數(shù)學期末復習計劃(通用15篇)
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學期末復習計劃，希望對大家有所幫助。
數(shù)學期末復習計劃1
一、指導思想
以《小學數(shù)學課程標準（修訂稿）》為依據(jù)，以小學數(shù)學教材為藍本，以市中區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)復習工作會議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學方法，在復習中，采用多樣的評價方式，注意調(diào)動學生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學生系統(tǒng)地整理和掌握小學階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、復習任務
1、系統(tǒng)地整理知識。根據(jù)知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結(jié)構。
2、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上的缺陷。
3、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
三、復習內(nèi)容
以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學數(shù)學課程內(nèi)容的高度概括，在此基礎上進行補充、擴展。主要包含四個領域：數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率，實踐與綜合應用是對以上三個領域內(nèi)容進行綜合應用。
四、復習目標
1.復習鞏固所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結(jié)構。
3.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。
5.體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。
五、學情分析
經(jīng)過近五年的學習，學生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學知識和數(shù)學技能，對生活中有關數(shù)學問題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對小學所學的數(shù)學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，我們班一共有82名學生，優(yōu)秀學生只占49%，中等學生占36%，學困生達到15%，算是基礎比較差的班級，而且班里有一部分學生沒有良好的學習習慣，聽課質(zhì)量不高，家庭作業(yè)不能按時按量完成，還有幾個學生由于家庭原因，缺乏應有的管教，所以面臨畢業(yè)復習，我感覺擔子還是比較重的。
六、復習方法和策略
環(huán)節(jié)：課前自主整理——交流梳理構建——練習鞏固提升
1、注重整理分類，培養(yǎng)良好習慣
在復習中注重引導學生回憶所學的知識，共同把所學的知識加以整理，分類，使之系統(tǒng)化。逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡。教師要有清楚、明白的板書設計，并且要求學生學做筆記。所以我讓學生每人準備了一個整理本，以便記錄知識點。
2、提高學生興趣
數(shù)學題對于大多數(shù)學生而言是枯燥無味的，尤其是一些稍有難度的問題，有些學生就會采取放棄思考的舉動。這樣很明顯對復習不利。因此，活躍的課堂會使他們有興趣。所以上課時我盡量將練習設計成小組競賽、限時比賽等形式，調(diào)動學生參與的熱情，使他們積極思考。這樣會使他們對所做題目的印象深刻。在復習過程中，要充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習全過程，讓學生課前先自己整理知識；錯誤讓學生判斷；部分練習題讓學生提供；部分作業(yè)讓學生交換批改。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣。 3、重視班級學生的分層導學。
根據(jù)我班的實際情況我分了三個目標，優(yōu)秀生主要目標：審題萬無一失，解題靈活應用，我要求他們思考題盡量去做，家庭作業(yè)抽查，采用競爭性評價；中等生主要目標：細心檢查，努力提高，家庭作業(yè)抽查，詳細批改，采用激勵性評價；學困生主要目標：基礎扎實，計算過關，家庭作業(yè)每天必查，詳細批改，做到有錯必改，有錯必懂，采用表揚性評價。
數(shù)學期末復習計劃2
一、學生情況分析
本期學習的主要內(nèi)容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關知識。
1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。
二、復習內(nèi)容：
方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
（一）數(shù)與代數(shù) 認識分數(shù)
分數(shù)的基本性質(zhì)
分數(shù)加法和減法
�。ǘ┛臻g與圖形 圓
（三）統(tǒng)計與概率 復式折線統(tǒng)計圖
�。ㄋ模⿲嵺`與綜合運用確定位置
找規(guī)律
解決問題的策略
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應用。
2、復習難點：
�。�1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
�。�2） 靈活計算圖形面積的相關問題
�。�3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
五、復習課時安排：
方程、公因數(shù)和公倍數(shù)…………1課時
分數(shù)的意義和基本性質(zhì) ………1課時
分數(shù)加減法…………1課時
圓和統(tǒng)計…………1課時
應用廣角…………1課時
綜合練習…………5課時
查漏補缺……………2課時
數(shù)學期末復習計劃3
一、復習目標：
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
二、復習課設計理念
以教學新課標為指導，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。
三、復習內(nèi)容：
（一）總復習
1、倍數(shù)與因數(shù)
認識自然數(shù)、整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)；知道2、3、5的倍數(shù)的牲；知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。
2、分數(shù)與分數(shù)的加減法
進一步理解分數(shù)的意義；認識分數(shù)，假分數(shù)與帶分數(shù)；理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)大小的比較，理解分數(shù)的基本性質(zhì)，會正確地約分和通分。能進行異分母分數(shù)加減法的計算。理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算，能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。
3、圖形的面積
能運用平等四邊形、三角形、梯形面積計算公式解決生活中一些簡單問題，并會運用不同的方法計算簡單圖形的面積，能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。
4、可能性
知道分數(shù)表示可能性的大小，并能用分數(shù)表示。簡單事件發(fā)生的可能性大小，能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。
�。ǘ⿲ｎ}訓練
1.基礎知識訓練：
側(cè)重“面積的計算”、“用字母表示公式、常見數(shù)量關系、數(shù)量�！�
2.簡算訓練：
內(nèi)容：求最小公倍數(shù)與和最大公因數(shù)的方法。
3.應用題訓練：
內(nèi)容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣
五、學困生輔導安排：
為了切實提高教學效果和教學質(zhì)量，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。五年級數(shù)學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習中注意激發(fā)他們學習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數(shù)量關系的分析，以達到提高的目的。
數(shù)學期末復習計劃4
一、復習目標：
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、復習時間：6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內(nèi)容：
人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數(shù)的認識
1.?經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.?通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。
【復習重點】
1?經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。2?理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3?用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。
【復習難點】
理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
第二部分：數(shù)的運算
1?經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的`認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2?在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點】
1?能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2?能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。
【復習難點】
正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形的認識
1?讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2?讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3?培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。
【復習重點】
1?三角形的概念、分類及特征。
2?各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【復習難點】
各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題
第四部分條形統(tǒng)計圖
1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。
2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數(shù)的意義，能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
【復習重點】
1?進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
2?運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1?使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2?培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點】
進一步掌握相遇問題的結(jié)構和解題思路，正確解答相遇問題。
六、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。
（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
�。�3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學期末復習計劃5
一、 重視期末復習
重視期末復習的作用，它不僅僅是知識的簡單重復，其目標是對基礎知識、基本方法、以及所涉及到的數(shù)學思想達到螺旋式上升. 要有計劃、有目的地復習，借機使知識系統(tǒng)化、整體化. 要教給學生全面復習的的方法，借此機會培養(yǎng)學生復習總結(jié)的能力，要讓學生在這一階段得到切實的盡可能多的收獲.
二、注重基本概念和基本方法的復習
通過復習，深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵，讓學生做到從實踐到理論轉(zhuǎn)化（平時學習，大多是從理論到具體的過程），進一步提高學生能力. 通過復習，強化對基本方法的訓練，加深學生對知識理解和應用.
三、把握對重點、難點知識的復習
分析把握各部分知識的考試難度，在全面復習的同時要注意復習的實效性，特別是重點�？嫉闹R點上要落實到位，在全面落實基礎知識的同時還要注意難度和綜合程度. 注意訓練學生解決比較綜合的題目的能力，讓學生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數(shù)學思想方法，具備分析問題解決問題的能力. 讓學生在此期間得到真實有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無準備之仗.
四、復習進度安排時間
20xx年2月5日結(jié)束，9月1日-------10月14日第一次月考
10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考；12月18日--------2月3日期末考試
數(shù)學期末復習計劃6
一、指導思想
做好高二數(shù)學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學期末復習應達到以下目的：
（1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學，歸納、總結(jié)解題方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習措施
復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
五.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應學生有所了解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法：
1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構，如變更問題，改變條件等。
2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數(shù)學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。
數(shù)學期末復習計劃7
一、指導思想
對小學所學的知識進行回顧和整理，對小學所學的數(shù)學知識進行組織和系統(tǒng)化，溝通知識之間的聯(lián)系，完善學生的認知結(jié)構，并將其與所學知識進行整合，從而提高學生的思維品質(zhì)和數(shù)學能力，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。通過引導學生自我反思、相互合作，使學生獲得的知識更有條理、更系統(tǒng)，知識和技能更有條理，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生獨立梳理。
二、復習內(nèi)容
1.數(shù)字和代數(shù)
對數(shù)字的理解:復習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的含義，如何讀寫數(shù)字，重寫數(shù)字，比較大小，等分，溝通這些數(shù)字之間的關系。
數(shù)的運算:復習四則運算的含義和計算規(guī)則，運算法則和簡單算法，初等算術。
量的計量:審核計量單位，掌握每個單位名稱之間的進度，重寫名稱數(shù)量。
比例與比例:復習比例與比例的意義、性質(zhì)及應用、量表的意義、溝通比例與比例的關系、比例與分數(shù)、除法的關系。
公式和方程:數(shù)字用字母表示，簡單的方程。
2.空間和圖形
圖形的理解和測量:平面圖形的概念和特點，以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形周長和面積的計算，公式的推導，三維圖形的概念、特征及體積和表面積的計算綜述。
圖形的定位和變換:復習對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖，用數(shù)字確定物體的位置，設計圖案
3.統(tǒng)計和可能性:平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和可能性的相關知識。
4.策略和方法:變換、數(shù)形結(jié)合、解題的一般步驟和方法。
5.問題解決領域:復習簡單問題解決、稍微復雜的問題解決、方程解決、分數(shù)解決、比例知識解決、不同知識解決等。
三，復習目標
1.復習鞏固第一期和第二期所學的數(shù)學知識，獲得進一步學習所需的基本數(shù)學知識(包括數(shù)學事實和數(shù)學活動經(jīng)驗)和必要的應用技能。
2.體驗復習整理知識的過程，掌握整理知識的方法，將所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結(jié)構。
3.在復習整理知識的過程中，加深對數(shù)學思維方法的理解，形成一些解決問題的基本策略，綜合運用所學的知識和技能解決問題，培養(yǎng)應用意識。
4.學會與人合作，初步形成評價和反思的意識。
5.體驗數(shù)學與自然和人類社會的密切關系，感受數(shù)學的應用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功經(jīng)驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。
四、復習重點、難點和重點
要點:將小學生所學的零散的數(shù)學知識系統(tǒng)化，聯(lián)系知識，形成知識網(wǎng)絡，根據(jù)學生的實際情況，填補空白，彌補知識的缺陷；小學滲透思想方法的回顧與梳理。
難點:綜合運用知識解決實際問題，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，注重學生思維的發(fā)展。
重點:加強綜合性、實踐性、現(xiàn)實性、生活性和有意義的數(shù)學學習，體現(xiàn)學生自主學習、探究學習和合作學習，通過復習提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、學術狀況分析
這個班有70名學生，包括32名男生和38名女生�？偟膩碚f，學生思維簡單，聽話，學習態(tài)度端正，表現(xiàn)穩(wěn)定。80%的學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、聽課習慣、認真做作業(yè)的習慣、思考的習慣等。大部分學生能夠自覺自愿地完成學習任務，學習熱情相對較高。但總的來說，學生的思維不是特別活躍，所以班里尖子生相對較少。中學生比例略高，個別學生思維能力明顯慢于同齡人，接受能力也較慢。也有學習習慣不特別的，學習困難的學生數(shù)量略高且不穩(wěn)定。所以，班里特別優(yōu)秀的孩子是指每次考試都能接近滿分或滿分的人數(shù)，約占10%，整體優(yōu)秀率在43%左右。而當孩子挖掘出最大潛能時，優(yōu)秀率可以達到57%，失敗的人數(shù)。
這個班的學生對小學所學的基礎知識和概念，基本的圖形計算公式，基本問題的解法都有很好的掌握，但也略難靈活運用知識解決問題，比如計算中變量的簡化問題空間，圖形中一些圖形表面積和體積變化的問題，分數(shù)百分比應用問題的一些變式問題。
六、復習方法和措施
根據(jù)班級的實際情況，我在復習階段主要集中在兩個方面:
雕刻部門:
1、全面掌握教材，對復習的知識和內(nèi)容做到心中有數(shù)。
我們說要引導學生對整個小學階段所學的知識進行總結(jié)和整理，使之有條理、系統(tǒng)化，改善學生的認知結(jié)構。作為教師，首先要對自己在小學階段所學的知識和內(nèi)容有一個全面、整體的認識和把握，對每個復習課需要整理的知識網(wǎng)絡和結(jié)構有一個清晰的認識，這樣才能真正的抓住要點，串成串，編成網(wǎng)，心中有數(shù)，遵循班級區(qū)域數(shù)學課的復習模式。
2.抓住重點，因材施教，有效提高復習效率。
復習整理小學所有內(nèi)容，內(nèi)容很多，但是時間比較少，要注意重點，因材施教，提高復習效率。重點要放在復習學生知識掌握中的重點、難點和薄弱環(huán)節(jié)，使學生已經(jīng)熟悉的知識得到適當?shù)暮喕�，以�?jié)省刻印的時間。對不同層次的學生實施不同的復習要求。學習上有余力的同學可以適當安排一些拓展性的補充問題，滿足自己的學習需要。對于學習困難的學生，要重點幫助他們掌握基礎知識和技能，提高解題正確率，從而達到教學目標的基本要求。
3.實行雙基，精選習題，提高能力，注重學習習慣的培養(yǎng)。
在鞏固基礎知識的基礎上，選擇針對性的相關練習進行鞏固和加強。對于計算，應加強學生口頭計算、估算和簡化計算能力的訓練，培養(yǎng)學生核對計算的良好習慣，提高正確率；對于空間和圖形的知識，要設置基礎練習鞏固知識，同時設置變式題，提高學生靈活運用知識解決問題的能力；在問題解決領域，要注意引導學生分析問題的類型，強調(diào)對問題的考查，分析問題的含義，理解數(shù)量關系，尋找解決問題的途徑，實踐與講課相結(jié)合，逐步提高學生綜合運用知識分析問題、解決問題的能力。抓體節(jié)注重基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。
4、全面了解學生，找出學生的知識，有針對性地加強。
剛上完新課的時候，我們對班級情況有了透徹的了解，對學生的情況有了基本的了解，但我也想對學生的復習情況有一個全面的了解，想知道我的學生經(jīng)過這段時間的復習，進步到了什么程度。所以，上一次試卷我一直沒有評論，打算再考一次，進一步掌握學生情況。
5.加強教研室的研究，對復習中發(fā)現(xiàn)的問題立即進行討論解決，并在復習課上進行反思。
我們教研組的另外兩位老師有多年的教學經(jīng)驗，在復習過程中備課，在反思中遇到問題及時征求意見，進一步提高復習效率。
在學生方面:
在復習階段，學生是復習的主體，是真正的主人。如何最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，是我首先想到的。
1.建立有效的評價機制，調(diào)動學生的學習積極性。
為了調(diào)動學生學習的積極性和興趣，我建立了有效的評價機制，主要包括作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價和考試評價。評價的主要方式是明星獎勵制度。比如根據(jù)作業(yè)組長的統(tǒng)計，每次認真完成作業(yè)，素質(zhì)高的同學得兩星，完成作業(yè)但不滿意的同學得一星，沒完成或沒帶作業(yè)的同學不加星；課堂作業(yè)干凈認真，做的還行的同學在作業(yè)本上得了星；上課表現(xiàn)好或者有進步的同學會在黑板上給自己的名字加星星，然后每月統(tǒng)計一次自己班的星星。成績突出，在考試中取得較大進步的學生，將及時獲得獎勵。
2.做好扶貧促優(yōu)工作。
首先，老師要冷靜，加強與學生的溝通，多鼓勵和關心，讓學生意識到老師對他的期望很高，相信他不會讓老師失望，提高學生的自信心；其次，強化同級學生尤其是高、中學生的競爭意識，激發(fā)他們的競爭意識，讓每個學生都有進步的欲望，促進不同層次的孩子有不同程度的提高；最后，加強對學習困難學生的輔導，主要是以近距離為主，課堂上多注意，多提問，多督促。上課的時候我們安排組長做小老師給學生輔導，我會在每周的數(shù)學小組活動中和他們面對面交流。這種交流不僅僅是一種對學生基礎知識空白的檢查和填補，更重要的是，通過個人面對面的交流，我可以更清晰地找到學生思維的沖突點和知識的生長點，加強學生的深度。
七、復習課表
(a)知識和技能
數(shù)字和代數(shù):
1、理解數(shù)(3課時)(5、20-5、24)
2.數(shù)字操作(3課時)(5，25-5，27)
3.數(shù)量測量(2課時)(5，28-5，29)
4.比例和比例(3課時)(5，31-6，2)
5.公式和方程式(3課時)(6，3-6，5)
空間和圖形:
1.圖形的識別和測量(4課時)(6，7-6，10)
2.圖形定位與變換(1課時)(6，11)
3.統(tǒng)計和可能性(1課時)(6，14)
(2)策略和方法(4課時)(6，15-6，18)
數(shù)學期末復習計劃8
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使五年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，確實抓好復習工作，提高教學質(zhì)量。
一、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習時間
三、復習形式
五月二十號----考試
按知識領域復習、綜合復習相結(jié)合。
四、復習目標
1、復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結(jié)構。
3、在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
4、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。
5、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。
五、復習措施
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。本階段復習主要以數(shù)學金鑰匙檢測題訓練為主。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。本階段復習主要以數(shù)學報檢測題訓練為主，通過報紙習題加強學生對所學知識的運用提高。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主，對各類習題進行精講，確保每一位學生掌握。
4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。
學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內(nèi)交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時，對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后，讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。
5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
數(shù)學期末復習計劃9
一、指導思想
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、各單元復習目標與措施：
（一）復習目標：
1、生活中的負數(shù)：結(jié)合氣溫認識負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數(shù)。知道整數(shù)。
2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線路圖。
3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關系，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。
4、分數(shù)乘法除法：分數(shù)乘除法的計算，簡單分數(shù)乘除法問題，能解決生活中的實際，認識倒數(shù)。
5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析。
6、長方體和正方體：復習時讓學生體會長它們的特征，認識多種展開圖，并能靈活的應用。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
（二）、復習措施復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習�？�，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
5、口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。
三、時間具體安排：
6月1日至24日：分單元復習并檢測（檢測以白皮試卷為主）
6月25日至30日：按知識領域分塊復習并檢測
7月3日至期末考試：綜合復習并檢測（以少年智力開發(fā)報為主）
數(shù)學期末復習計劃10
一、本年級學生基本情況分析
從總體上看，孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。個別學習不努力的學生，一道非常簡單的計算題，都有可能出錯。
二、復習內(nèi)容
本冊復習內(nèi)容分為三大板快：
1、數(shù)與運算
整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。
每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形
長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；
長方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統(tǒng)計與概率
條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的選擇；
能讀懂統(tǒng)計圖；
會找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。
三、復習目標
１、理解并掌握分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡單的分數(shù)加減法應用題。
２、理解分數(shù)的意義。能正確用分數(shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫分數(shù)，能正確地進行小數(shù)、分數(shù)與之間的互化。
�。�、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。
�。�、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡單的實際問題。
５、認識統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；讀懂簡單的統(tǒng)計圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù)。
四、復習課時安排
�。�、數(shù)與運算：３課時。
�。ǎ保�、分數(shù)乘除法及其混合運算。
（２）、分數(shù)乘除應用題。
�。ǎ常俜謹�(shù)應用題。
�。病⒖臻g與圖形：２課時。
（１）長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。
�。ǎ玻╅L（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。
�。�、統(tǒng)計與概率：１課時
數(shù)學期末復習計劃11
九年級數(shù)學上學期內(nèi)容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數(shù)學學習任務，有必要對九年級(下)“反比例函數(shù)”“相似形”二章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：
(一)復習目標
(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩暎貏e是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容非常重要，要作重點復習，強化訓練;
(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應用。所以記住性質(zhì)是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。
(4)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應用問題的方法。
(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上
(6)第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的性質(zhì)和應用上。
(二)復習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數(shù)，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
(2)加強管理，嚴格要求
根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：一元二次方程
復習時間：元月13—14
第二部分： 二次函數(shù)
復習時間：元月15—18
第三部分：圓 和旋 轉(zhuǎn)
復習時間：元月19—23
第四部分：反比例函數(shù)和概率
復習時間：元月24—27
第五部分：綜合訓練
復習：元月1日—2月1日
數(shù)學期末復習計劃12
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高迅速實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習形式：
分類復習、綜合復習
三、復習內(nèi)容：
本冊教材9個單元：
1、分數(shù)乘法2、位置與方向（二） 3、分數(shù)除法4、比5、圓 6、百分數(shù)（一）7、扇形統(tǒng)計圖8、數(shù)學廣角—數(shù)與形9、總復習
復習時按照整冊教材的知識體系分——分數(shù)乘法和除法以及比和百分數(shù)（一）、圓和位置與方向（二）、扇形統(tǒng)計圖和數(shù)學廣角這三大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標：
1、通過整理和復習，使連貫分數(shù)乘法、除法的知識點，對分數(shù)計算有整體的認識，建立有關分數(shù)綜合計算的認知結(jié)構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來確定物體具體位置，增強學生數(shù)學聯(lián)系生活的理念。
3、通過整理和復習，使學生進一步圓特征，圓的周長和面積的相關知識和計算，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，讀懂扇形統(tǒng)計圖，會根據(jù)需要選擇不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、具體安排：
周 次
內(nèi) 容
備 注
分單元復習基礎知識
分版塊復習，“穿針引線”連貫知識點
綜合復習及檢測
從大局入手，查缺補漏
六、復習措施：
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再由學生主動重點復習有關重點內(nèi)容。
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學期末復習計劃13
一、復習指導思想
1．查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2．靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3．在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4．養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操�？傊覀兗訌姀土暤挠媱澬�，提高復習效率。
二、復習內(nèi)容：
1．除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；
2．直線、射線和線段，角，以及平行和相交；
3．統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖；
4．解決問題的策略；
5．含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)；
三、復習目的和要求：
1．掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算
2．掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算
3．熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算
4．正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角
5．畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）
6．能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀
7．根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結(jié)果
8．能采用表格的形式整理條件解決問題
9．能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)
四、復習課時安排：
12月26日，1月27日，1月28日
1．會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；
2．會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題；
3．能利用乘法運算律進行簡便運算；
4．能利用商不變規(guī)律進行簡便運算；
5．掌握路程、速度和時間之間的關系；
6．會進行整數(shù)四則混合運算。
1月6日，1月7日，1月8日
1．會用字母正確地讀出線段、射線與直線；
2．能區(qū)分線段、射線與直線；
3．能辨析圖形中線段的平行與垂直關系；
4．能用三角尺畫平行線和垂線；
5．會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；
6．會用量角器測量指定角的度數(shù)；
7．會畫指定度數(shù)的角；
8．能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
1月14日，1月15日
1．會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置；
2．能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計
3.認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關系；
4.會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；
5.會比較億以內(nèi)數(shù)的大��；
6.能用萬、億為單位表示大數(shù)；
7.能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)；
8.會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
1月18日——1月21日
綜合練習
提高學生綜合運用知識的能力
具體措施：
1．深入研究教材，針對教材的重點與難點以及班級學生的知識掌握的實際情況寫好每一節(jié)有針對性的復習課。注重教學方法與學習方法的有機結(jié)合，注重知識的整理。
2．加強學生的口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生耐心仔細的學習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。
3．加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數(shù)量關系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變?nèi)f化的測試題目。提高學生解決實際問題的能力。
4．概念復習教師首先要對本學期的主要概念進行梳理，有針對性又有層次性的對學生的基本概念進行復習，同時注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴散與連帶訓練，提高學生學以致用的本領。
5、加強對學困生的輔導工作，注意課內(nèi)補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。
數(shù)學期末復習計劃14
一、復習目的和要求。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法。
�。ㄒ唬J識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。其中，學生掌握比較好的有20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加法和減法
�。ǘ鴮τ谖恢�，認識人民幣，認識時間，找規(guī)律這方面的內(nèi)容比較差。較多的學生對人民幣間的簡單換算不熟練，有的甚至不能正確計算；而認識鐘表這一內(nèi)容較多學生不能正確讀和畫出鐘面上的時刻。
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二、復習安排及內(nèi)容。
1、復習位置：讓學生會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
2、復習20以內(nèi)的退位減法：先通過實際問題復習加、減法的含義，接著整理20以內(nèi)的退位減法表，并在表中尋找一些規(guī)律，然后通過一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。
3、復習圖形的拼組：讓學生學會用平面圖形和立體圖形來進行圖形間的拼組。
4、復習100以內(nèi)數(shù)的認識：（1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。（2）會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（3）會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
5、復習認識人民幣：認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并能對人民幣進行簡單的換算。
6、復習100以內(nèi)的加法和減法（一）：會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)（不進位加、進位加和不退位減、退位減），經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
7、復習時間：會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
8、復習找規(guī)律：會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
9、復習統(tǒng)計：會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
三、復習形式、要求及措施
1、在復習中充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于數(shù)的復習，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學生均有收益。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。3、復習課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復習課教學只重視知識、結(jié)論的記憶，歸納。而我們則要在復習課時重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。
4、復習方法多樣化。復習課要根據(jù)不同的教學目標、教學任務、教學對象靈活運用教學方法，做到多種教法有機結(jié)合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學效果。
5、注意精選練習作業(yè)，不機械式重復，減輕學生負擔。
6、加強對中下生進行個別輔導。
數(shù)學期末復習計劃15
一、復習要求
1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復習內(nèi)容把學生已學的知識按四塊進行整理。
2、加強集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習題統(tǒng)一)。
3、復習階段力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維�！�
4、復習內(nèi)容分析：
�、艤y量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝�，同時能用不同的工具和方法進行測量。
�、迫f以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
�、撬倪呅危赫J識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
⑷有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。
�、啥辔粩�(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）
⑹時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。
�、朔謹�(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。
�、炭赡苄院蛿�(shù)學廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大��；能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。
二、時間安排
第20周：復習萬以內(nèi)的加、減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)。
第21周：四邊形；時分秒千米和噸；分數(shù)的初步認識。
第21周：期末測試。
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