精選感謝別人的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的感謝別人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝別人的作文 篇1

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。

　　我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過一會(huì)兒就死了。活鰻魚的價(jià)格是死鰻魚價(jià)格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚多存活些時(shí)間，唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~存在，也就是他們有對(duì)手存在，才使鰻魚得以生存。

　　孟子曾經(jīng)說過，生于憂患，死于安樂。確實(shí)是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進(jìn)取，缺少精神，沒有斗志，很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在，它們就會(huì)害怕，就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒有對(duì)手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”。

　　生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。

　　你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步;因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。

感謝別人的作文 篇2

　　在我十周歲生日來(lái)臨之際，我最要感謝的是拉小敬愛的老師們!是敬愛的拉小老師教會(huì)我們知識(shí)和才能，更教會(huì)我們做人的道理;是敬愛的拉小老師使我們從懵懂無(wú)知的幼童，變成了有知識(shí)、有文化的`少年;懂得了真誠(chéng)、寬容、理解、尊重，使我們具有真、善、美的心靈，使我們知道了如何做人，做好人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人!

　　是敬愛的拉小老師走進(jìn)我們的心田，聆聽我們的心聲，用一顆愛心和寬容的心，做好我們?nèi)松�道路上的引路人�?/p>

　　敬愛的拉小老師，在教師這一平凡而又偉大的崗位上，堅(jiān)守著神圣的三尺講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人!敬愛的拉小老師為我們付出了自己辛勤的汗水，燃燒了自己火樣的青春!我們學(xué)生是天使，那敬愛的拉小老師就是為天使編織翅膀的人，她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了我們所有學(xué)生的心!

　　感謝您，我們最敬愛的拉小老師!

感謝別人的作文 篇3

　　清晨，我起床走到窗臺(tái)。太陽(yáng)早已爬了起來(lái)，鳥站在樹上歌唱，小草已經(jīng)開始發(fā)芽，遠(yuǎn)處的柳樹隨風(fēng)飄蕩，天邊的云泛著紅光。感謝，美好的景色，讓我心曠神怡。

　　騎著腳踏車，嘴里哼著輕緩的音樂，踏上了去學(xué)校的路。Hi，小史。熟悉的聲音在我耳邊回蕩。不知不覺，我已到了學(xué)校，到了我的班，看到了一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，他們陪了我三年。感謝，這三年，他們給了我歡樂，給了我幸福。

　　鈴，清脆的鈴聲響了，親愛的老師來(lái)了，帶著新的知識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給我。感謝，讓我獲得了知識(shí)。

　　放學(xué)了，大家像離弦的箭一樣飛了出去。外面的景色依就美好，陽(yáng)光溫柔的撫摸著大地。感謝，讓我享受溫暖的陽(yáng)光。

　　一天過的很快，已經(jīng)到了傍晚，我依就做作業(yè)。聽見電視里正在說捐款，一定是在為地震捐款。地震雖已過去了一年，但人們的捐款熱情依就不減，。感謝，讓我知道生命的保貴，人們應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　感謝一切，你們給了我太多。

　　感謝與憎恨只有一線之隔，學(xué)會(huì)感謝他人，就會(huì)少憎恨。

感謝別人的作文 篇4

　　老師與同導(dǎo)游，帶你參觀每一個(gè)景點(diǎn)。我們就是游客，通過導(dǎo)游的帶領(lǐng)，漸漸的知道了許多。

　　范老師從一年級(jí)開始一直把我?guī)У蕉�年�?jí)完。是范老師教會(huì)了我認(rèn)拼音，讀課文，認(rèn)生字……

　　讓我記憶最深的是那一次。當(dāng)時(shí)正在上大自習(xí)，天氣萬(wàn)里無(wú)云，光芒萬(wàn)射。突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。叮鈴鈴散學(xué)啦!其他同學(xué)陸續(xù)被家人接走，就我一個(gè)呆在教室中，獨(dú)自等待著家人的到來(lái)，等待著把我接回家。漫長(zhǎng)的時(shí)間過去了，父母依然沒有來(lái)。突然我聽見了一陣腳步聲。我跑了出去。一看，是媽媽?不是。媽媽沒有那么高，是爸爸?也不是。爸爸沒有那么的瘦我走近仔細(xì)一看師范老師。他說：“我們一起回家吧!”我當(dāng)時(shí)臉火辣辣的，就像一座山壓著我，抬也抬不起來(lái)。

　　“我，我，我，恩——好吧!”于是我們一同向家走去。我抬起頭老師正被那無(wú)情的雨水打著。晚上，老師感冒了，我和媽媽一起去看望老師。我當(dāng)時(shí)感到十分的愧疚。老師看見了對(duì)我抿嘴一笑。我看到老師桌子上擺著的那感冒藥。

　　謝謝您，我那親愛的老師——范老師。

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