【精華】開(kāi)心的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的開(kāi)心的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)心的作文 篇1
新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書(shū)成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，所以，從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始把《明朝那些事》讀給孩子們聽(tīng)了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專(zhuān)注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔?ài)讀書(shū)，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開(kāi)辦班級(jí)圖書(shū)角，以便讓更多的孩子有書(shū)讀，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。
通過(guò)征詢(xún)孩子們的意見(jiàn)，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以?xún)煞N圖書(shū)借閱形式開(kāi)展閱讀。
一：普通圖書(shū)角。通過(guò)一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書(shū)帶到學(xué)校里，組建圖書(shū)角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過(guò)積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書(shū)籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書(shū)，交流心得體會(huì)。
二：“無(wú)書(shū)”圖書(shū)角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書(shū)目的兩三本圖書(shū)，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書(shū)目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書(shū)書(shū)目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書(shū)時(shí)間、書(shū)目、書(shū)價(jià)以及還書(shū)時(shí)間都寫(xiě)清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書(shū)了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書(shū)管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書(shū)角圖書(shū)的愛(ài)護(hù)程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書(shū)欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。
隨后，為了讓讀書(shū)有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開(kāi)播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過(guò)表演的形式來(lái)展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）
二、 準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，評(píng)選“讀書(shū)小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛(ài)好，不加勉強(qiáng)。
三、 每周一次“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”。無(wú)論讀書(shū)內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書(shū)了，都可以在讀書(shū)交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、 不定期開(kāi)展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書(shū)的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛(ài)上讀書(shū)既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，讓閱讀為孩子打開(kāi)心靈的窗……
開(kāi)心的作文 篇2
大年初一的早晨，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去外婆家，去看望外婆。
剛一進(jìn)門(mén)，外婆就面帶微笑地拿著紅包對(duì)我說(shuō)：“拿著，你的壓歲錢(qián)�！闭f(shuō)著，外婆就把手中的紅包遞給了我，我連聲說(shuō)謝謝，之后，她又把另一份紅包給了弟弟。
大過(guò)年的'，在紹興的小姨也從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，和我們一起慶祝春節(jié)。馬上到了午飯時(shí)間，大家一起享受午飯。午飯后，在銀行上班的阿姨回來(lái)了，還買(mǎi)了一副麻將回來(lái)，說(shuō)是下午一起打麻將，竟然讓我們玩堆積木，沒(méi)辦法，只好這樣了。雖然我有點(diǎn)不樂(lè)意，但還是和妹妹們玩得不亦樂(lè)乎！
時(shí)間從我們身邊匆匆溜過(guò)，就在這時(shí)，廚房傳來(lái)了炒牛肉片的味道，菜全都上桌了，一家人團(tuán)聚在一起，其樂(lè)融融地吃著晚飯。
開(kāi)心的作文 篇3
我們班的開(kāi)心果可真不少，最好笑的要數(shù)王xx了。
有一次，我們老師讓默寫(xiě)古詩(shī)詞三首。有一個(gè)同學(xué)迷惑不解地問(wèn)：老師，《長(zhǎng)相思》的思是哪一個(gè)思呀?王興儒不假思索地?fù)尨穑寒?dāng)然是長(zhǎng)相思的思嘍，你這個(gè)笨蛋。他的話一出口，逗得我們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)一向嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師也忍不住撲哧一下笑出聲來(lái)。
還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們擴(kuò)寫(xiě)《秋思》。有個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：老師，張x的孩子是男孩兒還是女孩兒啊?你打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)他吧。王xx不耐煩地拋出一句。還沒(méi)等同學(xué)們的笑聲停下來(lái)，王興儒興奮地問(wèn)老師：老師，張籍在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，他的母親死了嗎?你也去打電話問(wèn)問(wèn)他吧!老師一本正經(jīng)地說(shuō)。逗得我們笑得肚子疼，不料，王xx卻理直氣壯地說(shuō)：老師，您又沒(méi)告訴我張籍的電話號(hào)碼，我怎么才能給他打電話啊?接下來(lái)班上的場(chǎng)面那是相當(dāng)壯觀啊!
王xx真是我們班的開(kāi)心果啊，如果班里沒(méi)有他真的就會(huì)少了很多樂(lè)趣。
【開(kāi)心的作文】相關(guān)文章：
開(kāi)心不開(kāi)心作文04-13
媽媽開(kāi)心我開(kāi)心作文12-25
開(kāi)心作文11-05
窮開(kāi)心也是開(kāi)心優(yōu)秀作文02-12
開(kāi)心網(wǎng)讓我不開(kāi)心作文02-07
開(kāi)心話題作文03-12
開(kāi)心游戲作文12-30
開(kāi)心豆作文12-31