【精選】小學(xué)五年級學(xué)生作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼男W(xué)五年級學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
大姨家有一只小貓，它會爬樹，會抓老鼠，有時還會裝可憐，可愛極了!
小貓的腦袋只有我的拳頭大小，背上披著灰黑色的外套，可漂亮了。它有一雙水靈靈的大眼睛，特別惹人喜愛。小貓的嘴巴小巧，旁邊的幾根小胡須顯得特別長，看起來很神氣。它的四條小腿很短，腳底墊著厚厚的肉墊，摸起來軟軟的，走起路來一點聲音都沒有。
平時，小貓自由自在地奔跑玩耍。一會兒爬樹，一會兒追著自己的尾巴轉(zhuǎn)圈兒，有時還會追著蝴蝶跑，玩得不亦樂乎。到了中午，它才消停一會兒，因為它要睡午覺了。小貓的睡姿很有趣，它把身子蜷成一團，小肚子隨著呼吸一起一伏，還發(fā)出很響的呼嚕聲呢。
小貓很勇敢。一次，它看見了小狗，身子立刻變得像一張弓一樣。只見它眼睛注視著小狗，毛發(fā)都豎了起來，尾巴也豎得筆直，還不停地發(fā)出尖細的聲音。它一副兇狠的樣子，時刻準(zhǔn)備打架似的，直到把小狗嚇跑。
小貓還很貪吃。一天，我在大姨家吃飯，她家正好燒了魚，小貓可憐巴巴地望著我，細聲細氣地叫著，好像在說：“我要吃魚!”它真讓我無法抗拒。我抓起魚骨頭在它面前搖了搖，正在它張嘴想吃的時候，我突然把骨頭收了起來。只見它兩只前腿離開地面，身子站了起來，兩眼盯著魚骨頭，“喵喵”地叫著，那叫聲好像在發(fā)泄不滿。我把骨頭向外一扔，小貓敏捷地向魚骨頭沖去，叼起魚骨頭一溜煙地跑了。
大姨家的小貓真可愛。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
冬，一位可敬的嚴(yán)師。它像保溫瓶一樣，外冷內(nèi)暖，默默地給了生命嚴(yán)峻的考驗，篩選、淘汰、練就了多少不畏艱險的強者。不正是“大雪壓青松，青松挺且直”才得出“要知松高潔，待到雪化時”的結(jié)論嗎？不正是“風(fēng)霜重重惡”、乃有菊花“性與凡草殊”，“風(fēng)霜其奈何”的豪氣嗎？不正是“隆冬到來時”，才有“紅梅不屈服”、“樹樹立風(fēng)雪”的風(fēng)格嗎？是的，古人“映雪讀書”，“食雪煉志”，也是冬之嚴(yán)教了。冬游、冬訓(xùn)、冬跑……冬��！你的性格是那么的剛毅與堅韌，多少人從你身上得到啟示，磨煉出不畏艱難、忍辱負(fù)重的品質(zhì)！冬，你縱然在“冷酷”的十字架上被釘了千百年，卻從不擅離職守，鳴冤叫屈，默默地把自己一滴滴血液注入有志者心田……
冬；一個兢兢業(yè)業(yè)、無微不至的保姆。你用自己的那一只手擋雪，把那青綠的麥苗摟在懷里，給它們以愛撫和關(guān)懷。麥苗在那層雪白的棉被下靜靜地期待，期待著來春生長發(fā)育。蛇鱔、蛙、熊等等，有的鉆進了深泥，有的藏入樹洞，休息一冬，養(yǎng)精蓄銳，方有新春來到時的振奮。你用自己的另一只擋寒風(fēng)，揮刀舞劍，把那些殘害農(nóng)作物的害蟲，砍盡殺絕，把那些殘害人類，家畜的虎豹豺狼驅(qū)趕進深山老林。冬�。∧銍�(yán)守陣地，不容侵犯；你是一位對朋友關(guān)愛有加，對敵人憎惡無情的好保姆。
冬，它是圣潔的象征。當(dāng)時間老人的.腳步跨進冬天時，整個世界便被那純潔、晶瑩的雪花覆蓋了，連水面也罩上了晶瑩的冰凌。屋舍樓閣在雪中傲立，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原馳蠟象”，道路如明月輕灑，臘梅花綻放，綿綿的“柳絮”在空中飄舞，細細的“白糖”從天而降，整個世界仿佛踏進了龍王寶殿，整個身心也似乎沉浸到水晶之中去了。是啊！假如沒有冬怎能有“銀裝素裹，分外妖嬈”的奇景，又怎能有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的佳句！古人用“一片冰心在玉壺”來形容心地的純潔，依我看，冰冬之寵兒，的確當(dāng)之無愧。
冬，我要贊美你，你是哺育春天的搖籃�！岸靵砹�，春天還會遠嗎？”在冬天里，提純了思想，堅定了意志，積蓄了力量。一旦春風(fēng)拂面，自然界的一切便爭先恐后，生機勃勃，仿佛含苞的花蕾忽然綻開，冬天啊，你撒開滿天瑞雪，裹著春天酣睡，可是到頭來，你卻情愿讓冰清玉潔的肌體化作萬里春水，無私地、慷慨地去澆灌、去潤澤大地。在這充滿著對新春贊語的時候，你卻悄悄地消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你，孕育春而不發(fā)春，可謂“留取丹心照汗青”。
冬，我贊美你的高尚品格，崇敬你的潔白無瑕。我喜歡你純凈的身軀，喜歡你嚴(yán)厲的性格，我要在你的懷抱之中鍛煉，奮斗，成熟……
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
今天早晨八點多鐘，我開始了杭州一日游第一站——西湖。
第一站，花港觀魚。我在路邊的小販上買了一包魚食，便開始喂魚了。我像湖邊投了一小塊魚食，一大群魚便爭先恐后地游了過來，大的，小的，花的，黑的，紅的應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全。這么多的魚圍成一個小漩渦形，很是壯觀。幾條小魚飛快地向魚食進攻，一條小魚像鯉魚跳龍門似的唰一聲跳了上來，在魚食上啄了一下，又潛回了水底深處，完成這一串動作不過一秒，真是老謀深算，生怕我們以魚食為誘餌，把它抓走。又有一條魚來吃了，顯然，它是一條經(jīng)驗豐富的：它縱身一躍，便把那顆魚食咬走了，動作那么優(yōu)美，那么輕快。第二站，蘇堤春曉。剛進蘇堤春曉，午時花就綻放出自己最美麗的容顏。
瞧，一大片一大片的紫色，加上星星點點的粉白色，再加上點得剛剛好的綠色，很美，很美。過了第三站，乘船過湖，就到了第四站——曲院風(fēng)荷。剛到那兒，我便聞到了一股淡淡的清香，那兒的景色更讓我大吃一驚——挨挨擠擠的荷葉、荷花群芳吐艷，真是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅��！一陣微風(fēng)拂過，一池荷花便跳起了荷花舞，正如天女下凡。陽光下，荷花展現(xiàn)出曬得粉撲撲的面頰，似乎很有魅力。一些荷花還是花骨朵兒，但花苞上停著一只蜻蜓，真應(yīng)了那句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉上掛著亮晶晶的小水珠，就像掛著一條無比高貴、美麗的項鏈。西湖游差不多結(jié)束了，該回去了，但我的心還是停留在可愛的魚上，美麗的午時花上，群芳吐艷的荷花上。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
在老師與同學(xué)眼里，我是一個小學(xué)生。一副稚氣嬌嫩的模樣，一雙朦朧迷茫的大眼睛，身邊人怎么也不會想到在我身上可以煥發(fā)什么精彩。然而命運的主宰何等有愛，不會因你出生的窮苦而忽視你，也不因周圍人的猜測而誤判你，你一切可煥發(fā)的精彩交托在那，伴隨你心靈的呼喚為呈現(xiàn)出來。
我是小學(xué)生，雖然眼下懵懂未開，然而我是鮮活的人，我的未來無可限量。我可能成為一個為國家做貢獻為人們謀福祉的好官員，也可能成為一個才華橫溢的藝術(shù)家，再或是從事建筑行業(yè)為人們建造安全可靠、實用舒適的居住房屋。這一切的一切都有可能，然而我也有可能成不了才，只是個庸庸碌碌、毫無建樹的人�；蛟S更糟糕的是我還有可能道德滑坡成為壞人。然而面對將來這樣的我，我該怎么辦呢。
怎么辦人生的道路漫長，不是某個人有辦法為你掌舵的，更多是要我們內(nèi)心選擇正確的道路，去用心感悟生命的意義，讓你的心靈不要與美好善良絕緣，多多得感受真善美。
我是一名小學(xué)生，我對未來的想象很多，我愿未來為好。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化作千萬多蝴蝶飄飄悠悠地飛了下來。光影似箭，日月如梭，中秋佳節(jié)即將來臨。 對親人魂牽夢繞的詩人張籍，站在窗前，緊鎖眉頭，凝望著天空，眼中透出露出絲絲淚光，想……
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化作千萬多蝴蝶飄飄悠悠地飛了下來。光影似箭，日月如梭，中秋佳節(jié)即將來臨。
對親人魂牽夢繞的詩人張籍，站在窗前，緊鎖眉頭，凝望著天空，眼中透出露出絲絲淚光，想起了家鄉(xiāng)的親人，心中不由得泛起一陣陣酸楚他又想起了從家鄉(xiāng)來的老朋友，要不請他捎信？于是他拿起桌上的毛筆，鋪好紙張，千言萬語涌上心頭，可詩人面對手中的白紙，作者卻難以發(fā)揮，手中的筆似乎有千斤重，詩人廢了好大功夫終于寫好了：離別的親人們，你們還好嗎？父親對不起，孩子漂泊在外，不能回家孝敬您，母親，您的病好一些了嗎？妻子，這些年，我孤身在外，是你撐起整個家，謝謝你，我們的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣……可是他又發(fā)出了長長的嘆息。次日清晨，詩人早早地起了床，像寶貝似得遞給老朋友，是啊，這不僅是信，更是張籍對家鄉(xiāng)親人的思念啊！張籍對老朋友說：“請你一定要把信交給我的父親啊！”正當(dāng)捎信人即將出發(fā)之時。詩人又一溜煙地跑過去，急促的大叫：“等等，等等！讓我看看有什么忘了寫了？”他從包袱里拿出信還給詩人，詩人顫顫巍巍地拿起信，有一次打開信，瞪大眼睛，檢查著有什么遺漏的地方，最后發(fā)現(xiàn)沒有什么錯誤后才將信還給他，并滿懷歉意地說：“對不起，打擾你上路了！”捎信人很同情他，便安慰他，最后他騎上馬，飛奔而去。
詩人望著遠離的朋友，眼里落下了一兩顆冰冷的淚珠……
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