精選滿分作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的滿分作文7篇，歡迎大家分享。
滿分作文 篇1
也許不是人．人都會(huì)碰上生死抉擇的時(shí)候，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事。
——題記
尼采說(shuō)過(guò)：“我們一生都在選擇，唯獨(dú)不能選擇什么時(shí)候生或是死。”
其實(shí)，在很多時(shí)候，事物的多重性讓我們?cè)谶x擇時(shí)“左右為難”，不知如何決定。而對(duì)于面對(duì)死亡，我聽(tīng)到了一個(gè)另人震撼的“選擇”。記得在唐山大地震時(shí)，當(dāng)工人們從廢墟中尋找生還者時(shí)，工人看到了一個(gè)母親用自己的鮮血喂自己的孩子的情景。母親死了，而那個(gè)孩子卻意外的活了下來(lái)。
母親割脈，用自己的血挽救了自己的嬰孩，在這一瞬間，母親心靈的選擇：把生的希望留給孩子，讓他延續(xù)她的生命。母愛(ài)的抉擇很多時(shí)候就是那么平凡， 那么偉大。
你看過(guò)風(fēng)靡一時(shí)的“泰坦尼克號(hào)”這部電影吧？男女主人公凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事， 一定讓你為之動(dòng)容吧？就在那最后的—霎那，男主人公將生還的機(jī)會(huì)留給了女主人公�！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高�！眱蓚�(gè)至愛(ài)的人在面對(duì)生與死時(shí)，他（她）們心靈的抉擇——將生的機(jī)會(huì)留給對(duì)方，留給自己所愛(ài)的人。
在生活中的我們，實(shí)際上也在選擇。一路上，風(fēng)雨兼程。我們選擇挫折，在幼小的孩童時(shí)期，讓我們有受挫的勇氣；我們選擇努力，在懂事的青少年時(shí)期，讓我們有“生命中不能承受之輕”的鼓氣；我們選擇拼搏，在奮斗的中青年時(shí)期，讓我們有積極向上的動(dòng)力。
面對(duì)生活，我喜歡用強(qiáng)者的心靈去選擇面對(duì)的方式；面對(duì)社會(huì)，我喜歡用智者的心靈去選擇如何去做；面對(duì)選擇，我更愿意用實(shí)際的手段選擇解決的辦法。
不論是面對(duì)親情，面對(duì)愛(ài)情，亦或是面對(duì)我們自己，都總有—些能觸動(dòng)心靈的東西，都總會(huì)遇到該我們選擇的時(shí)候。
面對(duì)人生，選擇微笑；面對(duì)生活，選擇熱情。我們不能選擇怎么生，怎么死，但在生活中遇到—些需要心靈做出選擇的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持我們的選擇。
生活中有許多讓你抉擇的時(shí)候，相信自己就是最好的選擇。
——后記
滿分作文 篇2
童年，像一杯溫馨的奶茶，隱隱約約的解渴我們：童年，像一架風(fēng)箏，帶著我們飛翔：童年，像一首音符，給人以快樂(lè)的心情。童年趣事——有興奮的，有傷心的，有幽默的……
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和幾個(gè)伙伴在一玩耍。其中一個(gè)伙伴提議：“我們?nèi)ツ沁呎影眩 薄昂冒。『冒。 贝蠹耶惪谕暤牡�。說(shuō)摘就摘，我們迫不及待的跑了過(guò)去。一瞧！“有個(gè)果林哇，好多��！快摘！”我興奮地說(shuō)。
我們分配好了任務(wù)，就行動(dòng)起來(lái)了。
小君和邵珊摘第一棵，瞧！她倆們滿身大汗，摘得可起勁咯！小君爬在樹(shù)上摘果子，似乎果子很不聽(tīng)她話，要使用和大的力氣才摘得到。邵珊在樹(shù)下?lián)旃樱粫?huì)彎下腰，一會(huì)擦擦汗，兩個(gè)可配合了。
我和趙霞摘第二棵。趙霞是爬樹(shù)能手，必然在樹(shù)上摘這個(gè)任務(wù)歸她了�？�，她不用一點(diǎn)兒力氣就爬上了樹(shù)，多得意呀！趙霞右手摘一個(gè)，左手又摘一個(gè)，隨手扔下。“哎喲”我不得不嘆氣：‘她動(dòng)作那么快怎么跟得上啊"
小莉和王蓉摘第三棵�！鞍眩∷麄z可是小姐呀！怎么摘得下呢”小君毫不猶豫地說(shuō)道。可是她倆沒(méi)放棄，一直堅(jiān)持不懈的摘，最終也摘完了。
到品嘗的時(shí)候了，大家漫不經(jīng)心的拿出來(lái)吃�！翱商鹂 壁w霞開(kāi)心地說(shuō)。大家吃著吃著，我想出了一個(gè)好注意：扔果子比賽，看看最后誰(shuí)的衣服最臟就算輸。
我們手捧著許多果子。一個(gè)一個(gè)的向?qū)?duì)方扔去�！鞍眩∥业囊路毙±蚩粗路f(shuō)。說(shuō)完誓不罷休，用盡力氣把全部果子扔完�！澳銈兲苛�！看看我的衣服一點(diǎn)兒都沒(méi)有，哈哈！”正當(dāng)邵珊說(shuō)完這句話時(shí)，我們都把果子朝它扔去。頓時(shí)衣服臟的不可交加。
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
滿分作文 篇3
最后一節(jié)自習(xí)課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進(jìn)來(lái)，清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里：“明天就要考試了，準(zhǔn)備一下，先提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！彼查g，寧?kù)o的教室中響起了“嘩嘩”的翻書(shū)聲，“嗡嗡”的背題聲，整個(gè)教室陡然緊張起來(lái)。
曉安翻到第20頁(yè)——她認(rèn)為最吉祥的一頁(yè)，然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開(kāi)始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數(shù)字是不提問(wèn)，國(guó)徽是提問(wèn)。”等她認(rèn)為是最好時(shí)機(jī)時(shí)，張開(kāi)手：“數(shù)字!”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。
五分鐘后，教室里靜了下來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)�！皒xx同學(xué)”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會(huì)提問(wèn)到我，天使已經(jīng)告訴我了�！睍园才κ棺约喊察o下來(lái)，她感到自己好幸運(yùn)。放學(xué)了，曉安正準(zhǔn)備走，曉林問(wèn)她：“曉安，今天政治老師提問(wèn)前，你干什么來(lái)著?”“沒(méi)，沒(méi)干什么�！薄澳悄憬惺裁矗�很高興的樣子?”“我……只是用硬幣卜了一下，很準(zhǔn)。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。
第二天，上英語(yǔ)課，老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)單詞，請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上去默寫(xiě)。曉安打開(kāi)文具盒，剛要取硬幣，卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條，上面寫(xiě)著：
曉安：今天聽(tīng)寫(xiě)的'單詞是：wear，out……
——天使來(lái)信
曉安十分納悶：誰(shuí)在跟我開(kāi)玩笑?她笑了笑，環(huán)視一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別的人�！巴鯐园�，上去默寫(xiě)!”老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念著。天吶!竟然和小紙條上的一樣!曉安駕云一樣地走下講臺(tái)，她覺(jué)得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無(wú)比的幸福，因?yàn)橛腥嗽诎抵心貛椭�。一�?jié)課，曉安不知把紙條拿出來(lái)了多少次，那秀麗的字跡似曾相識(shí)，可又不十分確定。
一下課，曉林便問(wèn)曉安：“曉安，上課時(shí)拿了張紙條在干什么，那么神秘?”曉安顯得十分輕松：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一張記英語(yǔ)單詞的紙條�！薄安幌袼��！彼谛睦镎f(shuō)。并且曉林的性格她了解，應(yīng)該不是她。
從那以后，老師上課所要提的問(wèn)題，所要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問(wèn)大多有曉安的份，每次都受到表?yè)P(yáng)。她感到自己幸福極了。這樣過(guò)了兩周，曉安的文具盒里不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來(lái)信”。
慢慢地，曉安的成績(jī)開(kāi)始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒(méi)有線索。
終于，到了第五周，紙條上寫(xiě)的不再是題，而是一句話：
曉安，祝賀你，你的學(xué)習(xí)提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了。
——關(guān)心你的人
“關(guān)心你的人”!曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了!有你的關(guān)心，是我一生的幸福!”
滿分作文 篇4
每個(gè)人心里的淚水都是不同的，有興奮的、有悲傷的、也有傷心的等等，下面我也來(lái)講一講吧!
那一次，是去拿期末考試卷的一天，媽媽把我送到學(xué)校。我的心怦怦直跳，慢慢地上了樓梯，走到教室里。教室里的同學(xué)已經(jīng)有很多了，我坐到自己的座位上。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，拿著試卷報(bào)起了每一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)時(shí)，教室里有人興奮，有人悲傷。當(dāng)老師說(shuō)到我時(shí)，我緊張了，老師說(shuō)我的進(jìn)步很大，語(yǔ)文95。5分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)100分，科學(xué)99。5分。當(dāng)我聽(tīng)到這讓人滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，我是飛快的跑上去拿我的試卷，老師還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你可真厲害，考得非常好，進(jìn)步很大哦!”我是一蹦一跳的回到座位上去了。
可是，平時(shí)成績(jī)好的一位女生這次卻考得不怎么好，她聽(tīng)到分?jǐn)?shù)后正在傷心地哭泣著，衣服都已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)濕了。老師看見(jiàn)了她，就對(duì)她說(shuō)：“不哭了，不哭了，我們下次再努力加油好不好�！彼仓缓貌粮裳蹨I點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我把考試的好成績(jī)對(duì)全家人說(shuō)了一遍。爺爺，奶奶，爸爸，媽媽都高興地合不攏嘴。特別是媽媽，獎(jiǎng)勵(lì)我好多禮物，我的淚水一下子從我的眼睛里流了出來(lái)。因?yàn)槲矣闷綍r(shí)的努力，得到了老師的表?yè)P(yáng)和長(zhǎng)輩的稱贊。
那一刻，是收獲的快樂(lè)，我是高興幸福的淚呀!
滿分作文 篇5
林丹，一個(gè)人們十分熟悉的名字，中國(guó)羽毛球的領(lǐng)軍人物，大滿貫的獲得者。他在奧運(yùn)會(huì)上的超凡表現(xiàn)真令人叫絕，陶菲克、李宗偉、陳龍等羽毛球名將都是他的手下敗將。不過(guò)，與其說(shuō)林丹是憑著高超的技藝打敗了對(duì)手，不如說(shuō)他是憑著耐心地等待打敗了對(duì)手。在20xx年8月5日晚的羽毛球男子單打總決賽上，林丹對(duì)陣?yán)钭趥�。這場(chǎng)比賽，雙反都打得很有耐心，任何一個(gè)微小的失誤都會(huì)被無(wú)限地放大。在決勝局，林丹在比分落后的情況下，沉著冷靜，最后以超強(qiáng)的耐心等待反敗為勝。從這里可以看出，耐心是成為一名羽毛球頂尖高手不可缺少的的素質(zhì)。當(dāng)身處逆境時(shí)，當(dāng)對(duì)手越打越狠時(shí)，能夠耐心地跟他打下去，抓住最后的機(jī)會(huì)，奮力一搏，可能一舉取勝，成就輝煌。
耐心，是一個(gè)人必須具有的基本素質(zhì)。如果一個(gè)人缺少了耐心，就如同大海中迷失了方向的船只，找不到成功登陸的彼岸；如果缺少了耐心，就如同迷途的孩子，找不到回家的路。
正如美國(guó)的貝弗里奇所言：“每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)�！笔前�，什么事情一蹴而就的，而是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一個(gè)人只有腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印，才能搭起一座通往成功的橋梁。而沒(méi)有耐心的人只想馬到成功，一蹴而就，而最終往往一事無(wú)成。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！敝挥幸稽c(diǎn)一滴地積累、等待，才能獲得成功。就像丑小鴨蛻變成白天鵝，毛毛蟲(chóng)蛻變成花蝴蝶一樣，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)而難熬的過(guò)程。如果沒(méi)有耐心，往往會(huì)半途而廢，像《小貓釣魚(yú)》里那三心二意的小貓一樣，一條魚(yú)都都釣不著。
人生道路上，是滿布艱難、坎坷的。遇到困難時(shí)，不能知難而退，而是要迎難而進(jìn)，不屈不撓，想盡一切辦法去掃除障礙，克服困難。而做到這些的首要條件就是一定要具備耐心。否則，幸運(yùn)之神不會(huì)降臨到你的身上。如果你沒(méi)有耐心去等待成功的到來(lái)，那么，你只好用悔恨去面對(duì)失敗。只有具有耐心、具有自強(qiáng)不息精神的人，才能像愚公一樣挖走困難這座山，才能開(kāi)通一條通向成功的道路。
耐心，不可忽視，它是人成就事業(yè)必須具有的素質(zhì)，擁有它，你就會(huì)擁有百戰(zhàn)不撓的毅力；擁有它，你就會(huì)擁有比沒(méi)有耐心的人多得多的機(jī)遇，獲得更多的成就，擁有更多的輝煌。正如英國(guó)大哲學(xué)家培根所言：“無(wú)論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂�！比耍趺茨苁ツ托倪@一靈魂呢？要想成就事業(yè)的人，更不能失去耐心這一靈魂！
滿分作文 篇6
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也養(yǎng)護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊；或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類胡作非為帶給它的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉、人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只以無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我恢绷鲃�(dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人�！�
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望�！鄙秸f(shuō)，“我要面對(duì)挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！鄙届o立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別；水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。”山說(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦；等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影！”
山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。
水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。
山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。
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