【熱門】有趣的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有趣的作文5篇，歡迎大家分享。
有趣的作文 篇1
今天，我們輔導(dǎo)班開了個(gè)慶祝會(huì),因?yàn)檫@次語(yǔ)文考試大家的成績(jī)都提高了。老師先給我們發(fā)了豐富的零食，接著就舉行了第二個(gè)項(xiàng)目。
第二個(gè)項(xiàng)目是猜謎語(yǔ).規(guī)則是：每人抽一條謎語(yǔ)，自己先猜，如果猜不出來(lái)就要請(qǐng)求友情贊助；如果猜出來(lái)了，就會(huì)有一個(gè)水果糖。游戲開始了，我們每人抽了一條謎語(yǔ)，何名揚(yáng)馬上就把手舉起來(lái)了，他笑容滿面，胸有成竹的樣子.他說(shuō)：“四季它常青，滿手刺來(lái)扎，總是不開花，攤開一只手。（猜一種植物）�！彼f(shuō)完后又馬上脫口而出，說(shuō)是“仙人掌”！老師夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“答對(duì)了，水果糖一顆!你是怎么猜的呢？”他得意地說(shuō)：“因?yàn)槲壹揖陀幸慌柘扇苏疲 卑�！難怪一猜就中，我們不禁為他鼓起掌來(lái)。
小軍也舉起了手，他的謎語(yǔ)是“兩個(gè)兄弟一樣高，一天三餐不長(zhǎng)肉”。我們開始思索起來(lái).忽然，小軍低聲說(shuō)：“是筷子……”可老師笑而不語(yǔ)。小軍有點(diǎn)不相信自己了，麗麗見此情景就大聲說(shuō)：“碗！”可老師仍然不點(diǎn)頭也不搖頭，她笑瞇瞇地說(shuō)：“小軍，現(xiàn)在你到底猜什么？”小軍猶豫了一下，終于說(shuō)：“筷子！”教室里雅雀無(wú)聲，大家都等著老師神圣的裁決�！笆强曜�！”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家都替小軍高興。老師作了一個(gè)手勢(shì)讓我們安靜下來(lái)，她意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，要記住，做什么事情要有自己的立場(chǎng)，千萬(wàn)不要人云亦云，你們剛學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文，不就是說(shuō)明這個(gè)道理嗎？”��！剛才老師是故意考驗(yàn)小軍的呀！真狡猾！我也不甘落后地舉起手了說(shuō)：“齊唱。（猜一個(gè)成語(yǔ)）”并且迅速說(shuō)出了答案“異口同聲。”哈！當(dāng)然，我也得到了一顆水果糖。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)興高采烈地上臺(tái)了，笑聲、討論聲、掌聲充滿了教室……
活動(dòng)結(jié)束后，我們都像小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫：要是經(jīng)常玩游戲，那該多好��！
有趣的作文 篇2
在五年級(jí)里，我們班一直隱藏了一個(gè)很神秘，而又非常有趣的老師。在他不嚴(yán)厲時(shí)說(shuō)話很平常，但是在他眼里時(shí)說(shuō)話就非常的有趣，逗的我們班級(jí)里的人哈哈大笑。
只要是我的同學(xué)們一定都知道這個(gè)老師是誰(shuí)？那就是我們的綜合實(shí)踐了，雖然這個(gè)老師要求的更嚴(yán)了一些，但是這還是不能掩蓋它搞笑的一面。
在今天上課的時(shí)候，綜合實(shí)踐老師給我的印象更加的深刻了。
在上課的時(shí)候，他那神情，動(dòng)作與言。而且有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得它有點(diǎn)不正常，因?yàn)闉槭裁催M(jìn)去的時(shí)候要閉著眼睛呢？但總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)老師脾氣還挺好，一般吵吵就算了，做事快，而又簡(jiǎn)潔。我都想學(xué)學(xué)這老師的本領(lǐng)是從哪里學(xué)來(lái)的？
在這節(jié)課，老師還給我們看了三個(gè)小視頻，因?yàn)槲覀冞@次的主題是推薦金水美食，而且上學(xué)期老師讓推薦時(shí)就是讓做一個(gè)班班通，或者拿著一副小報(bào)上來(lái)講，一講就可以了。但這次可不一樣呢！老師，這次讓不僅要把它講出來(lái)，讓人聽著還要有食欲，你講的時(shí)候就像讓別人真正的看到了這個(gè)金水美食，嘗到了這個(gè)金水美食，如聞見了香味兒一樣。這樣才算完美的完成了這項(xiàng)任務(wù)。
這就是我們班神秘，而有趣的老師。又是一位讓我印象深刻的老師。
有趣的作文 篇3
今天，老師給我們上了一堂有趣的課，“貼尾巴”游戲，這堂課已經(jīng)深深的印在我的腦海中。
老師先給我們講了一個(gè)小故事，接著，我們就開始玩游戲了。首先，我們先把大魚貼在上面，然后用眼罩蒙著眼睛，把大魚的尾巴貼在對(duì)的位置。第一個(gè)上場(chǎng)玩的來(lái)當(dāng)主持人。最先上場(chǎng)的是我們的大高個(gè)，只見她提心吊膽的往上一貼，把大魚的尾巴貼在了大魚的頭上，讓我們班哄堂大笑。下一個(gè)上場(chǎng)的是小郭了，小郭往上一貼，結(jié)果貼在了大魚的前面……到�！隘傋印绷�，只見“瘋子”三步并作兩步，往上一貼，“對(duì)，對(duì)”，我們貼對(duì)了。到小洋了，只見小洋胸有成竹地走上臺(tái)，好像說(shuō)得自己能貼對(duì)，經(jīng)過(guò)我和“瘋子”的“指導(dǎo)”，我們又貼對(duì)了。經(jīng)過(guò)我們搗蛋三人組的破壞，我們以二比零的成績(jī)贏了。這節(jié)課真有趣，真是一堂有趣的課堂。
這堂有趣的課在我們班的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同時(shí)也記錄了我們班的嬉戲。這個(gè)“貼尾巴”的游戲讓我知道了在生活中要不斷提升自己的能力。
有趣的'作文 篇4
“寶寶，快來(lái)看，下雪了！”早晨，我還沒(méi)睡醒，媽媽就在床邊喊。我一骨碌從床上爬起來(lái)，連忙穿好衣服，跑到陽(yáng)臺(tái)一看，好大的雪呀！鵝毛似的大雪漫天飛舞，樹上白了、房上白了、地上也白了�！皨寢�，我想堆雪人！”媽媽回答道：“咱們下午再去吧�！蔽颐銖�(qiáng)答應(yīng)了，在煎熬和期待中度過(guò)了上午。
下午，到了小公園，我們先分了工，媽媽滾了個(gè)大雪球做身體，我滾了個(gè)小雪球做頭，我們把身體和頭兩部分堆好，用兩個(gè)石子安在雪人臉上當(dāng)眼睛，把胡蘿卜插在眼睛下面當(dāng)鼻子。鼻子下面安上了落葉當(dāng)嘴�？墒沁�少耳朵，我想到了松樹枝，于是插上當(dāng)耳朵。就這樣，我們齊心協(xié)力，一個(gè)雪人誕生了。我們笑著，欣賞著自己的杰作，并和雪人合影留念。
堆完雪人，我開始觀察雪花，雪花是六面形的，平常不仔細(xì)觀察的話，還以為是一個(gè)小圓球呢！雪花們都有自己喜歡的“地方”，有些雪花喜歡褐色就落在瓦片上，有的喜歡銀灰色便落在地上，還有的喜歡五顏六色便落在小朋友們的衣服上，真有意思。
雪花，你讓人們感到快樂(lè)，但你也很淘氣，給人們出行添麻煩，我希望你能為我們?cè)旄！?/p>
有趣的作文 篇5
昨天上午，我們參觀完科技館后，玩了一個(gè)游戲——定向追蹤。
一開始，老師先給我們上了一節(jié)關(guān)于“清正廉潔”的課，然后把大屏幕調(diào)至一張“藏寶圖”，講解了一番怎么尋寶。原來(lái)，尋的寶是一臺(tái)無(wú)線電波發(fā)生器，而尋寶的工具是一臺(tái)小巧玲瓏的無(wú)線電波接受器，只有將無(wú)線電波接受器的頻率調(diào)好才能發(fā)現(xiàn)寶藏的確切位置。我被同學(xué)們選為藏寶者，于是便和潘雅言還有五（7）班的兩位同學(xué)一起去藏寶了，過(guò)了一會(huì)兒，我還是沒(méi)有找到合適的藏寶地點(diǎn)。我急的好像熱鍋上的螞蟻，我心想：藏草堆？？都看得見；藏油漆桶？？無(wú)線電太強(qiáng)了；藏老鼠洞？？電線被老鼠咬斷了怎么辦？藏廁所？女生不能進(jìn)去-------,突然，我的目光停在了野戰(zhàn)場(chǎng)上，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，心中生出了一條妙計(jì)：藏在也戰(zhàn)場(chǎng)旁邊的輪胎里，看不見、信號(hào)弱、沒(méi)老鼠、男、女生都可去，太棒了！于是，我就開始了緊張的隱藏工作。
過(guò)了一會(huì)兒，我回到了教室，大家手拿無(wú)線電接收器，耳戴小耳機(jī)，爭(zhēng)先恐后地去尋找寶藏。我看見他們往相反的方向跑，心中一陣竊喜。
過(guò)了好久，兩名同學(xué)跑回來(lái)，說(shuō)：“找到一個(gè)！”我緊張了一下，一問(wèn)，哈！原來(lái)是五（7）班同學(xué)藏的！那名同學(xué)十分懊惱，不停的拍桌子。又一會(huì)兒，又找到一個(gè)，還是五（7）班同學(xué)藏的，我嘆了口氣，繼續(xù)等下去。漫長(zhǎng)的半小時(shí)過(guò)去了，又找到一個(gè)，我有些害怕，果然不出我所料，是我藏的。咦，果真能找到我的。
這難道不是一次有趣的，高科技的定向追蹤嗎？
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