中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）
時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇），歡迎大家分享。
中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)1
我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。
我們開的科目有：語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等等。
時(shí)間飛逝不知不覺中一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過去了，回顧這段時(shí)間，剛來幼兒園的時(shí)候感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，家長開放日、公開課雖然不是很理想，但同時(shí)學(xué)到了很多東西，也真正體會(huì)到萬事開頭難。
下面是我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)：本學(xué)期感覺自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足，把工作做好，在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
二、注意聽取幼兒的意見及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來，我在園上了兩次公開課；通過上公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和配合，特別在中班，因?yàn)樾∨笥涯挲g小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心、自然對(duì)我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長溝通。
一、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切，如有意見和建議，我們都會(huì)面對(duì)面的交流，以免造成不必要的誤會(huì)。
二、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但并不意味著什么都不教，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會(huì)幼兒，幼兒需要一個(gè)消化過程，在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)讓家長了解我們的工作。
本學(xué)期收獲當(dāng)然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰到的問老加以認(rèn)真思考并以解決，為以后的工作做的更棒。最后，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護(hù)小動(dòng)物，為了豐富孩子我們的戶外活動(dòng)可以做一些體育器械如：沙包、飛盤、墊子等，以后我會(huì)更加努力做好每一件事！
中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期又結(jié)束了�；仡欉@段時(shí)間的工作，我真的覺得作為一名教師，我應(yīng)該愿意成為一名默默無聞的、勤奮的人；園丁，以水明媚“鮮花。
經(jīng)過半年的集體生活，孩子們學(xué)到了很多，進(jìn)步了很多�？粗砷L中的孩子，想起他們的笑容，我感到自豪。我很高興，我只是整理了一下思路，總結(jié)了過去六個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家分享，互相學(xué)習(xí)，以便在今后的工作中更好地展現(xiàn)“園丁”的本來面目。
俗話說，“三歲看老人”。幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)兒童的未來成長。一個(gè)合格的幼兒教育工作者要完成教書育人的任務(wù)，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年輕教師，有時(shí)我可能會(huì)遇到一些問題，比如研究不力、工作粗心，但每當(dāng)別人提出意見和建議時(shí)，我都會(huì)以開放的心態(tài)思考、理解，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，我會(huì)提醒他們以正確的姿勢(shì)寫字。吃飯的時(shí)候，我會(huì)提醒他們安靜地吃，不要丟失米粒。午睡時(shí)，我會(huì)幫他們蓋被子，并會(huì)見個(gè)別孩子系鞋帶。在半天的活動(dòng)中，我努力配合班主任和生活老師做好準(zhǔn)備，更好地完成教學(xué)、游戲、養(yǎng)護(hù)安全為一體的教學(xué)方法，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家庭共同教育。這學(xué)期我還和吳老師一起努力排練了六一兒童節(jié)，我們班的孩子們排練的集體體操得到了班上家長的高度贊揚(yáng)。為了迎接兒童節(jié)，我們的老師還犧牲了一個(gè)月的午休時(shí)間，安排了一場(chǎng)大型舞蹈“明天會(huì)更好”�？粗⒆觽兣d奮而快樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲勞。
引用普希金的話來表達(dá)我在工作中的感受：；書籍是我們的精神食糧。此時(shí)此刻，我深深意識(shí)到我的精神食糧是我的孩子，他們的微笑和快樂。在我的業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)前教育網(wǎng)站，了解學(xué)前教育的最新前沿信息和教學(xué)理念。我深深地感覺到學(xué)習(xí)確實(shí)對(duì)我?guī)椭艽�，我也非常重視所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲颐靼字挥胁粩嘟佑|新想法和新事物，我才能在工作中不斷創(chuàng)新。
在手、腳和嘴蔓延和增加的情況下，我們的花園得到了很好的預(yù)防。手足口病在兒童中的'傳播。每天早上在上課時(shí)間，我按照幼兒園的要求嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，摸、看、問、查，認(rèn)真填寫交接班記錄，讓家長看到并牢記。在課堂上，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)解釋了正確洗手的五個(gè)步驟。我們班的布告欄也一再提醒家長盡量減少孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，這贏得了家長的信任。
“必須有一名三人教師”；在教學(xué)和科研活動(dòng)中，我努力學(xué)習(xí)。我覺得每個(gè)人都是我的老師。我仍然有很多東西我不明白，必須學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間的自我反思和實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，才能更上一層樓。
經(jīng)過這學(xué)期的工作，在其他同事的幫助下，我學(xué)到了很多東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織方面仍然存在很多不足。在今后的工作中，我會(huì)不斷督促自己多學(xué)習(xí)、多思考、多嘗試，不斷努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。
“有時(shí)會(huì)刮起長長的風(fēng)浪，你可以直航入海。”；作為一個(gè)“新來者”對(duì)于幼兒園，我認(rèn)為樓王中心幼兒園深受家長的喜愛，發(fā)展?jié)摿薮�。目前，我已融入樓王幼兒園。像姐妹一樣，我和我的同事們團(tuán)結(jié)在幼兒園的大家庭中，希望為幼兒園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)3
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。
照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。
小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。
幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。
幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子十分需要教師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。
這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。
小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間十分少。
一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。
所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。
比如：中班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。
所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解本事、對(duì)音樂的感覺本事，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
還有語言表達(dá)本事也很重要，要有較強(qiáng)的溝通本事，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。
對(duì)家長的提議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。
再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。
這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。
游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。
這種說法看似簡單，其實(shí)對(duì)教師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。
作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。
幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。
因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶⻊?wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子。
未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，經(jīng)過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。
我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)4
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和本事的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的�？墒怯行┖⒆�，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的構(gòu)成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒供給“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、此刻的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所提高，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)提高，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)5
送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教中班，作為中班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。中班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙。
中班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。中班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師絕對(duì)不能視而不見，這需要教師耐心的引導(dǎo)。中班孩子理解本事較差，好奇心又異常強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。異常是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。中班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經(jīng)過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的。經(jīng)過交流，教師也能夠獲取更多的意見的提議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。
總之，作為中班教師必須從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復(fù)發(fā)作，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛，有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關(guān)，比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(異常是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁�，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。
【中班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初中班主任教育教學(xué)隨筆05-12
中班教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)03-01
初中班主任的個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)范文06-26
關(guān)于初中班主任年終教育教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)07-23
高中班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)三篇11-12
高中班主任的教育工作總結(jié)05-30