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四年級(jí)的作文

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2022-06-15 10:37:14 四年級(jí)的作文 我要投稿

【精選】四年級(jí)成長(zhǎng)的作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的四年級(jí)成長(zhǎng)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】四年級(jí)成長(zhǎng)的作文4篇

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇1

  每一個(gè)人,他在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多的煩惱。比如說(shuō):有一些人在整天催你你感到他實(shí)在是太煩了,有時(shí)候心里太悶了什么世都覺(jué)得很煩、明明是你不會(huì)做壞,卻有人一直問(wèn)你、告訴你……這個(gè)正好跟《小小少年》這一首歌唱的一樣。

  而我的煩惱明明這一事是我可以做好的,但是卻有人一直問(wèn)我、告訴我、我覺(jué)得太煩了,她太嘮叨了。

  就在這一個(gè)夏天里,我的媽媽就一直問(wèn)我,告訴我,我覺(jué)得她號(hào)嘮叨。

  那一天,爸爸和媽媽他們已經(jīng)出去上班了,家里只有我一個(gè)人,我吃完早飯,正在樓下寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,電話鈴聲突然響了“丁零零……丁零零……”我趕緊跑過(guò)去接電話,沒(méi)想到世媽媽打來(lái)的,她問(wèn),你在哪里,在樓上嗎?那門(mén)有沒(méi)有關(guān);如果在樓下的話,記住上樓時(shí)把門(mén)關(guān)了,不然小偷會(huì)進(jìn)來(lái)的……我只回答了一聲就把電話掛了,我的媽媽好嘮叨�。≈形缌�,我吃完飯后,媽媽又來(lái)電話了問(wèn):“你現(xiàn)在吃完飯了嗎?煤氣有沒(méi)有關(guān),如果沒(méi)關(guān)會(huì)煤氣中毒或遇到火爆炸的,做樓上要打開(kāi)窗戶讓空氣流通!”“我明白了!”我回答。又把電話給掛了。……

  媽媽我知道你這是關(guān)心我,怕我受傷,可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了,這成了我的煩惱!

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇2

  書(shū)是知識(shí)的海洋;書(shū)是進(jìn)步的階梯;書(shū)也是成長(zhǎng)中不可缺少的一部分;書(shū)更是凈化心靈的法寶。人生中有失敗、有害怕、有錯(cuò)誤……只有書(shū)是激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)、努力的智者。

  小時(shí)候我不懂事,做事做到一半就去玩了。一次偶然的機(jī)會(huì),我買(mǎi)了一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》我十分好奇,鋼鐵到底是怎樣煉成的呢?于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)這本書(shū),看著那一個(gè)個(gè)黑乎乎的“螞蟻”我開(kāi)始不知所措。足足過(guò)了半分鐘我才反應(yīng)過(guò)了來(lái),我請(qǐng)爸爸讀給我聽(tīng)。爸爸十分樂(lè)意,所以從此每天晚上睡前30分鐘爸爸都在給我讀這本書(shū)。每次我都和主人公保爾一起開(kāi)心,一起悲傷,一起努力,同時(shí)我也十分后悔,主人公保爾那么頑強(qiáng)堅(jiān)韌,而我卻是半途而廢,什么事都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),看來(lái)我一定要向他好好學(xué)習(xí)。沒(méi)有書(shū)籍的屋子就像一個(gè)牢籠,人沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)就像沒(méi)有靈魂的軀體。的確,如果沒(méi)有那本書(shū)的啟迪,就不會(huì)有現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)的我。

  漸漸地,我喜歡上看書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我被丑小鴨的經(jīng)歷感動(dòng)、我同情過(guò)可憐的賣(mài)火柴的小女孩、我也萬(wàn)分敬佩聰明的諸葛亮、我還被鐵梅的勇敢打動(dòng)。

  我愛(ài)書(shū),每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū),墨香流入心扉,總是令人心曠神怡。我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)使我懂得人生哲理、使我陶治情操、增長(zhǎng)知識(shí)。沒(méi)有書(shū),就如同冬天沒(méi)有陽(yáng)光、黑暗中沒(méi)有一絲亮光、蒼茫的荒漠中沒(méi)有一絲生機(jī)。

  我們要多讀書(shū),讀好書(shū),停止讀書(shū)便是固步自封。我在書(shū)中成長(zhǎng),它也是我的好朋友,我的老師!

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇3

  一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情,慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印,青春無(wú)痕,一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡,在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。 獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。 回想金色的童年,我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,那時(shí)的我,常常在父親的肩上坐著,舔著香甜可口的棒棒糖,在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步,那是我在童年時(shí)的足跡,那時(shí)是多么美好的時(shí)光��;

  慢慢地,我步入了讀書(shū)的生活,剛開(kāi)始的我,很不適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的時(shí)光,常�?薇亲�,而且有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧別扭,而逃學(xué)回家。到了三四年級(jí)的時(shí)候,負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了真正的生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要性,知道了理想若要實(shí)現(xiàn)它,唯有一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。 我嘗試過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡;

  再長(zhǎng)大一點(diǎn),我進(jìn)入了六年級(jí),那時(shí)的我,沒(méi)有以前那么稚氣,稍微多了一點(diǎn)成熟的味道 ,我曾經(jīng)在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是,我開(kāi)始喜歡用自己的大腦看待每一件事情,渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂,這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。

  而現(xiàn)在的我,一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭

  而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的.時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。

  在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中,回想走過(guò)的路,踏過(guò)的旅程,留下的足跡,回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活,在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉草,被我精心收藏,藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向美好未來(lái)。

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇4

  鑰匙,幾乎人人都有,很多人都覺(jué)得它是個(gè)微不足道、普普通通的小東西,而我卻對(duì)它有著特殊的感情。

  我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,看見(jiàn)別人很瀟灑地拿著鑰匙開(kāi)啟家門(mén),一股羨慕之情就會(huì)從心底油然而生。于是,我就一直纏著父母,向他們要鑰匙,可是父母就是不給,說(shuō)我還小,等我長(zhǎng)大后再給我。

  到了二年級(jí),我再次向父母要求擁有鑰匙的使用權(quán)。經(jīng)不住我的軟磨硬泡,父母終于答應(yīng)了。終于,我有了我的第一把鑰匙——家里大門(mén)的鑰匙。我把它當(dāng)作寶貝一般掛在胸前,生怕掉了!

  上三年級(jí)了,我又想學(xué)騎自行車(chē),經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練,我終于學(xué)會(huì)了。于是,我又多了自行車(chē)和車(chē)庫(kù)的鑰匙。

  現(xiàn)在,我上四年級(jí)了,我的書(shū)也多了起來(lái)。為此,老爸給我買(mǎi)了一個(gè)大書(shū)架。這樣,我又有了書(shū)架的鑰匙。從此,我常常在書(shū)海中盡情地遨游,吸取書(shū)本中的知識(shí)。

  鑰匙雖然很普通,但它記錄了我的過(guò)去,也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),我的生活也更加豐富多彩!

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  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的四年級(jí)成長(zhǎng)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】四年級(jí)成長(zhǎng)的作文4篇

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇1

  每一個(gè)人,他在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多的煩惱。比如說(shuō):有一些人在整天催你你感到他實(shí)在是太煩了,有時(shí)候心里太悶了什么世都覺(jué)得很煩、明明是你不會(huì)做壞,卻有人一直問(wèn)你、告訴你……這個(gè)正好跟《小小少年》這一首歌唱的一樣。

  而我的煩惱明明這一事是我可以做好的,但是卻有人一直問(wèn)我、告訴我、我覺(jué)得太煩了,她太嘮叨了。

  就在這一個(gè)夏天里,我的媽媽就一直問(wèn)我,告訴我,我覺(jué)得她號(hào)嘮叨。

  那一天,爸爸和媽媽他們已經(jīng)出去上班了,家里只有我一個(gè)人,我吃完早飯,正在樓下寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,電話鈴聲突然響了“丁零零……丁零零……”我趕緊跑過(guò)去接電話,沒(méi)想到世媽媽打來(lái)的,她問(wèn),你在哪里,在樓上嗎?那門(mén)有沒(méi)有關(guān);如果在樓下的話,記住上樓時(shí)把門(mén)關(guān)了,不然小偷會(huì)進(jìn)來(lái)的……我只回答了一聲就把電話掛了,我的媽媽好嘮叨�。≈形缌�,我吃完飯后,媽媽又來(lái)電話了問(wèn):“你現(xiàn)在吃完飯了嗎?煤氣有沒(méi)有關(guān),如果沒(méi)關(guān)會(huì)煤氣中毒或遇到火爆炸的,做樓上要打開(kāi)窗戶讓空氣流通!”“我明白了!”我回答。又把電話給掛了。……

  媽媽我知道你這是關(guān)心我,怕我受傷,可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了,這成了我的煩惱!

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇2

  書(shū)是知識(shí)的海洋;書(shū)是進(jìn)步的階梯;書(shū)也是成長(zhǎng)中不可缺少的一部分;書(shū)更是凈化心靈的法寶。人生中有失敗、有害怕、有錯(cuò)誤……只有書(shū)是激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)、努力的智者。

  小時(shí)候我不懂事,做事做到一半就去玩了。一次偶然的機(jī)會(huì),我買(mǎi)了一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》我十分好奇,鋼鐵到底是怎樣煉成的呢?于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)這本書(shū),看著那一個(gè)個(gè)黑乎乎的“螞蟻”我開(kāi)始不知所措。足足過(guò)了半分鐘我才反應(yīng)過(guò)了來(lái),我請(qǐng)爸爸讀給我聽(tīng)。爸爸十分樂(lè)意,所以從此每天晚上睡前30分鐘爸爸都在給我讀這本書(shū)。每次我都和主人公保爾一起開(kāi)心,一起悲傷,一起努力,同時(shí)我也十分后悔,主人公保爾那么頑強(qiáng)堅(jiān)韌,而我卻是半途而廢,什么事都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),看來(lái)我一定要向他好好學(xué)習(xí)。沒(méi)有書(shū)籍的屋子就像一個(gè)牢籠,人沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)就像沒(méi)有靈魂的軀體。的確,如果沒(méi)有那本書(shū)的啟迪,就不會(huì)有現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)的我。

  漸漸地,我喜歡上看書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我被丑小鴨的經(jīng)歷感動(dòng)、我同情過(guò)可憐的賣(mài)火柴的小女孩、我也萬(wàn)分敬佩聰明的諸葛亮、我還被鐵梅的勇敢打動(dòng)。

  我愛(ài)書(shū),每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū),墨香流入心扉,總是令人心曠神怡。我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)使我懂得人生哲理、使我陶治情操、增長(zhǎng)知識(shí)。沒(méi)有書(shū),就如同冬天沒(méi)有陽(yáng)光、黑暗中沒(méi)有一絲亮光、蒼茫的荒漠中沒(méi)有一絲生機(jī)。

  我們要多讀書(shū),讀好書(shū),停止讀書(shū)便是固步自封。我在書(shū)中成長(zhǎng),它也是我的好朋友,我的老師!

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇3

  一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情,慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印,青春無(wú)痕,一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡,在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。 獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。 回想金色的童年,我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,那時(shí)的我,常常在父親的肩上坐著,舔著香甜可口的棒棒糖,在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步,那是我在童年時(shí)的足跡,那時(shí)是多么美好的時(shí)光��;

  慢慢地,我步入了讀書(shū)的生活,剛開(kāi)始的我,很不適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的時(shí)光,常�?薇亲�,而且有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧別扭,而逃學(xué)回家。到了三四年級(jí)的時(shí)候,負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了真正的生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要性,知道了理想若要實(shí)現(xiàn)它,唯有一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。 我嘗試過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡;

  再長(zhǎng)大一點(diǎn),我進(jìn)入了六年級(jí),那時(shí)的我,沒(méi)有以前那么稚氣,稍微多了一點(diǎn)成熟的味道 ,我曾經(jīng)在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是,我開(kāi)始喜歡用自己的大腦看待每一件事情,渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂,這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。

  而現(xiàn)在的我,一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭

  而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的.時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。

  在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中,回想走過(guò)的路,踏過(guò)的旅程,留下的足跡,回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活,在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉草,被我精心收藏,藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向美好未來(lái)。

四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇4

  鑰匙,幾乎人人都有,很多人都覺(jué)得它是個(gè)微不足道、普普通通的小東西,而我卻對(duì)它有著特殊的感情。

  我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,看見(jiàn)別人很瀟灑地拿著鑰匙開(kāi)啟家門(mén),一股羨慕之情就會(huì)從心底油然而生。于是,我就一直纏著父母,向他們要鑰匙,可是父母就是不給,說(shuō)我還小,等我長(zhǎng)大后再給我。

  到了二年級(jí),我再次向父母要求擁有鑰匙的使用權(quán)。經(jīng)不住我的軟磨硬泡,父母終于答應(yīng)了。終于,我有了我的第一把鑰匙——家里大門(mén)的鑰匙。我把它當(dāng)作寶貝一般掛在胸前,生怕掉了!

  上三年級(jí)了,我又想學(xué)騎自行車(chē),經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練,我終于學(xué)會(huì)了。于是,我又多了自行車(chē)和車(chē)庫(kù)的鑰匙。

  現(xiàn)在,我上四年級(jí)了,我的書(shū)也多了起來(lái)。為此,老爸給我買(mǎi)了一個(gè)大書(shū)架。這樣,我又有了書(shū)架的鑰匙。從此,我常常在書(shū)海中盡情地遨游,吸取書(shū)本中的知識(shí)。

  鑰匙雖然很普通,但它記錄了我的過(guò)去,也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),我的生活也更加豐富多彩!