【精華】讀后感的作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
炎熱的暑假已經(jīng)結(jié)束了，但我的心情同這炎熱的酷暑一樣無(wú)法平靜。利用暑假的時(shí)間我讀完了朱永新先生所著的《新教育》。這本書(shū)在我的心中點(diǎn)起了一把火，一把讓我重新認(rèn)識(shí)我所從事的工作，我所具有的教育理想的火。其中有一句話，“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，這句話成了我追求的目標(biāo)，我的人生前進(jìn)的方向。首先我談?wù)勎覍?duì)新教育的理解。
新教育有兩個(gè)目標(biāo)：即“追求理想，超越自我”，“只要行動(dòng)就有收獲”； 我認(rèn)為，教師首先要有理想，有了理想才能追求自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我人生中的價(jià)值。在有理想的過(guò)程中，必須要有行動(dòng)，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，俗話說(shuō)的好“勞動(dòng)才有收獲”。新教育還有三大改變：即“改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式”；我認(rèn)為，讓學(xué)校“成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)生提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為新教育共同體的‘精神家園’和共同成長(zhǎng)的‘理想村落’是我們共同的目標(biāo)。讓學(xué)生成長(zhǎng)，并且快樂(lè)著。
我們還要相信學(xué)生與教師的潛力，交給學(xué)生一生有用的東西，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育，讓師生與人類的崇高精神對(duì)話。同時(shí)我們還需要知道家�；ネā＜彝ソ逃亲钊菀壮鲥e(cuò)的地方，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)，品德重于學(xué)問(wèn)、狀態(tài)大于方法，把童年還給孩子，無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力，讓孩子有一樣屬于自己的東西，讓讀書(shū)成為孩子的生活方式，讓快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)。
我們也要告訴孩子態(tài)度決定一切，說(shuō)你行你就行�，F(xiàn)代教育中體罰近乎無(wú)能，讀書(shū)改變?nèi)松�，課堂屬于學(xué)生，性格主宰命運(yùn)，就是新教育在十大領(lǐng)域展開(kāi)“理想的德育，理想的智育，理想的體育，理想的美育，理想的勞動(dòng)技術(shù)教育以及理想的學(xué)校，理想的教師，理想的校長(zhǎng)，理想的學(xué)生，理想的父母”�！靶陆逃龑�(shí)驗(yàn)”十分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而且把“只要行動(dòng)，就有收獲”作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向。
“新教育實(shí)驗(yàn)”的行動(dòng)，是改變我們的教育行為，是一種追求教育行為改變的行動(dòng)，人人可以樂(lè)而為之教育實(shí)驗(yàn)”所有的理念、觀點(diǎn)、追求的目標(biāo)都將體現(xiàn)。借用“小蘋(píng)果”的一句話：種下希望，就有收獲！
這就是我理解的新教育，不過(guò)怎樣說(shuō)怎樣想最后都會(huì)落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)，這才是真正的新教育。我將會(huì)懷揣新教育的理想，踐行新教育，實(shí)現(xiàn)新教育，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文老師！
讀后感的作文 篇2
前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)昙o(jì)的同學(xué)，去小禮堂觀看一部抗戰(zhàn)電影，名叫《小兵張嘎》。我深深地被張嘎勇敢地精神所感動(dòng)。
這個(gè)電影的故事內(nèi)容大約是：在1934年，有個(gè)名叫嘎子的小朋友，親眼看見(jiàn)自己的奶奶為掩護(hù)八路軍被日本鬼子殺害，他懷著為奶奶報(bào)仇的愿望，跟游擊隊(duì)一起生活，一起戰(zhàn)斗，配合游擊隊(duì)打敗敵人。
嘎子小時(shí)生活很苦，少年時(shí)就參加了紅軍，他給紅軍帶來(lái)了快樂(lè)，多次完艱巨的任務(wù)。有一次，他屁股上中了敵人一 XX，但他仍不顧傷痛毅然追上去，聰明的小腦袋用一只假 XX就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功，當(dāng)時(shí)我不僅很佩服嘎子，他人小膽大。還有一次，為了打探敵情，嘎子和羅金保叔叔裝扮成賣西瓜的小販，捉了胖翻譯，并繳了他的 XX，為了不讓隊(duì)長(zhǎng)把 XX收回去，他竟然把它藏到了鳥(niǎo)窩里，因而受到了批評(píng)并關(guān)了禁閉，經(jīng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子受了傷在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng)，可他知道有任務(wù)，就偷偷地跑回參戰(zhàn)，不幸被捕了，可他面對(duì)敵人，剛強(qiáng)不屈，并配合部隊(duì)，是戰(zhàn)斗取得了勝利，終于成了一名出色的小偵察員。
張嘎子的確是一個(gè)受人稱贊的勇敢的小男孩，犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇地去戰(zhàn)勝敵人，勇敢機(jī)智.剛強(qiáng)吃苦耐勞，敢于斗爭(zhēng)，我想他這種精神也可以用于現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)中，不怕困難，不怕挫折，用于挑戰(zhàn)，我要以嘎子為榜樣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)也是對(duì)老師，家長(zhǎng)的一種回報(bào)。
讀后感的作文 篇3
看三毛的書(shū)最開(kāi)始是從她的《溫柔的夜》開(kāi)始，從原本有規(guī)律的一天看幾篇，到徹夜通宵達(dá)旦，然后一發(fā)不可收拾，淚濕衾被，繼而拾起了《撒哈拉的故事》。
三毛，這個(gè)以前陌生而又熟悉的人，而今，卻是伴在床邊，夜夜夢(mèng)中追尋的人。有人說(shuō)，三毛，引起了一番流浪文學(xué)，橫掃華夏。我想，也是，這個(gè)女子，不同一般尋常女子，幼時(shí)很皮，小時(shí)不喜上學(xué)，卻愛(ài)閑書(shū)，長(zhǎng)大后卻又像兒時(shí)一樣不按牌理出牌，逃離到?jīng)]人知道的遠(yuǎn)方，繼續(xù)以自由不羈的靈魂浪跡天涯。最終，又以自殺結(jié)束生命。真是令人感嘆啊!在安逸生活中待久了的人總是會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有激情，想去遠(yuǎn)方流浪，但是，往往總是停留在空想的階段，因?yàn)槲覀冎肋@幾乎是不可能的，流浪，要拋棄多少，克服多少，告別多少。而我們?cè)缫咽菧厥抑械幕ǘ�，可觀不可動(dòng)。只有，三毛，隨著荷西，搬到西班牙，移到撒哈拉，遠(yuǎn)離富足的故國(guó)，定居貧乏的沙漠。
單是這份勇氣，足是令我們欽佩。想起那些散發(fā)體臭的撒哈拉威人，那乏水的沙漠，那圍著墳堆和垃圾般的小家，三毛卻未曾抱怨，甚至還苦中作樂(lè)。她稱自己和荷西為素人漁夫，為了節(jié)省生活開(kāi)支而去捕魚(yú)，卻不懂賣魚(yú)，一頓飯又把賺來(lái)的錢花去，白忙活一場(chǎng)了，卻只是笑笑。把魚(yú)送人時(shí)，她說(shuō)，友情也是無(wú)價(jià)的財(cái)富。她在沙漠里授醫(yī)，教學(xué)，總把生活用品送人，把家居打扮得如詩(shī)如畫(huà)，把粉絲叫做“雨”�？偸钦f(shuō)荷西很傻，隨意帶沙漠里的孩子遛圈弄得臟兮兮的回來(lái)，可是他自己呢，看著也不聰明，總是開(kāi)著車隨意在沙漠里撿些路人，每次都被人家弄得很麻煩，也總抱怨，可是每次卻總還是讓路人搭她的車。這樣一個(gè)心胸寬廣的女子，才配與荷西相愛(ài)。
每每看到荷西和三毛的愛(ài)情，總是讓我感動(dòng)落淚。若有一天荷西去了，三毛必是痛徹心扉。三毛總是淡淡的說(shuō)，若是有危險(xiǎn)，那也是命�？墒撬约簠s可能比自己了解的還要愛(ài)荷西，她的自殺很大部分因?yàn)楹晌�。�?dāng)別人都在懷疑她稀奇古怪的想法的時(shí)候，只有荷西相信三毛真的會(huì)這么做，并且為她做準(zhǔn)備，和她一起去到她想去的地方。他們的婚禮，是三毛想要的那種，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，舒舒服服的，沒(méi)有累人的繁文縟節(jié)，也沒(méi)有應(yīng)酬不斷的筵席，只有他們兩個(gè)人，在主與證人的見(jiàn)證下，答了“好”，交換戒指，看場(chǎng)電影，過(guò)過(guò)在沙漠里稍微奢侈的一天。荷西和三毛的愛(ài)情，平淡又難求，文化間的差異從來(lái)不成為他們間的問(wèn)題，令人欣羨。若有此夫，婦復(fù)何求。
以我之手，總寫(xiě)不完三毛之事。她的浪漫，她的瀟灑，她的真性情，她的勇敢，她的睿智……
讀后感的作文 篇4
馬 克西姆·高爾基的《》舉世聞名。在一個(gè)十分平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色*的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了十分多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)十分多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
讀后感的作文 篇5
我今天看完了《小木耳和微笑的信》，深受啟發(fā)。
小木耳是一個(gè)可愛(ài)的小孩子，有一天他碰到了一個(gè)郵差，郵差的衣服被雨淋濕了，小木耳好心的幫他送一封沒(méi)有收信人的名字，也沒(méi)有寄信人名字的信，因?yàn)槊直挥晁吹袅�。他只知道這是一封裝著微笑的信，所以小木耳只好挨家挨戶去問(wèn)。小木耳用信封里面的微笑幫助了1號(hào)門(mén)里的女高音，2號(hào)門(mén)里的男低音，3號(hào)門(mén)里斷了手指的鋼琴家，4號(hào)門(mén)里的老爺爺，用微笑讓他們重新找到了快樂(lè)。
看完之后，我感覺(jué)到微笑的神奇。其實(shí)在平時(shí)我并不覺(jué)得笑有多么偉大，現(xiàn)在想來(lái)如果世界上人們都不會(huì)笑，甚至忘了怎么笑，那生活該是多么暗淡無(wú)光。
媽媽說(shuō)，笑是世界上最美的風(fēng)景。
記得有一次，我和爸爸媽媽去吃飯，正巧看到一個(gè)服務(wù)員在幫客人上菜的時(shí)候，由于不小心湯灑了客人一身，服務(wù)員頓時(shí)手足無(wú)措，連連道歉，幾乎要哭了。我當(dāng)時(shí)想，那位客人該發(fā)火了。但是沒(méi)想到，那位客人給了服務(wù)員一個(gè)寬容的微笑，那么尷尬的局面就這樣被一個(gè)微笑化解了，你說(shuō)這有多奇妙。
在我們身邊，微笑也處處顯示著它不容小覷的力量。同學(xué)之間相處，多用微笑溝通，相信一定可以得到更多友誼。
老師的微笑，父母的微笑，同學(xué)的微笑，讓我可以在如此幸福的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。我們一定要常笑，因?yàn)槲⑿κ情_(kāi)啟人心靈最神奇的鑰匙。
讀后感的作文 篇6
暑假前，我在家里讀了一本楊紅纓阿姨寫(xiě)的書(shū)—《幸福的鴨子》。我很喜歡這本書(shū)中的女主角麻花兒，因?yàn)樗裏o(wú)比的幸福與快樂(lè)！這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：在暑假里，笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達(dá)的外婆家。那是一個(gè)滿是桃林的美麗地方。在那里他們結(jié)識(shí)了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來(lái)自給予，她在給予的同時(shí)也獲得了幸福，而麻花兒就是一只時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感受幸福的鴨子。麻花兒有一顆感恩的心，在麻花兒的心中充滿了生活智慧，能從每天平凡的生活中感受幸福，能把一件糟糕的事看待成一件生活中必不可少的事情。在這本書(shū)中，我覺(jué)得最生動(dòng)美麗的故事就是“螢火蟲(chóng)的仲秋夏”。
這篇故事講的是：麻花兒帶著笑貓等來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，但是這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)。麻花兒高興地唱起了一首激情地歌。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了！螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案。麻花兒依舊唱著，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著，這是不是就告訴了我們：無(wú)論做什么事情只要不放棄奇跡就會(huì)出現(xiàn)！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，活在這個(gè)世界上，金錢什么都不很重要。我只想過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活，我就很滿足了。如果要讓我選擇兩種生活，一種是：有著一大堆金錢，但卻自己一個(gè)人孤獨(dú)地生活，一種是：整天可以在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活。那我非常愿意選擇第二種生活方式。因?yàn)殄X不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，至于錢，如果需要以后還可以再賺；但是幸福和快樂(lè)是用多少金錢也買不來(lái)的，這些都是要靠自己爭(zhēng)取來(lái)的。我最后的感受是：我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，把握好生命中的每一秒、每一分，不能讓生命白白浪費(fèi)掉，要活得更加精彩！
讀后感的作文 篇7
《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。
時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。不信，您想想看，誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？過(guò)了今天，到明天：過(guò)了明天，到后天，而這些都不可能再出現(xiàn)。
時(shí)間是質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的.系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。
無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！
生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值！每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢靡驗(yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
使未知的事物成形而現(xiàn)，詩(shī)人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩(shī)人把空靈的時(shí)間，抽象的觀念，通過(guò)現(xiàn)象來(lái)表示，而隨著詩(shī)人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩(shī)人的情緒隨著時(shí)間從無(wú)形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫(huà)面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。
作者不在于描繪春景的實(shí)感，而在于把讀者帶入畫(huà)面，接受種情緒的感染，同時(shí)又作形象的暗示：這畫(huà)面里現(xiàn)出的大自然的榮枯，是時(shí)間飛逝的痕跡，由此詩(shī)人追尋自己日子的行蹤。
在時(shí)間的匆匆里，詩(shī)人徘徊，深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現(xiàn)實(shí)和自己的熱情相抵觸，時(shí)間的匆匆和自己的無(wú)為相對(duì)照，使詩(shī)人更清楚地看到：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！�
詩(shī)人隨著情緒的飛動(dòng)，緣情造境，把空靈的時(shí)間形象化，又加之一連串抒情的疑問(wèn)句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭(zhēng)，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。
《匆匆》表現(xiàn)作者追尋時(shí)間蹤跡引起情緒的飛快流動(dòng)，全篇格調(diào)統(tǒng)一在“輕俏”上，節(jié)奏疏隱綿運(yùn)，輕快流利。
讀后感的作文 篇8
當(dāng)你遇到困難時(shí)，或許你會(huì)垂頭喪氣，甚至?xí)械绞澜鐚?duì)你不公平。其實(shí)世界之大，或許有人曾經(jīng)遭遇厄運(yùn)，嘗遍艱難困苦，吃盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了各種難以想象的無(wú)數(shù)次的坎坷與挫折，但他們不害怕，不悲傷，以一種打不垮的信念努力著，奮斗著，直到成功！你若不信請(qǐng)看《苦兒流浪記》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：主人公雷米是一個(gè)孤兒，在他六個(gè)月大時(shí)，他的叔叔為了霸占他們家的財(cái)產(chǎn)，偷偷地將雷米扔掉，他的養(yǎng)父巴伯蘭將他抱走，他天真善良，在慈愛(ài)的養(yǎng)母呵護(hù)下，在山村過(guò)著貧窮而
寧?kù)o的生活。但風(fēng)云乍起，養(yǎng)到八歲時(shí)，又將他賣給了以賣藝為生的維泰利斯。從此雷米開(kāi)始以賣藝為生的生活，但是他待雷米特別好，教他讀書(shū)、寫(xiě)字。雷米和師父、小動(dòng)物們相依為命，在賣藝為生的時(shí)間里，經(jīng)歷了很多事，在賣藝過(guò)程中也鬧出了很多笑話。漸漸地，雷米喜歡上了這個(gè)雜技團(tuán)，他們到各地演出，掙了很多錢�？捎幸淮�，師父無(wú)意頂撞了民警，因此，師父被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。在這期間，雷米有幸認(rèn)識(shí)了米利根夫人，在她的“天鵝號(hào)”上，也認(rèn)識(shí)了阿瑟。雷米和阿瑟玩得很開(kāi)心，但好時(shí)光總是短暫的，師父的期限滿了，被釋放了，這也就意味著小雷米要離開(kāi)“天鵝號(hào)”了，離開(kāi)阿瑟和米利根夫人了。雖然他想留下來(lái)，結(jié)束到處以賣藝為生的日子，但經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，決定還是跟自己的師父走，又開(kāi)始了顛沛流離的生活。可后來(lái)，師父和小動(dòng)物們相繼去世了，只留下他和小狗卡比一起活了下來(lái)。但雷米始終抱著堅(jiān)定的信念，憑著頑強(qiáng)的意志克服了重重困難，終于與生母米利根夫人團(tuán)聚，過(guò)上了幸福的生活。
合上這本書(shū)，我的心情久久不能平靜，雖然雷米遭遇了種種不幸，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但他也曾感受了人間的溫暖：收留他并給予他母愛(ài)的巴伯蘭媽媽；教他彈唱、識(shí)字的維泰利斯老人；不求任何回報(bào)而收留他的花農(nóng)；與他有福同享有難同當(dāng)?shù)鸟R西亞……
與小雷米相比，我們不知有多么幸福，整天沐浴在家人的關(guān)愛(ài)之下，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，還有著花園般的學(xué)校……我們的生活多么豐富多彩！而小雷米卻從天真無(wú)邪的年紀(jì)——八歲離開(kāi)了養(yǎng)母，跟著師父到處以賣藝為生，有時(shí)還吃不飽飯，精神的痛苦可想而知！但小雷米卻沒(méi)有因此而頹廢，而是始終抱著堅(jiān)定的信念，憑著頑強(qiáng)的意志克服了重重困難，一次次堅(jiān)強(qiáng)地從失落的泥潭中爬出來(lái)而從不怨天尤人。
在這本書(shū)的結(jié)局，每個(gè)人都已功成名就。雖然雷米之前一直艱苦地生活，但他一直從未缺少過(guò)愛(ài)：從巴伯蘭媽媽到維泰利斯老人，到收留他的而不求任何回報(bào)的花農(nóng)，最后終于找到了他的生母——米利根夫人。在那個(gè)社會(huì)，愛(ài)會(huì)照亮整個(gè)世界，也使雷米一次次從失落的泥潭里爬出來(lái)。這本書(shū)向我們?cè)忈屃艘粋�(gè)深刻的道理：無(wú)論誰(shuí)都會(huì)在生活中遇到困難與挫折，只要你憑著堅(jiān)定地信念，就會(huì)克服困難，取得勝利！
讀后感的作文 篇9
最近，我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這一課，說(shuō)的是作者通過(guò)太極洞里“滴水穿石”的一大奇觀，提出自己的觀點(diǎn)，又舉了李時(shí)珍，愛(ài)迪生和齊白石的三個(gè)成功的例子，證明了只要目標(biāo)專一，持之以恒就能成功的道理。
讀完這篇課文，我大有感悟，想起了我的姨媽媽，她本來(lái)是一位優(yōu)秀的音樂(lè)老師 ，舞蹈也很出色，還獲得過(guò)很多榮譽(yù)。但是，一次旅游讓她覺(jué)得中國(guó)的歷史文化博大精深，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是申請(qǐng)改教歷史。當(dāng)了歷史老師的姨媽媽一有空閑就去聽(tīng)其他老師的課，如饑似渴的翻閱歷史書(shū)籍，為了能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)歷史課，她一遍又一遍的讓爺爺給她講爺爺那一輩的事情，并且把這些事情整理成一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事，把它們穿插在枯燥的課堂中，經(jīng)過(guò)不懈的努力，姨媽媽終于成為了學(xué)生們最喜愛(ài)的老師。前不久，姨媽媽還獲得了“滁州名教師”的光榮稱號(hào)呢！
還有一位大哥哥也是我學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)暑假的夜里，我起來(lái)上衛(wèi)生間 ，無(wú)意間看見(jiàn)我家前面樓的窗戶里還亮著燈，原來(lái)是這位大哥哥還在看書(shū)，不時(shí)地拿著筆在寫(xiě)著。。。左手還拿著一把扇子扇來(lái)扇去，咦！他家怎么能沒(méi)有空調(diào)或電風(fēng)扇？我心想著。。。凌晨2點(diǎn)了，他依然保持著那種姿勢(shì)。。。爺爺告訴我：“其實(shí)他家很窮，他白天還幫爸爸媽媽賣快餐，有時(shí)還揀小區(qū)的破爛賣呢！。。。這么晚了他還在酷暑中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你要學(xué)習(xí)他啊！”我聽(tīng)了，開(kāi)始注意這個(gè)大哥哥，發(fā)現(xiàn)他真的每天都學(xué)習(xí)到午夜，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑。。。雖然現(xiàn)在還不知道結(jié)果怎樣，但我相信，這個(gè)大哥哥一定能成功！
通過(guò)姨媽媽和大哥哥的故事，讓我更深刻地理解了“滴水穿石”的啟示，在今后漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難，但只要像太極洞里的水滴一樣，目標(biāo)專一、持之以恒，困難就會(huì)迎刃而解。想一想，水滴都能將頑石滴穿，還有什么困難是我們解決不了的呢？
讀后感的作文 篇10
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，不禁使我感慨萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。我們的地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球就像母親一樣，毫無(wú)保留地為人類提供各種資源。然而，人類卻不加節(jié)制地開(kāi)采及隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品，使自然資源越來(lái)越少，人類在索取地球資源的同時(shí)，在肆意地破壞地球的生態(tài)環(huán)境，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難。
地球是人類的母親，是生命的搖籃。她孕育了無(wú)奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，應(yīng)該得到人們的保護(hù)。但是她卻受到了人們的傷害。山川河流、綠樹(shù)紅花，是她身上的裝飾品；臭氧層，是她薄薄的、水藍(lán)色的紗衣……可是，這么美麗的地球，為何人類要破壞她美麗的面容，給她添上一道丑陋的傷疤呢？為何人類要大量制造有害物體，扯碎她美麗的紗衣呢？有些不法分子為了金錢，正在破壞地球的生態(tài)環(huán)境。
他們不惜大量的捕殺野生動(dòng)物。有人偷獵大熊貓，還有人亂砍伐樹(shù)，幾乎每年都要有好幾公頃的土地變成沙漠，從1978年至1994年，全國(guó)耕地凈減6888萬(wàn)畝。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字呀！難道我們還要這樣繼續(xù)錯(cuò)下去嗎？地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果我們不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將會(huì)越來(lái)越少。想想以后，當(dāng)你抬起頭時(shí)，
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