與眾不同的老師作文集錦15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的與眾不同的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與眾不同的老師作文1
我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師，那數(shù)不清各式各樣的榮譽(yù)證書就足以證明他的優(yōu)秀。能成為他的學(xué)生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開(kāi)玩笑，就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。記得有一次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，同學(xué)們的目光都落在了小鳥的身上，誰(shuí)也不再認(rèn)真聽(tīng)課了，并議論紛紛：“小鳥們一定是來(lái)聽(tīng)課的�！薄安�，小鳥一定是來(lái)找媽媽的�！薄安挪皇悄兀⌒▲B一定是來(lái)找吃的�！边@時(shí)，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對(duì)著小鳥說(shuō)：“我要向你們請(qǐng)教一下，為什么你們不會(huì)講課，還這么有吸引力？”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后，又重新坐好，認(rèn)真聽(tīng)課了。還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時(shí)，在桌子下面玩玩具，遲老師走到他面前，一把搶走了小，“淘氣包”以為遲老師會(huì)把他心愛(ài)的小摔壞，而老師卻沒(méi)有這么做，他拿起小沖著“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著將小放在桌子上，對(duì)“淘氣包”說(shuō)：“真過(guò)癮！不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了，”大家聽(tīng)了老師的話都笑了。這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文2
我最喜歡的老師是王少彬老師。他不是我的語(yǔ)文老師，也不是我的數(shù)學(xué)老師，更不是我英語(yǔ)老師……你猜是什么老師呢？對(duì)了，是美術(shù)老師。
他戴著一副大眼睛，身穿灰色T-shirt和灰色褲子。他在美術(shù)課上教我們畫畫。
上次，我畫圓柱體和三角柱穿插時(shí)，我坐的角度看見(jiàn)的是三角柱和圓柱，看不見(jiàn)穿插。于是老師就很和藹地對(duì)我說(shuō)：“看不見(jiàn)穿插就不用畫了，一定要相信自己的眼睛，畫真實(shí)的�！�
老師真是和藹可親，可王同學(xué)來(lái)了就開(kāi)始發(fā)生變化了。王同學(xué)上課總愛(ài)說(shuō)話，老師就說(shuō)用膠帶把王同學(xué)的嘴粘上。于是王同學(xué)就對(duì)老師發(fā)誓說(shuō)自己再說(shuō)就讓老師打他。10分鐘后王同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)話了，王老師只是嚴(yán)厲地批評(píng)了他。
每次我畫完了，王老師就很細(xì)心地幫我修改，給我指導(dǎo)。老師不僅上午教兩節(jié)課，還教下午班兩節(jié)課。我覺(jué)得老師真辛苦。
花兒感謝太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)讓他成長(zhǎng)；小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地感謝花兒，因?yàn)榛▋鹤屗利�；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃涛耶嫯嫛?/p>
與眾不同的老師作文3
我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師，那數(shù)不清各式各樣的榮譽(yù)證書就足以證明他的優(yōu)秀。
能成為他的學(xué)生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開(kāi)玩笑，就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。
記得有一次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，同學(xué)們的目光都落在了小鳥的身上，誰(shuí)也不再認(rèn)真聽(tīng)課了，并議論紛紛：“小鳥們一定是來(lái)聽(tīng)課的�！薄安�，小鳥一定是來(lái)找媽媽的�！薄安挪皇悄�！小鳥一定是來(lái)找吃的�！边@時(shí)，遲老師把兩只做成喇叭狀，放在嘴邊，對(duì)著小鳥說(shuō)：“我要向你們請(qǐng)教一下，為什么你們不會(huì)講課，還這么有吸引力？”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后，又重新坐好，認(rèn)真聽(tīng)課了。
還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時(shí)，在桌子下面玩玩具槍，遲老師走到他面前，一把搶走了小槍，“淘氣包”以為遲老師會(huì)把他心愛(ài)的小槍摔壞，而老師卻沒(méi)有這么做，他拿起小槍沖著“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著將小槍放在桌子上，對(duì)“淘氣包”說(shuō)：“真過(guò)癮！不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了，”大家聽(tīng)了老師的話都笑了。這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文4
我的老師有很多，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。
大自然是我的最與眾不同的老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來(lái)很多的靈感，如：人們根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機(jī)，人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子眼，人們還根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了防震動(dòng)飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啟發(fā)讓我創(chuàng)造出來(lái)的。雖然，大自然一句話也不說(shuō)，但是，它用行動(dòng)給了我們啟示讓我們?nèi)?chuàng)造各種的東西。
有時(shí)大自然這位老師也會(huì)在人孤獨(dú)的時(shí)候安慰別人，盡管他不說(shuō)但是，他用行動(dòng)也讓孤獨(dú)的人變得不孤獨(dú)，他會(huì)給孤獨(dú)的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨(dú)。
大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。
與眾不同的老師作文5
我的老師-馬老師屬于時(shí)髦的那類，一頭淺黃色的直發(fā)再加上齊齊的劉海配著她圓圓的臉恰到好處，再配上得體的衣服，真是漂亮極了。她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，像一泓清泉，是那樣的清澈，清澈的叫人無(wú)須猜測(cè)便可知道其中的答案。
馬老師全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，她給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識(shí)，更有愛(ài)、有關(guān)懷、有做人的道理。同學(xué)們都很喜歡她，即使我們犯了錯(cuò)，她也會(huì)不厭其煩地給我們講道理。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈，也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺(jué)中引導(dǎo)著你，善誘著你。她走路的姿態(tài)也充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹(shù)木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。
她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的.指明標(biāo)，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開(kāi)創(chuàng)光明的道路。高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣，一個(gè)在孩子心中永遠(yuǎn)完美無(wú)缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師。
與眾不同的老師作文6
我的班級(jí)里有一個(gè)“五星級(jí)”人物，堪稱什么事都了如指掌，像超人一樣所向披靡，還能拯救一片“地球班級(jí)”，這就是我們無(wú)敵的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有兩個(gè)“技能”——京劇變臉和機(jī)器魔法眼。
第一個(gè)技能別的老師都不會(huì)，而我的語(yǔ)文老師卻很熟練京劇變臉，在每一天都會(huì)表演這精彩的絕活�？炜�！老師現(xiàn)在就要開(kāi)始表演了。
像往常一樣，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)教我們讀書，念到“桂花”一詞時(shí)，卻誤讀成了“桂發(fā)”。老師的臉蛋瞬間就從“嚴(yán)肅的張飛”變成了“笑嘻嘻西施”，然后又變成了“傲氣的關(guān)羽”，我們看的可精彩了，但同時(shí)我們也坐得端端正正了。
每二個(gè)技能就是老師的機(jī)器魔法眼了，這個(gè)技能被所有同學(xué)稱為老師的終極BOSS招數(shù)，如果你想跟老師挑戰(zhàn)，那剛開(kāi)始結(jié)局就定下來(lái)了，被秒殺。
今天，我?guī)Я艘话闶�，在上語(yǔ)文課時(shí)，嘴饞的我偷偷打開(kāi)小心地吃了起來(lái)，突然感到一道強(qiáng)烈的光線射來(lái)，老師的眼睛就好像是有魔法一樣，可以說(shuō)話，那眼神在發(fā)送一些文字：不能吃零食，不然有課文等著你抄哦！我也聽(tīng)懂了老師說(shuō)話，臉紅的把零食放回了書包里。
這就是我與眾不同的語(yǔ)文老師，是扎根在我腦海中的大樹(shù)。我永遠(yuǎn)記住“技能語(yǔ)文課”。
與眾不同的老師作文7
我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經(jīng)常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。
我們的體育李老師，長(zhǎng)得非常帥，老師頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有點(diǎn)卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個(gè)子很高，兩條大長(zhǎng)腿跑起步來(lái)很快。
李老師在上每一節(jié)體育課時(shí)都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測(cè)量身高的時(shí)候，有人140厘米，李老師說(shuō)他是小烏龜，有人個(gè)頭高，李老師說(shuō)他是長(zhǎng)頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。
李老師上課有趣，課下就變成了一位愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小活寶。一下課，李老師就在地上鋪一塊毯子，讓其他的老師按住他的腳，不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐，李老師還會(huì)在操場(chǎng)上跑兩圈，原地跳一跳，壓壓腿，你說(shuō)李老師是不是喜歡運(yùn)動(dòng)呢？
李老師喜歡運(yùn)動(dòng)，最喜歡打排球了！每一次放學(xué)，我都能在后操場(chǎng)看見(jiàn)李老師和其他老師打排球。李老師的動(dòng)作很敏捷，也很威武。只見(jiàn)李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來(lái)來(lái)回回地打來(lái)打去，有時(shí)候老師熱得滿頭大汗還在繼續(xù)打。老師玩得很開(kāi)心，我看得也很高興。
李老師可真是一位與眾不同的老師，我很喜歡李老師。
與眾不同的老師作文8
同學(xué)們，你們知道這位與眾不同的老師是誰(shuí)嗎？他就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。
孫老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好似會(huì)說(shuō)話一樣，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，孫老師的耳朵能聽(tīng)清四面八方的聲音，有時(shí)上課時(shí)，李昂、王子博等人在下面竊竊私語(yǔ)，孫老師就能把他揪出來(lái)。
每當(dāng)孫老師上課時(shí)，她就會(huì)叫我們把不理解的詞寫上意思，好讓我們記住。有時(shí)下面還有說(shuō)話的聲音時(shí)，孫老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光投向他。好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能說(shuō)話�！庇袝r(shí)孫老師會(huì)提出一些問(wèn)題，當(dāng)我們班的人舉手寥寥無(wú)幾的時(shí)候，孫老師就用激勵(lì)的目光看著我們，好像再說(shuō)：“同學(xué)們，不要害怕，要大膽發(fā)言，說(shuō)不定你說(shuō)的就是對(duì)的�！碑�(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，孫老師就用不開(kāi)心的目光投向他，說(shuō)：“以后不要再犯了，要改過(guò)來(lái)。
記得有一次，我看見(jiàn)辛雅蘭在做與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的東西時(shí)，孫老師突然讓我回答一個(gè)問(wèn)題，幸好我的耳朵沒(méi)聽(tīng)其他聲音，能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出來(lái)。
孫老師，我不希望你四年級(jí)不教我們，希望你能把我們教到六年級(jí)。
孫老師，您辛苦了，謝謝你！我愛(ài)你。
與眾不同的老師作文9
在我所有認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，有一個(gè)最特殊的最與眾不同的老師，那就是范老師。因?yàn)榉独蠋熓且粋�(gè)只與我們見(jiàn)過(guò)一次面的，只教了我們一節(jié)課的，不是來(lái)自我們學(xué)校的老師。盡管如此，范老師卻給我和我的同學(xué)們都留下了極其深刻的印象。
范老師長(zhǎng)得高高的，皮膚不白，有點(diǎn)小麥色，頭發(fā)剪得很短，我們都擔(dān)心他冬天的時(shí)候會(huì)不會(huì)覺(jué)得很冷。范老師的眉毛很有趣，粗粗的，就像是蠟筆小新的眉毛一樣粗。他還有一雙大眼睛，炯炯有神，聽(tīng)到滿意的回答的時(shí)候會(huì)放出光芒來(lái)。我和我的小伙伴都很喜歡他，特別是他笑起來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)都不嚴(yán)厲，還帶有小丸子的爺爺?shù)哪欠N慈祥。
范老師是十分熱情的，他在講課的時(shí)候很生動(dòng)，就像講故事一樣，栩栩如生，精彩紛呈。我們能從他的話語(yǔ)中感受到他的熱情，他的熱情同時(shí)也感染了我們，讓我們變得積極主動(dòng)起來(lái)。范老師在那節(jié)課上只提了兩個(gè)問(wèn)題，大家都紛紛舉起了手，我也一樣，內(nèi)心還在喊著，范老師，你叫我吧。要知道，我平時(shí)都一聽(tīng)到老師提問(wèn)都低下了頭的啊。我的同桌小胖平時(shí)上課常常睡覺(jué)，可是聽(tīng)范老師講課的時(shí)候眼睛都沒(méi)有眨一下。
范老師是我們心中永遠(yuǎn)帶有光芒的老師，我多么希望范老師還能偶來(lái)教我們一節(jié)課啊。
與眾不同的老師作文10
在生活中，經(jīng)常教導(dǎo)我們的是老師，我有我印象最深的老師，而且與眾不同的老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師：李老師。
李老師教會(huì)我們除課本外一些其它的東西，比如上一次，我們寫一個(gè)計(jì)量單位的縮寫版，老師解釋了為什么是這個(gè)樣子，比如厘米，厘的英文開(kāi)頭就是c所以它縮寫成‘cm’。而且把毫的英文名字寫在了黑板上，然后說(shuō)：“趕緊擦掉，要不然英語(yǔ)老師看見(jiàn)了就會(huì)說(shuō)：‘拿出數(shù)學(xué)書來(lái)，我們講數(shù)學(xué)�！蔽覀�?nèi)喽夹α耍�很幽默，比如我整天自己笑，老師就說(shuō)：“你是不是有陰陽(yáng)眼，跟另一個(gè)世界的你在玩游戲�！蔽覀兌脊笮�，我也不敢覺(jué)丟人，因?yàn)橥猛娴�。老師的教學(xué)方法也不同，比如課前三分鐘，老師要求很高，背的不流利，或者一聽(tīng)就是在背故事，而不是講故事的就要選一篇抄幾遍，長(zhǎng)長(zhǎng)記性，說(shuō)的不流利的也要抄，這是在鍛煉我們的表達(dá)能力，還有一些要說(shuō)的題目，老師必須讓每個(gè)人都通關(guān)。
這就是我的與眾不同的老師，我很喜歡這位老師。
與眾不同的老師作文11
帶著對(duì)新老師的無(wú)限期待，我邁著輕快的步伐又來(lái)到了這熟悉的校園。
她，姓白，個(gè)子不高，短發(fā)，圓臉，一雙大眼睛炯炯有神，給人以精明能干的感覺(jué)，聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。她到底是一位怎樣的老師呢？我在心里邊琢磨著。
記得上第一節(jié)語(yǔ)文課，白老師正講得起勁，后邊有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，聲音越來(lái)越大，她突然停止了講課，眼睛睜得圓圓的，這是那幾個(gè)同學(xué)才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。她真是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，我暗想。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不那么可怕，反而和藹極了。就拿第21課來(lái)講，課堂上她的聲音像磁石一般深深吸引著我們，大家爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題。他有時(shí)也很風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)一些有意思的問(wèn)題，比如：家禽有哪些？有的同學(xué)回答：水牛、驢、馬等等。有的同學(xué)又補(bǔ)充：雞、鴨、魚。最后老師揭曉答案，家禽竟然只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)，大家笑得前仰后和。
原來(lái)，白老師不僅是個(gè)課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，和藹可親，有時(shí)還有些幽默風(fēng)趣呢。她的教導(dǎo)像春雨，像甘泉，慢慢流入我們的心田。
與眾不同的老師作文12
在我的補(bǔ)習(xí)班里有一位“才色出眾”的補(bǔ)習(xí)老師。他戴著一幅黑框眼鏡，炯炯有神的大眼睛，一張肥嘟嘟的臉，兩只粗壯的手，還有一個(gè)最引人注目的大肚腩。我們的補(bǔ)習(xí)班老師有溫柔的時(shí)候也有嚴(yán)厲的時(shí)候，溫柔時(shí)我們都不會(huì)懼怕他，可嚴(yán)厲的時(shí)候則是恰恰相反，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班都怕他，簡(jiǎn)直是一個(gè)雷神。不過(guò)，他的三個(gè)技能才是最厲害人。
技能一：雷達(dá)功
每次上課的時(shí)候，老師在黑板上認(rèn)真的畫著導(dǎo)圖，但是他的后腦勺仿佛長(zhǎng)著一雙眼睛，能準(zhǔn)確的判斷出某個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差。這時(shí)遲，那時(shí)快，一只粉筆就已經(jīng)準(zhǔn)確的打向那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)，那同學(xué)魂還未定時(shí)，老師已經(jīng)把臉轉(zhuǎn)過(guò)去了。
技能二：氣場(chǎng)強(qiáng)大
每當(dāng)上課鈴響時(shí)，老師都準(zhǔn)時(shí)到門口，只要是老師瞪我們一眼，我們整個(gè)吵鬧鬧的菜市場(chǎng)就會(huì)秒靜下來(lái)，靜的仿佛連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)見(jiàn)�？梢�(jiàn)同，我們補(bǔ)習(xí)老師氣場(chǎng)多大了。
技能三：溫暖小太陽(yáng)
每當(dāng)班級(jí)里如有某個(gè)同學(xué)不會(huì)寫一道題的話，補(bǔ)習(xí)老師都會(huì)從雷神變身小太陽(yáng)。每當(dāng)我無(wú)助、絕望、快要放棄的時(shí)候，他總是第一個(gè)為我解答。
雖然我覺(jué)得這個(gè)老師很兇，但我內(nèi)心是很喜歡他的，我也明白越是狠心越是愛(ài)。
與眾不同的老師作文13
在我們五年級(jí)4班的班級(jí)里，有一位年輕可愛(ài)的班主任，那就是——?jiǎng)⑶锴倮蠋煛?/p>
劉老師有一雙一閃一閃像天上星星的眼睛，仿佛眼里有著星辰大海，眼睛下有著高高的鼻梁，最重要的是，鼻梁下還有一張靈巧的櫻桃小嘴，顯得十分可愛(ài)。當(dāng)然，劉老師頭發(fā)不長(zhǎng)也不短，剛剛好到肩膀下，似乎：“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短”。
當(dāng)然，劉老師是一個(gè)裙子控老師，因?yàn)閯⒗蠋煄缀趺恳惶於即┲棺�。最記得那天，劉老師穿了一身潔白如雪的長(zhǎng)裙子，稍一轉(zhuǎn)圈，看起來(lái)就像池塘里亭亭玉立的荷花呢！顯得十分優(yōu)雅、可愛(ài)。
劉老師身為班主任，課堂教學(xué)也特別獨(dú)特呢！課堂上老師不僅叫我們知識(shí)還教我們要學(xué)會(huì)記筆記方法。ppt生動(dòng)形象，講解具體、清晰，特別是教我們?nèi)绾未痤}不丟分。課堂里時(shí)常充滿歡樂(lè)的笑聲。
在下課的時(shí)候，我們都稱劉老師叫：“劉CC小姐姐”，我們經(jīng)常會(huì)聊一些新聞，最近發(fā)生的有些事，或談?wù)動(dòng)惺裁春每�，值得我們學(xué)習(xí)的書，我們?cè)谝黄鹗值淖匀缓椭C。
劉老師，謝謝您教了我們勤思班一年半，在這一年半里，我們都很和諧快樂(lè)。我想對(duì)您說(shuō)：“劉老師，我愛(ài)您”！
與眾不同的老師作文14
丁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在很多人的心目中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是一位對(duì)數(shù)學(xué)很精通，可對(duì)語(yǔ)文卻一竅不通的老師�？墒俏覀兊亩±蠋�，她不僅數(shù)學(xué)講的好，而且她的語(yǔ)文那絕對(duì)是名師中的一流人物。
有一次，我們上早讀，讀《古詩(shī)80首詩(shī)》時(shí)，丁老師進(jìn)來(lái)了，默默地聽(tīng)我們讀書，當(dāng)我們讀完兩遍后，丁老師打斷我們：那首《已亥雜詩(shī)》中萬(wàn)馬齊什么究可哀？我們都說(shuō)暗，丁老師告訴我們：不是應(yīng)該讀‘喑’。我們都不相信，這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句書上有這首詩(shī)，立刻，教室里響起了嘩嘩的翻書聲，大約半分鐘后同學(xué)們給出了同一個(gè)答案喑�？次覀兊臄�(shù)學(xué)老師丁老師，語(yǔ)文也是超級(jí)棒！
丁老師不僅數(shù)學(xué)課講的好，而且體貼同學(xué)，有一次，我發(fā)燒了，第二天來(lái)上學(xué)時(shí)，她走到我跟前用手摸著我的額頭，：?jiǎn)栐趺礃�？不燒了吧？直到確定我不燒后才如釋重負(fù)的離開(kāi)了。
這就是我的丁老師，一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師。
與眾不同的老師作文15
或許在別人看來(lái)，您只不過(guò)是個(gè)普通的老師罷了，跟其他老師沒(méi)有什么區(qū)別�？墒牵谖铱磥�(lái)，您卻顯得那么與眾不同。
在課堂上，您是我們最敬愛(ài)的老師。你幽默地給我們講述一個(gè)又一個(gè)故事，帶領(lǐng)我們走入了迷人的文學(xué)天堂。
在課間，您又是我們的“開(kāi)心果”，給我們講笑話，陪我們做游戲，讓我們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
在同學(xué)們的爭(zhēng)論與哭泣中，您成了一位“心理醫(yī)生”，為他們“治心病”，讓他們?cè)诹鳒I時(shí)也能真心地釋懷。
在各項(xiàng)比賽中，您又成了一位積極進(jìn)取好“戰(zhàn)士”，您用你的努力，您用您的付出，您用您的付出您的博學(xué)，為您爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這時(shí)，您總會(huì)給我們一個(gè)驚喜，讓我們與您一起分享這份快樂(lè)。
在同學(xué)們失落的時(shí)候，您會(huì)鼓舞他們，支持他們，拍拍他們的后背，讓他們重拾信心，再次揚(yáng)起笑臉。
老師，您就是那么與眾不同。您用您靈活多變的構(gòu)思，引導(dǎo)我們?nèi)姘l(fā)展。您有著別人沒(méi)有的天真活潑，您特愛(ài)笑。從您那燦爛的笑容中，我看到了您快樂(lè)的童年，也找到了我們的快樂(lè)。
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