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精選不速之客作文600字九篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的不速之客作文600字9篇，歡迎大家分享。
不速之客作文600字 篇1
春天到了，萬物復蘇，小動物們也活躍起來。這不，今天我們班里就迎來了一位“不速之客”。
早上，大家正在讀古文，突然從后方傳來一陣震耳的尖叫聲“��！”。
怎么了？我正納悶。忽然一位來路不明的“不速之客”從我頭上飛過。
“啊！”我也不禁大叫起來。
“有這么嚇人嗎？”旁邊的裴豆板著臉問我。
呵呵……漢子裴果然名不虛傳，像一個男孩子一樣淡定。高人！
那位“不速之客”一直在大家身邊飛來飛去，好像迷了路�！發(fā)ook”那位不速之客終于停了下來，立在播音箱上不動了。仔細一看，竟是一直紅棕色的小燕子！
“快看，是一只燕子！”“燕子，燕子！”……同學們唧唧喳喳的討論聲把小燕子嚇到了。它四處亂飛，好幾次撞到了門上。又多次被透明的玻璃迷惑，撞到各塊玻璃上。大家目不轉(zhuǎn)睛盯著它，直到它再次落到播音箱上。
小燕子馬上成了大家討論的金話題。到底把它趕出去呀？還是讓它自己飛出去呀？或者讓它留在教室里？
不錯，不錯，把小燕子留在教室里，大多數(shù)同學都同意這個意見�？墒�，它在這里也有許多的不好處。比如：它一旦留下來了，我們這一天都會三心二意，上課不認真聽講。還有它如果跟丟了媽媽迷了路，她一定也不想被圍在這兒吧。
這時，機智的范老豆出了一個超好的主意，“同學們，我們把它放回大自然吧�！�
“好！”于是大家統(tǒng)一決定，讓它飛出去。同學們躍躍欲試，有的把窗戶打開，有的把門打開，大家都在喊：“飛出去吧，飛出去吧！”我也跟著喊，還用手朝門口指了指�？墒切⊙嘧蛹y絲不動。它是聽不懂人語哪？還是故意不飛出去想和我們一起早讀？
看來單靠小燕子自己是飛不出去了，于是范老豆拿來了大掃把，準備把它掃下來。結(jié)果還沒掃呢，它就“呼”的一下自由地飛走了。
它走了，好可惜。不過它給我們留下一個鳥屎……做紀念。
不速之客作文600字 篇2
剛剛走進補習教室，正看著筆記呢，不知道是誰突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)是老師剛打開窗戶，一只白蝴蝶飛了進來，于是就有同學們因為受到驚嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞著燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往后躲，看來她們很害怕。一個調(diào)皮的男孩兒，當白蝴蝶飛過來時，他跳了起來，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說道：”同學們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時間不多了！”教室里漸漸安靜下來。
過了一會兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大屏幕上落下了。這時，我們才看到它的外貌：兩根黑色的、又細又長的觸須輕輕地顫抖著，觸須下面是兩只小小的、黑黑的、圓圓的眼睛，兩只潔白的大翅膀下有兩只比較小的翅膀，幾只黑色的細長的腿在蠕動著。過了一會兒，它又開始翩翩飛了起來，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這只蝴蝶是為什么進到教室里來呢？是因為我們教室里有花香？還是有熱鬧的氣氛呢？”終于，我知道了，因為馬上要到冬季了，再過幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有著食物鏈關(guān)系的花一樣，春天開放，冬天凋謝。
我想到了那個萬紫千紅、如詩如夢的季節(jié)：春天。在春天里，遍地開著花�；ǘ湟龝鞣N顏色的蝴蝶，蝴蝶會在各個地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多么好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。
最后，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們怎么也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出現(xiàn)在我們的眼里。
不速之客作文600字 篇3
“汪！汪汪！”一陣狗叫聲把我從美夢中驚醒，我迷迷糊糊地揉揉眼睛，坐起身來向四周張望，并沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑物體。剛準備繼續(xù)睡，又一陣“撲撲棱棱”的聲音從陽臺傳來。唉！周末早晨的大好時光就這樣被破壞了。我極不情愿地向陽臺走去。
一到陽臺，首先看到一臉興奮的小狗，看見我來，它更激動了，沖著花盆狂吠起來�！皠e叫了！”我不禁訓斥了它一頓。話音剛落，“咦！那是什么？”不經(jīng)意間我瞟見了一個褐色的小東西。我的目光立刻被它吸引了，湊上前仔細一看，竟然是只小麻雀！它長著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一個嫩黃色的小嘴尖尖的，背上黃色、褐色、白色的條紋交織在一起。是只雛兒鳥！一看見我，它那雪白的胸脯一起一伏，眼神里也滿是驚懼，一定是害怕了吧！趁我不注意，它猛地穿過我身旁的空隙，沖進廚房，一頭扎進那些瓶瓶罐罐之中。頓時“嘩嘩啦啦”倒下一片。我立刻慌了神，連忙去扶，可扶了這個又倒了那個，弄得一片狼藉。它則干脆躲在那里不出來了，我只好屏息凝氣，靜靜地等待著時機……
終于，一個小腦袋偷偷地冒了出來。只見它機警地左看看，右瞧瞧。在確定沒有危險后慢慢地飛了出來。我看準時機猛地一抓，哎，沒有抓到！它又被嚇壞了，努力尋找著出口，使勁向窗戶上撞，連玻璃都被撞得不斷抖動，我的心仿佛也隨著玻璃不住地顫動著。我連忙把窗戶打開，可它已經(jīng)慌不擇路，仍向關(guān)著的窗戶不斷的沖刺。一次，兩次又……它似乎有些頭暈了，落在地上，眼睛卻仍死死地盯著天空……
不知怎的，我被它深深地感動了，起身打開所有的窗子。小麻雀好像感受到了那凜冽的寒風，聞到了自由的味道，它使勁渾身力氣沖向了天空，沖破了這冰冷的“囚籠”，沖向了屬于它的自由！
不速之客作文600字 篇4
“快上來呀！早上幾只麻雀在陽臺上玩兒，這只還沒飛走！”奶奶在旁邊嚷著。我聽后，一下子來了精神，跑到了陽臺。
呵，真的！這只麻雀棕色的嘴，烏黑的大眼，身上是褐色的，還有幾點正宗的“雀斑”�？此菢觾�，真可憐！也許，是它貪玩兒，不想回去；也許，是它迷路了？……我慚愧，我什么也幫不了它！
我把正呼呼大睡的爸媽叫醒，爸爸、媽媽還以為我在騙他們，沒辦法，只好讓他們眼見為實了。我快步走到陽臺，呀！小麻雀呢？飛哪兒去去了？一時間，我唯一能做的最實效的事便是找！找！找！可任我找遍了整個房子，也不見這小家伙的身影。無奈，我慢步走到房間，“嘰嘰嘰嘰”幾聲，仿佛是充電器，給我充電，讓我精神倍增。那不是小麻雀嗎？它在哪里？“嘰嘰嘰嘰”，好像是從衣柜底下發(fā)出來的，我立即在衣柜下展開了地毯式搜查。那里面漆黑一片，什么也看不清，我真為這小家伙擔心。
“撲哧‘一聲，小家伙停在了桌子上，一會兒又飛了下去。我緊隨其后，只見這小家伙停在媽媽那閃亮閃亮的高跟鞋上，頗有幾分驕傲，這回，連媽媽都說：”這只臭美的小家伙！“
”撲哧“一聲，小家伙又停在馬桶上，靜靜地站在那兒。天哪！它不會是想上廁所吧！”媽媽，這家伙還蠻講衛(wèi)生的嘛！“”是嗎？“媽媽有點不信。”真的，不信，你瞧！“我好不容易把媽媽說服了。
再望望小麻雀，一臉憂郁、悲傷……它這是怎么了？也許，也許是想家了，也許，也許是想爸爸、媽媽和小伙伴了，唉，真可憐！”那，那就放它走吧！“我的話飽含著不舍之情，又充滿堅定�！睂Γ》潘�！“爸爸很贊同，保護鳥類，何樂而不為呢？”是��！它本身，本身就屬于大自然！“媽媽說。
讓它走吧！給它自由吧！這幾句話一直回響在我耳邊，只聽”撲哧“幾聲，小家伙使勁用頭撞玻璃，真可憐！正是它這個動作，讓我下定了決心放飛了它。我打開窗戶，對它說了幾句：”再見了！“便呆呆地站在那里，目送著它，看著它向遠方飛去，越來越小，越來越小……
不速之客作文600字 篇5
今天早晨，我邁著歡快的步伐踏進教室，等待著范老豆的到來。過了一會兒范老豆來了，我們就一起開始了經(jīng)典誦讀。
就在我們讀得正帶勁的.時候，一只小燕子像箭一樣飛了進來。班里的女生都像見了鬼似的叫了起來，原本感覺沒事的我聽了她們一叫也嚇了個半死。這時那前來搗亂的燕子停在了風扇上，它好像是在平靜自己的心情；又好像是在觀察我們的一舉一動；還好像是在尋找出去的路。
范老豆為了不讓那只燕子受到驚嚇，就讓我們先安靜下來，然后對我們說：“把門窗打開，讓它出去�！�
我們接到指令后就趕緊為它開啟了所有綠色生命通道�？墒悄侵豢蓱z的燕子根本看不見門上的玻璃，它一次又一次的撞到上面。我們看著它在教室里起起落落，一會兒停在燈上，一會兒停在風扇上，一會兒又停在播音器上，遲遲飛不出去，心里很著急。
最終，它停在播音器上不動了。這時，范老豆問我們是留下它還是放走它。連續(xù)就有三個同學站起來發(fā)表了自己的觀點。
此時的燕子就像個檢察官似的在空中觀察著我們。就在這時王老師來了，她推開門，我們?nèi)嗤瑢W都把手放到了嘴上。范老豆接著給王老師講一下燕子的由來，然后就讓許豆到小屋把掃帚拿來。
許豆接到指令后，用飛一般的速度跑到小屋拿到掃帚，遞給了范老豆，范老豆拿過掃帚朝播音器那里晃動了一下，那只燕子又暴躁了起來，在教室里橫沖直撞。最終，它撞到了后門就飛了出去。
燕子剛飛出去，許豆就說：“我座位下有一坨屎！”
我們馬上開啟了爆笑模式，許多好奇心重的都跑了過去。范老豆為了挽回這尷尬的氣氛就說這是好事，說明我們班的人都有天分。
燕子希望你能常來，多給我們創(chuàng)造點趣事，五年級四班的門隨時為你敞開！
不速之客作文600字 篇6
金秋時節(jié)，正是桂花盛開之時，陣陣誘人的花香吸引了許許多多奇特的客人。它們的目標是那甘甜的花蜜，那豐盛的食物�？纱中拇笠鈪s讓它們付出了沉重的代價。
這次，我們正在上數(shù)學課，窗口突然發(fā)出“吱吱吱”的聲音。隨著聲音越來越近，一只腹部有橡皮般大的黃蜂意外闖進了教室。在女生面前，黃蜂就是怪獸，非消滅不可。跟著“吱吱”聲響起的，是本子在空氣中呼嘯的颼颼聲。
只見黃蜂上竄下跳地飛著，暨不能下降，又不能上升，最終還是逃到了玻璃上，“吱吱”聲越來越響，仿佛要把玻璃給震碎。這讓老師也不耐煩了，他順手拿起本子，一個箭步走到跟前，使勁地向黃蜂扔去，“啪”的一聲，黃蜂被打飛了。在桌子上，那不幸的黃蜂絕望地掙扎著，不斷振動翅膀，想將自己立起來。這卻使同學們更加驚恐萬分，一位女同學將身旁的筆筒拾起，然后高高舉過頭頂，用力向黃蜂砸去。因為反沖力的作用，筆筒一砸到桌子上，筆就甩到空中，黃蜂也就成了肉汁，在桌子上形成一個凸出的印跡。課堂又平靜了下來，而對面有位同學卻哭了，當大家問他為什么時，他卻嚴肅地說：“在五分鐘前，地球上又少了一條生命，我們不應(yīng)該為此而感到悲傷嗎？”
我頓時陷入了沉思，是的，我們還有別的選擇。我們可以將它放走，讓它回歸大自然。目前，地球的生態(tài)系統(tǒng)正遭到破壞，我們應(yīng)該行動起來，保護世界上的生命與環(huán)境，讓河流更加清澈見底，讓森林更加枝繁葉茂，讓生靈更加富有價值……
芬芳的桂花啊，請用你的花朵為這無辜的黃蜂埋葬吧！
不速之客作文600字 篇7
今天早上，我們和往常一樣坐在教室里安靜地上課。突然，教室的墻上來了一位“不速之客”。
這位“不速之客”長得可怪異啦！全身烏黑烏黑的，像黑炭似的。身體雖然只有銅錢大小，卻有八條細長細長的腿。瞧，它正張牙舞爪地行走在教室的墻壁上，把我們?nèi)嗤瑢W給嚇了一跳。
這位“不速之客”還真是很難把它“請”出去呢！只見它一會兒爬到這里，嚇得女生“啊啊”地尖叫著，臉色蒼白，雙腳發(fā)抖；一會兒爬到那里，男生“哈哈”地笑著喊著：“快看，它爬過來啦！”遠處的同學索性站了起來，看起了熱鬧……一時間，原本安靜的教室成了嘈雜的菜場一樣！老師問道：“誰去把它趕走？”陳逸航勇敢地舉起了手，于是老師就請他來。只見他拿著自己的椅子輕手輕腳地走了過去，正準備用力砸下去時，卻發(fā)現(xiàn)“不速之客”在和他玩捉迷藏，它身子一擺，長腳一滑，又快速地爬到了其他地方。我們找了好久，才發(fā)現(xiàn)它躲在了“好書推薦”的卡紙下面。陳逸航拿起掃把去打時，發(fā)現(xiàn)它又溜走了，不知道去了哪里。唉，這位“不速之客”，難道就像神通廣大的孫悟空那樣會七十二變？
不過，再難搞定的“不速之客”，終究還是敵不過同學們！大家齊心協(xié)力地找啊找，終于被潘成發(fā)現(xiàn)了“不速之客”的藏身之地。原來，它躲在了門窗后面，一直在使勁地往上爬。這時，秦靖昊一手拿著椅子一手拿著掃把走了過來。不料，這位“不速之客”卻落到了潘成的腳下，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！說時遲，那時快，潘成抬起腳毫不猶豫地就踩了下去！哈哈，孫悟空再厲害也逃不出如來佛的手掌心啊！
這下好了，教室終于又安靜了�，F(xiàn)在你們知道這位“不速之客”是誰了嗎？沒錯，它就是一只黑蜘蛛！
不速之客作文600字 篇8
幾天前，我在書架上找書，摸到了一條尾巴，還以為是老鼠呢，告訴爸爸說房間里有老鼠。爸爸找了半天，沒發(fā)現(xiàn)老鼠的蹤影。
第二天晚上，我進房間睡覺時，發(fā)現(xiàn)房門頂上貼著一只壁虎。爸爸拿了一把塑料掃把捅了它一下，想把它趕出房間，讓我安心睡覺�？杀诨⒁粋�勁地往我的床底鉆，再怎么找也找不到，嚇得我不敢睡在自己的房間，跑到爸爸身邊睡了一夜。
第三天晚上，媽媽幫我裝起了蒙古包式的蚊帳，睡覺時，四周拉鏈一拉，連蚊子都進不來，讓我有了自我保護的大本營。同時，在房里用艾條當蚊香熏，再也沒見到壁虎的影子。
就在這個周末，晚飯過后，爸爸、媽媽都沒在家，我一個人在家里上電腦。不一會兒，屋外雷聲“隆隆”，暴雨如注。媽媽擔心我一個人在家害怕，趕緊回家。當媽媽進廚房接水熬藥時，壁虎突然從砧板邊躥了出來。這一下，媽媽嚇得夠嗆的，邊發(fā)出驚人的尖叫，邊飛也似地跑回自己的房間躲進了蚊帳里，大口大口地喘著粗氣。我問媽媽怎么啦，媽媽氣喘吁吁地說：“有壁虎！有壁虎！”我和媽媽差點被壁虎嚇破了膽，打電話向爸爸求救。爸爸說，壁虎是不會咬人的，叫我們不要怕。
不一會兒，爸爸回家了，告訴我們，壁虎不但不會咬人，還會幫人消滅蚊子、蒼蠅、蟑螂等害蟲，還是名貴的中藥材呢。
對壁虎來說，或許以為我們是新入住的房東，特地登門拜訪，交流交流感情；或許是知道我們租住的套房有半年多時間沒人住了，出于好心，來幫我們消滅蚊子、蒼蠅、蟑螂之類害蟲。可它畢竟是異類，我和媽媽一見了就全身起雞皮疙瘩。
壁虎啊壁虎，我們感謝你的好心好意，請你行行好，以后還是多幫幫別的人家吧！
不速之客作文600字 篇9
在朗朗的讀書聲中，我們的教室迎來了一位“不速之客”，當我們在要不要放走它的抉擇下，我們選擇了敬畏生命，那一個可愛的生命，請聽我娓娓道來。
那是，我們正在上語文課，朗朗的讀書聲，這時，一只蜜蜂像是被我們感染似的，“嗡嗡”地飛了進來，與我們來了一場無硝煙的“戰(zhàn)爭”�！鞍 鄯洹奔饨新暎@慌聲，在教室里此起彼伏，頓時，教室里的人把目光投向了那個角落，那個蜜蜂“源源不斷”的角落。看著一只黑黃相間的蜜蜂揮動著它的翅膀，在空中忽高忽低，忽快忽慢，一會飛到那，一會飛到那，好似一個被困在迷宮的人，又似一只迷路的羔羊，像在說：“這里是哪里，我要回家！”它越飛越急促，越飛越猛，像在穿梭。就在這時，一個念頭從我心中劃過“之前，蜜蜂也是從那個角落，難道那個角落是蜜蜂的‘重生點’�！痹S許多多問號在我腦海中飄蕩。我們的目光像是磁石般，蜜蜂飛到哪，我們就看到哪，就像向日葵。這時，不知誰喊了一聲：“這蜜蜂會扎人的，小心�！币徽Z未了，只聽后方有人尖叫。突然嗎，“嗡—”這個聲音向我耳邊越來越近，猛然間，抬頭一看，只見那只蜜蜂像是無頭蒼蠅向我撞來，“砰”一聲，我想這來者系誰，如此放誕無禮，我本能地用書本蓋住我的頭，過了一會，我小心翼翼地探出頭，但是，那只蜜蜂像是無視我一班早已飛到遠處了。
我們和蜜蜂“僵持”著，終于有一個聲音打破了僵局，“快，把燈關(guān)掉，把窗打開。一個聲音響起，話音剛落，沈老師便手忙腳亂地關(guān)燈，開窗，可看著蜜蜂飛來飛去，我們十分無奈，誰知，電光火石間，蜜蜂“哧溜”一下飛了出去，我們個個把心里的大石頭放了下來，課堂又回到了我們的讀書聲下。
我想了想，覺得這個生命挺有趣，和我們來了一場精彩的互動，我的出了結(jié)論：在微不足道的生物也是一個生命，而放生，是一門最好的處理方法。
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