鮮花小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的鮮花小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鮮花小學(xué)作文1
又是一年花開了，學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園里的花壇。校長說：“孩子們放學(xué)后會來偷的�！�
“偷？”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子用上這個詞。
放學(xué)后女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)了一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看�！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的學(xué)生。
“你怎么不回家，有事嗎？”女教師問。
“我……我想要只花�！毙∧泻⒅е嵛岬卣f。
“想要哪一只？”女教師微笑著拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰說：“要這一枝是嗎？好，這枝花就屬于你了！”女教師真誠地說，“但你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，她還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想說：“我把它留在這，明天我再來看它。老師，你要幫我看好呀！”女教師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一只屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學(xué)�；▔兴械孽r花都送歸了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，直到鮮花和草也全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。
鮮花小學(xué)作文2
擊鼓傳花真好玩——快樂的一堂課浙江省嵊州市剡山小學(xué)四年級周致遠(yuǎn)“哈哈哈哈?”一陣陣歡樂的笑聲從教室里傳來。原來，我們班在搞班隊活動——擊鼓傳花�！班�?”隨著鼓聲，花傳到了我的手上。我既緊張又興奮。心想，要是花停在我手上，我就有了一個表演的機(jī)會，著急的是，如果表演得不好，就有人會笑話我。一緊張，我把花擠出了汁。
鼓聲在繼續(xù)，這花像一個地雷，我顫顫抖抖地把花傳給了下一位�；w快地傳著，它又傳到我手上，但是鼓聲沒有停下來，花沒有停在我手上，又傳給下一位了。是高興呢，還是失望?連我自己也說不清�！班�?”鼓聲響著，被傳到花的同學(xué)各自表演著精彩的節(jié)目，我們真開心極了�！班�?”傳到老師時，鼓聲突然停了。哈哈，輪到老師表演了，全班響起了熱烈的掌聲。老師抽了一張簽，是看圖說話，這節(jié)目一定要有一個配角。鼓擊了2下，就停了下來，花停在了王凱妮的手上�？磮D說話有5張，而王凱妮只答對了2張。王凱妮脹紅了臉，有點(diǎn)不好意思?時間過得特別快，不知不覺中，下課鈴聲響了。擊鼓傳花真好玩。我暗暗下著決心：多準(zhǔn)備一些節(jié)目，以后班級里再玩擊鼓傳花的游戲時，我就心中不慌啰!
鮮花小學(xué)作文3
“哥哥類？”妹妹稚嫩的聲音聽起來總是那么悅耳。“哥哥在樓上。”淡淡的語言中似乎又隱藏著什么，我又補(bǔ)了了一句“哥哥在樓上玩電腦，你就不要上去了�！蔽抑烂妹檬呛芟矚g和哥哥玩的，但是，他們幾個小孩總會吵得“樂翻天”。我總討厭一些噪聲，或者那些被玩得零零亂亂的東西，讓我看了實在頭大！妹妹一人還好，但是還有搗蛋鬼小弟小妹呢。妹妹也不知道為什么，這次卻沒有再回答我什么。她只是靜靜地一個人低著頭，看著手中緊緊拽著的一朵鮮花，幾秒過后，她便失望地走回去。我就在她后面跟著。
到了門口，妹妹突然把手中的鮮花往后仍，頭也不回，那鮮花卻掉在了我面前�！斑@是給哥哥的。”妹妹淘氣地轉(zhuǎn)過身來，我看見了她那稚氣的小臉蛋上笑得是那么尷尬。“恩，那你自己給吧�！奔热凰透绺鐤|西，就應(yīng)該讓妹妹親自送去才對。我不禁想了一下。我情不自禁的聞了聞那粉紅色的鮮花，真香！但是，當(dāng)我伸手給妹妹時，小弟小妹來了。
他們拿著竹竿仿佛要開戰(zhàn)似的。小妹也真是的，一路小跑過來，把我手中的鮮花一把奪過�？粗敲利惖幕≡谒氖掷铮睦锊唤凰幔哼@可是妹妹要送給哥哥的啊�！澳銥槭裁聪矚g和哥哥在一起玩？”“因為我喜歡哥哥！”我站在原地想起了妹妹以前對我說的一句話，現(xiàn)在我終于明白了�？粗腔�，我的心好象有一塊鉛在懸著。一朵鮮花，竟在我手中敗落。
鮮花小學(xué)作文4
如果你哪天看到街上的爺爺奶奶、叔叔阿姨們都戴上了一頂長鮮花的帽子時，請不要奇怪，這就是我發(fā)明的一種奇特的帽子——鮮花帽子。
帽子分為三層，分別是里層、中層、外層。在里層有一張感應(yīng)膜，當(dāng)人們一戴上它，感應(yīng)膜會立即觸發(fā)，信號通過一根導(dǎo)線導(dǎo)入位于中層的萬能吸收器，萬能吸收器又通過里層的300多根毛細(xì)管吸收，頭上的汗液。萬能吸收器把一部分汗水儲存起來，又把一部分汗水直接澆到種花用的外層。摘下帽子后，儲存器仍可供應(yīng)汗水給種的花。
當(dāng)然，花的品種也不一般，這種花是太空品種，具有根系小、色彩艷、氣味香、生命力強(qiáng)等特點(diǎn)。每頂鮮花帽子都附帶一包種子，這包種子在帽子上種滿的情況下還會剩下一些，剩下的可以在在院子里或花盆里等其他地方。
你也許會問：帽子摘下來后儲存的汗水可以持續(xù)多長時間呢？我來告訴你吧：如果在一次存滿的的情況下，儲存的汗水可以澆灌7天左右。如果超過了時間，也沒有關(guān)系，因為種在帽子里的這種花是普通花生命力的2倍以上，也就是說，這種花可以在沒有水和養(yǎng)份的情況下繼續(xù)生存14天以上。如果帽子需要長期放置，可以把花莖剪斷，插入有水的花瓶里，這種花還可以活不少時間。
這就是我發(fā)明的鮮花帽子，在不久的將來，你會看到的。什么？到時候在哪買？當(dāng)然找我啦！
鮮花小學(xué)作文5
在一個夜深人靜的夜晚里，皎潔的月光灑進(jìn)千家萬戶，天上的星星微笑著對我們眨著眼睛，忽然，一家的窗子發(fā)出了管制刀具的'聲音。聽：
彈簧刀嘆了口氣說：“這年頭呀，憑什么把我們管制起來，”彈簧刀接著說：“唉，還把我們運(yùn)到這鬼地方來”！
匕首發(fā)話了：“對呀，把我們運(yùn)到這個鬼地方來，害我們根本睡不著覺”！
跳刀輕輕地說：“我還想我的朋友”！說完，跳刀又“嗚，嗚”的小聲抽泣起來。
匕首接著說：“這三個里面，我應(yīng)該是最“兇猛”的吧！匕首又說：“我曾經(jīng)把一個小朋友的背上弄了兩條血口子，我看到人們把他送去醫(yī)院，但是我好像聽說三天之后那個小男孩因為搶救無效而死亡！怎么樣，我厲害吧！”匕首洋洋得意地說。
彈簧刀不服氣地說：“切，小樣兒”！彈簧刀接著說：“一個小朋友因為好奇所以買了我，走在路上我時候，我聽見他和好朋友在吵架，他贏不了就拿我開玩笑的輕輕一刺，頓時，血染了我，那人當(dāng)場死亡，而那兩個小朋友還進(jìn)少年拘留所了呢”！彈簧刀十分得意。
突然，跳刀說：“別吵了，聽，有人來了！”
“嘩”的一聲，安靜極了。
有一個老爺爺進(jìn)來了，拿著一大把管制刀具，語重心長地說：“你們不僅僅給人們帶來了巨大的危害，也給國家?guī)砹司薮蟮膿p失呀”！
管制刀具們恍然大悟，它們悄悄地告訴熟睡中的每一個人：遠(yuǎn)離管制刀具，讓生命充滿鮮花和陽光！
鮮花小學(xué)作文6
在一座美麗的花園里有一朵驕傲的鮮花，這朵鮮花像太陽那樣紅，非常美麗。鮮花住在大樹的腳下，樹根就在她旁邊，她每天都嘲笑樹根又長又丑，樹根并沒有理會她�？墒怯幸惶�，樹根終于忍不住了，便生氣地對鮮花說：“就你這樣永遠(yuǎn)也交不到朋友！”鮮花也生氣地說：“我長得那么美，怎么可能交不到朋友？你長得那么丑，才不可能有朋友！”樹根聽后生氣地離開了這里。
過了不久，這兒新搬來了一條小蟲。小蟲每天早晨都向鮮花問好，可鮮花連正眼都不看它，只淡淡地應(yīng)了一句：“好�！比缓缶腿ゴ虬缌恕Ｓ幸惶�，小蟲對鮮花說：“鮮花姐姐，你可以借我一件好看的衣服嗎？”“你長得那么丑！我怎么能把衣服借給你呢？還有，你要穿我的衣服去干什么？”鮮花說。小蟲生氣地說：“你怎么可以說我丑呢？”“我就說你了，怎么樣？”小蟲聽后頭也不回地走了。
又過了許久，這里搬來了一只美麗的蝴蝶，鮮花覺得蝴蝶長得可真美，就想和蝴蝶做朋友。可是，蝴蝶聽說樹根和小蟲的事情后準(zhǔn)備搬走，她對鮮花說：“你永遠(yuǎn)也不可能交到朋友的！”鮮花聽了非常傷心，就去找了大樹爺爺，大樹爺爺聽了對鮮花說：“做人不能太驕傲，如果太驕傲反而會失去朋友�！�
鮮花小學(xué)作文7
鮮花、泥土和花盆生活在花園里。他們是不可分離的好朋友�？梢惶煸绯恳馔獍l(fā)生了……
那天早晨，鮮花早早就起了床，對泥土說：“早上好，泥土”。
泥土說：“早上好”。
鮮花問泥土：“我們玩什么游戲好呢”？
泥土想了想：“我們找花盆哥玩吧”！
于是鮮花就和泥土一起找到了花盆哥。花盆哥很忙，聽到鮮花和泥土叫他，非常地?zé)�，對他們吼了一聲：“到別處玩兒去，我正忙著呢”！
鮮花早忍不住了，和花盆哥吵了起來：“不陪我們玩就算了，還罵我們”。
于是兩個人你一言我一語吵了起來。
“怎么啦，打擾我是對的�。俊蹦嗤吝B忙去勸他們，“不要吵了，我們可是好朋友啊”！
“誰跟他是好朋友！”他們兩個齊聲說。
泥土嘆了口氣說：“大家吵鬧起來，對誰也沒好處�！本瓦@樣他們不歡而散�；ㄅ琛⒛嗤�、鮮花再也沒碰過面，當(dāng)然花盆里再也沒有了漂亮的鮮花！
過了好長時間，花盆和鮮花都非常后悔，都想跟泥土和好，泥土也原諒了他們。從此他們又成了好朋友，花盆里的鮮花也比以往開得更加絢爛了！
鮮花小學(xué)作文8
今天是三月八日，是全世界婦女的節(jié)日，也是媽媽的節(jié)日。我的媽媽為了我可操碎了心，今天，我該為我的媽媽準(zhǔn)備什么禮物呢？我想了很久，決定給媽媽送上一束鮮花。
一早起來，我就想：買花的錢上哪里去湊呢？于是，我打開我的存錢罐，數(shù)了數(shù)有三十九元錢。我便從中拿了五元，興高采烈地跑向花店。
在花店里，我東瞧瞧，西看看，覺得每一束花都那么鮮艷，那么漂亮，我真不知道該選那一束花好。我急中生智連忙問：“阿姨，能幫我挑選一束鮮花嗎？”阿姨和風(fēng)細(xì)雨地說：“你送給誰呀？”我不假思索地說：“送給我的媽媽。”就這樣，在阿姨的幫助下，我給媽媽精心挑選了一束最新鮮的康乃馨。
我像獲寶似地捧著花，一路小跑，回到家，一進(jìn)門我把花藏在背后，看到媽媽正忙著大掃除，我很不好意思地笑了，因為這是我第一次給媽媽送花呢。媽媽看我不好意思的樣子就問：“兒子，你怎么了？”我連忙把花遞給媽媽說：“媽媽，祝您節(jié)日快樂！”媽媽接過鮮花聞了聞，高興地抱著我說：“我們的兒子長大了，媽媽謝謝你！” 聽了媽媽的話，我心里真高興呀！我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，報答媽媽對我的養(yǎng)育之恩。
鮮花小學(xué)作文9
生活中，有人想把鮮花送給教我們知識的老師；有人想把鮮花送給拯救人類生命危險的醫(yī)生；有人想把鮮花送給治理交通、維護(hù)秩序的警察，還有人想把鮮花送給讓城市變得干凈整潔的清潔工人……而我，最想把鮮花送給日日夜夜為我操勞的——媽媽。
有一天，正在睡覺的我突然醒來，透過外面的光亮看了看表，已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了，外面怎么還亮著燈呢？我這才發(fā)現(xiàn)：媽媽還在外面忙著干家務(wù)。我心想：媽媽這么晚不睡，還在為我們操持家務(wù)，真是太辛苦了。
母親節(jié)到了，我送什么禮物給媽媽呢？我想了很久，終于想到了鮮花，鮮花能代表我的心意。
于是，我把平日節(jié)省下來的零花錢從存錢罐里取出來，打聲招呼就離開了家。來到花店，我精心挑選了一束粉色康乃馨和幾枝郁金香�；氐郊�，我輕輕地拉著媽媽到了房間，捧著那束開得正艷的鮮花對她說：“媽媽，母親節(jié)快樂！”媽媽驚訝地看著我，臉上洋溢著幸福和快樂。
鮮花代表祝福，鮮花代表心意，鮮花代表感謝，鮮花代表美好。我要把這珍貴的鮮花送給我最美麗、慈祥的媽媽！
鮮花小學(xué)作文10
這天是鮮花節(jié)，也可以說是女孩兒們做花仙子的節(jié)日，這個節(jié)日四年一次，是閏年的
二月二十九日 ，鮮花節(jié)。四年一次，所以比較隆重。每個家庭都在客廳中心擺一張桌子，桌上放著百合或水仙，再在每個房間放些花點(diǎn)綴，還要在餐廳的飯桌上擺上一朵或一束牡丹。最熱鬧的是晚上，放著鞭炮和煙花。這可不是一般的煙花，都是“花”。看！那是兩朵“母子牡丹”，“好看吧，那是、那是‘流星牡丹’，放完后，我就要放‘流星海棠雨’了�！卑藲q的小弟弟得意地說�！暗艿�，你快看妹妹的‘仙女散花’比你放的好看多了�！薄� 我的流星海棠雨比她的更漂亮，更好看！”弟弟生氣了，這時，“母子牡丹”放完了，我趕緊叫弟弟放“流星海棠雨”，�。√每戳�，我看呆了。接著，我又看了“百花爭艷”、“千山雪蓮”、“水仙傘”。“水仙傘”就是把水仙花粘在紙傘上。還有“玫瑰”、“紫羅蘭”……現(xiàn)在只剩下我手里的“百花轉(zhuǎn)”了，我一放，大家都跟著轉(zhuǎn)，弟弟、妹妹邊跳邊拍手說：“�。√懒�，太美了。”
鮮花小學(xué)作文11
在生活中，有的人想把鮮花送給環(huán)衛(wèi)工人，有的人想把鮮花送給“妙手回春”的“白衣天使”，還有的人想把鮮花送給哺育我們的恩師，然而，我卻把鮮花最想送給——媽媽！
細(xì)細(xì)的回想，媽媽對我的愛無處不在呢。媽媽的愛在每一件洗的干干凈凈的衣服上面；媽媽的愛在每一天不厭其煩、一遍又一遍的說教里面；媽媽的愛在熱氣騰騰、香噴噴、美味可口的飯菜里面；媽媽的愛在每天任勞任怨、默默無聞的奉獻(xiàn)里……；媽媽的愛在平凡中透露出偉大又美麗的光輝里。我真想對媽媽說：“媽媽，您的愛就像空氣一樣，讓我一刻也離不開，讓我賴以生存。”
歲月匆匆，時光如梭，不經(jīng)意間，我從一個牙牙學(xué)語的嬰兒長成了一個大孩子。在我9年的成長歲月里，有歡笑、淚水……，然而最多的，還是那一份濃濃的母愛……，我的一絲難過，一次煩惱，一份收獲，一份快樂，都牽動著媽媽的心。我的笑有媽媽的酒窩；我的傷，是媽媽的痛，我的成功是媽媽的驕傲。無情的歲月，讓媽媽臉上有了皺紋，一天天，一年年，媽媽的頭發(fā)從黑變白�；叵肫饗寢屗鶠槲腋冻龅囊磺�，淚水模糊了我的視線。
我要回報媽媽，我要回報媽媽所對我付出的、一切的愛；我要讓媽媽更為我驕傲。
萬紫千紅的春天開滿了許多美麗的鮮花，采一束世界上最美的鮮花送給媽媽。
鮮花小學(xué)作文12
人人都知道花很美，那鮮花不就更美了。你聽，花在竊竊私語。
“呵呵呵，我是一朵小鮮花，小鮮花、 小鮮花……”是鮮花在歌唱。
“嘻嘻！”窗戶上的塑料花嘻嘻哈哈地嘲笑著。小鮮花抬起頭，好奇地問道：“你是誰？為什么這么像我？……？”一大堆疑問向塑料花投去。而塑料花不理睬鮮花，還諷刺鮮花。 “鮮花，以你的美貌是沒有人喜歡你的�！闭f完。天就下起雨來，無情的雨點(diǎn)落在鮮花的身上。鮮花低下了頭。而塑料花呢？早已被它的主人拿進(jìn)去了。過了幾天，鮮花在垃圾桶里找到了塑料花。鮮花問塑料花這是怎么回事，你不是在你的主人家里吃香喝辣的嗎？塑料花低著頭，慚愧地把事情的來龍去脈說了一遍。鮮花聽了塑料花的話，沒說什么，只是帶塑料花去草原，就著樣你們一起玩耍；一起生活；一起做事，成了形影不離的好朋友。
人們知道這件事后，都放下塑料花，去買鮮花了。因為：
塑料花只有外載在的美，沒有內(nèi)載的美；而鮮花有外載在的美，也有內(nèi)載的美。
鮮花小學(xué)作文13
時間過得真快，不知不覺就到了九月十日，燦爛的陽光照著桃園，照著我們綻開花朵的臉龐。望著一個個金果子，高興得又蹦又跳又笑。這笑聲和歌聲回蕩在桃園上空，流進(jìn)每個人的心窩里。
原來，今天是個不平凡的日子?教師節(jié)啊！考進(jìn)縣城的美美，這天也放假了，她為了感激老師對她的培育，于是上完二課堂就在家鄉(xiāng)采了一大把菊花來送給老師。
美美來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)窗戶是開的，可老師又不在。她看見老師用過的紅筆沒有蓋好蓋子，在教科書上還擺著一副老花眼睛，墨水盒還是打開的……她想老師剛才一定還在這，可能現(xiàn)在出去有點(diǎn)事了，于是她找來一根紅繩捆著十朵黃色的菊花，小心翼翼的插在了老師的筆筒里，這花帶著思念帶著清氣帶著溫馨深深的插入了老師的心里。頓時，她的眼前浮現(xiàn)出老師慈祥的面孔。她心里想：當(dāng)老師看到這束花時，一定會很開心的。老師來了，可美美已經(jīng)走了，老師看到這束花莫名其妙的插在她的筆筒里，她想：這一定是她的一個學(xué)生送的，臉上立刻浮現(xiàn)出燦爛的笑容。
美美常常在遠(yuǎn)方，在野菊花盛開的季節(jié)采上一大把，可是野菊花卻總也開不敗。使勁兒“噗”的一聲，那毛茸茸的像小傘一樣的菊花就會飛滿天。它帶著思念和深情伴著咿呀咿呀的撞擊聲，飛向老師的窗前，美美明澈的心湖，濺起朵朵浪花。
美美從心底里感謝老師曾經(jīng)的關(guān)愛。
鮮花小學(xué)作文14
“在廣闊的草原上開滿了許多鮮花。采來一束美麗的花兒送給媽媽……”是的，我要采一束鮮花送給您——
我親愛的媽媽。雖然你沒有企業(yè)家那樣偉大，沒有醫(yī)生那樣妙手回春，但我仍然歌頌?zāi)?/p>
媽媽，您是一股清泉，我是稚嫩的禾苗。您用清澈的泉水澆灌、滋潤我茁壯成長。
還記得嗎？三年級下冊時，我的作文總寫不好，有人說我笨，還說我傻。
一次，老師發(fā)下來了一張卷子，說：“必須把所有的題都得做完。我悲傷地想哭了，又要寫作文。
一回家，我著急死了，心想：“又要寫作文，該怎么辦呀。”媽媽問我：“今天有什么作業(yè)呀？”我說：“有作文。”媽媽問我怎么
還不快寫呀，我說：“我不知道怎么寫�！眿寢尵徒涛以趺磳懀骸跋茸屛以跁险乙黄玫淖魑幕蛘呤且黄玫脑姼鑱矸聦憽�
我便選了這篇詩歌《我想》，只要了十分鐘，我便把把我的夢想描寫得栩栩如生了。
在我滔滔不絕`繪聲繪色的描述下，媽媽陶醉了，興奮地夸我口出成章。
在廣闊的原野上開滿了鮮花，其中一朵彩繽紛，芬芳飄逸的這朵花，就是我的媽媽。媽媽，您對我的恩情，我怎么包答得了！
鮮花小學(xué)作文15
看到這個題目，我真有些為難。鮮花應(yīng)該送給誰呢？鮮花應(yīng)該送給媽媽。
是媽媽懷胎十月，把我領(lǐng)到這個世上，給了我生命。是媽媽的教育是我從牙牙學(xué)語的嬰兒變成懂事的孩子。我的喜怒哀樂 和媽媽緊緊的聯(lián)系在一起，每當(dāng)我失敗得時候，媽媽在鼓勵我；我成功了，媽媽在表揚(yáng)我；我生病了，媽媽皺著眉頭；我受委屈了，媽媽會給我溫暖的懷抱；想起媽媽撫養(yǎng)我的艱辛，我還有什么理由不把鮮花送給媽媽呢？鮮花應(yīng)該送給好老師。是好老師教給我知識，教育我做人的道理，把我從一個無知的孩子培養(yǎng)成一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我的學(xué)習(xí)脫不開好老師說過的一句話，一個字；每一道難題都是您一遍又一遍講解出來的；每一次被您批評，都是對我的一種教育；沒一次您讓我做一些事情，都是對我的一種考驗，難道不是這樣么？想到好老師您對我付出的，我還有什么理由不把鮮花送給好老師呢？鮮花應(yīng)該送給奶奶。因為奶奶為了我能背上干凈的書包去上學(xué)，把手都累的腫起來了，也不肯歇一會兒。所以我覺得鮮花應(yīng)該送給奶奶！
我還是把這束鮮花留在我的心底，讓它作為你們對我的鼓勵與表揚(yáng)吧；作為我學(xué)習(xí)的動力與進(jìn)步。等我成為祖國的棟梁之材的時候，來回報你們對我的愛吧。
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