化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì)（通用13篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇1
本人是化學(xué)與材料學(xué)院應(yīng)用化學(xué)班學(xué)生，在步入社會(huì)正式工作之際，我應(yīng)聘到柳州化學(xué)工業(yè)集團(tuán)有限公司為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)也許是短暫的，但對(duì)我來說是十分寶貴的，它是我在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的充分結(jié)合，是走上工作崗位的一個(gè)演習(xí)，使我不斷的充實(shí)自己，提高自己，下面是我在實(shí)習(xí)單位工作的實(shí)習(xí)鑒定：
我是學(xué)應(yīng)用化學(xué)的，在書本上學(xué)過很多關(guān)于分析化驗(yàn)的方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正成為一個(gè)分析員工時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多詳細(xì)的分析步驟，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來成為一名稱職的分析員做準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的聽從前輩師傅的意見，虛心的像他們學(xué)習(xí)，不懂的地方就積極的去學(xué)習(xí)。性格比較開朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)精神。
這段時(shí)間學(xué)到了不少學(xué)校里沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會(huì)吧。給我感觸最深的還是認(rèn)真的態(tài)度。不管做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，否則一不小心就會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)槲荫R馬虎虎的毛病，出錯(cuò)幾次。也許現(xiàn)在的錯(cuò)誤看起來很小。可是如果不能改掉這個(gè)毛病的話，可能會(huì)給公司帶來很大的損失。所以每天都得自我總結(jié)一下，做了什么，做好了什么，還有什么缺憾。必須盡快改掉這樣的習(xí)慣，做好一個(gè)分析員。
現(xiàn)在的社會(huì)高速發(fā)展，競爭激烈程度不言而喻，而正是有了這樣的競爭，優(yōu)勝劣汰，適者生存，因?yàn)樘魬?zhàn)所以存在，我相信自己的實(shí)力，在未來的道路上創(chuàng)出自己的天空！
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇2
這次實(shí)習(xí)是我們在化工專業(yè)就讀的三年來，第一次的外出專業(yè)實(shí)習(xí)。對(duì)于化學(xué)課本知識(shí)的運(yùn)用，我們也就只有在學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用過。雖然我們平時(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)操作很規(guī)范，但是我卻不敢保證自己在這次化工專業(yè)實(shí)習(xí)中的工作操作，是否能夠達(dá)到我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一樣的水準(zhǔn)。在經(jīng)過這次化工專業(yè)實(shí)習(xí)后，我才認(rèn)識(shí)到在化工廠工作時(shí)的實(shí)習(xí)操作要比我們在實(shí)驗(yàn)室難很多，自己也要對(duì)自己相關(guān)化學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我在實(shí)習(xí)前對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)有很多的想法，但是在化肥廠實(shí)習(xí)確實(shí)有點(diǎn)不符合自己的期望。自己實(shí)習(xí)前雖然對(duì)化肥廠的實(shí)習(xí)工，作可能有點(diǎn)失望，但是在化肥廠實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，才發(fā)現(xiàn)在化肥廠的實(shí)習(xí)工作的難度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的預(yù)料的。我們在化肥廠的實(shí)習(xí)工作主要就是相關(guān)化肥的制作，參入到化肥廠的化肥制作過程中。我這次化工專業(yè)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是脫碳這一環(huán)節(jié)，之后我將近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，就要在脫碳這個(gè)車間里度過了。
在車間實(shí)習(xí)中，首先是熟悉這個(gè)車間里相關(guān)操控設(shè)備的使用，并在監(jiān)督好這個(gè)化工車間的制作流程。我們在實(shí)習(xí)前的一個(gè)月，都是有車間的專業(yè)人員來帶領(lǐng)我們進(jìn)行這些工作，在我們之后的實(shí)習(xí)時(shí)間里，在這個(gè)車間里一部分的化工工作，就需要我獨(dú)立去完成。雖然自己在整段實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)過一些操控設(shè)備上的失誤，但是之后在請(qǐng)教專業(yè)人員后還是自己解決掉了。
在車間里實(shí)習(xí)，我們的工作環(huán)境不能算好，甚至有點(diǎn)惡劣，所以在這里將自己每天的工作做好，還是需要一段時(shí)間適應(yīng)的。同時(shí)在化工車間的實(shí)習(xí)工作量，也有一點(diǎn)點(diǎn)超出我們的承受范圍，雖然之后自己在脫碳的流程操作沒有問題了，但是在化工車間的工作量依然讓我犯難。在實(shí)習(xí)的期間，我也參觀了其他同學(xué)實(shí)習(xí)的化工車間，學(xué)習(xí)他們車間的實(shí)習(xí)工作，以及參觀瀏覽化工廠整個(gè)所有的工作流程，以及化肥產(chǎn)品的制作。和化學(xué)產(chǎn)品的制作流程相比，我們在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)是真的要簡單很多。
在這次化工實(shí)習(xí)中，我對(duì)于自己在化工專業(yè)上學(xué)習(xí)到的有：
第一、讓我更加全面的看到了自己以后可面對(duì)工作的問題，以及以后化工工作的工作環(huán)境。
第二、讓我知道在化工工作中，我們對(duì)化學(xué)用品的用量要格外注意，不然不僅可能制作不出來我們想要的化學(xué)產(chǎn)品，同時(shí)也會(huì)在車間工作過程中造成安全問題，危急我們的生命安全。
第三、自己在某些化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上存在著嚴(yán)重的漏洞，在這次化工實(shí)習(xí)中自己也清楚的體會(huì)到了，因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)水平的欠缺給自己化工工作造成的不便。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇3
學(xué)期伊始，在這個(gè)美麗的春天里，化學(xué)系組織了化工專業(yè)的學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)，我被分配到黃山市歙縣的華邦造紙廠，要在這里完成我的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一開始進(jìn)廠里就感覺廠里面和校園象牙塔完全是兩個(gè)不同的世界，氣氛完全不一樣，工廠里那種忙碌的節(jié)奏一開始就給了我很大的震撼，在廠里實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，與其說是實(shí)習(xí)，不如說是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，不但豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也增加了我的社會(huì)閱歷和與人相處的能力，這些都將是我人生當(dāng)中的一筆寶貴的財(cái)富�；厥走@短短的兩個(gè)月時(shí)間，還是有一絲感慨，故再次就將我的實(shí)習(xí)心得用文字記錄下來，也當(dāng)做是對(duì)這段時(shí)光中的自己的一個(gè)總結(jié)吧！
首先，本次實(shí)習(xí)我確實(shí)是學(xué)到了很多生產(chǎn)方面的知識(shí)，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我想此刻我比以前任何時(shí)候都更能夠體驗(yàn)這句話了。在實(shí)習(xí)的頭一天，公司為我們幾個(gè)開了一場培訓(xùn)會(huì)，就是簡要的把生產(chǎn)工藝流程，本廠的現(xiàn)狀和前景做了介紹，培訓(xùn)一結(jié)束，下午我們便來到生產(chǎn)車間開始了正直意義上的實(shí)習(xí)了，不知為何，在轟隆的機(jī)器聲面前自己感到非常迷茫，書本上的那些理論知識(shí)仿佛此刻全都失去了光芒，第一件給我印象最深刻的小事就是，廠里面的阿姨讓我開閘往儲(chǔ)水管里面打水，我就直接按了開關(guān)，后來沒出水才知道前面的出水閥門沒有打開，而這是一件非常危險(xiǎn)的事情，那位工人阿姨告訴我，啟動(dòng)時(shí)要先開閘閥在啟動(dòng)電源，關(guān)水時(shí)要先關(guān)電源在關(guān)閘閥。其實(shí)這個(gè)規(guī)律在實(shí)驗(yàn)室中我早就會(huì)了，可是一到生產(chǎn)實(shí)際就忘關(guān)了，僅僅這一點(diǎn)就說明了，知識(shí)的魅力在于應(yīng)用，只有在實(shí)踐中用活了的知識(shí)才有真正的價(jià)值。在這來那兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我弄通了涂布機(jī)生產(chǎn)的整個(gè)流程，包括配料工序和涂布操作工序，對(duì)生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)我只要有不懂的地方都像工人師傅們請(qǐng)教，他們也都耐心的給與了我回答，我能明顯地感覺到自己每天都在進(jìn)步。雖然以后不一定從事造紙這方面的工作，但是對(duì)于整個(gè)化工廠的流程的把握能力在這段時(shí)間里面得到了不小的提高。除了學(xué)習(xí)到生產(chǎn)方面的知識(shí)，對(duì)于化工廠的一些管理制度管理方法也都有了一個(gè)初步的了解，化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí)一天晚班休兩天)和常白班制度.我們車間有四個(gè)人(主任,工藝員,等)上長白班,其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒.。所有這些學(xué)習(xí)所得為我即將踏入社會(huì)做了一個(gè)非常難得的預(yù)演。
其次，本次實(shí)習(xí)也增強(qiáng)了我與人交際以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產(chǎn)品申請(qǐng)單和報(bào)表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我們對(duì)車間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中，我與我們組的工作人員產(chǎn)生了很好的默契，同時(shí)也結(jié)下了深厚的友誼！
在實(shí)習(xí)中，雖然我們沒有正式分配,但我們都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極發(fā)問,以免造成安全事故.在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我們先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備,并了解他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解.為了更好的工作,我們把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境，在實(shí)習(xí)過程中，我了解到，涂布技術(shù)的進(jìn)步需要顏料、膠粘劑和助劑不斷發(fā)展相適應(yīng)，而涂料助劑越發(fā)凸現(xiàn)出他們的重要價(jià)值。隨著固含量的提高，涂料的粘彈性能越來越重要。涂料中各組分間的相互作用導(dǎo)致了濕涂料結(jié)構(gòu)化，而顯示出明顯的粘彈性特征。如果涂料的這種結(jié)構(gòu)在剪切作用下可被有效地打破，并且在計(jì)量后迅速地恢復(fù)，將是有益的。一方面呈現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)性，另一方面涂料膠粘劑遷移少，涂層覆蓋性好。但是在很高的固含量下，粘彈性結(jié)構(gòu)并不能消除到理想的水平。結(jié)果才產(chǎn)生了上述刮刀涂布和計(jì)量施膠壓榨涂布可能存在的問題。隨著理論認(rèn)識(shí)和技術(shù)的突破，可以明顯降低涂料粘彈性的WRRM已開始出現(xiàn)。加入這種WRRM不僅使涂料顯示出較低的粘彈性特征，而且有助于在剪切下迅速消除粘彈性，并使涂料在高剪切速率下呈現(xiàn)粘塑性。這樣的涂料可以獲得更好的刮刀和計(jì)量施膠壓榨涂布運(yùn)轉(zhuǎn)性,并且固含量可提高2~3%，而高剪切粘度相同或更低。在噴霧涂布和簾式涂布需要借助新型涂料助劑來獲得好的運(yùn)轉(zhuǎn)性。例如涂料中需要加入潤濕劑來使噴霧涂布的涂料滴鋪展和穩(wěn)定簾式涂布的涂料簾。更重要的是噴霧涂布要求低的涂料粘度，簾式涂布要求適當(dāng)?shù)耐苛仙煺拐扯鹊刃阅芤部赡苄枰m合的助劑來配合。此外涂布助劑也呈現(xiàn)出多功能性的發(fā)展趨勢。流變性和保水性改性劑具有潤滑劑的部分功能，甚至有的公司宣稱可以起到抗水劑的功能；新型的潤滑劑顯示出流變性改性劑的很多特點(diǎn)等。
總而言之，本次實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕艽蟮囊嫣帲瑢W(xué)到了很多東西，在此也很感謝學(xué)校，感謝華邦造紙廠能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，這段經(jīng)歷也必將是我人生當(dāng)中的一筆寶貴財(cái)富！
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇4
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，轉(zhuǎn)眼之間，十一月份又結(jié)束了。與上個(gè)月比較一下，感覺這個(gè)月的學(xué)習(xí)輕松了許多，能夠?qū)?shí)踐與理論相結(jié)合，加深理解。
在安全方面，我們學(xué)習(xí)了電梯安全、新《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護(hù)法》，還進(jìn)行了消防演練，演練的內(nèi)容有滅火器的使用、消防水帶的.連接等，在惠州煉化，齊欣工程師還給我們做了空氣呼吸器、防毒面具佩戴的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我們已初步掌握它的正確使用方法，對(duì)今后的工作有很大的保障。
在工藝方面，焦炭塔生產(chǎn)操作步驟、反應(yīng)崗焦炭塔、放空塔、冷切焦流程及操作。先進(jìn)行理論培訓(xùn)，然后進(jìn)廠模擬操作，理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，能夠更深層次地理解所學(xué)的知識(shí)�，F(xiàn)在還存在的問題是云南的步驟跟惠煉的步驟有點(diǎn)混淆，在這方面我還需要多下點(diǎn)功夫，爭取能明白各自的問題。
在設(shè)備方面，學(xué)習(xí)了計(jì)量泵以及泵的開停與切換。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，我能夠掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但是還存在很多問題需要自己去查閱資料或向老員工請(qǐng)教，爭取花更多的時(shí)間將學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化、掌握。 勤能補(bǔ)拙，要想取得好的成績，學(xué)到更多的東西，就必須得抽出更多的時(shí)間、花更多的心思用到學(xué)習(xí)上。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇5
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，作了一些有益的探索。 采用簡潔而又有形象化的語言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們編了二首順口的歌訣;制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純。實(shí)驗(yàn)開始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。 教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn) 教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺(tái)的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康��？傊�，我們在向�(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚�，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。 認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作課 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練 要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。 運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué) 運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)�？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗(yàn)，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后再由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì)生成氯化鈉?
這時(shí)教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作所帶來的實(shí)驗(yàn)后果，這比教師在講臺(tái)上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時(shí)，從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對(duì)溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要。
為了彌補(bǔ)這一差距，我校采取了很多辦法。
第一、課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，讓更多的實(shí)驗(yàn)愛好者補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。
第二、第二、在各個(gè)班培養(yǎng)一支實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)由他們與實(shí)驗(yàn)教師一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。第三、利用板報(bào)定期刊登一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法的要領(lǐng)。第四、開設(shè)科普講座，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)等。第五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級(jí)中進(jìn)行集中實(shí)驗(yàn)展示。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇6
我經(jīng)常問自己，我幸福嗎？我的回答是肯定的，否則大家也不會(huì)看見每天都那么開心的我。下面我就在姐妹們面前曬曬我的幸福。
首先我的幸福來自于家人對(duì)我的關(guān)愛和我對(duì)家人的付出。媽媽為了支持我的工作，已經(jīng)陪伴了我近10年，媽媽說：“既然你喜歡當(dāng)班主任，你就去做吧，孩子交給我”。我經(jīng)常摟著媽媽幸福的說：“家有一老就是一寶呀”。以前老公雖然常年不能回家，但偶爾也會(huì)享受周末相聚的甜蜜，其實(shí)簡單的生活，用心體會(huì)，幸福就隨處可見。有位老教師對(duì)我說：當(dāng)我每天早晨早早起來做飯時(shí)，想著家人可以吃上我親自做的.營養(yǎng)豐富的早餐，身體棒棒的，就算是累點(diǎn)，心里是快樂的。我如法炮制，看著老公和孩子津津有味的吃著我做的早餐，真的很開心，幸福不就是對(duì)生活的滿足嗎？
我的幸福來也來自與在座的各位同事朝夕相處中的點(diǎn)滴感動(dòng)。記得我?guī)?7級(jí)時(shí)，和孫曉燕老師每天早晨看完早讀，就一起到小神龍餡餅去吃飯，我們每人一個(gè)煎蛋，一碗粥，兩人分吃一個(gè)肉餅和一盤咸菜，聊聊班里的事情，孫老師再幫我出出主意，那種感覺是幸福的；帶09級(jí)時(shí)，每當(dāng)家長會(huì)之后，我們班主任就會(huì)抓大頭去吃飯，坐在一起說說班里的情況，聊聊那些家長會(huì)上的“囧事”，每次大家笑的腮幫子都疼，現(xiàn)在想起來心里都是甜甜的暖暖的，幸福極了。
我的幸福還來自于我所帶班級(jí)的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的任課老師、專業(yè)老師和諧的工作關(guān)系讓我感到了前所未有的幸福，尤其是高三最后一年，雖然累一些，但是我們累并快樂著，大家的付出相互感動(dòng)著、相互激勵(lì)著，相互理解著、相互幫襯著，任何一個(gè)老師遇到事情我們都是合力解決，無論哪個(gè)老師身體或家庭原因需請(qǐng)假時(shí)，其他的老師會(huì)馬上替補(bǔ)；最讓我感動(dòng)的是：藝考前，為了能夠給專業(yè)老師提供最直觀的文化課學(xué)習(xí)成績，為他們在幫助學(xué)生科學(xué)選擇藝考院校提供有效的參考，我們所有的文化課老師針對(duì)班級(jí)情況，結(jié)合高考，利用周末休息時(shí)間給學(xué)生們出題、閱卷，而監(jiān)考的任務(wù)交給了所有的專業(yè)老師。我還記得，那是個(gè)周六的晚上，7點(diǎn)多了，語文任課教師張秀芳老師給我打電話，“張毅，卷子我出好了，我怕耽誤明天用，我已經(jīng)給你放在了你們辦公室門上，我得趕緊回家不等你了，外面太冷了，我是帶著孩子過來的，我怕孩子感冒”。當(dāng)時(shí)的我感動(dòng)的不知道說什么。而在我們監(jiān)考的時(shí)候，專業(yè)老師們利用監(jiān)考的間隙那短短的20分鐘，啃上口面包，接著就去整理考場，領(lǐng)取試卷，準(zhǔn)備下一場考試。就這樣，我在班教育組每一位老師的理解和支持中感受著幸福，是他們支撐著我一路走來。老師們從不同的角度默默地幫助我、關(guān)心我，雖然有壓力，但是有了他們的支持，心里暖暖的，我知道，那是幸福的味道。
我的幸福還來自于我的學(xué)生的成長、成功和對(duì)我的感恩。當(dāng)我看著全班60名同學(xué)中44人上大學(xué)，1人出國，9人就讀�？�，2人參軍，4人復(fù)讀沖擊名牌大學(xué)，孩子們都有了理想的歸宿時(shí)；當(dāng)聚會(huì)孟迪端著酒杯跟我說：“老師，沒有你就沒有我的今天”時(shí)；當(dāng)徐澎湃從濟(jì)南回來，下了火車，第一時(shí)間不是回家而是來看我時(shí)；當(dāng)馬明宇從韓國帶回了滿滿一箱子的零食，因?yàn)樗尷蠋焽L嘗真正的韓國食品的味道時(shí)；當(dāng)我站在操場上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂時(shí)，當(dāng)我拿起拖把要拖地，學(xué)生們紛紛過來從我手里搶過工具時(shí)；當(dāng)我因?yàn)闊o奈將兒子帶進(jìn)班級(jí)跟學(xué)生們一起上自習(xí)，學(xué)生們對(duì)我的投來理解和感激的目光時(shí)；當(dāng)我們的女生去跳舞，我們僅有的十二名男生組隊(duì)在操場上跑步并喊著響亮的口號(hào)時(shí)，心中滿滿的是成就感，因?yàn)槲业膶W(xué)生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了、成才了！
令我感念不已的是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：20XX年臘月26晚上11點(diǎn)半，遠(yuǎn)在上海集訓(xùn)的學(xué)生給我發(fā)來的一封郵件，這封郵件是用手機(jī)發(fā)的，是孩子用手機(jī)一個(gè)字一個(gè)字輸入的，總共合計(jì)811個(gè)字，信中的那句“老師我想對(duì)您說--是您這位很負(fù)責(zé)任的班主任，慢慢的、耐心的去改變原來是那么不求上進(jìn)的我，老師您是我的第二個(gè)媽媽”這幾句話讓我所有的辛苦都化為了幸福的淚水！
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇7
轉(zhuǎn)眼間我在教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)默默耕耘了十一年，剛走出校園的青澀大學(xué)生，早已蛻變成在講臺(tái)上游刃有余的“老”教師了，角色的轉(zhuǎn)換讓我在教師的行業(yè)中注入了更多的耐心和包容。這十一年的教學(xué)生涯不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)的教育教學(xué)技能，更教會(huì)了我怎樣做一位稱職的農(nóng)村教師。下面就幾點(diǎn)教學(xué)上的點(diǎn)滴給大家分享下
一，讀書伴我成長
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步階梯”，我一直慶幸我有一個(gè)愛好——讀書�！侗牒啡松罚鋵�(shí)想說彪悍的人生是需要付出代價(jià)的，任何人的成功都不是一步登天的。《平凡的世界》告訴我們，普通人的勞動(dòng)同偉人的業(yè)績一樣偉大，而平凡人的平凡生活是最偉大。《愛的教育》讓我懂得在教育面前，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。《做最好的自己》讓我體會(huì)到：成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。我在讀書中思索，在讀書中成長，在讀書中享受精神生活的豐盈。奧斯特洛夫斯基說過：”光明給我們經(jīng)驗(yàn)，而讀書給我們知識(shí)“。
二、聽課促我成長
還記得第一次去學(xué)校報(bào)到，就被推到教室里給學(xué)生上課的尷尬情形，不知道該給學(xué)生講什么，備好的知識(shí)點(diǎn)面對(duì)臺(tái)下那么多雙渴望的眼神時(shí)，全都消失的無形無蹤，聲音更是小的連自己都聽不清楚，為了能讓一節(jié)四十五分鐘的課充盈起來，我走進(jìn)了別的老師的課堂，向他們“偷學(xué)”。我們學(xué)校老師的課，我基本都聽過，有時(shí)候我們學(xué)校的一位年齡稍大的化學(xué)老師去上課，還打趣說：“走，上課去，我的小跟班”。校外，每學(xué)期，教育局都會(huì)舉行很多次化學(xué)教研活動(dòng)，來自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師的觀摩課，更是讓我如癡如醉。我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，詳細(xì)記錄課堂筆記，更是特別注意每節(jié)課后大家給的點(diǎn)評(píng)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了怎樣把握課堂，怎樣把知識(shí)點(diǎn)理清，怎樣讓學(xué)生把注意力集中在課堂上。聽課絕對(duì)是新老師進(jìn)入課堂中的最快途徑。
三、反思讓我進(jìn)步
我是一名化學(xué)老師，每年都要帶畢業(yè)班，九年級(jí)的學(xué)生正處在青春期的叛逆期，剛開始沒有經(jīng)驗(yàn)的我和學(xué)生相處難免有些摩擦，中間經(jīng)歷了很多的事，事后也不斷反思怎樣跟學(xué)生和諧的相處。還記得第一次跟學(xué)生發(fā)生矛盾，哭著鼻子跟家里人訴苦，“現(xiàn)在的學(xué)生太難帶了”，事后反思自己并沒有把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，而是把自己當(dāng)成了上課的機(jī)器，一旦中間出現(xiàn)了意外，這臺(tái)機(jī)器就不知道該怎么處理了，慢慢的，學(xué)生也把我當(dāng)成了老師，僅僅是他們的授課老師，我走不進(jìn)他們的心里，我的課他們可以高興就聽，不想學(xué)就不聽�，F(xiàn)在，我的孩子們可以跟我聊天，有困苦來找我，甚至已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還把掙得工資讓我保管，我已經(jīng)不僅僅是他們的老師，班主任了，更是他們的朋友甚至是親人，這期間的不斷蛻變少不了我一次次的反思。
優(yōu)秀不一定是時(shí)間的累積，有時(shí)候是不斷反省后的創(chuàng)造力。當(dāng)我們開始對(duì)課堂的得失進(jìn)行反思，對(duì)教材的見解寫成感悟，哪怕是只言片語，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，就會(huì)匯成“蓄水池”，于是，“小奇跡”就會(huì)不期而遇，小成功也會(huì)悄然而至。經(jīng)常反思，會(huì)使我們揚(yáng)長避短，不斷修正錯(cuò)誤。一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這就體現(xiàn)出教學(xué)反思在教師成長中的重要性。
藝術(shù)無止境，我們都在成長的路上，我們可以不偉大，但我們有夢想；我們可以不完滿，但我們有激情；我們可以不出名，但我們在努力�？释砷L的老師們，請(qǐng)為我們自己加油鼓掌
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇8
本學(xué)期，我校高一化學(xué)學(xué)科將使用盧柯出版的《化學(xué)2》教材(必修)開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備考組有四位老師。為了更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，化學(xué)準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進(jìn)課程改革。
在教學(xué)中實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識(shí)的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，選擇終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的課程理念，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題、交流與合作的能力。
二、教學(xué)要求
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力，重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育，將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研促教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作以學(xué)科為導(dǎo)向。教師應(yīng)努力提高教學(xué)和科研的意識(shí)和能力，積極探索科學(xué)、合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極探索研究性學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)，開辟新的課堂教學(xué)模式。備課要把化學(xué)課堂教學(xué)改革和德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容確定、作業(yè)與批改、單元測試與評(píng)價(jià)、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動(dòng)中，要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度思考設(shè)計(jì)。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡40分鐘質(zhì)量需要，反對(duì)加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法。
4.注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，平時(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固，平時(shí)加強(qiáng)考試，通過課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和課后練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化，提高能力
這個(gè)學(xué)年，我在高二的兩個(gè)化學(xué)班擔(dān)任化學(xué)老師。這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃和新的教學(xué)大綱如期完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期選修5和必修1輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。有組織、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做好補(bǔ)缺工作。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學(xué)，師生之間的默契配合無處不在。
這學(xué)期我適應(yīng)了新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤快認(rèn)真，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)過去，開拓未來，從而促進(jìn)課業(yè)上一層樓。
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教學(xué)方法的教材。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都有準(zhǔn)備，每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結(jié)課堂，寫好教學(xué)后記，把每本課本本的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)成一套。
第二，增強(qiáng)教學(xué)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、情緒化、生動(dòng)形象，使線索清晰、層次分明、簡明扼要。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意簡潔明了。老師在課堂上講話
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇9
這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)已經(jīng)按計(jì)劃順利完成。從實(shí)際出發(fā)，注重在原有基礎(chǔ)上提高所有學(xué)生的通過率。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、打好基礎(chǔ)，努力趕上進(jìn)度是不可取的。中考的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也就是化學(xué)課本知識(shí)，努力通過教學(xué)中的每一章。由于學(xué)生智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力也不同。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，努力趕上普通教學(xué)的進(jìn)度，以保持更多的復(fù)習(xí)，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至?xí)挂恍⿲W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。掌握基本功，掌握化學(xué)術(shù)語的使用技巧和基本實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生要真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，給學(xué)生更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察研究的過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、注重獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就必須加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們不能強(qiáng)調(diào)結(jié)論，忽視過程，強(qiáng)調(diào)簡單應(yīng)用的機(jī)械練習(xí)，忽視對(duì)問題場景和解決方案的分析。而是要注重知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”。要準(zhǔn)確把握課程改革的方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別注意知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的局限，減少機(jī)械操練所消耗的時(shí)間和精力，給學(xué)生時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多的接觸和了解社會(huì)，從化學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱�；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。雖然我們學(xué)校沒有新的實(shí)驗(yàn)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn)。因此，除了用新的教學(xué)理念武裝自己之外，我們還應(yīng)該提前在高三化學(xué)教學(xué)中參考和滲透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
5、在教學(xué)過程中加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和討論。聽完課，我可以及時(shí)與班主任溝通，提出不足之處，以達(dá)到良好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考實(shí)驗(yàn)題的比重越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這一部分。
7、要自信，做好學(xué)習(xí)，不遺余力。特殊技能學(xué)生將參加學(xué)科競賽活動(dòng)，為特殊技能學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的氛圍，鼓勵(lì)他們脫穎而出，為今后培養(yǎng)專業(yè)人才打下良好的基礎(chǔ)。
8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇10
聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實(shí)際情況，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)
（1）以“工藝流程”為背景，將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力。
�。�2）以“實(shí)驗(yàn)裝置”為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體收集、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接，以完成某一具體實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識(shí)源于教材中的典型實(shí)驗(yàn)，但“立足教材、高于教材”，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的。
2、結(jié)合我校實(shí)際，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處。通過對(duì)新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示。
�。�1）熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化
新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對(duì)多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與安全知識(shí)、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外，還應(yīng)針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納、對(duì)比，總結(jié)規(guī)律，由點(diǎn)到面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重對(duì)以上知識(shí)的聯(lián)系類比歸納。
（2）重視教材實(shí)驗(yàn)，力求對(duì)實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘
從新課程下的高考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對(duì)于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置，注重操作細(xì)節(jié)，對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要做到：
①怎么做？
�、跒槭裁匆@樣做？
�、廴绻贿@樣做，會(huì)引起什么后果？
�、苓�能怎么做？對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和滴定等，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn)。
�。�3）加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)、注重審題能力的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)題是高考中賦分最高、得分最少的題目，也是考生最沒有把握的題型。因此答好實(shí)驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵，也是高考制勝的關(guān)鍵。從平時(shí)改卷和高考閱卷反饋情況來看，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范，文字不簡煉，詞不達(dá)意，不能用正確的化學(xué)用語答題，從而造成大量失分。另外，答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。因此在答題時(shí)必須注意：
�、俅鹈Q還是答符號(hào)、化學(xué)式；
�、诖痣x子方程式還是化學(xué)方程式；
③答現(xiàn)象還是答結(jié)論；
④答規(guī)律還是答具體物質(zhì)或具體內(nèi)容。審好題才能做好題，還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的能力，學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)分析流程圖中每一步的作用，學(xué)會(huì)分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系，在答題時(shí)還要注意一些限定條件，避免不必要的失分。
總之，“年年高考題相似，高考年年題不同”，認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，從試題中去領(lǐng)略試題的考查意圖和試題命題的方向，從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力，真正做到有的放矢，就能大大提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇11
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)活動(dòng)是在一定的情境中進(jìn)行的，學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。因此，它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性和開放性的學(xué)習(xí)情境，以誘導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)和支持學(xué)習(xí)者的探索、思考和問題解決活動(dòng)。建構(gòu)主義還指出，知識(shí)是情境的，是應(yīng)用文化、背景和活動(dòng)的部分產(chǎn)物，知識(shí)是通過情境中的活動(dòng)生成的。學(xué)習(xí)情境的性質(zhì)決定了在未來情境中重用所學(xué)知識(shí)的可能性。學(xué)習(xí)的目的不僅僅是讓學(xué)生了解一些知識(shí)，而是讓學(xué)生真正運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決客觀世界中的一些問題。只有在現(xiàn)實(shí)世界的情況下，學(xué)習(xí)才能更有效。因此，現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還可以為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高他們解決實(shí)際問題的能力。
化學(xué)有一種天然的魅力。教師如果能熟練運(yùn)用與化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題、故事、史實(shí)、新聞、報(bào)道、實(shí)物、圖片、視頻等材料，就能為課堂教學(xué)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性、新穎性、新穎性、形象性和有效性，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，促進(jìn)知識(shí)的主動(dòng)意義建構(gòu)和知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。這里，筆者以九年級(jí)化學(xué)為例，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的方法：
首先，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的有利因素。通過實(shí)驗(yàn)可以創(chuàng)設(shè)許多生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)。比如人民教育版九年級(jí)化學(xué)第九單元第二節(jié)“飽和溶液和不飽和溶液”的教學(xué)，老師可以安排學(xué)生從家里帶小玻璃杯子、勺子和適量的蔗糖。上課開始，讓學(xué)生自己搭建一杯糖水，引導(dǎo)學(xué)生觀察蔗糖是否可以無限溶解在一杯水中。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)添加過量蔗糖會(huì)在杯底出現(xiàn)沉淀時(shí)，老師指出他們現(xiàn)在得到的上清液是蔗糖的飽和溶液，然后指導(dǎo)學(xué)生定義飽和溶液。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為飽和溶液是不再能溶解某種溶質(zhì)的溶液，但他們往往沒有想到飽和溶液的定義需要兩個(gè)條件：一定的溫度和一定量的溶劑。這時(shí)，老師可以提問：如何使蔗糖的飽和溶液不飽和？根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和具體操作，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果溫度升高或溶劑增加，原來飽和的溶液會(huì)變成不飽和的，所以他們認(rèn)識(shí)到，只有在溫度和溶劑量固定的情況下，談?wù)擄柡腿芤汉筒伙柡腿芤翰庞袑?shí)際意義。通過搭建糖水的簡單實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的情境。學(xué)生不僅可以容易地理解飽和和非飽和溶液的兩個(gè)重要概念，而且還可以學(xué)習(xí)它們之間相互轉(zhuǎn)化的方法
化學(xué)在我們的生活中無處不在，所以我們可以利用真實(shí)的生活情境來創(chuàng)造教學(xué)情境，尤其是初中化學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)該讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的聯(lián)系，不僅可以使學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性和實(shí)用性，開闊視野，而且可以使化學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)有趣，有利于學(xué)生掌握。比如九年級(jí)化學(xué)“物質(zhì)鑒定”教學(xué)中，老師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)練習(xí)：小明媽媽在做飯時(shí)不小心把裝著純堿和鹽的瓶子弄混了，你能想出什么化學(xué)方法幫她鑒定？通過創(chuàng)造這樣一個(gè)真實(shí)而親切的生活情境，學(xué)生可以輕松愉快地鞏固氯化鈉和碳酸鈉的鑒定方法。
簡而言之，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)生實(shí)際生活，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生創(chuàng)造各種情境。將學(xué)習(xí)過程還原到自己的活動(dòng)過程中，引導(dǎo)他們在自主、主動(dòng)的化學(xué)活動(dòng)中更好地構(gòu)建和提高自身素質(zhì)，從而不斷提高課堂效率。
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇12
在縣委政府的高度重視和市局的指導(dǎo)下，全縣�；踩踩a(chǎn)監(jiān)管工作取得了較好成績，行政許可有序高效運(yùn)行，生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)持證率達(dá)100%；安全狀況保持良好，企業(yè)安全生產(chǎn)條件大有改觀，全年未出現(xiàn)任何大小安全生產(chǎn)事故�，F(xiàn)將全年所做的主要工作總結(jié)如下：
一、全面摸底，突出重點(diǎn)
安全監(jiān)管應(yīng)該全方位覆蓋，不可留有死角，同時(shí)，又要抓住重點(diǎn)，不可眉毛胡子一把抓。為此，我們下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入基層，對(duì)全縣危化生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)進(jìn)行全面摸底，掌握企業(yè)安全狀況，做到心中有數(shù)。全縣共有危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營儲(chǔ)存企業(yè)××家，其中：生產(chǎn)企業(yè)×家，經(jīng)營企業(yè)××家。辦理了安全生產(chǎn)許可證的5家、經(jīng)營許可證的24家，另有2家在辦。
二、依法行政，嚴(yán)格許可
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委政府有關(guān)行政許可的要求，實(shí)行窗口服務(wù)規(guī)范化管理，杜絕兩門受理和體外循環(huán)的現(xiàn)象，提高工作效率和水平，我們始終把依法辦事，依法行政放到首位。
一是指導(dǎo)服務(wù)，堅(jiān)持一次性告知制。對(duì)申請(qǐng)辦理安全生產(chǎn)許可證和經(jīng)營許可證的企業(yè)，我們首先給予指導(dǎo)，一次性告知當(dāng)事人所要辦理的事項(xiàng)的依據(jù)、時(shí)限、程序、材料和手續(xù)。對(duì)當(dāng)事人手續(xù)和材料齊全的，給予及時(shí)辦理；對(duì)不齊全的，一次性告知其原因，并指導(dǎo)當(dāng)事人補(bǔ)充完善。
二是嚴(yán)把條件審批關(guān)。對(duì)所需材料等形式要件，必須齊備；對(duì)現(xiàn)場安全條件等實(shí)質(zhì)要件，要對(duì)照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格審查。堅(jiān)持不降低標(biāo)準(zhǔn)辦證，不另設(shè)門檻辦事，不提高門檻審核。
三是堅(jiān)持限時(shí)辦結(jié)制度。根據(jù)職責(zé)范圍，對(duì)涉及許可項(xiàng)目要限時(shí)辦理。對(duì)手續(xù)完備、材料齊、符合規(guī)定條件的申請(qǐng)事項(xiàng)，現(xiàn)時(shí)辦理；在辦理申請(qǐng)事項(xiàng)中，需延長下班時(shí)間辦結(jié)的，主動(dòng)延時(shí)服務(wù)；對(duì)資料和條件不合規(guī)定要求的，向當(dāng)事人說明原因，指導(dǎo)其補(bǔ)充和完善。
總之，�；姓S可工作，未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)許可現(xiàn)象。
三、督促了危化生產(chǎn)企業(yè)創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化
我局把此工作做為全年工作重點(diǎn)之一，把它做為日常監(jiān)管工作的重點(diǎn)，特別是市局××專題工作會(huì)議后，更進(jìn)一步加大了督促力度，由于企業(yè)安全生產(chǎn)條件差，基礎(chǔ)薄弱，整改任務(wù)重，本局做了大量的督促指導(dǎo)和服務(wù)工作。目前，全縣5家生產(chǎn)企業(yè)中，有2家生產(chǎn)企業(yè)通過聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，企業(yè)自評(píng)和整改，安監(jiān)審查和審批，現(xiàn)已公告發(fā)證，達(dá)到了三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。2家生產(chǎn)企業(yè)已與按市局總體要求，與懷化全順安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)有限公司簽訂了委托協(xié)議，已進(jìn)行了專家初評(píng)，另有1家生產(chǎn)企業(yè)正與中介服務(wù)機(jī)構(gòu)簽訂委托協(xié)議，正在整改隱患，完善條件之中。
四、督促了陶瓷企業(yè)整改，申報(bào)煤氣發(fā)生爐安全生產(chǎn)許可證
由于我縣××陶瓷企業(yè)園區(qū)內(nèi)，陶瓷企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)差，需要業(yè)主聘請(qǐng)有質(zhì)資的專家進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，同時(shí)，有些陶瓷企業(yè)因產(chǎn)生煤氣的裝置規(guī)模小、無壓力，認(rèn)識(shí)程度不高，因此，辦證積極性不高，整改難度較大。根據(jù)省市局關(guān)于陶瓷企業(yè)辦理安全生產(chǎn)許可證的要求，為盡快落實(shí)此項(xiàng)工作，我局做針對(duì)業(yè)主做了大量的思想工作，加大指導(dǎo)和督促力度。書面向紀(jì)委優(yōu)化辦備案了資料，專門召開了企業(yè)業(yè)主、技術(shù)專家、鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，并銜接在市局備案的評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，到企業(yè)現(xiàn)場逐廠檢查、指導(dǎo)，技術(shù)人員初步提出了各企業(yè)需要整改的主要問題，企業(yè)也正在整改。多次現(xiàn)場指導(dǎo)業(yè)主，并兩次牽頭中介機(jī)構(gòu)與業(yè)主見面溝通，業(yè)主從思想上有了更高的認(rèn)識(shí)。目前，此工作有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，已有2家較大企業(yè)率先完成了安全評(píng)價(jià)和安全設(shè)施設(shè)計(jì)工作，企業(yè)正在積極整改中，力爭年內(nèi)能夠取得安全生產(chǎn)許可證。
五、認(rèn)真組織，狠抓了城市工業(yè)災(zāi)害防治工作
我局組織召開了全縣各成員單位會(huì)議，制定了全縣城市工業(yè)災(zāi)害防治工作方案，布置了任務(wù)，進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，制定了高標(biāo)準(zhǔn)的固定宣傳標(biāo)語2幅，進(jìn)行了排查摸底，建立了隱患臺(tái)賬和城內(nèi)涉危企業(yè)臺(tái)賬；協(xié)助縣技術(shù)監(jiān)督局對(duì)存在特種設(shè)備隱患的企業(yè)進(jìn)行了整改銷號(hào)；組織××鎮(zhèn)、縣××局對(duì)中石油××加油站場內(nèi)停放報(bào)廢車輛進(jìn)行了整改銷號(hào)。
六、加強(qiáng)監(jiān)督，注重服務(wù)
抓好安全工作，必須堅(jiān)持多檢查，多指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的隱患和問題，督促企業(yè)整改隱患，只有這樣，才能提升企業(yè)本質(zhì)安全，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。我們堅(jiān)持依法行政，對(duì)企業(yè)先提出整改意見，指導(dǎo)整改，再進(jìn)行復(fù)查督促，對(duì)不整改或多次整改不到位，存在較大以上事故隱患的企業(yè)，依法予以行政處罰。全年對(duì)所有危化企業(yè)進(jìn)行了全面檢查，共下達(dá)整改指令31份，責(zé)令整改隱患100余條，責(zé)令當(dāng)場停產(chǎn)整頓1家，行政處罰1家，同時(shí)抓好�；髽I(yè)安全生產(chǎn)許可證和經(jīng)營許可證初審和上報(bào)工作，全年新辦3家、續(xù)辦3家、變更1家。
總之，全縣危化工作取得了一定的成績，但與上級(jí)的要求和希望還有一定的差距，我將在今后的工作中，加大監(jiān)管力度，加強(qiáng)日常監(jiān)管，著重做好企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建、城市工業(yè)災(zāi)害防治和煤氣發(fā)生爐安全生產(chǎn)工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地完成市局和縣委政府交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，使我縣�；O(jiān)管工作更上新臺(tái)階！
化學(xué)研發(fā)工作心得體會(huì) 篇13
通過這幾年的課堂教學(xué)改革與自己對(duì)教學(xué)心得的研究，教學(xué)成績很突出，教法深受學(xué)生喜愛，本人也悟出了提高初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得，在此和大家一起來探討：
一、重視啟蒙興趣
俗話說：興趣是最好的老師。九年級(jí)化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學(xué)中，可以從開發(fā)非智力入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果，因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知道能自然過度，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生接受和理解，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，大家都興趣驟升，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
三、教師要重視教學(xué)勤反思
新課程強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)反思;
即教學(xué)前反思明確這堂課我要做什么?
教學(xué)中反思確定怎么做?
教學(xué)后反思做的怎么樣?如何改進(jìn)提高，取得更好的效果?等等。
教師平時(shí)要重視對(duì)教材的理解、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷思考和下功夫，不斷地總結(jié)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，使之更適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，通過反思發(fā)現(xiàn)問題，找出原因和解決辦法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既提高自身的教育教學(xué)能力和教研水平，也有利于提高教學(xué)效果。
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