精選五年級(jí)有趣的事作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)有趣的事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)有趣的事作文 篇1
人在時(shí)間的驗(yàn)證下不斷的成長(zhǎng)著，記憶的海洋里也不斷的增添豐富多彩的資料，這些資料層層疊起，是不會(huì)輕易刷新的。此刻回想起小時(shí)候一些幼稚的事情，雖然有些好笑，但這完美的回憶也能夠帶來(lái)些許快樂(lè)。
小的時(shí)候性格比較內(nèi)向，只喜歡一人獨(dú)自站在某個(gè)角落思考、發(fā)呆，個(gè)性喜歡靜靜的觀察某些運(yùn)動(dòng)、靜止的事物。炎熱的夏天我為了打發(fā)寂寞的時(shí)光，竟然喜歡站在陰涼的角落觀察螞蟻的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
為了給我的觀察多增添一些樂(lè)趣，我會(huì)給它們制造一些“機(jī)會(huì)”。例如：我會(huì)有意的放一些食物在螞蟻的行走過(guò)程中，讓它們發(fā)現(xiàn)，然后觀察它們是如何通知伙伴將其運(yùn)往它們的“基地”的。當(dāng)一只小螞蚊發(fā)現(xiàn)食物后，就會(huì)在食物周邊，以一個(gè)圓形的位置運(yùn)動(dòng)找其伙伴，找到后就發(fā)現(xiàn)它用它們特有的語(yǔ)言連同肢體語(yǔ)言在跟同伴復(fù)述，一陣“交頭接耳”之后便一同向食物奔去。就這樣，同伴是越結(jié)越多，力量是越來(lái)越大，大家同心協(xié)力，氣勢(shì)洶勇的拖著食物向它們的洞口奔去。
其實(shí)螞蟻給我最大的啟發(fā)是它們的團(tuán)結(jié)，其次就是它們的勤快，既使食物已經(jīng)很豐富了，它們?nèi)匀获R不停蹄的繼續(xù)尋找著食物，終日忙忙碌碌的為自己的子孫后代造福，給下一代創(chuàng)造更優(yōu)越的生活環(huán)境。
五年級(jí)有趣的事作文 篇2
我有一件有趣的'事，一想起來(lái)就覺(jué)得好玩。
那次，我的小姨到六盤水來(lái)玩，她是星期五晚上到的。星期六的下午她就帶了我和弟弟去了附近廣場(chǎng)的德克士。小姨選了一個(gè)靠游樂(lè)園的座位，神秘地問(wèn)我們：“你們知道我要干嗎?”“不知道!”我和弟弟異口同聲地回答，是要舉行一個(gè)智力問(wèn)答大賽，答對(duì)有獎(jiǎng)，答錯(cuò)可罰!”“就我們兩個(gè)嗎?”“是啊!”，小姨高聲宣布：“智力問(wèn)答，現(xiàn)在開始!”
“第一道題，6月1日是什么節(jié)?a.兒童節(jié) b.建軍節(jié)�！钡艿芎臀彝瑫r(shí)“唰”地舉起了手，“那好，你們兩個(gè)一起答�！薄皟和�(jié)!”“對(duì)啦!你們想吃什么?只能點(diǎn)一個(gè)。”“我要冰淇凌�！薄拔乙彩�!”服務(wù)員上了連杯冰淇凌，第二道題又來(lái)了。
“去了峨眉山不在。打一字。”我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了，“是‘我’字。
五年級(jí)有趣的事作文 篇3
記得有一次，我在補(bǔ)課班補(bǔ)習(xí)，老師正津津有味的講著課。同學(xué)們都在認(rèn)真的聽課，只有少部分同學(xué)在做小動(dòng)作。
“咣”的一聲巨響打破了這課堂的秩序，這到底是什么聲音呢？大家都紛紛回過(guò)頭去，只見(jiàn)一名同學(xué)坐在地上椅子翹了起來(lái)。原來(lái)是他把椅子弄翻了，他看到大家都在看著他，立刻把椅子扶起來(lái)，像兔子一樣的躥到了椅子上。同學(xué)們看到了這一幕，都不禁哈哈大笑起來(lái)，他立刻鬧了個(gè)大紅臉。老師說(shuō)：笑什么笑，你們沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？班級(jí)里立刻鴉雀無(wú)聲，老師又講起了課，但是竊笑聲暴露了同學(xué)們，老師回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“怎么了！”只見(jiàn)那同學(xué)差點(diǎn)又坐到地上，老師問(wèn)他到底怎么回事，他說(shuō)沒(méi)事。
放學(xué)了，同學(xué)們都在議論這件事，那名同學(xué)也不好意思的笑起來(lái)。
雖然這是一件小事，但是還是十分有趣！
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