精選與共舞作文500字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的與共舞作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

與共舞作文500字 篇1

　　“今天下午一，二兩節(jié)課跳集體舞”。當(dāng)方老師把這一“重磅炸彈”投入教室時(shí)，“哦，NO！”“為什么要我們班��！”“救命啊，這不是真的！“……”一時(shí)間大家怨聲載道，可是沒辦法，師命難違��！

　　老師把所有的男生都趕到講臺(tái)上，開始男女配對(duì)，可是我們班是標(biāo)準(zhǔn)的女多男少，男生自然成了“國寶”。剩下的女生自然是女對(duì)女的了。

　　“董瑛——”老師叫到了正在向上帝禱告的我，我順著方老師的手指望去，竟然是於東成！

　　下了樓，沈老師把我們的隊(duì)形更改了一下，便讓我們踮腳尖10秒。我想10秒還不簡單，可是沒過5秒，許多人都堅(jiān)持不住了，險(xiǎn)些跌倒。漫長的10秒終于過了，可是我們的苦難又開始了，沈老師讓男生女生手牽手學(xué)集體舞，對(duì)了，這支舞是《小白船》，於東成拍了拍我的肩，把縮進(jìn)袖子里，示意我拉他的的袖子跳，可過了沒多久，於東成可能是因?yàn)榭s得難受，又把手伸出來，怎么辦呢？有了，兩個(gè)人的小拇指勾在一起好了，雖然有點(diǎn)接觸，但也是沒有辦法的辦法啊。

　　這支舞有個(gè)對(duì)視的動(dòng)作，於東成看我的時(shí)候突然笑了起來，但由于老師在場(chǎng)，還是馬上克制住了，但那副表情造成了“蝴蝶效應(yīng)”就是整組都是想笑又不敢笑的怪樣……

　　終于解放了，總算可以回到教室了，“徐佳倩，你不會(huì)一直和章于杰手拉手吧？”我問�！爱�(dāng)然不是了，我未卜先知地拿了一支筆！”“臭美”。不過話雖如此，我還真羨慕她。

　　第二天，我也學(xué)著徐佳倩拿了一支筆，可是今天卻有個(gè)提手的動(dòng)作，這樣一來，拿筆的手不是露陷了嗎？看來我的筆是白帶了。

　　混混沌沌地過了一天，明天還得練，怎么這么倒霉�。�

與共舞作文500字 篇2

　　影子——我的貼身丫鬟兒，請(qǐng)你與我共舞�！�—題記

　　以前，我從未注意，我的身邊有丫鬟在跟隨著我。因?yàn)槟切┱劜簧吓笥训乃麄內(nèi)杖諊�在我的身旁，與我交談著構(gòu)不上式子的邏輯�？赡苁悄菚r(shí)充滿好奇的我喜歡暢想吧！聽過他們的`談話，永遠(yuǎn)是以我的笑聲結(jié)束。

　　踏入中學(xué)，我們各奔東西。同一年級(jí)，不同的班級(jí)把我們分開。曾經(jīng)哭過，期盼友誼長存。但新的同窗再次分開我們。他們也都拉上稱作朋友的伙伴，唯獨(dú)我保有那份友誼。漸漸地，我習(xí)慣了我行我素。驀然發(fā)現(xiàn)，身邊的伙伴已全部離開，只剩下那個(gè)貼身丫鬟與我同行、共舞。

　　陽光下，丫鬟與我同行，我們邁著同樣的步伐，哼著同一首曲子，擺動(dòng)著相同的肢體，就連模樣都完全相同。只是她穿著黑衣服，而且我還不能真切的觸摸到她。我罵她，她不作答；我打她，她不還手；我蹲下，她也從不站起。我這才意識(shí)到——她就是我的影子。我害怕她離去，于是不住的與她交流，可她并沒有應(yīng)答。就在那天，下雨了。她拋下了獨(dú)自的我，看著那雨水“滴答滴答”的落下，我知道她是舍不得我的�？赡苡惺码x開一會(huì)兒。你看！她還在流淚呢！

　　果然，她在陽光下又出現(xiàn)了。她又?jǐn)y帶著皎潔的月亮回來了。我向她絮說著沒有她相伴的一天的苦悶煩惱，并請(qǐng)求她和我跳支舞——雖然沒有觀眾，沒有音樂，沒有正確步子，沒有優(yōu)美姿勢(shì)的舞蹈。但月光的鼓舞，足以讓我笑意盈盈了。

　　甩開了童年的幼稚，少時(shí)的無知，我又拉上了多愁善感的花季之手。是它將我拉進(jìn)中學(xué)；是它將我推向孤僻；是它將我推向痛苦；但也正是它讓我尋找到我的貼身丫鬟——她與我共舞的影子。

　　與影共舞，其樂無窮！

與共舞作文500字 篇3

　　“嘟”，體育老師吹響手中的口哨，我們被帶到了一大片草地上。老師將同學(xué)們分成兩排，對(duì)立而站。

　　不用說，大家一定會(huì)知道這就是扔實(shí)心球訓(xùn)練。拿起實(shí)心球，我細(xì)細(xì)觀察起來：它有一個(gè)黑不溜秋的胖身了，皮膚上全是突起的小疙瘩，有些硌手。我輕輕一掂，有２公斤左右。

　　首先，老師告訴我們拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。只見他拿起，兩只手相對(duì)的手指呈內(nèi)八字狀。接著，身體站正，一只腳向前，一只腳向后。后腿微微彎曲，將全身質(zhì)量都?jí)涸诤竽_上。然后，雙手舉球過頭頂，向后仰。最后不要猶豫，快速向空中拋出。

　　我學(xué)著老師的模樣，兩條腿叉開，用力將球拋出。但立即我感受到了一股酸痛。球的重量讓我的腰承受了太大壓力，手也使不出勁了，像一堆亂泥，耷拉掛在腦后勺。球似乎在跟我作對(duì)，“啪嗒”在空中輕輕掉下來了。接著我又試了幾次，卻沒有大的進(jìn)展。我輕輕嘆了口氣，不知練好實(shí)心球。也許是體育老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，他小跑過來，在我準(zhǔn)備拋一個(gè)時(shí)，他一把抓住我的胳膊，將它拉直。接著指著我的腿說：“看，現(xiàn)在應(yīng)該屈后腿，而你剛剛屈了前腿，這樣就不好發(fā)力�！彼�抬起我的頭，指著天空：“拋實(shí)球講究的是一個(gè)高度，合適的大約是自己一個(gè)半人的高度，球要向空中拋，劃出弧線，曉得了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我細(xì)細(xì)琢磨著，深深吸了一口氣，右腿輕輕劃到后面，我望著天空，腰有力地向后彎，雙手緊握著球�！叭�、二、一……”我將手臂快速向后蕩，接著腳蹬地，雙手用手向上甩動(dòng)。球如一只驚弓之鳥一般向空中飛去，發(fā)出“嗖”的一聲，接著在空中劃出一道風(fēng)景，緩緩地向草地落去。只聽“咚”一聲，球已經(jīng)落地了。

　　看見自己的變化，真的是又驚又喜，卻不曾望見汗水已經(jīng)順著鼻尖落在了草地上。

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