老師我想對(duì)你說(shuō)作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文1
“一日為師終生為父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機(jī)會(huì)成就我的人，幫助我去不好習(xí)性的人，“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也�！�
老師的辛苦，我無(wú)比感激。余老師是我讀經(jīng)當(dāng)中第一個(gè)貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個(gè)性；費(fèi)老師是第二個(gè)，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來(lái)；所師傅是第三個(gè)，他讓我感到武術(shù)的快樂(lè)，讓我在武術(shù)上得到了非常大的長(zhǎng)進(jìn)，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時(shí)間我練功心不在焉，師傅訓(xùn)喝我，當(dāng)時(shí)心里很難過(guò)，也知道是為了我好，但畢業(yè)班的開(kāi)始讓我不能再聽(tīng)到他的訓(xùn)喝了。
張老師是遇見(jiàn)的第四個(gè)，雖然比較晚，但她是我印象最深的老師。她剛開(kāi)始教我們特別嚴(yán)，我經(jīng)常不服她，有一次他說(shuō)三日之內(nèi)記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態(tài)保持了整整兩個(gè)多月，后來(lái)不知道為什么被她給馴服了，之后就成為了張老師的“跟屁蟲(chóng)”，也讓我明白了非常多的道理。她經(jīng)常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個(gè)，因?yàn)樗呛蛷埨蠋熞煌庸芰诉@個(gè)傳說(shuō)中的“調(diào)皮班級(jí)”，他非常關(guān)心我，也經(jīng)常鼓勵(lì)我，在有一次班級(jí)里書(shū)法測(cè)試，我經(jīng)常不通過(guò)，檢查的人就是張老師，當(dāng)時(shí)有一張我感覺(jué)寫(xiě)的非常好的，但張老師還是不讓我通過(guò)，氣得我兩眼發(fā)昏，一氣之下就躺在地上哭著耍賴(lài)皮，后來(lái)林老師跟我說(shuō)是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插著一把刀，也要忍，這一個(gè)字，我終生謹(jǐn)記！
在老師的教導(dǎo)下，我從之前不懂事，自高自大的小孩，變成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，也是多虧了經(jīng)典的熏陶和老師的教導(dǎo)，成就了我們，我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無(wú)私的付出，在最迷茫的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我，謝謝你們！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文2
連教師您在我們班已經(jīng)有一段時(shí)間了，我對(duì)您的感情也越來(lái)越深了，我非常喜歡您，我一回到家就跟爸爸、媽媽說(shuō)今天連老師教我們寫(xiě)作文、寫(xiě)生字……
連老師您不僅生字寫(xiě)得整齊工整，而且一點(diǎn)都不馬虎；您寫(xiě)的作文有趣、生動(dòng)，讓人感到像要看到您寫(xiě)的地方。我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟m然上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，但在嚴(yán)厲的同候還會(huì)帶一點(diǎn)小笑話，講一些古老的故事，灰諧幽默。您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準(zhǔn)備下一課的精彩內(nèi)容。
花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園��；鳥(niǎo)兒把歡樂(lè)獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空；而我要把優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您------塑造孩子們靈魂的工程師。您從二年級(jí)開(kāi)始與我們照夕相處，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去四年了。在我即將離開(kāi)母校之際，我要把自己的心里話借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。
這兩年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽(yáng)光和養(yǎng)份的幼苗，在茁壯成長(zhǎng)。您對(duì)待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里尊重您、佩服您。
以前，我寫(xiě)的生字歪歪扭扭，龍飛鳳舞的一點(diǎn)也不好看，但是自從您來(lái)了，我寫(xiě)的生字都從歪歪扭扭的“士兵”變成了一個(gè)個(gè)精神抖擻的“士兵”，在生字本里一排排紅色的勾，一個(gè)個(gè)紅色的“優(yōu)”讓我笑得合不擾嘴。
以前，我寫(xiě)的作文才一兩百字，甭說(shuō)想獲獎(jiǎng)，連被老師表?yè)P(yáng)的份都沒(méi)有，可是自從您來(lái)了以后，您教我們寫(xiě)作文要先得打草稿，在草稿上進(jìn)行修改，再抄正；您還教我們用比喻、擬人等方法，把動(dòng)物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)不僅生動(dòng)，而且還讓人看了非常有趣……
一個(gè)好老師必定就是偉大的。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文3
老師，您一定不會(huì)忘記昨天您把美術(shù)課改上數(shù)學(xué)課的情景吧！
“同學(xué)們，這節(jié)美術(shù)課不上了，改成數(shù)學(xué)課。以后那幾節(jié)課都是手工課，自己回家折折就行�！蹦鷦倓傉f(shuō)完，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了：“上個(gè)星期的美術(shù)課就沒(méi)上�！薄昂貌蝗菀着蝸�(lái)了一節(jié)美術(shù)課，又被數(shù)學(xué)課給占了�！薄�
其實(shí)我們也知道數(shù)學(xué)課重要，這學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間也緊張，應(yīng)該以主課為主；我們也知道老師也不容易，是為了我們好，把教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)講得詳細(xì)一些。但是我們非常喜歡上美術(shù)課，因?yàn)閷W(xué)美術(shù)能培養(yǎng)我們的觀察能力和形象記憶能力。
記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，您讓我們憑記憶畫(huà)班內(nèi)的一位同學(xué)，畫(huà)好以后簽上自己的名字把作業(yè)交上，然后，您讓同學(xué)們辨認(rèn)。老師您還記得嗎？官濤畫(huà)同桌陳文文，同學(xué)們說(shuō)畫(huà)得不像，比她本人胖了一些。官濤低著頭說(shuō)：“我想陳文文長(zhǎng)的這樣會(huì)更漂亮�！薄肮痹谟淇斓男β曋薪Y(jié)束了那節(jié)美術(shù)課，給我們留下了深刻的印象。
老師，我覺(jué)得美術(shù)課不但能培養(yǎng)我們良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，而且還會(huì)發(fā)展我們的想象力和創(chuàng)造力，有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。前幾天我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)《村居》時(shí)，課后練習(xí)題要求我們想象《村居》這首詩(shī)所描繪的情景，畫(huà)一幅風(fēng)景圖，僅僅十幾分鐘的時(shí)間，一幅幅田野景色和散學(xué)兒童競(jìng)放風(fēng)箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠(yuǎn)處山巒清晰可見(jiàn)，蔚藍(lán)色的天空飄著朵朵白云，白云下面鳶鶯競(jìng)飛……
老師，如果沒(méi)有美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，我們能做到這些嗎？我們期待著下一節(jié)美術(shù)課不再換課。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文4
時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束�；仡櫷�，尤其是想起了您——袁老師，心里更充滿了無(wú)限的依戀之情。
記得六年前開(kāi)學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校門(mén)。您當(dāng)時(shí)對(duì)我們說(shuō)了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過(guò)去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會(huì)了讀“a、o、e……”,學(xué)會(huì)了寫(xiě)“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您給我們講故事，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開(kāi)始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。我只好低著頭，心里不住地念叨著：“袁老師，別叫我，別叫我。”可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都“刷”的落到我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問(wèn)題，聲音小得就像蚊子哼哼。同學(xué)們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉住了嘴巴，不敢再回答了，心里“怦怦”直跳，生怕您會(huì)沖我發(fā)火�？墒俏覜](méi)有想到，您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，應(yīng)該大膽些嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時(shí)，一股感激的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)了您那雙深情的眼睛。呵，慈父的眼睛不就是這樣的嗎？我鼓起勇氣，流暢地回答了您的問(wèn)題，您滿意地笑了，眼睛仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎，以后就這樣�！�
六個(gè)春秋過(guò)去了，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“永遠(yuǎn)忘不了您，敬愛(ài)的袁老師！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文5
夜已漸深，學(xué)校里空無(wú)一人，可是只有一個(gè)房間還亮著燈，那盞燈在寂靜的黑夜中顯得是多么明亮!一個(gè)忙碌的身影正在認(rèn)真?zhèn)湔n，我想輕輕地對(duì)你說(shuō)：“老師您該休息了。”多少個(gè)不眠之夜。您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都包含著您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
微風(fēng)吹過(guò)您的面孔，您那雙眼給了我們很大的鼓舞和支持，瞧您那清澈的雙眼，我們?cè)谡n堂的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)您的視野，也因?yàn)槟@美麗的雙眼，使我們改掉了不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。
老師!您和藹可親，每當(dāng)我做錯(cuò)了事，您用親切的話語(yǔ)原諒我，使我改正了錯(cuò)誤，啊!您是沖刷我內(nèi)心塵土的老師!每當(dāng)我有不懂的難題，您便詳細(xì)地為我解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹�，�?您是驅(qū)散我心中愁云的老師!每當(dāng)我上課積極發(fā)言，上課遵守紀(jì)律時(shí)，您便會(huì)表、揚(yáng)我，啊!您是一個(gè)滋養(yǎng)我的靈魂地老師!每當(dāng)上課時(shí)我講話，開(kāi)小差時(shí)，您便會(huì)批評(píng)我，啊!您是一個(gè)嚴(yán)厲的老師!
老師!您的愛(ài)像一把金光閃閃的鑰匙，能打開(kāi)我緊閉的心靈，你的愛(ài)，就像一雙溫暖的手， 她能縫補(bǔ)心靈上的創(chuàng)傷，您的愛(ài)像天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，您的愛(ài)就像山間最清涼的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)，你的愛(ài)就像一棵蒼天大事，用他那強(qiáng)壯有力的身軀保護(hù)著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。
老師，我想感激地對(duì)你說(shuō)：“謝謝您對(duì)我們的教育，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，您用自己的所學(xué)滿足我們知識(shí)的渴望，您不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們學(xué)到了終生難忘的道理，是您庇佑之下讓我茁壯成長(zhǎng)。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文6
老師是人類(lèi)的工程師，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)靈魂的創(chuàng)造者……人的一生中有無(wú)數(shù)個(gè)老師，這些老師大都能使自己受益終身，潛移默化中得到靈魂和人性的升華。但是，不是所有高學(xué)歷、智慧的人就是你的老師。真正的“老師”是要使自己能從中學(xué)到東西，學(xué)到做人的道理。學(xué)到怎樣做人，怎樣得到知識(shí)……，教給我們這些道理和方法的人，就都可以稱(chēng)為當(dāng)之無(wú)愧的老師！
老師不分年齡和行業(yè)，可以是講臺(tái)上的執(zhí)教者，也可以是路邊的叔叔阿姨，對(duì)于我們大部分人來(lái)講，啟蒙老師多是自己的父親或家人。
社會(huì)現(xiàn)實(shí)而言，我們常稱(chēng)之為老師而又得到社會(huì)普遍認(rèn)可的老師，是三尺講臺(tái)的園丁了，我們的`成長(zhǎng)和性格形成都會(huì)受這個(gè)特殊而又十分穩(wěn)定的關(guān)系影響。當(dāng)我們做錯(cuò)了事情，在學(xué)校第一個(gè)怕老師知道，這個(gè)師生關(guān)系包含了教育的責(zé)任，就是這個(gè)關(guān)系影響導(dǎo)致我們有些真心話不想與老師分享。有的同學(xué)有善于把內(nèi)心的話說(shuō)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)給自己最信任的人分享，有的同學(xué)卻會(huì)把心扉之門(mén)緊緊關(guān)閉，有信任的意義，更有個(gè)性的影響。
多數(shù)時(shí)候是信任的意義。當(dāng)我們?cè)诤屠蠋熃涣鲿r(shí)，我們會(huì)說(shuō)表面一些的話，主要的原因就是教育責(zé)任對(duì)師生友好關(guān)系的影響。有時(shí)我自己覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)班，我變得有話可聊了，不再像以前那樣內(nèi)向了，可能是有些心結(jié)已經(jīng)打開(kāi)的緣故吧！現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)和以前不一樣了，也不再像以前那樣死板、乏味，這也可能標(biāo)志著新時(shí)代的來(lái)臨，老師們也忙著學(xué)習(xí)和“充電”，以新的姿態(tài)來(lái)迎接新時(shí)代的來(lái)臨。
老師們忙著自己學(xué)習(xí)和研究的事兒，還擔(dān)負(fù)著大家成績(jī)提升的重?fù)?dān)，雖然有的時(shí)候老師心情煩了，會(huì)發(fā)上一兩句牢騷，但從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我的管理和教育。
無(wú)論從哪方面我還是想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文7
你們有沒(méi)有想過(guò)想對(duì)一個(gè)人說(shuō)句心里話，但因?yàn)楹�、膽小遲遲未能說(shuō)出口，直到離別之后才追悔莫及，我有許多這樣的經(jīng)歷，有些遺憾或許會(huì)跟隨我一生。
我曾想對(duì)我做好的朋友說(shuō)：“我們是一輩子兄弟！”
我曾想對(duì)心儀的女生說(shuō)：“我喜歡你。”
最重要的是我想對(duì)指引我一生的老師們說(shuō)：“謝謝……”
在剛上初中的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了我的第一位班主任左老師，她已經(jīng)是一個(gè)做母親的人了，臉上堆滿了慈祥的笑容。她平時(shí)對(duì)我們很好，唯一的缺點(diǎn)，也不能說(shuō)是缺點(diǎn)，她很喜歡跟我們講道理，隨便一件小事她就能講上好久，雖然都是道理，但對(duì)于當(dāng)時(shí)心浮氣躁的我們來(lái)說(shuō)無(wú)異于是聽(tīng)天書(shū)，所以同學(xué)們私下議論時(shí)，左老師可謂惡名昭著，幸好當(dāng)時(shí)自甘墮落的我唯一還堅(jiān)守的原則就是不去隨便議論老師的是非，這也是當(dāng)時(shí)我能保持對(duì)老師的最后一份尊重，左老師可能也并不知道我們背地里發(fā)生的一切，可能是上天保佑，她對(duì)自視無(wú)藥可救的我，從未放棄過(guò)！鼓勵(lì)、幫助，這些東西對(duì)她來(lái)說(shuō)好像是理所當(dāng)然的，每天都在重復(fù)想方設(shè)法的讓我提起對(duì)讀書(shū)的興致，告訴我怎么進(jìn)步，什么叫堅(jiān)持，是她為我上了人生的第一課，一切的努力似乎有了結(jié)果，我進(jìn)步了，她的堅(jiān)持似乎觸動(dòng)了我那顆麻木已久的心。有一天我突然覺(jué)得她為我的付出是這么多，但收獲的卻那么少，她鼓勵(lì)我的笑容和訓(xùn)斥我的嚴(yán)肅，在記憶中漸漸明朗、清晰，這是多么盡責(zé)任的老師啊！我心中第一次升起一種感情，叫感恩，升起這種感情的那一刻我多想沖進(jìn)那久違的辦公室向她道句謝謝！可惜，那時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)了那所學(xué)校。
人們總是想去找個(gè)好的老師，殊不知老師也在找一個(gè)好的學(xué)生�？赡芩銈�(gè)借口，我至今沒(méi)向她說(shuō)出這句謝謝，因?yàn)槲矣X(jué)得我并不是一個(gè)好學(xué)生，我對(duì)不起那份付出，所以從此以后我決定無(wú)愧于當(dāng)下，感恩每個(gè)幫助過(guò)我的人。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文8
一個(gè)交了自己三年學(xué)習(xí)的老師突然離開(kāi)了母校，突然間消失在了自己的生活中，怎能放的下心，不對(duì)老師產(chǎn)生依依不舍的情呢？
王老師從我二年級(jí)時(shí)一直教到了四年級(jí)，傳授了我許多新知識(shí)。鞏教了我一年級(jí)時(shí)所學(xué)的，教我四年級(jí)知識(shí)的功勞多半在王老師身上。可如今，王老師離開(kāi)了，再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角，老師我都想對(duì)你說(shuō)：“王老師，三年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì)從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上！”是啊！王老師扎實(shí)了我的小學(xué)學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，讓我為未來(lái)做了打算，轉(zhuǎn)眼間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難！
記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無(wú)力，難受得沒(méi)法說(shuō)，一個(gè)勁的哭。班長(zhǎng)焦急的趕到教師辦公室將女同學(xué)現(xiàn)在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒(méi)有猶豫，二話不說(shuō)的背起那位女同學(xué)往醫(yī)院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來(lái)，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，繼續(xù)向前走。可是，在快到醫(yī)院時(shí)，王老師一個(gè)不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著地，背上的女同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，痛的話就放我下來(lái)吧！”王老師聽(tīng)了，沒(méi)有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫(yī)院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著不平凡的事。你將愛(ài)無(wú)私的揮灑給我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你像陽(yáng)光一般，將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(zhǎng)，沐浴。老師你真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
老師我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，謝謝你的教育之恩！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文9
敬愛(ài)的鄧?yán)蠋煟恢�記得我嗎？也許我已被你繁忙的工作埋沒(méi)了，不過(guò)我會(huì)輕輕地告訴您，兩年前，一個(gè)小小的身影曾出現(xiàn)在您眼前，他是那么的調(diào)皮，您一定會(huì)想，是不是“小搗蛋”微寧�。繉�(duì)，就是我，不知您現(xiàn)在身體好嗎？教學(xué)順利嗎？
還記得嗎？你剛到我那個(gè)班上的第一節(jié)課時(shí)，就用娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)介紹著自己，還不停地用雙眼掃視著全班同學(xué)，我一看到您那炯炯有神的目光，就有一種預(yù)感——你一定是一位和藹可親的好老師。
您講的課也特別生動(dòng)，因此一上您的譚，我總是專(zhuān)心致意地聽(tīng)。對(duì)您提出的問(wèn)題，我也認(rèn)真地思考。從那以后，使我這個(gè)生來(lái)討厭數(shù)學(xué)的人慢慢地喜歡上數(shù)學(xué)了。
在我的印象中，您高高的個(gè)子，留著烏黑亮的長(zhǎng)頭發(fā)，還有點(diǎn)幽默感。鄧?yán)蠋煟坏v課生動(dòng)有趣，而且對(duì)學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格。
您不是在班里訂下不許打電子游戲嗎？同學(xué)們都不敢違反，可那時(shí)我卻滿不在乎，照常每天去玩幾次。好景不常，這件事被您發(fā)現(xiàn)了。第二天，您把我叫到辦公室，我本以為你要嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓，可事實(shí)并不像我想得那么糟糕，您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“微寧，我并不反對(duì)你玩電子游戲。你想想，現(xiàn)在你是一個(gè)學(xué)生，要努力去學(xué)習(xí)呀�！蹦m然沒(méi)批評(píng)我，可我聽(tīng)了像刀割一樣難受。
現(xiàn)在我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，我永遠(yuǎn)忘不了曾經(jīng)啟發(fā)、教育過(guò)我的老師，也永遠(yuǎn)忘不了童年那美好的生活。最后，我想輕輕地對(duì)您說(shuō)：“老師，你辛苦了，您是我生活的引路人。我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記著您�！�
老師我想對(duì)你說(shuō)作文10
朱老師，你好！時(shí)間過(guò)的飛快！轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰就要向云煙一樣過(guò)去了。我即將小學(xué)畢業(yè)，即將離開(kāi)這充滿歡聲笑語(yǔ)的母校。在您的教育下，我們從無(wú)知的孩童變成了一個(gè)個(gè)德智體全面發(fā)展的好少年。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹(shù)苗修枝，剪葉，施肥，讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。幾年的朝夕相處，您在我心中留下了非常深刻的印象！
記得您在教我們學(xué)課文的時(shí)候，總會(huì)讓我們理解每一句話的深層意思，引導(dǎo)我們從課文中的各個(gè)角度內(nèi)去探究，激起同學(xué)們的積極性。您總是說(shuō)，閱讀課文，首先要讀懂把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，并把自己想到的與同學(xué)，老師交流，這樣才會(huì)有更大的收獲。當(dāng)我每次上語(yǔ)文課，想到您的這幾句話，就會(huì)受到啟發(fā)。
老師，這幾天我發(fā)現(xiàn)您上課的時(shí)候，嗓子的聲音非常沙啞，您眉頭緊鎖，伸著頭，很難講出話來(lái)，同學(xué)們看到您痛苦的表情，都紛紛停止了說(shuō)笑。我看到您難過(guò)的樣子，我真是心如刀絞。同學(xué)們看在眼里，急在心里。有的同學(xué)給您拿了“金嗓子”，您每天都會(huì)按時(shí)服用。您還一直喝著胖大海，但是喝多了會(huì)傷害自己的身體的。
您為了我們能在考試中取得好成績(jī)，您廢寢忘食的備教案，批改作業(yè)，您的頭發(fā)上也增添了幾根白發(fā)。老師您太勞累了，休息休息吧！每當(dāng)看到您辛勤的樣子，我真有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”��！
老師我答應(yīng)您以后一定做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我決定：以后寫(xiě)完家庭作業(yè)后，會(huì)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，整理好課時(shí)筆記，把課文理解透徹。爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)，好讓您臉上增光添彩！
老師請(qǐng)您放心，今后無(wú)論走到哪里，我決不會(huì)給您丟臉。因?yàn)槟^上的白發(fā)，臉上的皺紋時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里......
老師我想對(duì)你說(shuō)作文11
花開(kāi)有聲而歲月卻是無(wú)聲的。就恍如一瞬間，我六年的小學(xué)生活就要和我說(shuō)再見(jiàn)了。面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，想到這幾年發(fā)生的一切，心里邊會(huì)有深深的不舍之思。
而面對(duì)辛勤教育我們，陪伴我們成長(zhǎng)的老師，更是有千絲萬(wàn)縷的難舍之思用在心間。老師，我想對(duì)你說(shuō)的太多。一想到這里，一股眷戀之情不禁涌上了心頭。難道這便是人們說(shuō)的才下眉頭卻上心頭嗎？老師，首先要對(duì)你道一聲感謝，謝謝你的無(wú)私辛勤教育。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。此時(shí)，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。
六年來(lái)，我們?cè)谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線。“一日為師，終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的，而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里，老師默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的人，即時(shí)給我們解答。
每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)，無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識(shí)，在她的批評(píng)下改正壞習(xí)慣，在她的指引下走向燦爛的人生。
母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對(duì)您（老師）說(shuō)：“您永遠(yuǎn)活在我的心中，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文12
近來(lái)，我的肚子比以前大了許多，不是吃飽了撐得，是里面憋了很多話，想對(duì)老師說(shuō)，又不敢說(shuō)出來(lái)，有幾次話到嘴邊又咽了下去。
其實(shí)我只想對(duì)老師說(shuō)兩句話，一件事是我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！绷硪患俏蚁雽�(duì)您說(shuō)：“您冤枉我了�！�
有一天，我正在學(xué)校樓梯上跨大步，突然被我的好兄弟楊亨達(dá)看見(jiàn)了，我跨大步后蹦到到教室里，他偷偷地報(bào)告給班司令張老師，說(shuō)我在樓梯上跨大步，不一會(huì)兒，張老師不動(dòng)聲色進(jìn)班里說(shuō)：“小欽，你出來(lái)去辦公室。”
我站起來(lái)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下，走進(jìn)了辦公室�？匆�(jiàn)張老師正在專(zhuān)心致志地改作業(yè)，頭微微一抬乜了我一眼，張老師說(shuō)：“今兒個(gè)，你知道哪里做錯(cuò)了嗎？”我連忙說(shuō)：“知道了，知道了，我在樓梯間跨大步了�！睆埨蠋焹裳鄱⒅艺f(shuō)：“知錯(cuò)就改是好學(xué)生，要是再犯了，一定請(qǐng)你吃個(gè)竹筍炒肉（竹竿棍打手心）。”
我淚流滿面的進(jìn)了教室，狠狠地瞪了楊亨利一眼。等我坐在座位上的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“以后咱倆不是兄弟了�！�
一天后，不知這破事怎么傳到校長(zhǎng)那里了，校長(zhǎng)把老師叫進(jìn)了辦公室，我們?cè)谕膺呁德?tīng)。校長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)讓家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯可不中，老師費(fèi)了很多口舌才解釋清楚，因此事耽誤了老師寶貴的時(shí)間，我想對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起。”
下午，我在班里上課，不知道是誰(shuí)，只聽(tīng)見(jiàn)他在背后說(shuō)：“咱們班小欽整天就知道欺負(fù)人，仗著自己學(xué)習(xí)好就欺負(fù)別人�！�
天��！我從來(lái)沒(méi)有干過(guò)欺負(fù)人的事兒，氣得我一扭頭大聲說(shuō)：“哪個(gè)人在胡說(shuō)？”老師說(shuō)：“小欽你站起來(lái)聽(tīng)課�！蹦菚r(shí)我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您冤枉我了�！�
老師，我還有無(wú)窮無(wú)盡的話想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)橐鲎鳂I(yè)了，等以后有空了再說(shuō)吧！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文13
尊敬的體育老師：
您好！
老師，我很好奇，您人高馬大還是男人，為什么就像剛出生的小姑娘那樣弱不禁風(fēng)呢？還有，為什么您這樣一個(gè)小小的老師，卻像國(guó)家總統(tǒng)那樣有那么多的事呢？
老師，您可知道當(dāng)快要上您的課時(shí)，我們是多么的歡喜，但當(dāng)其他老師把您的課占了時(shí)，我們又是多么的失望。
老師有一件事讓我感到很奇怪，當(dāng)您有事或生病時(shí)，為什么您非要把自己的課送給數(shù)學(xué)老師呢？為什么您不可以把課給其他的老師呢？比如電腦老師，美術(shù)老師，音樂(lè)老師。
老師，為什么您就沒(méi)有一點(diǎn)骨氣呢？為什么您在處理其他事時(shí)，是一個(gè)原原本本的男子漢，而處理上課這件事時(shí)您就像一個(gè)小姑娘一樣優(yōu)柔寡斷呢？
老師，在別人將您的課占了時(shí)，您難道不會(huì)反抗嗎？當(dāng)您的反抗無(wú)效時(shí)，您難道就不會(huì)在以后的時(shí)間里，把課要回來(lái)嗎？
老師，雖然您在有些地方比音樂(lè)老師強(qiáng)，但在別人將自己的課占了時(shí)，您的處理方法實(shí)在是不如音樂(lè)老師，即使您反抗不了，在以后的時(shí)間里也不能要不回來(lái)的時(shí)侯，您難道就不會(huì)學(xué)習(xí)一下我們的美術(shù)老師嘛？先將這節(jié)課的知識(shí)長(zhǎng)話短說(shuō)的告訴我們，講完了美術(shù)的內(nèi)容，再去叫占課的老師給我們上課，難道這么簡(jiǎn)單的方法您不會(huì)嗎？還需要我們手把手教您嗎？
老師，您難道忘了沒(méi)有老師占體育課時(shí)，我們是多么愉快嘛，所以老師為了讓我們過(guò)去的快樂(lè)重現(xiàn)，請(qǐng)您鼓起勇氣，向每一個(gè)來(lái)占課的老師，大聲說(shuō)一聲“不！”
祝您身體健康。
此致
敬禮
寫(xiě)信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師我想對(duì)你說(shuō)作文14
草想對(duì)樹(shù)說(shuō)，說(shuō)它愛(ài)樹(shù)；鳥(niǎo)想對(duì)森林說(shuō)，它在森林里很快樂(lè)；魚(yú)想對(duì)大海說(shuō)，它在水里很快樂(lè)。。但我想對(duì)老師說(shuō)，說(shuō)我的心。
喬，在我們一起生活的五年里。你既是我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的班主任。你工作認(rèn)真，對(duì)同學(xué)一視同仁。每天早早來(lái)教室督促我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了！你是我們最崇拜的人”。
你有一雙銳利的眼睛，一旦你在課堂上發(fā)現(xiàn)有人做小動(dòng)作，你就會(huì)拿起學(xué)生害怕的棍子，用來(lái)認(rèn)真批評(píng)教室里的學(xué)生。去警告那個(gè)同學(xué)。如果作業(yè)中有人犯了小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤，你會(huì)拿起金鞭來(lái)鞭打我們。
老師，我知道你愛(ài)嚴(yán)格包含您的我們啊期待！
粉筆生涯，平臺(tái)春秋，凝聚你執(zhí)著的追求，深深的愛(ài)。在課堂上，你總是用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)我們的易錯(cuò)性。在你們“嚴(yán)格的老師”的管理下，學(xué)生們養(yǎng)成了認(rèn)真做問(wèn)題的好習(xí)慣。謝謝你，老師。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了”！記得有一次放學(xué)后，我看到你一個(gè)人留在辦公室批改作業(yè)，精心準(zhǔn)備，累了，捶背，你用毛巾旁邊的粗糙擦汗，然后專(zhuān)門(mén)換作業(yè)。你從不放過(guò)你同學(xué)的一個(gè)小象征。聽(tīng)說(shuō)你有腰椎��？？但你從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)過(guò)一堂課。老師，您是我們嚴(yán)格的老師，也是我們慈愛(ài)的母親。
我記得有一次你看到我有點(diǎn)不舒服，你問(wèn)我怎么了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我覺(jué)得...”不。當(dāng)你打電話給我媽媽?zhuān)瑔?wèn)我是否想去醫(yī)院時(shí)，我很感動(dòng)。
喬老師，是你教會(huì)了我們生活的真諦，是你給了我奔向更美好未來(lái)的希望。你是生命之旅的領(lǐng)航員，你在演奏我生命中的音樂(lè)指揮家。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文15
“快，還有三分鐘，就要上語(yǔ)文課啦！”
同學(xué)們趕緊互相審視自己的儀容儀表，將桌上亂糟糟的雜物收進(jìn)了抽屜，然后快速進(jìn)入靜息狀態(tài)。
“嗒，嗒，嗒……”伴隨著高跟鞋輕敲地面的聲音，同學(xué)們更加安靜了，就連那樹(shù)葉輕輕落下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。
“上課！”焦老師鏗鏘有力地發(fā)出口令，隨之而來(lái)的卻是軟綿綿的“老師你好……”換作其他老師，也許就讓我們坐下了�？墒墙估蠋�，你沒(méi)有。你威嚴(yán)地站在講臺(tái)上，安靜地審視了一圈，好像在尋找著什么，但似乎沒(méi)有找到，臉色愈來(lái)愈嚴(yán)厲。
“女孩子，站要站出來(lái)要有個(gè)精氣神！”
我想，你是在尋找我們身上的精氣神。我記不清那節(jié)課上的內(nèi)容了，但這句話我牢牢記著。
回想平時(shí)在校園里見(jiàn)到你，總能感覺(jué)到有一股颯爽氣勢(shì)從你身上散發(fā)出來(lái)，如巾幗英雄一般。一頭利落的烏黑短發(fā)，身材雖小卻總是氣場(chǎng)十足，讓我好似看見(jiàn)了木蘭男裝時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。上課時(shí)又好似那千古第一才女——李清照那般心思細(xì)膩，學(xué)富五車(chē)。
“相由心生�！毙睦锏淖黠L(fēng)、品行決定著這個(gè)人的相貌給別人帶來(lái)的感受。
雖然你平時(shí)做事時(shí)雷厲風(fēng)行，但看著你有時(shí)也會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在你的課堂上，我不會(huì)犯困，有對(duì)你口里的千古名人的敬佩，同情，憐惜……；有時(shí)候，你的一兩句戲語(yǔ)也能讓我思考上半天。在遇見(jiàn)你之前，我其實(shí)對(duì)這些沒(méi)有半點(diǎn)兒興趣。
每個(gè)人站出來(lái)的風(fēng)格都不一樣，你的風(fēng)格便是我所追求的風(fēng)格，我也會(huì)努力提高自己的審美情趣。
最后我想對(duì)你說(shuō)：在相處的這些天里，我能感受到老師的諄諄教誨，良苦用心。
雖然這本該是一篇提建議的作文，可我卻想不出半點(diǎn)可提的建議，只能借此表達(dá)對(duì)老師的仰慕之情。
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