幫助的優(yōu)秀作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的幫助的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助的優(yōu)秀作文1
今天，我和小紅出來玩。突然，看見一只小鳥從天而降，我們正高興地想著小鳥為什么要往下飛，卻發(fā)現(xiàn)小鳥重重在摔在了地上。我們趕緊跑上前，輕輕地捧起小鳥，這才看清，這是一只剛出生不久，還沒長滿羽毛的小鳥，一定是它不小心掉下來的，或被大風刮下來的。多虧它身子輕，摔得不重。
我們想幫助它找到媽媽。我們仔細的找啊，找啊，終于找到了它的家。可是，小鳥媽媽沒有看到我們及她的寶寶，只是在樹上哭著……
我們想出辦法了，小紅蹲下，我坐在她的肩上，小紅慢慢地站起來，我高高地舉起小鳥，把它送回了家。我們要走的時候，小鳥和媽媽嘰嘰喳喳叫了幾聲，好像和我們說：“謝謝！
5幫助小鳥找媽媽
有一天，小明和爸爸一起來散步，走著走著，他們看見一只小鳥掉到了地上。
小明看見了，趕快跑過去抱起小鳥問：“你為什么回從樹上掉到地上呢？”小鳥說：我找不到媽媽了，小明說：我來幫你找媽媽，小鳥高興的說，謝謝你們，小明看見樹上的鳥窩把小鳥放回鳥窩里面。小明和爸爸一起等鳥媽媽回來過了一會兒，鳥媽媽看見小鳥，就趕緊飛過來接小鳥飛回了鳥窩里面鳥媽媽用清脆的聲音說：“謝謝你們這么好人�！毙∶骱桶职忠黄鹫f：“不用謝，小明和爸爸高高興興的回家了�！�
幫助的優(yōu)秀作文2
如果時間可以倒流，我一定要回到四年級，向你說一聲：謝謝。
那是二年前了，我在上四年級，你是我的>同桌，班里的女生對你的評價不太好，說你不僅長得不好看，而且學習不好，都不愿意和你玩。到了最后，連我也這樣認為，對你冷言冷語。可是經(jīng)過那幾件事之后，我就徹底改變了對你的看法。
那是一次期中考試，我正在做一道數(shù)學題，那是一道畫圖題，我拿著鉛筆畫好之后，又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)圖畫錯了。當我正準備從文具盒里拿橡皮時，突然看見鋼筆、尺子都躺的好好的，唯獨不見橡皮的聲影。這時才想起：昨天晚上寫完作業(yè)時忘記放進文具盒了。這道題是十分，這時你遞給我一塊橡皮，我本來不想用，可又心疼這十分。用完之后，你又給我一張紙條：你沒有帶橡皮，我就把它送給你吧！我本來想對你說聲“謝謝”，到嘴邊的話又咽了下去。
第二天，臨近放學時，不知是誰惹了老天爺生氣，傾盆大雨從天而降，直到放學，雨還沒停下來。我只能站在班門口望雨興嘆了！你問我怎么了，我說：“沒帶傘，回不
了家了。”你毫不猶豫的把自己的傘給了我，還說：“我離學校近，你打傘回家吧！”下午你沒來，我問了老師，才知道你被雨淋發(fā)燒了，其實你家離學校很遠。等你病好了，見到你，我很想對你說聲“謝謝”。但話到嘴邊又咽了下去。
后來你轉(zhuǎn)走了，這三個字我也一直沒說出口。
忘不了你對我的幫助，謝謝你，我永遠的好朋友。
幫助的優(yōu)秀作文3
幫助別人是快樂之本，這話說得一點也沒錯。
最近是流感期間，有很多同學因為感冒，而不能來學校上學。
昨天，劉靜熙因為發(fā)燒而沒來上學，我回家的時候正好要經(jīng)過她家門口，所以就決定給他送回家作業(yè)。
放學后，我整理好書包，又把她要做的作業(yè)都拿了出來，單獨放好后就開始出發(fā)了。
一路上我又想起了一件事，這件事很重要，那就是不知道他家住幾樓，我本來想打電話問一下她媽媽的，可這哪有電話亭��？我想了好久都沒想到辦法。對了，我可以猜��！我突然之間就想到了這個妙招。
我來到了劉靜熙家樓下，先按了一下三零一的門鈴，“您好！您是劉靜熙家長嗎？”我問。
“不是！”
我連續(xù)按了七個門鈴，門鈴中的人要么直接掛掉，要么說：“不是”。就在我按第八個門鈴時，終于出現(xiàn)了一個我想要的回答：“對，我是劉靜熙奶奶，我這就下來拿作業(yè)，你等一下。”
我這時才松了一口氣，大大地松了一口氣。
晚上我在吃飯的時候，劉靜熙爸爸發(fā)來了一條微信，我讀了一遍，擦了擦眼睛，再看了一遍，又讓媽媽讀了一遍，哈哈是夸我的！太好了！之后又很多人在微信上陸陸續(xù)續(xù)地給我點贊，我開心得都要飛起來了。
真的幫助別人很快樂。
幫助的優(yōu)秀作文4
當那倍感溫暖的話去幫忙搬椅子呀傳入耳畔，我當即用冰冷的寒流驅(qū)趕這來自陌生地方的溫暖。一會兒可得怎樣拒絕呢？盡管這不是第一次冷酷的回絕，但每每被這當頭一棒不小心砸中時，我還是不知所措，不知道如何回絕。從來沒有添置一個選項來做過選擇。
我來幫你吧，一只大手伸了過來，著實嚇到我了嘿，不用啦，我從來都是自己搬的我的腳步開始不自然，他想加速卻礙于一只手，自己無論如何卻不懂得停下腳步。你不是還得爬樓梯嗎？還是我來吧！我怎么覺著是咄咄逼人，我都習慣了能有什么事？我是不是扭過腰，椅子拉得更近了。那好吧——他徑自回去了！我總算登上了臺階，腳步放得很快，很輕，打擾不到此時砰砰直跳的心
天哪，我連謝謝都沒來得及說！
剛才的畫面重又清晰地閃在腦海里，好花！好亂！好痛！我的舉手投足竟如此可笑！我在躲避拿上大手，我在躲避那份好心，可現(xiàn)在好了，它已被我的冰刃扎著，在那滴血哩！那溫熱的好心卻還暖化不了那尖利的冰刃，而我卻還不懂得丟棄它，不懂得看它掉在地上支離破碎，聽聽自己那個瞬間平靜的心！
那竟然是我！
我從頭至尾都是那么可笑的錯著！何必那么逞強？給誰看？必要的時候放松自己，每個人都有虛弱的時候，為什么不給好心人一次幫助的機會？如果我欣然接受，愉快地說聲謝謝，什么事都沒有了，就不會是現(xiàn)在的尷尬，還會收獲彼此的笑臉——幫助別人，沒有人會苦著臉，不開心。
給別人幫助的機會，當回弱者
幫助的優(yōu)秀作文5
幫助是一種習慣，經(jīng)常幫助他人會受到安慰；幫助是一種美德，我們?nèi)巳硕紩䦷椭�；是在困難時的一雙手；幫助是一種無私奉獻的精神。
有一天的早晨，陽光明媚，晴空萬里。我最近忙忙的吃完飯準備跑去學校，因為我昨晚睡得太晚了，現(xiàn)在就要遲到了。于是我像狼一樣，他倆的向前跑去，到了班里以后我們就開始早讀，突然我的好朋友問我說:“這個字怎么寫？于是我回答說:“游蘄水。"你昨天晚上沒有早讀嗎？他對我說我沒有帶語文書，今天還得要靠你呀！頓時我的心里想被敬仰的心情真是太爽了。我一絲不茍的跟他講，后來我們跟老師背書的時候，他會背可是就是不上，我焦急的跟他講:“快點吧，一會兒就要上課，沒時間了。"他聽了我的話，馬上跑上去給老師背�？墒鞘虑閰s不是我料想的成功，到了半路，他又拐了回來。他說:“我不行啊，我還沒上呢腿就軟了，我還是到了放學再背吧。我認真的跟他講:"你的夢想不是飛行員嗎？如果你連這都害怕，那你就別逞強了。好，我讓你看看我的.實力，于是他毫不畏懼地走了上去，下來的時候他對我說，謝謝你鼓勵了我，接下來我要奮發(fā)圖強，好好學習，為以后的宇宙夢做鋪墊。我相信你，你一定會成功的！
幫助我能使人的內(nèi)心受到安慰和溫暖，因為贈人玫瑰，手有余香。所以我們要經(jīng)常幫助他人。我?guī)椭怂麄円矔䦷椭摇?/p>
幫助的優(yōu)秀作文6
老師，是一個多么高尚的職位，他用知識和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無時無刻不呵護著我們，幫助我們茁壯成長，是我們從無知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。
還記得上次期中考試，當老師把試卷發(fā)下來時，我的心情從高山跌到了谷底，因為，這是我有史以來考的最差的一次。下課后，班主任把我叫到了辦公室，我懷著忐忑不安的心情，慢慢的走了進去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評我了。當我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上并沒有我想象中那種嚇人的表情，看起來還是那么的和藹可親。他見我來了，放下手中的杯子，語重心長的對我說了很多話，但是卻沒有一句是責備我的，全都是鼓勵我的話，讓我好好學習，不要因為這次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學的更好。聽了老師的話，我的心中充滿了力量，下定決心要更加努力的學習。
之后，我每次上課不專心的時候，腦子里就會想到老師說的那些話，這就是我學習的動力。終于，功夫不負有心人，我在接下來的期末考試中取得了優(yōu)異的成績，老師也十分欣慰，看著我滿意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想說一聲：“謝謝您，老師！”
幫助的優(yōu)秀作文7
在我的印象中，有誨人不倦的校長，老師，有活潑可愛的小伙伴，其中，使我的印象最深刻的是我的朋友張華。
記得，那是我五年級放暑假的時候，有一天，我和張華一起出去玩的時候，看見了一個行走不便的老爺爺背著一個沉重的包裹，把老爺爺?shù)谋扯家獕簭澚�，張華看見了便上前去問那個老爺爺要去哪里，那個老爺爺說他要去開發(fā)區(qū)，于是，張華二話不說，便將那個老爺爺?shù)谋嘲车阶约旱纳砩�，并扶著那個老爺爺去開發(fā)區(qū)，在去開發(fā)區(qū)的路上，許多人都把目光投向了張華，我心中也油燃而生了對張華的敬佩之感，到了開發(fā)區(qū)，張華把那個老爺爺?shù)谋嘲�給了他，那個老爺爺說：“謝謝”張華連忙說不用謝，這是我們小學生應該做的啊。
記得，還有一件事是發(fā)生了他家的院子里，自從他家那里搬來了一個老爺爺，它的負擔更加重了，他每天回來做完作業(yè)，不公要幫他媽媽做家務事，還要幫那個老爺爺做務事，例如：掃地、拖地、擦桌子等家務活，隨著張華年齡不斷地增加，他的負擔也越來越重了，他回家不公作業(yè)多了，幫媽媽和那個老爺爺做的家務事也載來載多，經(jīng)過了一年的時間，張華和那個老爺爺?shù)母星檩d來載深了，現(xiàn)在每逢過年過節(jié)的時候，張華還要送給那個老爺爺一件他自己親手做的禮物呢！
這就是我那助人為樂的好朋友張華。以后，我也要多學學他，也做一個助人為樂，把別人的困難當作是自己的困難，把別人的快樂看作是自己的快樂。
幫助的優(yōu)秀作文8
什么是幸福？答案有很多，有人說給予是一種幸福，它能給人溫暖和喜悅。而我卻說，幫助他人是一種幸福，他是人生最美好的體驗，永遠溫暖著你的心。
我星期天要上英語培訓班，每次上課時都是爸爸開車把我送去，下課以后我坐公交車回家。
有一天，英語班放學，我和我的同學李猷一起坐車回家，可一上車看到車上已經(jīng)沒有空座位了，于是我們便站著玩了一會，又過了幾站，我才坐上座位。又過了一站，幾個老奶奶上車了，他們看沒有座位，就扶著把手站在那里。我看見了，對李猷說：“我們把座位讓給老奶奶吧！”“好的�！崩铋嗾f。我們一起走到老奶奶面前，對她說：“老奶奶，你好，我們的座位你們坐吧！”老奶奶說：“謝謝小朋友，奶奶不坐，你們坐吧！”在我和李猷的一再勸說下，老奶奶終于坐在座位上了，他們都說：“真謝謝你們啊，小朋友！”我們連忙說：“不用謝�！�
我走在回家的路上，心里一下涌起一股暖流，感覺幸福極了，也更加肯定幫助別人是一種幸福！
幫助的優(yōu)秀作文9
生活中，許多人都給予了我很大的幫助，例如，爸爸的幫助告訴了我要勇敢，老師告訴了我要謙虛......而那一次，朋友告訴了我，要誠實！
那是一個萬里無云的早晨，我哼著小調(diào)，來到了校園。
過了一會兒，“叮鈴鈴”的鈴聲打響了，語文老師抱著一大堆試卷，走了進來。老師扶了扶眼鏡兒，便開始念分數(shù)。我心中暗喜：嘿嘿，我沒有九十八分，也肯定有九十六分吧！突然，“某某某，八十三點五分�！崩蠋煵[了瞇眼睛，看了看我，說到�！拔叶嗌俜�？”我驚叫了起來，周圍同學鄙夷的目光都投向了我。這個消息如同晴天霹靂，打在了我的心頭。我恨不得找一個地縫兒鉆進去。同學們喃喃著：“某某某，怎么才考這么低，嘻嘻�！�
放學后，我同一個同學一起走在回家的路上。美麗的霞光照在我臉上，但我卻無精打采。我說：要不我們隨便說一個好分數(shù)，瞞過父母吧！這樣就不會挨罵了！”“不行”，同學說“我們不可以這樣，就算挨罵，我們也要做一個誠實的好孩子！”
回到同學家，父母便馬上打來電話，說他們一會兒就到。
于是我和同學商量，要不要隨便編一個分數(shù)算了，要不然，我們都要挨罵。而他仍反駁道：“不行，誠信是做人的根本，你之前不是寫過關于誠信的作文嗎？現(xiàn)在你是怎么做的，只要我們虛心改正，還是能考好的！”我面紅耳赤，只好放棄這個念頭。
回家后，我向父母承認了錯誤，他們也原諒了我......
同學的幫助與教誨，讓我至今也難忘：做一個誠實的人！
幫助的優(yōu)秀作文10
幫助是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；幫助是一艘小船，把我們帶到成功的彼岸；幫助是一把火，溫暖了我們的心。在我的記憶中，有一件事讓我懂得了關心和幫助。
那是一個星期三的早晨，來到學校，打開書包，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆，沒有學習文具，讓我怎么寫字，怎么學習啊！
這時，第一節(jié)課的上課鈴聲響了，語文老師走進了教室讓我們寫《作業(yè)本》，其他同學都低頭寫《作業(yè)本》了，唯獨我正在發(fā)愁，旁邊的王欣問我：“你為什么不寫�。俊蔽腋嬖V她我沒有帶文具盒。王欣熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一只黑水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來�？墒�，過了這節(jié)課，還有數(shù)學、英語和科學課怎么辦，我又發(fā)愁了。
同學們知道了我沒有帶文具盒時，人人伸出了友愛之手。這個借我鉛筆，那個借我橡皮……看著他們那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽光照進了我的心田。
也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭的溫暖，這就是助人為樂。
我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有那八方支援，眾人拾柴火焰高�！�
互相幫助是我們共同的美德，愿我們每個人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們把愛心灑遍世界的每個角落。
幫助的優(yōu)秀作文11
有一天，爸爸媽媽開車帶我和妹妹去紅樹林玩。到了那里，我急忙叫爸爸把車停下先放我下去。爸爸說：“好，你先下去吧�！眿寢尲泵φf：“凡凡，別急，等等我們。”我說：“那你們快點啊，我要去放風箏了。”媽媽說：“好，我已經(jīng)很快了。”我說：“能不能再快一點？”我急得滿頭大汗。
媽媽終于下來了。我牽著媽媽的手走進紅樹林。我越走越高興。妹妹也興奮地說“玩！玩！……”。突然間，我看見一個沒有腿的殘疾人坐在輪椅上玩來玩去，一不小心掉進了一個不深不淺的水坑里。殘疾人用雙手使勁地撥著輪子，可是沒有用。我跟爸爸媽媽說：“我們?nèi)蛶湍莻�殘疾人吧。”爸爸媽媽說：“好啊�！蔽覀冏哌^去，跟那個殘疾人說：“需要我們幫你嗎？”殘疾人說：“好啊，謝謝了�！蔽覀兠咳颂б唤牵瑳]想到那個輪椅比我想像的要重得多，我們費了好大的勁，才把輪椅抬上來。弄完以后，我們身上沾了好些泥土。殘疾人看了看，笑著說：“謝謝你們了�！蔽艺f：“不客氣！不客氣！”
我覺得幫助別人是一件好事情，也是一件令自己開心的事情。
幫助的優(yōu)秀作文12
12月29日，是一個值得紀念的日子，是一個讓人感動的日子!
今天，我們小記者團跟隨近200名熱愛公益事業(yè)的網(wǎng)友來到漢城湖景區(qū)，參加由蒙牛乳業(yè)公司牽頭舉辦的“交換卡路里，讓愛走起來”的暴走公益活動。本次活動為寶雞市陳倉區(qū)老莊小學的同學共募捐得290雙手套。蒙牛西北地區(qū)郭老總在活動結(jié)束時表示，他會帶領自己的團隊把這些手套送到孩子們手中，讓他們這個冬天不再冷。
參加今天活動的有老人、有青年、有學生，甚至還有私企老板。他們用自己熱情洋溢的穩(wěn)健步伐走完全程12。2公里。其中有一位住著兩個登山拐的老奶奶讓我很敬佩。她看上去有60多歲，在接受我的采訪時，奶奶說：她平時就喜歡運動，但是今天的運動和以往的運動不一樣，過去是為了健康，而今天為了山里的孩子們。奶奶還說，她以后還會參加像這樣的公益活動既幫助了別人有快樂了自己!說完奶奶轉(zhuǎn)身走向匆匆的人群。
今天，我們一家三口也走完了全程，共募捐得6雙手套。爸媽說一口氣走完這些路還真是有點累，但是他們都很高興。因為他們說能幫助別人是一件讓人快樂的事。
幫助的優(yōu)秀作文13
在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普通聯(lián)系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立存在。
今天下午放學，我剛進單元門口，發(fā)現(xiàn)有三四人向這走來。我趕緊跑過去，因為他們剛坐完電梯，電梯肯定還沒關，趁此機會趕緊進去。
可是我還沒跑過去，電梯已在關閉，我心想：哎，又要等。那位剛從電梯下來的叔叔似乎看透了我的心思，二話沒說，幫我按了一下“上”的按鈕。我會心一笑，還沒來得及說聲謝謝，那個叔叔就匆忙的走了。
我陷入了沉思：我以前坐電梯時，電梯門一開，我就立刻沖進去。如果聽到有人來的腳步聲，我就趕緊按關上的按鈕。唯恐別人上電梯后，層數(shù)比我低，浪費我的時間。我一直以為，我等了那么長時間的電梯，既不劃算也不公平。
可是這位叔叔卻贈人玫瑰，手留余香。我以前實在是小氣。
是啊，大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。
幫助的優(yōu)秀作文14
說到了錢方面的事。呵呵呵。奶奶的愿望，媽媽的難做。 這個星期回去又要交幾千上去。班上的同學叫苦連迭。說這個學校就是一個無底洞。 媽媽說，我們幾個孩子還需要培養(yǎng)，因此或許沒有那么多的能力和資金……
說到了錢方面的事。呵呵呵。奶奶的愿望，媽媽的難做。
這個星期回去又要交幾千上去。班上的同學叫苦連迭。說這個學校就是一個無底洞。
媽媽說，我們幾個孩子還需要培養(yǎng)，因此或許沒有那么多的能力和資金可以圓奶奶的夢。媽媽重復這幾年賺的肯定是要用來培養(yǎng)我們幾個孩子，要是去貸款圓奶奶的夢，那要讓后代人有怎樣的壓力。真心的很感動，媽媽想的，為我們想的那么多。
奶奶不是很同意媽媽的話，但是她還是說盡力而為。還說媽媽是要培養(yǎng)我們這幾個孩子，但是，我們都這么大了，該幫忙做些手工之類的東西。
呵呵呵。訥訥呢。怪誰呢！爸爸是絕對不同意我們做手工的，他認為我們該把所有的精力和時間放在學習上，不要過上不如意的生活。
爺爺奶奶說愿意投資我們，媽媽是那種很不喜歡接受別人的幫助尤其是金錢方面，媽媽從來沒跟別人開過口要錢，除了借別人。這會，奶奶這么說，媽媽說：并不是說有人幫助是我是高興的，要是自己能有能力，甚至是去幫助別人，而不是別人幫助我們，那才是發(fā)自內(nèi)心的開心。
是的，其實。你在幫助別人的過程中，你會不斷的強大，這是我發(fā)自內(nèi)心的話，也是多年來我得出的道理。是真心地變強大。
幫助的優(yōu)秀作文15
我曾有一個很要好的朋友，她的成績很好，性格也非常好，我們倆無話不說、親密無間，聊起來總有種相見恨晚的感覺。我可以為她赴湯蹈火……
她曾經(jīng)常�？寄昙壍谝�，可不知道因為什么，一夜之間，那個自律的她突然就消失了……她開始上課走神，成績下降，成為同學之間閑暇時討論的焦點，我曾試圖問她怎么了，她卻滿不在乎地回答我說：“好學生當累了，想休息休息。”
有一天晚上，我和她戴著耳機，聽著音樂，漫步在石子路上。突然，她問我：“你覺得青春是什么？”我愣了一下，回答道：“青春是海洋吧，時而平靜；時而浪花飛濺；時而巨浪沖天。你覺得呢？”她有點感嘆地說道：“是一條鋪滿荊棘的路吧，充滿了眾多的挑戰(zhàn)。”“對呀，你就是那個成績優(yōu)異，高高在上，是老師和家長們贊不絕口的孩子，你殊不知道又有都少人想要去挑戰(zhàn)你�！薄爸�，可他們只看到我那亮眼的成績單，和我上去領獎狀時那光彩的模樣。他們沒有看到我背課文、單詞到凌晨的那種艱辛。一學期做了無數(shù)道數(shù)學練習題，一有空就看書的模樣�！彼f完，我沉默了……
我大概知道了她成績?yōu)槭裁聪陆怠⑸险n走神了。她太累了，想休息休息，可我害怕她走不出舒適圈，我想幫助你，幫助你不用那么就累恢復到以前的狀態(tài)，讓我和你一起共同進步，重現(xiàn)昔日的輝煌。
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