小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡：雪域高原傳播著師德
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡：雪域高原傳播著師德，希望能夠幫助到大家。
傅XX，土族。1976年畢業(yè)于青海民族學(xué)院數(shù)學(xué)系；1976年8月—1991年8月，在X州民族中學(xué)擔(dān)任教育教學(xué)、副校長(zhǎng)工作；1991年9月至今任X州X小學(xué)校長(zhǎng)。
傅XX兩次被授予青海省“十杰”校長(zhǎng)稱號(hào)，先后榮獲州級(jí)“先進(jìn)教育工作者”、“全州優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“勞動(dòng)模范”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)，20xx年被評(píng)為青海省師德標(biāo)兵。良好的師德是育人的關(guān)鍵，人格力量、情感力量、智慧力量融為一體是教師師德的集中體現(xiàn)。
出生于青�；ブ磷遄灾慰h農(nóng)村的傅XX在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的X草原、在牧區(qū)教育教學(xué)領(lǐng)域已奮斗了整整30個(gè)春秋。30年來(lái)，無(wú)論是作為一名普通的教師、班主任，還是身為校長(zhǎng)，他始終堅(jiān)信，只有付出對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生持久而真誠(chéng)的愛，就一定會(huì)得到一位教師所期望的回報(bào)�！爸灰冻鲂难�，沒有教不好的學(xué)生”。
傅XX說，在州民族中學(xué)做班主任工作的那段日子，是他最感充實(shí)的一段經(jīng)歷。傅XX是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的班主任。因?yàn)樗n教得好，更因?yàn)樗麖男牡桌飷蹖W(xué)生、欣賞學(xué)生。
當(dāng)初，州中學(xué)民族高中班學(xué)生成績(jī)最差，而且最調(diào)皮，是學(xué)校出了名的差班，沒有一個(gè)老師愿意帶他們。但是，從教不久的傅XX卻愉快地承擔(dān)了這個(gè)班的班主任。因?yàn)樗嘈�，只要付出心血，沒有教不好的學(xué)生。民族班的學(xué)生由于上學(xué)較晚，讀高中時(shí)大多已20歲左右，生活散漫、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，沾染一些毛病是這個(gè)班的“群體特征”。班里有個(gè)男生叫桑杰，是全校有名的“刺兒頭”，在老師們的眼里，是一個(gè)“冥頑不化、無(wú)可救藥”的學(xué)生。
傅XX接班后，先不聲不響地暗中觀察一段時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)桑杰足球踢得好，而且在班上有一定號(hào)召力。更可貴的是，他是個(gè)很孝順的孩子。傅老師開始“投其所好”，首先給他壓擔(dān)子，讓他在班上組織球隊(duì)，當(dāng)球隊(duì)獲得好成績(jī)時(shí)，傅老師及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，并告訴他“老師很欣賞你，但要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，必須方方面面都要好�！痹捳Z(yǔ)不多，但語(yǔ)重心長(zhǎng)。此后，桑杰有了顯著轉(zhuǎn)變，老師們說，與以前比，他簡(jiǎn)直判若兩人。
抽煙曾是民族班學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，老師們雖然想了很多辦法，但效果都不大。傅XX帶上民族班后，搜集了關(guān)于吸煙危害健康的圖片，并張貼在教室里，他首先要求學(xué)生不許在教室里抽煙，堅(jiān)持兩個(gè)月，效果不錯(cuò)。他進(jìn)而要求不許在宿舍抽煙，并經(jīng)常到宿舍檢查，讓同學(xué)們互相監(jiān)督，堅(jiān)持一段時(shí)間，許多學(xué)生都戒掉了煙。永軍是班上最調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常撒謊、找借口回家不上課。一天，他又說爸爸媽媽病了，要回去看看。傅XX明知這又是在撒謊，但仍像慈父一樣對(duì)他說，“你是很有孝心的孩子，回去吧，耽誤的課回來(lái)我給你補(bǔ)上。”老師真誠(chéng)的關(guān)心深深地打動(dòng)了永軍，他向老師講了真心話，再也不提回家的事了……在牧區(qū)長(zhǎng)大的孩子，不知道面粉是怎么來(lái)的，更不理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。傅XX發(fā)現(xiàn)有些孩子隨意扔掉吃剩的饅頭，有的竟用饅頭當(dāng)作石頭砍羊?qū)ら_心。每見到這種情形，傅老師總是把他們?nèi)映鋈サ?饅頭一塊塊撿回來(lái)，然后給他們講農(nóng)民勞作的艱辛，使他們懂得糧食的來(lái)之不易。民族班的一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，成績(jī)不理想。傅老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成情況，原來(lái)是學(xué)生不喜歡×號(hào)，一見到×號(hào)，有的就會(huì)把作業(yè)本扔了或撕了。為此，他在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)題時(shí)，先打上一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生更正，更正后，再給打上個(gè)句號(hào)。這一做法深受學(xué)生歡迎，學(xué)生寫作業(yè)、交作業(yè)的積極性普遍提高�，F(xiàn)在，這里的許多學(xué)校、許多老師都仍在使用這一方法。
傅XX是當(dāng)?shù)匾晃恢群芨叩睦蠋�，家長(zhǎng)們都想把自己的孩子送到他的班里讀書，認(rèn)為孩子只要在他手里“過”一下，就能考上高一級(jí)的學(xué)校。事實(shí)也如此，傅XX所帶班的學(xué)生考上學(xué)的最多，當(dāng)初許多考入州民師的學(xué)生，已成為X草原教育戰(zhàn)線的骨干力量。傅XX說，牧區(qū)的孩子樸實(shí)，雖然毛病多，但是很容易感化。我雖是一個(gè)土族人，但我只要真心付出，會(huì)贏得藏族孩子及家長(zhǎng)們的信任。他對(duì)那些家境貧寒、交不起書本費(fèi)的孩子，除了在權(quán)限范圍內(nèi)予以減免外，還常�？犊饽遥趯W(xué)習(xí)、生活上給予補(bǔ)貼。當(dāng)年，X草原上有些殘疾兒童不能像同齡人一樣享有受教育的權(quán)力和機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)狀讓他感到很難受。為此，他決定在X小學(xué)開辦民族特教班，免費(fèi)招收殘疾兒童入學(xué)，并親自兼任班主任。在他的傾心教育下，這些殘疾兒童通過接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)已有27名殘疾孩子完成了義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。當(dāng)這些孩子離開學(xué)校的時(shí)候，虔誠(chéng)地給班主任送來(lái)?xiàng)l條潔白的哈達(dá)。
20xx年7月29日晚8時(shí)，一場(chǎng)空前的特大暴雨襲擊了X州府所在地結(jié)古鎮(zhèn)，X小學(xué)校園全部浸沒在洪水中，年久失修的土木結(jié)構(gòu)房屋紛紛因浸蝕倒塌，64戶受災(zāi)職工無(wú)家可歸。當(dāng)夜12點(diǎn)，出差到西寧才兩天的傅XX得到消息，連夜返回X。經(jīng)14個(gè)小時(shí)的顛簸，一到學(xué)校，他就沖進(jìn)齊腰深的洪水中，與教師們?cè)诤樗虚_溝引水，在淤泥中轉(zhuǎn)移學(xué)校資產(chǎn)……而此時(shí)，洪水將他家的家具、器物以及為女兒準(zhǔn)備的嫁妝、首飾席卷一空。幾天下來(lái)，他衣不解帶，雙眼血紅，滿嘴是泡，飯菜難以下咽，雙腿開始浮腫潰爛……茫茫雪域，X草原，自然條件惡劣，學(xué)校的教育教學(xué)條件差，設(shè)施簡(jiǎn)陋，很多情況下，學(xué)校的日常管理維護(hù)都是傅XX擔(dān)負(fù)。學(xué)校的輸電線路出現(xiàn)故障，他就爬桿架線；學(xué)生的課桌凳壞了，他就維修加固；當(dāng)廁所、水道被堵塞時(shí)，他也親自去疏通……他常說：“學(xué)校就像一個(gè)家，當(dāng)家理財(cái)，一切要從勤儉做起，自己能做的事自己做，為學(xué)校節(jié)省一分是一分”。所以每次出差時(shí)，為了節(jié)約一點(diǎn)開支，食宿只求溫飽、住行只需簡(jiǎn)便，從未領(lǐng)取過補(bǔ)助和差旅費(fèi)。
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