的。
但是有一天，一個(gè)十一歲的學(xué)生胸有成竹地坐在泰勒牧師的面前，以孩子特有的童聲背誦道：“耶穌看見(jiàn)這許多人，就上了山，既已坐下了門(mén)徒便來(lái)到他的面前，他開(kāi)始教導(dǎo)他們說(shuō)——”他從頭到尾一字不漏地把原文背誦下來(lái)，沒(méi)有出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到最后竟然變成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，要知道真正的圣經(jīng)信徒能背誦全文也是少有的，更何況是一個(gè)孩子!牧師在驚嘆他有超人的記憶力時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你是怎么背的?”“我竭盡全力�！边@個(gè)孩子不假思索地答道。
16年后，這個(gè)孩子成了一家知名企業(yè)的老板，他叫——比爾·蓋茨。
這就是我心中的榜樣——比爾·蓋茨
我心中的榜樣作文12
也許，我長(zhǎng)大后是嬌艷的牡丹；也許，你長(zhǎng)大后是浪漫的玫瑰；也許，他長(zhǎng)大后是淡雅的茉莉……我們都將為祖國(guó)增光添彩。但無(wú)論如何都少不了那辛勤的園丁——老師，他們就是我心中的榜樣。
老師是我們學(xué)習(xí)生活中的主角，他們不像媽媽那樣嘮叨，不像爸爸那么嚴(yán)肅，卻也能表達(dá)出愛(ài)。一、二年級(jí)的班主任李老師和藹可親，總是像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)同學(xué)。有一次課堂上，我不停地咳嗽，李老師馬上給我水杯，讓我喝水，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“你就趴在桌子上休息一會(huì)吧！”。三年級(jí)班主任景老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。作業(yè)想偷懶的同學(xué)，總逃不過(guò)她的“火眼金睛”，她就會(huì)讓他們重新做，直到滿(mǎn)意為止�，F(xiàn)在的班主任王老師幽默風(fēng)趣，在他的課堂上同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束、暢所欲言，大家都覺(jué)得四十分鐘過(guò)得太快了。我們的老師各有“法寶”，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，無(wú)論老師采取什么方式，我們都能感受到他們濃濃的愛(ài)！
老師是我心中的榜樣！我長(zhǎng)大后也要做一名老師，像他們那樣，帶領(lǐng)著同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋，呵護(hù)著每一名學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。我要用一顆博大的愛(ài)心去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)她們，同他們一起分享快樂(lè)，幫他們解決心中的憂(yōu)愁。老師，我要像您一樣用辛勤的汗水，培育這些祖國(guó)的花朵。
我親愛(ài)的老師，我心中的榜樣！我想對(duì)您說(shuō)：“我一定不辜負(fù)您的希望，不忘記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的人來(lái)報(bào)答您的培養(yǎng)！”
我心中的榜樣作文13
當(dāng)?shù)谝豢|春輝灑進(jìn)泰山小學(xué)，便傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，新的一天又開(kāi)始了。只見(jiàn)呂汪可站在講臺(tái)上帶著大家早讀，“叮呤呤----”下課鈴打響了。
同學(xué)們一窩蜂跑了出了教室，忘記了煩惱，忘記了作業(yè)，開(kāi)始玩起了游戲�？蓞瓮艨蓞s一動(dòng)不動(dòng)的左在坐位上捧著一本書(shū)津津有味的讀起來(lái)，有時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，有時(shí)露出疑惑的表情。這時(shí)，班上的調(diào)皮大王走到呂汪可的坐位上一把把書(shū)搶過(guò)來(lái)說(shuō)：
“這書(shū)有什么好看的�！�
“走開(kāi)，把書(shū)還給我”呂汪可生氣的搶過(guò)書(shū)繼續(xù)看。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間，下課十分鐘過(guò)去了，迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文課。
“叮-- ----”課上的呂汪可兩眼放光，十分投入。老師說(shuō)要寫(xiě)一段話(huà)，同學(xué)們都愁眉苦臉地說(shuō)：“又要寫(xiě)話(huà)了。”一個(gè)、兩個(gè).......怎么還沒(méi)看見(jiàn)呂汪可呢？啊！原來(lái)呂汪可把前面同學(xué)的好詞好句結(jié)合在自己的文章中，寫(xiě)的多么有趣呀！
呂汪可曾不止一次的說(shuō)過(guò)：“勤奮是通往理想的橋梁，我的好成績(jī)都是通過(guò)勤奮好學(xué)得來(lái)的�！�
我心中的榜樣作文14
古人云：“見(jiàn)賢思其焉”。人們也常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。于是，人們敬佩名人，崇拜英雄，追求明星。當(dāng)然，我的心中也有一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。
自從讀了《三國(guó)演義》，我便由衷地敬佩諸葛亮的才智。
諸葛亮少時(shí)便有“逸群之才，英霸之氣”。他雖隱居臥龍崗卻洞悉天下事，做出了流傳千古的“隆中對(duì)”。在群雄并起直時(shí)，他慧眼識(shí)主佐劉備，在劉備兵不滿(mǎn)千之時(shí)，設(shè)計(jì)火燒博望坡，火燒新野，火燒赤壁，三把火燒出了劉備的霸業(yè)。他舌戰(zhàn)群儒，才壓九郡八十一州，連吳抗曹。談笑間，八十三萬(wàn)曹軍灰飛煙滅。爭(zhēng)漢中，安幫定國(guó)；平南蠻，擴(kuò)大疆土，無(wú)一不閃爍著智慧的光芒。諸葛亮無(wú)愧于一個(gè)軍事戰(zhàn)略家，雖一生戎馬倥傯，卻運(yùn)籌帷幄，決勝千里。他智謀縱橫，奇策如泉涌；謀略蓋世，料事如神仙，不愧為“羽扇綸巾智多星”。
諸葛亮淡泊、寧?kù)o，而又熱血沸騰，指揮自若而又復(fù)漢心切。在群雄逐鹿的歷史背景下，他因揮灑才智而聲名卓著，又因出師未捷而含恨千古。有人贊頌他是千古完人，也有人說(shuō)他成績(jī)平平。可謂是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。但至少可以肯定的是，他是三國(guó)時(shí)期的風(fēng)云人物，是著名的政治家、軍事家、外交家。
諸葛亮的成就幾乎成了智慧的代名詞。他的光輝形象將永遠(yuǎn)樹(shù)立在人們心中。他也是我心中的好榜樣。
愿我們都能成為二十一世紀(jì)的諸葛亮。
我心中的榜樣作文15
災(zāi)難和厄運(yùn)的力量之所以“強(qiáng)大”，是因?yàn)樗軕胤说木瘢祟?lèi)之所以能夠與災(zāi)難的抗?fàn)幹蝎@得勝利，是因?yàn)樾撵`和精神中那昂揚(yáng)不屈的火花。那火花就是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、臨危不懼，正是由于這些火花，才使災(zāi)難的人們戰(zhàn)勝了困難。
在5。12地震來(lái)臨之前，很多孩子都面對(duì)災(zāi)難毫不猶豫選擇了堅(jiān)強(qiáng)。九歲的許中政就是其中的一個(gè)。
大地震來(lái)臨時(shí)，他幸運(yùn)的躲進(jìn)了桌椅搭起的空隙里，這個(gè)小小的空間救了他，使他僅受了一點(diǎn)點(diǎn)輕傷。在一片黑暗之中，他聽(tīng)到許多同學(xué)在廢墟中的絕望聲。他作為中隊(duì)長(zhǎng)，他深深得體會(huì)當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，理所應(yīng)當(dāng)要把同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)。就在這個(gè)黑暗的環(huán)境中，時(shí)間過(guò)得緩慢。為了鼓勵(lì)同學(xué)，他帶頭唱起了國(guó)歌，給眾多的幸存者帶來(lái)了希望……
當(dāng)?shù)卣鎭?lái)臨之時(shí)，我正在操場(chǎng)上躲避著危險(xiǎn)的來(lái)臨。而他九歲的兒童，用唱國(guó)歌的方式給同學(xué)們帶來(lái)了希望。讓我感覺(jué)到了我和他相差大概有十萬(wàn)八千里。我很羞愧，我怎麼連一個(gè)九歲的兒童都不如……
在這個(gè)九歲兒童的身上，我看到了一種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、臨危不懼的精神。他的精神值得我們青少年學(xué)習(xí)。正是由于他們選擇了這種精神，才戰(zhàn)勝了災(zāi)難。
堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、臨危不懼都是難能可貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)能夠支撐我們戰(zhàn)勝困難，走出險(xiǎn)境，堅(jiān)持到最后。我們青少年作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這些精神，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的發(fā)展出一份力。
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