四年級的作文錦集7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
友情，是在你失落時一句安慰的話；友情，是在你犯錯時一個寬容的微笑；友情，是每一天清晨的那一抹陽光。我和朋友那牢不可破的友情也被定格在了那一天。
記得那是一個風(fēng)和日麗、萬里無云的早晨。在上了三節(jié)課以后，語文老師進(jìn)來布置作業(yè)——中午要做優(yōu)化接下去一面�！袄蠋�，優(yōu)化沒分�！蔽覀儼嗟陌嚅L鄭琳茜說道。老師一聽，馬上說：“快快快，組長快點去分優(yōu)化�！蔽艺牖丶�，可是突然覺得有一樣?xùn)|西忘帶了，但是又想不起來到底是哪一樣?xùn)|西忘了帶，便走出教室。
走到樓梯口，我隱隱約約聽到了別人在叫我，可是回頭一看，卻沒有看到什么認(rèn)識的人，也許是幻聽吧！我就接著下了樓梯，來到了一樓，正向著大門的方向走去。突然，我身后傳來了一個聲音：“林泳，停一下�！蔽一仡^一看，原來是我的同學(xué)——王宗程抓著一本《優(yōu)化》急急忙忙地向我跑來。我下意識地停下了腳步，忽然想起了什么，往書包里瞄了幾眼，果然，我忘記帶中午要做的語文優(yōu)化了。只見王宗程跑到我跟前，連大氣都沒有喘一下，把手中的優(yōu)化遞給了我：“林泳，你優(yōu)化忘帶了，我?guī)湍隳脕砹恕Ｔ僖�，我要回家了�?/p>
��！正是我和王宗程那牢不可破的友情，使他把我忘記帶的優(yōu)化拿來給我，讓我下午不會因沒做作業(yè)挨罵。
四年級的作文 篇2
我的好伙伴是一個胖嘟嘟的小帥哥，臉上架著一副600°的眼鏡，大眼睛，大鼻子，體重近60千克。語文是他的強(qiáng)項，體育是他最討厭的科目。恭喜你猜對了，他就是我的同桌——任凌翔。他還很關(guān)心同學(xué)呢！
有一天，我忘帶了水筆。眼看著第一節(jié)作文課馬上就要到了，我還沒有找到筆，只好問同桌借。他在鉛筆盒里仔細(xì)翻了翻，拿出僅有的兩只水筆，放在一起比了比，毫不猶豫就把水多的一直遞給了我。“你拿去用吧！”他熱情地說。我不好意思地接過筆，“唰唰唰”地寫起作文來。
我快速地寫著昨文，漸漸的，覺得這支筆越來越難寫了，不是出水太多，就是寫不出墨，本子弄得一塌糊涂。仔細(xì)一看，原來是水筆的墨水馬上就要用完了。我只好不停地甩動著筆，才能艱難地寫出幾個字來。任凌翔見了我這個奇怪的動作，就知道筆沒水，關(guān)心地說：“水筆墨用光了，我跟你換一支吧！”我有點不好意思了，臉上像著了火一樣，熱乎乎的�！安挥昧耍 蔽艺郎�(zhǔn)備繼續(xù)寫作文，他卻把筆推了過來，說：“這怎么行？你先用，我還有筆呢！”我明知道他還有筆，但還是接過筆，寫起作文來。他卻拿著那只沒墨的水筆，繼續(xù)寫起他的作文來。我的心里一陣感動。
任凌翔這個關(guān)心同學(xué)的班干部，就是我的好伙伴。
四年級的作文 篇3
我喜歡的植物，既不是花中之王的牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是我奶奶家的那盆綠油油的蘆薈。
蘆薈小的時候，剛巧有爸爸的巴掌大，窩在大大的花盆里，萌萌的很可愛。小蘆薈要出葉了，它挺著胸，精神抖擻，像個神氣的小娃娃。不久它慢慢地長大了，足足有五六十厘米高，它綠色的植株上有彎彎曲曲的線條，很是漂亮。它那嫩綠色的肥厚多汁的新葉子不斷從植株中間長出來，把老葉往下壓，轉(zhuǎn)著圈的生長，時間一長，蘆薈的葉子就成了一高一低的相望姿態(tài)，這就是媽媽說的，“輪生葉序吧。”，真的是好神奇喲！仔細(xì)看時，我還發(fā)現(xiàn)蘆薈的葉子邊上長著尖齒狀的'刺，不過摸上去并不扎手。
奶奶家的蘆薈養(yǎng)在連臺上，一年四季綠油油的，很是討人喜歡。蘆薈一般不開花，可是今年冬天，這盆蘆薈竟然開花了，蘆薈的花一開始像挺立的小麥穗，高昂著頭，不幾天小花就跳了出來，花的顏色是淡淡的桔色，花瓣的尖上繞著一層淡淡的綠色，當(dāng)它們完全開放了，就露出了可愛的黃色小花蕊，很是漂亮！我情不自禁的用鼻子聞了聞，一股淡淡的香氣，很好聞喲。
聽媽媽講，“蘆薈有美容功效，而且還消炎殺菌�！蔽矣浀米钋宄木褪窍奶毂晃米右Я耍家垡恍《翁J薈的葉子來涂，涼涼的滑滑的汁液，一抹在被咬腫的地方就好多了，真的是好神奇的植物，我好喜歡它。
這就是我的植物朋友，你們喜歡它嗎？
四年級的作文 篇4
晴朗，愉快的天氣，我來到了池塘。從一座小橋通過，很快，到展館的中心。
這時，一只青蛙叫我吸引，我的眼睛散落在一片荷葉上。綠葉在躺在青蛙的肚子上，不要仔細(xì)看，真的不容易找到它。我不知道青蛙是否震驚，實際上跳到另一片荷葉。
我突然發(fā)現(xiàn)，青蛙濺起的水，實際上變成了一個明亮的圓形水滴。而且，我不知道為什么，當(dāng)我只是把水滴，蓮葉表面不濕，而是干燥。如果水灑在頂部，小水滴會集中在中間，形成醇厚的大水。這是什么原因，我回家，用電腦檢查了很多信息，終于明白，這一切都是由于表面張力給定。
通過這件事，不僅讓我知道了很多科學(xué)知識，還讓我知道：想找一個問題答案，我們必須仔細(xì)觀察，你也可以查看書籍和信息。
四年級的作文 篇5
許多人聽過《狐貍與烏鴉》的故事，都認(rèn)為烏鴉是愛慕虛榮的代名詞，因為烏鴉聽了狐貍的花言巧語，就得意忘形，弄丟了肉。其實，烏鴉身上還是有一種讓我們幾乎是百里無一的品質(zhì)——尊師敬長，孝敬父母。
曾經(jīng)，我四年級的時候，語文老師娓娓動聽地講了一個引人入勝，讓人身臨其境的故事，至今，我仍是記憶猶新：
荒山野嶺，綠樹成蔭，珍禽異獸，飛瀑流泉，鶯啼燕舞，那么多雄偉壯麗，美麗動人的景色卻比不上引人注目的烏鴉反哺。
百靈鳥在枝頭高聲歌唱，那歌聲如銀鈴一般清脆、悅耳、美妙。金絲雀正在鳥窩里梳理著它那整齊柔軟的羽毛——那金光閃閃的毛。老鷹在蔚藍(lán)的天空下，展現(xiàn)它那雄壯的身姿。烏鴉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們，它沒有美妙的歌喉，只會“哇——哇——哇”。它沒有金光閃閃的羽毛，只有那烏黑烏黑烏的毛。它沒有雄壯有力的身姿，只有那肥肥胖胖的身體�？墒�，它有持久的孝順。一只小烏鴉與一只老烏鴉，老烏鴉奄奄一息，可它沒有想過放棄它，而是出去覓食，找到的蟲子，一只一只地喂給老烏鴉，自己倒沒舍得吃一口，它一邊“哇——哇——哇”地叫，一邊辛苦地來回地飛，這情景，是多么的溫馨!
聽了這個故事，我不禁想起了我們的父母，他們養(yǎng)我們，不求回報，只希望我們快快樂樂地成長，他們老了，我們長大了，有了工作，他們心里希望兒女可以多陪陪他們，可是，他們知道我們工作繁忙，所以，他們選擇了默不作聲，一直對我們說：不需要，他們真的不需要嗎，我們應(yīng)該清楚。
四年級的作文 篇6
在一個晴空萬里的好天氣，爸媽帶我們前往動物園，動物園里有各式各樣的動物，每一種動物都各有千秋。不知不覺就走到了響尾蛇的所在位置，我心中莫名的產(chǎn)生一種不安的感覺。
響尾蛇的外表十分可怕，眼睛像一顆彈珠圓滾滾的，毒牙像兩根長長又尖銳的針，它的身體摸起來軟軟的猶如棉花糖一般。當(dāng)它生氣時，像一只兇猛的怪獸，說不定我們?nèi)祟愂且驗檫@樣才害怕它們吧！但是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)響尾蛇的時候，千萬不要急著想逃跑，而是要慢慢的走開，遠(yuǎn)離那個地方，那么那一條響尾蛇就會乖乖回去洞里面，所以，以后看到響尾蛇千千萬萬不要惹火它。
響尾蛇的毒牙非常厲害，宛如一把十分銳利的刀子，他也可以自由控制毒牙要灌入多少毒液，使得獵物成為它的囊中物。當(dāng)它看到獵物時，它就會等待時機(jī)，然后，用火箭般的速度，把身體甩過去，用毒牙咬住，讓獵物來不及逃走。因為獵物已經(jīng)中毒了，所以一定無法走遠(yuǎn)，但是如果是鳥類的話，那就不同了。因為小鳥雖然中毒了，但是小鳥會飛所以響尾蛇要緊緊纏住它，否則小鳥可能飛到它無法觸及的地方。
我覺得北美洲印地安人好像都很尊敬響尾蛇。祈雨時印地安人會抓一條響尾蛇，然后，再撒一些些玉米，等祈雨完后會把響尾蛇放生。但對我來說，響尾蛇不過是一條小小的毒蛇，根本微不足道。
四年級的作文 篇7
今天上午第一課是英語的三，四單元的檢測抽查。
英語老師拿著一堆白色的試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們不由自主地把桌椅拉開。朱老師等我們?nèi)颗煤�，才開始發(fā)試卷。
我拿到試卷后，簡單地看了一下。心想;這試卷真簡單，肯定很快就能做完。老師開始報聽力題了，前面的選擇題很簡單，我都能寫出來。但最關(guān)鍵的就是下面的聽錄音，填入所缺的單詞了。我之所以覺得很難就是因為害怕有些單詞不會拼。
老師開始報了，在寫前面的單詞時都沒有遇到困難。就在最后一個單詞時，我突然忘記了怎么拼了。我開始著急起來，兩手突然不聽我的使喚了，開始不停地抖，就連筆也拿不住了。心一直“砰砰”的跳個不停，腦袋里一片空白。就在我正為此犯愁時，我突然看到了試卷下面的一個單詞。咦!不就是我要找的單詞嗎?我趕緊抄了上去。
啊!這下我終于定下心來了。下次我一定要多看看單詞，考前多多復(fù)習(xí)。
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