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關(guān)于贊美的作文

贊美老師的作文

時(shí)間:2022-06-19 11:37:09 關(guān)于贊美的作文 我要投稿

【精選】贊美老師的作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的贊美老師的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】贊美老師的作文4篇

贊美老師的作文 篇1

  老師的溫和寬容,成了許多學(xué)生喜愛(ài)一位老師的重要原因,而我們的班主任陳老師,偏偏是一位“斤斤計(jì)較”的人。

  伴著急促的晨鈴,我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書(shū)包,準(zhǔn)備拿書(shū)開(kāi)始早讀,看見(jiàn)剛洗完拖把回來(lái)的同學(xué),我猛然驚醒,今天是我值日。我匆忙拿起拖把,走向我負(fù)責(zé)的區(qū)域。聽(tīng)著大家的朗朗讀書(shū)聲,我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞,裝模作樣拖了幾下,留下幾縷水的痕跡,便一走了之,尷尬地回到了座位。

  這時(shí),同往日一樣,陳老師走進(jìn)教室監(jiān)督大家早讀,同時(shí)也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方,如掃描儀般從左到右掃視著。突然,“嘖”的一聲傳入我耳中,那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報(bào)聲。她先是拿起拖把,熟練地拖起來(lái),宛如書(shū)法大師般行云流水,將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著,她拿起鉗子,穿梭在各座位之間,發(fā)現(xiàn)廢紙,就俯下身,如抓捕漏網(wǎng)之魚(yú),決不放過(guò)一片碎紙。在一番清理后,那片區(qū)域已然如擦拭過(guò),干干凈凈。她并未對(duì)我進(jìn)行批評(píng),但她用行動(dòng)和無(wú)聲的語(yǔ)言,給我上了深深一課。

  陳老師對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境真可謂是“斤斤計(jì)較”。

  她對(duì)于我們的學(xué)習(xí),要求更是十分“苛刻”。數(shù)學(xué)課上,陳老師出了一道題目讓大家練習(xí)。題目不是太難,我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師,希望她能看見(jiàn)。果真,她的目光鎖定了我,讓我起來(lái)分析這題目。當(dāng)我講到其中一步時(shí),她突然發(fā)問(wèn):這運(yùn)用了什么定理,定理的內(nèi)容是什么?我的聲音戛然而止,并沉默了一段時(shí)間。我只大概知道其意思,不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。我只得自己組織語(yǔ)言講述著。

  “對(duì)于定理、數(shù)學(xué)公式要逐字逐句背誦,準(zhǔn)確理解它的內(nèi)容和適用條件,熟練掌握運(yùn)用,決不允許一知半解。”陳老師繃著臉,嚴(yán)肅對(duì)我們說(shuō)。

  對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),陳老師總是對(duì)我們“斤斤計(jì)較”。

  我們的言行舉止,我們的儀表儀容,我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計(jì)較”的目標(biāo)。陳老師的“斤斤計(jì)較”,讓我們又愛(ài)又恨,從心里又十分尊重和喜歡她。正因?yàn)殛惱蠋煹摹敖锝镉?jì)較”,我們才有了一塵不染的學(xué)習(xí)環(huán)境,才有了一絲不茍的學(xué)習(xí)精神,才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

  “斤斤計(jì)較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛(ài)的老師。在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人,在關(guān)懷中讓我們成長(zhǎng),在期盼中讓我們遠(yuǎn)行。

贊美老師的作文 篇2

  人們常說(shuō):老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,一年級(jí)的許老師最值得我贊美。

  因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理,又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師,在知識(shí)的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。

  每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,許老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),許老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

  有一次,我感冒了,渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。

  許老師來(lái)上課了,看見(jiàn)我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說(shuō):“吳婧,是不是感冒了!

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭,許老師說(shuō):“感冒要吃藥的呀!”

  我難為情的說(shuō):“剛吃過(guò)!

  許老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō):“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。許老師剛剛感冒過(guò),可她并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……

  我再一次感謝許老師:許老師,你就像樹(shù),我就是小鳥(niǎo),在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹(shù)木,在你的哺育下,盡情地開(kāi)放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。

贊美老師的作文 篇3

  贊揚(yáng)無(wú)疆界,贊揚(yáng)無(wú)定式;贊揚(yáng)也是一種收獲和無(wú)形的財(cái)富。老師是階梯,承受著我們一步一步努力的`攀登;老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師我引以為豪的榜樣,老師我贊揚(yáng)你!

  小學(xué)時(shí),由于我們心靈脆弱常常會(huì)承受不住老師對(duì)我們不厭其煩的教誨給我們的心理帶來(lái)壓力,因此我們常常會(huì)害怕、討厭老師,并與之行成代溝。

  長(zhǎng)大后,書(shū)讀得多了,道理也懂得多了。才了解以前老師是在教我們做人的道理。讓我更好的踏上學(xué)習(xí)這一條枯燥而又無(wú)味的道路。因此,我常常在想,假如我是搏擊藍(lán)天的雄鷹,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  現(xiàn)在,您淳淳的教誨,已化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范。是您將我們這些幼苗,在艱苦條件下,培育成參天樹(shù)。老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

  !老師,如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),我們?cè)趺磿?huì)綻放出那么美好的靈魂之花?啊!老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

  老師啊老師,您用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美園!

贊美老師的作文 篇4

  有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師,有人喜歡體育老師,而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的何老師。

  何老師她很年輕,身材中等,不胖也不C。她上課認(rèn)真,講解生動(dòng),她教的發(fā)音和單詞,我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹,從不罵同學(xué),她的課很受歡迎,我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心,每次上課前,她都要同學(xué)們背課文,她一個(gè)個(gè)評(píng)分,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),她課后都耐心輔導(dǎo),在她的幫助下,我們班的英語(yǔ)水評(píng)都有很大的提高。

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心的感謝老師為我們做出的一切。

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