幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒運(yùn)用已有對小狗的經(jīng)驗(yàn)，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：
歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對小狗的特征與習(xí)性有所了解。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感
1、裝扮角色、引發(fā)討論
關(guān)鍵提問：
今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
小結(jié)：小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)
二、講述、感知歌曲
1、通過故事理解歌詞
關(guān)鍵提問：
猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀?
看見肉骨頭，小狗會(huì)干什么?
3、教師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞
三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、游戲：找骨頭
幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2
(一)課程的定位
1、課程的界定——
以0～6歲嬰幼兒“健康”為主要抓手，以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點(diǎn)，以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。
2、課程的內(nèi)涵——
健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區(qū)人員等)。
健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機(jī)整合。
健康的人格：每一個(gè)嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。
3、課程的特色——
重在“健康”：
滿足每個(gè)孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。
保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。
為孩子現(xiàn)時(shí)和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。
凸現(xiàn)：
每一個(gè)的兒童——指每一個(gè)兒童獲得的機(jī)會(huì)是均等的，是符合他(她)們這個(gè)年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。
未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的情感、認(rèn)知、能力、社會(huì)性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ?強(qiáng)調(diào)“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、追隨幼兒生活經(jīng)驗(yàn)又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學(xué)習(xí)，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動(dòng)相結(jié)合，以生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。
(二)課程的目標(biāo)
通過本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見《上海市學(xué)前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。
(三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容
1、共同性課程：遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求，體現(xiàn)確�；A(chǔ)，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。
內(nèi)容及示例：(見《上海市學(xué)前教育課程指南》P5～P8)
2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。
具體內(nèi)容：
食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防
自我保護(hù)
生理和心理健康
選擇性課程提要：
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo)，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計(jì)劃。
開發(fā)、研制、實(shí)踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3
一、活動(dòng)目的：
為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動(dòng)手本事，增進(jìn)幼兒對中國的了解，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，能夠借，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在。
二、活動(dòng)主題：
悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)方案，經(jīng)過班級校信通公布活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利開展。
2、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎(jiǎng)狀等。
4、請有條件的家長帶上相機(jī)或攝像機(jī)，留下完美的記憶。
四、活動(dòng)資料與安排：
了解端午文化：
經(jīng)過觀看端午節(jié)的系列短片，明白端午節(jié)的由來，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
感受端午風(fēng)俗：
1、包粽子：家長可到幼兒園，學(xué)習(xí)包粽子。教師把小朋友帶到小廣場，一齊包粽子，體驗(yàn)勞動(dòng)和親子合作的樂趣。
2、評粽子：請會(huì)包粽子的家長(提前來幫忙的)評出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。
體驗(yàn)端午情懷：
1、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達(dá)對家人的愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進(jìn)行。)
2、匯報(bào)表演：小朋友在教師的精心組織下，開展匯報(bào)表演，向家長展示本學(xué)期來所取得的點(diǎn)滴成績。
幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)4
活動(dòng)來源
到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德，促進(jìn)家長和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對自我的濃濃愛意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽，同時(shí)讓寶貝經(jīng)過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓寶貝們在被愛中學(xué)會(huì)愛別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂。
2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)：《我的好媽媽》
2、活動(dòng)名稱：觀看母親節(jié)影片。
活動(dòng)時(shí)間：
5月13日午時(shí)15：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
共享空間
活動(dòng)資料：
團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。
3、活動(dòng)形式：《我愛媽媽調(diào)查表》
活動(dòng)時(shí)間：
5月9日，5月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：
小朋友的家中活動(dòng)資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調(diào)查表。
4、領(lǐng)域課程活動(dòng)。
語言：《媽媽的生日》
社會(huì)：《媽媽節(jié)日歡樂》
美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》
音樂：《袋鼠媽媽》
5、母親節(jié)兒歌
《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你，世上僅有媽媽好
《小司機(jī)》小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去。
《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個(gè)小孩子。小孩子，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。
《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你。媽媽呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的眼。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、明白新年即將來臨，在新的一年里，自我會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自我的愿望。
2、樂意對周圍人表達(dá)自我的祝福。
3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
2、愿意表達(dá)自我在新年里的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解去年和今年自我的'身高體重情景以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或教師或同伴的，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
四、設(shè)計(jì)思路
新年即將來臨，幼兒對新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對新年的進(jìn)取的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自我長大提高的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。
經(jīng)過賀新年活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自我的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自我的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望�！敖o新年老人寫信”，表達(dá)自我的愿望�！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動(dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。
五、活動(dòng)流程
感知經(jīng)驗(yàn)，自我身高體重，自我穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經(jīng)驗(yàn)
1、準(zhǔn)備自我的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒了解并記錄自我今年與去年的身高體重的變化。其方法能夠是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情景。
2、與父母一齊準(zhǔn)備自我穿小的衣物。
說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自我已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
(二)激發(fā)情感
1、說說我們在長大。
說明：
①能夠先說說自我在長大。在幼兒說出自我身高體重的變化后，說說哪里能夠證明自我在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能夠讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
�、谀軌蛘f說別人在長大。說說同伴身體的長大和本事的“長大”。
2、記錄此刻的情景。
說明：記錄此刻的情景，等明年再來看看我們的變化。教師能夠用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
(三〕表達(dá)情感
1、給新年老人寫信。
說明：畫畫自我在新一年里的愿望。
�、俳處熌軌蛞龑�(dǎo)幼兒討論寫信格式：
a、畫新年老人的頭;
b、畫自我的愿望;
c、畫自我的頭或?qū)懮献晕业拿?
d、寫日期。
教師可根據(jù)班上孩子的情景，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可教師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
�、诮榻B自我信的資料。
教師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自我的愿望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2、做賀卡。
說明：
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛晕蚁矚g哪一張賀卡。
教師引導(dǎo)：
a，從卡的封面來有，能夠用各種裝飾紙裝飾。
從卡的資料圖畫來看，明白在卡的里面畫上自我的祝福。
�、塾變簞�(dòng)手做卡。
3、送賀卡。
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