關(guān)于初中我的朋友作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初中我的朋友作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中我的朋友作文 篇1
在整潔的教室里，又寬又長(zhǎng)的黑板上寫(xiě)著醒目的大字，‘誠(chéng)實(shí)勇敢，整潔文明’，還有我們自己動(dòng)手做的學(xué)習(xí)園地，再加上整齊的桌椅，組成了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其間有一個(gè)小女孩兒在遨游書(shū)的海洋，索取著豐富的知識(shí)。
我的好朋友，我認(rèn)識(shí)她時(shí)也不過(guò)8歲，那時(shí)我也8歲，正是上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們那時(shí)在一所學(xué)校，同一個(gè)班里，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，但總是炯炯有神的，她長(zhǎng)得胖乎乎的，和她在一起很有安全感，她的嘴巴是小小的，櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，很會(huì)安慰人。從這以后我們便成為了好朋友，天天在一起玩耍。
記得在那時(shí)候她是班長(zhǎng)，我們也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕的，但我們從不嫉妒對(duì)方，在私底下我們也是最好的朋友，有時(shí)會(huì)為一件小事?tīng)?zhēng)執(zhí)，但過(guò)不了一會(huì)兒，我馬上就和好了。
因?yàn)槲覀兪歉?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把每次考的成績(jī)都看的很重，可是有一次考數(shù)學(xué)的時(shí)候，由于太馬虎，又加上寫(xiě)字不標(biāo)準(zhǔn)，考的不是特別的好，眼淚奪眶而出，看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的，不要灰心，我們一起努力。”我聽(tīng)了他的話(huà)振作了起來(lái)。
有一天我們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，她說(shuō)：“我會(huì)彎腰，你想看嗎？”“想看，想看！”我激動(dòng)的說(shuō)�！澳惆阎�，我就敢了。”我照著她說(shuō)的做了起來(lái)，可是我沒(méi)把好她，重心轉(zhuǎn)移了，她倒在了那里。我一看。哎呀，都流血了，怎么辦呀？“沒(méi)事的，沒(méi)什么大不了的！”她說(shuō)。真是太會(huì)包容別人了，從那以后她也沒(méi)計(jì)較過(guò)這件事。
她有時(shí)還會(huì)帶許多小食物，好玩意兒給我玩，好吃的給我吃。有時(shí)她自己都不吃，留給我，我很感動(dòng)，每次沒(méi)有水時(shí)，她都把自己水給我喝，我好像從來(lái)沒(méi)為她做過(guò)些什么。
美好的時(shí)光總是短暫的，在二年級(jí)下學(xué)期她轉(zhuǎn)學(xué)了，雖然有時(shí)能聯(lián)系到她，但我還常常思念著……
初中我的朋友作文 篇2
海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！薄}記
在一個(gè)冬天的黃昏，煙雨蒙蒙，我撐著一把小傘，沿海岸徘徊。聽(tīng)海浪拍打礁石的聲音，感受海風(fēng)夾雜著雨絲拂面而來(lái)的沁涼。這時(shí)的海平線(xiàn)上沒(méi)有日落的陪伴，只有那吹刮而過(guò)的寒冷的風(fēng)，不禁讓人瑟瑟發(fā)抖。
繼續(xù)走著走著，我仿佛看到了一位小女孩，她的身影和我小時(shí)候頗為相似。她獨(dú)自蹲在海灘上撿貝殼，“一個(gè)、兩個(gè)……”她仔細(xì)地?cái)?shù)著。若是看到漂亮的便會(huì)放入口袋。我跟隨著她小小的步伐慢慢地向她靠近，只見(jiàn)她趣味盎然地將挑剩下的貝殼堆在了一起，然后再一個(gè)一個(gè)地扔入海中，有些大個(gè)的還會(huì)激起水花，她似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在，時(shí)而側(cè)過(guò)頭聆聽(tīng)著貝殼落水的聲音，時(shí)而用手拍打著海水。她那甜美的笑容在陽(yáng)光的照耀下顯得更加光彩奪目。我突然發(fā)現(xiàn)她那里竟是晴日當(dāng)空，心中倍感疑惑。當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，一張熟悉的面孔映入眼簾，原來(lái)她就是我，小時(shí)候的我……
“大海，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我朝海面大喊著，“這個(gè)小女孩就是我對(duì)不對(duì)？謝謝你，記錄了我兒時(shí)的美好。”這將是我最珍貴的回憶，謝謝你，我的朋友！
環(huán)顧四周，小時(shí)候的'我早已消失不見(jiàn)，而我的心卻豁然開(kāi)朗，嘴角蕩起一絲微笑。再次面朝大海，我似看到了春暖花開(kāi)……
初中我的朋友作文 篇3
通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，我得到了一個(gè)可愛(ài)的多肉、一盆土、一些小石頭和說(shuō)明書(shū)，它的名字叫火祭，外號(hào)叫多肉，從它來(lái)到我家的時(shí)候，我就非常喜歡它。
它像一個(gè)花仙子，那十幾片葉子在風(fēng)中搖晃，像一個(gè)翩翩起舞的舞者，它雖然跟其它花不一樣，但他的樸素、純潔打動(dòng)了我，沒(méi)有牡丹花那樣姿態(tài)優(yōu)美，也沒(méi)有牽�；菢用利悾茴B強(qiáng)，我一直忘了給它澆水，但想起來(lái)后又忘了，一個(gè)月后它還是這樣生機(jī)勃勃，使我想起了仙人掌，它和仙人掌很相似。
火祭這個(gè)名字我很喜歡，聽(tīng)到這個(gè)名字，我心中那熊熊燃燒的一團(tuán)火，就會(huì)變得越旺，我不懂它為什么叫火祭，我覺(jué)得是它像鳳凰一樣，浴火重生，就算枯萎了，它也會(huì)跟我心中的那團(tuán)火，產(chǎn)生共鳴，用我心中的那團(tuán)火，讓它浴火重生。
初中我的朋友作文 篇4
我們喜歡的植物是各種各樣的，有的喜歡橡膠樹(shù)有的喜歡康乃馨，而我喜歡植物的類(lèi)型是：“與眾不同”比如：會(huì)吃飛蟲(chóng)的豬籠草、可以防輻射的仙人掌還有在那寒冷的冬天還能生存的梅花。“
仙人掌渾身是刺，扎到了會(huì)很疼，它可以很久不喝水都不會(huì)死，一般的仙人掌都生存在沙漠里。而擁有最多沙漠的國(guó)家是：”金字塔所在的埃及“
仙人掌有長(zhǎng)有短，還有胖瘦。你忘了澆水都可以。但最討厭的是有刺。
豬籠草它可以吃蚊子，其屬于熱帶植物，原產(chǎn)地主要為舊大路熱帶地區(qū)。豬籠草擁有一個(gè)獨(dú)特的吸取營(yíng)養(yǎng)的器官——捕蟲(chóng)籠，捕蟲(chóng)籠呈圓筒形，下半部稍大，籠口上具有蓋子。因?yàn)樾螤钕褙i籠，故稱(chēng)豬籠草。在中國(guó)海南，其又被稱(chēng)作雷酒壺，是指它像酒壺。它而通過(guò)捕捉昆蟲(chóng)等小動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，所以其為食蟲(chóng)植物中的一員。
梅花很堅(jiān)強(qiáng)，在寒冷的冬天她任然可以生存，并且是很漂亮的我們還要向梅花多多學(xué)習(xí)呀!梅花一般都是粉色和白色的。梅花被民間作為傳春報(bào)喜的吉祥象征，梅花是歲寒三友之一，自古以來(lái)，人們都贊美她的傲雪精神，她的孤獨(dú)的不與百花爭(zhēng)春的高潔的美。所以，她象征高潔、堅(jiān)強(qiáng)的人。
初中我的朋友作文 篇5
從成為一年級(jí)的小學(xué)生開(kāi)始，我們就同班，直到四年級(jí)才分開(kāi)，這更讓我留戀我們?cè)谝黄鸬娜兆恿恕?/p>
她有一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話(huà)和幽默的語(yǔ)句常常從她的嘴里快樂(lè)地蹦出來(lái)。笑的時(shí)候，別提有多燦爛了！
記得在這三年里，我們同是班長(zhǎng)，同是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕，從不妒嫉對(duì)方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時(shí)為某件事情爭(zhēng)執(zhí)，但過(guò)不了一會(huì)兒，就馬上和好了。在上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班發(fā)生有一場(chǎng)傳染病“水逗”，好多同學(xué)都被傳染上了，全身長(zhǎng)滿(mǎn)了痘，有些還沒(méi)有完全好的同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課，沒(méi)等好了就來(lái)上課。這樣也是有傳染的。老師沒(méi)辦法，只好采取了分隔的形式來(lái)上課，沒(méi)得的坐在前面，得了的坐在后面，中間還隔了一個(gè)走廊。有些同學(xué)在上課進(jìn)教室時(shí)很慌亂，我們做為班干部，要維持紀(jì)律，同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時(shí)，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個(gè)“川”字，拿起教鞭就在講臺(tái)上使勁地敲起來(lái)，喊道：“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣，都安靜地進(jìn)取教室。我對(duì)她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她，多么想再在一起呀！
我們班上有個(gè)牙齒雖然不好看，卻有悅耳的嗓音，在我們學(xué)校舉行活動(dòng)中，總有她那悅耳的聲音，可她卻是愛(ài)管閑事，時(shí)常跟我叫板的人 。她就是—xxx。
這嘴巴常常讓她招來(lái)一身的麻煩，受到欺負(fù)。
那一次，我我們班的男生玩紙搶?zhuān)蠋焼?wèn)起來(lái)，她就供了出來(lái)。這可讓那些男生氣死了，下了學(xué)，讓男生欺負(fù)的那叫個(gè)慘，唉，都怪她的嘴巴！
多管閑事是她的一個(gè)缺點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)吧。總會(huì)替別人打抱不平，可卻招來(lái)一身不是�？删褪沁@樣的她，心靈是那樣純潔誒，總愛(ài)熱心的幫助別人。
就說(shuō)那一次吧，我們班的幾個(gè)男同學(xué)，在教室門(mén)口挑釁我，我很生氣，便想出去，這時(shí)劉鴻靜看見(jiàn)了，便當(dāng)起了我的“救兵”。我們一起商量策略，第一招“欺詐”。我和劉鴻靜騙他們，看著老師來(lái)啦，就在他們分散注意力時(shí)。我們趕緊跑，可是他們速度太快了，硬生生的把我倆拖回來(lái)。就因?yàn)樗暮眯模阉龓нM(jìn)了這場(chǎng)“漩渦”里。真替她悲哀。
最后實(shí)在不行了，我們只好用絕招了—告老師。正當(dāng)我們能逃出來(lái)沾沾自喜。叮鈴、叮鈴……上課了，好心，讓他沒(méi)了十分鐘的課余時(shí)間。唉！
熱心，愛(ài)多管閑事的她，也非常大膽。
昨天，我舅舅在我家，她也去了我家，回了家，我還沒(méi)說(shuō)什么。大膽的她便和我舅津津有味地談起來(lái)了。真服了她了，讓我哭笑不得。
xxx，多管閑事、熱心、大膽、的她。讓我又喜歡，又討厭。我這個(gè)朋友就是這樣，你覺(jué)得呢？
那是復(fù)習(xí)階段的一次測(cè)驗(yàn)，我發(fā)到試卷一看，傻眼了，題目怎么這么難？我絞盡腦汁思考，10分鐘，20分鐘，25分鐘，我一點(diǎn)兒思路都沒(méi)有，只能一籌莫展地對(duì)著那道題。我急得滿(mǎn)臉通紅，我想起了媽媽那可怕的斥責(zé)聲，仿佛在我耳邊回響。要是這一大題空著，要等待我的只能是媽媽的勃然大怒了。就在這時(shí)，我一下了興奮了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了我的同桌已經(jīng)做完試卷在檢查了，而且她又是我最好的朋友。平時(shí)我和她可是無(wú)話(huà)不談，無(wú)忙不幫的。我心想:“哈！這回又救了！”于是我趁老師不注意輕輕地拍拍她的肩。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，疑惑地看著我。我趕緊在草稿上寫(xiě)下一行字：“第五題怎么做？”便扔給她。我向她投去了期待的目光。她見(jiàn)了趕緊低下頭，在紙條上飛快地寫(xiě)下幾個(gè)字。我內(nèi)心一陣激動(dòng)：朋友到底是朋友，有困難時(shí)會(huì)幫忙。她迅速將紙條還給了我。我滿(mǎn)心歡喜地展開(kāi)紙條，卻一下子愣住了。“自己想！再說(shuō)我就告訴老師了！”這句話(huà)令我大吃一驚，平時(shí)我如此要好的同學(xué)，今天怎么變得這么無(wú)情了？我原本想偷看在抽屜里的書(shū)，但是她那嚴(yán)厲的眼神，好像時(shí)時(shí)在看著我，我只好自己思考了。
終于下課鈴聲響了，試卷一收上去，我就有一種預(yù)感，大禍要臨頭了！我低下了頭。那天中午格外煎熬。等到下午了，試卷發(fā)下來(lái)了，沒(méi)想到她一發(fā)到試卷就來(lái)找我，我一見(jiàn)她就火冒三丈，還沒(méi)找她算賬呢？她倒先送上門(mén)來(lái)了。她見(jiàn)我愛(ài)理不理，就對(duì)我說(shuō)：“好了，別生氣了，我這也是為你好，這樣做有什么好處呢？你還是不會(huì)做的。來(lái)，我跟你講一講�！蔽覙O不情愿地聽(tīng)著她的講述。于是她就把這道題仔仔細(xì)細(xì)地講給我聽(tīng)。講完了，她舒了一口氣，說(shuō)：“好了，我的任務(wù)完成了！你不生氣了吧！再說(shuō)了，你不是經(jīng)常告訴我，誠(chéng)實(shí)是金嗎？你怎么忘了？”我羞愧地低下了頭，對(duì)她的不滿(mǎn)早就拋到九霄云外了，留在心里的只有感激。
初中我的朋友作文 篇6
昨天是端午節(jié)，我跟爸爸媽媽一塊兒去了姥姥家，又見(jiàn)到了我天天想念的小宇哥哥，我真開(kāi)心，我們又能一起玩了。
為了給小宇哥哥一個(gè)驚喜，我沒(méi)讓媽媽提前告訴姥姥我們什么時(shí)候到，快到姥姥家的那條街時(shí)，我讓媽媽走慢點(diǎn)兒，我一個(gè)人飛快地奔向姥姥家，我準(zhǔn)備告訴她們是我一個(gè)人來(lái)的，爸爸媽媽去奶奶家了，沒(méi)想到我正全神貫注地往前跑時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在后面叫我，我回頭一看，原來(lái)正巧是三舅三舅娘帶小宇哥哥去買(mǎi)衣服，小宇哥哥一看見(jiàn)我，就放棄了去買(mǎi)衣服，因?yàn)樗埠芟敫彝�。他高興地拉著我的手一塊兒回了姥姥家。
到了姥姥家，小宇哥哥立即拿出他心愛(ài)的四張卡片跟我玩兒拍卡，我們把這四張卡片的正面朝上平放在桌子上，然后我倆石頭剪刀布爭(zhēng)老大，因?yàn)槲抑佬∮罡绺绲娜觞c(diǎn)，他第一次出剪刀，第二次還出剪刀，這樣第一次我倆出的一樣，第二次我就可以輕而易舉地打敗他，第一局我當(dāng)上了老大，我先拍，運(yùn)氣還不錯(cuò)，拍翻兩張，輪到小宇哥哥了，他只拍翻了一張，又輪到我了，這次我的力氣沒(méi)把握好，那一張沒(méi)被拍翻，又輪到小宇哥哥了，只見(jiàn)他左瞅瞅、右瞄瞄，然后一出手，最后一張卡片就翻了。這樣第一局，我們平手了。
接著我們又玩了好幾局拍卡，就開(kāi)始玩“噴兒”了，我本以為他不會(huì)玩兒，沒(méi)想到他們學(xué)校也流行玩“噴兒”，并且技術(shù)還不錯(cuò)，但是相對(duì)于我這樣的高手來(lái)說(shuō)，還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)兒。他最多一次“噴兒”翻了七張，而我最多一次“噴兒”翻了十張。由于小宇哥哥上體育課時(shí)跑步時(shí)大腿受了點(diǎn)兒小傷，我倆就不能玩“斗雞”、“赤腳”等用腿的游戲了。
在姥姥家的時(shí)間過(guò)得可真快呀，跟小宇哥哥在一塊兒玩真是開(kāi)心極了，但是由于明天上午還要去羅丹畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，今天下午我只得跟爸爸媽媽依依不舍地離開(kāi)了姥姥家。
我相信我們很快還會(huì)在一起玩的，因?yàn)槲覌寢尨饝?yīng)我們：只要小宇哥哥和我，這學(xué)期期末考試成績(jī)好的話(huà)（小宇哥哥的目標(biāo)是進(jìn)入班級(jí)前10名，我的目標(biāo)是拿個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀），暑假里我就可以一個(gè)人在姥姥家呆一段時(shí)間，小宇哥哥也可以來(lái)我家玩一段時(shí)間，我們就可以在一起痛痛快快地玩耍了。
我可得加把勁了，要不暑假我們就慘了，就不能天天在一起玩了。我也讓小宇哥哥加油，我們兩人一定要好好學(xué)習(xí)，為了暑假能痛快地玩兒，我豁出去了！
初中我的朋友作文 篇7
我最喜歡的植物是仙人掌。
仙人掌的外形十分特別�？矗鼭L圓滾圓的，全身碧綠，還長(zhǎng)著一根根鋒利的刺，活像一只蜷著身子的小刺猬，可愛(ài)極了。這些刺一定是它在成長(zhǎng)的過(guò)程中為了保護(hù)自己而長(zhǎng)得吧，它真是與眾不同啊，懂得堅(jiān)強(qiáng)地保護(hù)自己。到了春天，陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仙人掌也開(kāi)出了一朵朵粉紅色的小花，和它渾身的小刺相映成輝，有一份剛硬，也有一份嫵媚。
我喜歡仙人掌，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)相奇特，還因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力。
我家里養(yǎng)了一盆仙人掌。一開(kāi)始，我每天都給它澆水、除草，細(xì)心地照顧它。功夫不負(fù)有心人，在我的照料下，它長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。暑假到了，我忙著上各種培訓(xùn)班，漸漸忽略了對(duì)它的照顧。有一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，花盆里雜草叢生，仙人掌的小刺變軟了，渾身變黃了，一副病懨懨的樣子。我十分自責(zé)，心想它一定活不成了，又舍不得丟棄它，只好把它搬到陽(yáng)臺(tái)上，讓它自生自滅了。過(guò)了幾天，我再去看它時(shí)，讓我倍感意外的是，它竟然重新恢復(fù)了生機(jī)。我一下明白了，只要有陽(yáng)光，有新鮮的空氣，哪怕水分不足，它也能茁壯地成長(zhǎng)。怪不得很多仙人掌在沙漠里也能生存呢。
仙人掌，我喜歡你，喜歡你的小刺、你的花朵，更喜歡你的頑強(qiáng)和不屈。
初中我的朋友作文 篇8
看，中有一個(gè)人在玩耍，你知道他是誰(shuí)么？他就是我的朋友——王世龍。
他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一張香蕉般的嘴，還有他那瓜子臉，就像在那里正思考的學(xué)者。
王世龍是初一四班名副其實(shí)的好學(xué)生，但他也很會(huì)玩體育器材。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就場(chǎng)的右側(cè)那些花樣的特與器材搜迷住了，只要下課鈴一響，我便以F1的速度到體育器材那兒，每次王世龍都要慢幾分。又一次，在眾多的體育器材中，我發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)很好玩很好玩的運(yùn)動(dòng)，就是在兩個(gè)單杠旁有兩個(gè)柱子，再往上的就是兩個(gè)非常長(zhǎng)的剛支著，再有兩個(gè)的中有很高的“正方體”自從我發(fā)現(xiàn)這個(gè)之后，我有每天都在玩一個(gè)體育器材。有一天，王世龍對(duì)我說(shuō)：“你看咱倆天天同一個(gè)體育器材，以如此熟練，為何不來(lái)次比賽呢？”我聽(tīng)完后立刻答應(yīng)了下來(lái)，跑到了“比賽用具”前，經(jīng)過(guò)一翻運(yùn)動(dòng)后，王世龍說(shuō)：“3—2—1，開(kāi)始！”王世龍說(shuō)完便輕便地爬上去了，而我呢？我的推線(xiàn)灌了鉛一樣，，此時(shí)此刻，王世龍已經(jīng)爬到了單杠部分，只需要“飛檐走壁”和“騰空飛躍”就能完成任務(wù)，而我還在地上，根本沒(méi)有了時(shí)間，這是王世龍停留了下來(lái)，在原地等候著我，帶我爬上去時(shí)，我和王世龍便一起的從最后一站跳到終點(diǎn)······
朋友是你在人生的的道路上不可缺少的一部分，他可以幫你分擔(dān)憂(yōu)愁、他可以陪你歡樂(lè)，他還可以陪你哭泣。
初一:于晟鈞
初中我的朋友作文 篇9
老師是盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；在我眼里老師更像是我的朋友，幫助我，陪伴我。我的“朋友”——吳老師。
還記得那年冬天，天氣很冷，我和同學(xué)們下了課都喜歡扔沙包，跳一跳來(lái)暖和自己，有一天，我們正在玩扔沙包。這時(shí)吳老師緩緩向我們走來(lái)，溫和的說(shuō)了一句：“我能加入和你們一起玩嗎？”我們回答說(shuō)：“當(dāng)然可以！”這時(shí)吳老師跟著我們一起玩，臉上充滿(mǎn)了笑容，顯得特別開(kāi)心。這時(shí)我覺(jué)得吳老師跟本不像是一個(gè)老師，更像教我們的“大姐姐”和好朋友。有時(shí)我們的“好朋友”跟我們一起交談，一起談心，一起玩，幫助我們度過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)，也會(huì)給我們講許許多多動(dòng)人的小故事。上課時(shí)老師跟溫柔，不懂的題我們都愿意去找她，和她一起交流，探討，有時(shí)比較難一點(diǎn)的題她會(huì)列出來(lái)給我們?nèi)嘀v，希望大家能夠好明白，我們大家都喜歡上吳老師的課，私低下我們也跟愿意親切的稱(chēng)她為“好朋友”。
在我們上四年級(jí)的時(shí)候，也就是我們離開(kāi)三小的那一年，下了一場(chǎng)大雨，河里漲了洪水，我們的學(xué)校因?yàn)檫@場(chǎng)大水，被淹了，雖然清理了，還消了毒，但聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我們要搬往新的學(xué)校，還聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有新的教室，新的課桌椅，老師和同學(xué)們都不會(huì)變。我們?cè)谒降紫峦低蹈吲d了一下，有時(shí)還幻想著新學(xué)校的樣了。可在這之后，吳老師來(lái)上課都怪怪的，有時(shí)我還發(fā)現(xiàn)她眼睛有一點(diǎn)紅紅的。給我們講課講的特別人認(rèn)真，特別仔細(xì)，連課堂作業(yè)也沒(méi)叫我們?cè)谡n堂上做了，有時(shí)老師講課講的太認(rèn)真都忘了已經(jīng)下課了。還是同學(xué)們提醒無(wú)老師的，開(kāi)始同學(xué)們都以為是這幾天的課太重要，還有要把放假那一周要上的課補(bǔ)回來(lái)，所以老師才會(huì)那樣，老師是為了我們好，希望我們能學(xué)會(huì)，所以多講一點(diǎn)�？晌矣X(jué)得老師這里幾天的表現(xiàn)，像有什么事要發(fā)生。果然不出我所料，那天星期一，到了上午最后一節(jié)課，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，但吳老師和我們的語(yǔ)文老師__陳老師都在，說(shuō)是要宣布一件事，我們大家都不知道，接著吳老師說(shuō)了洪水的事，后來(lái)當(dāng)她說(shuō)“我們要”時(shí)，聲音跟小，聲音也跟顫微，好像說(shuō)不出來(lái)似的，而眼里的淚水也要流下來(lái)了。她不想讓我們看到，所以她轉(zhuǎn)了過(guò)去，背對(duì)著我們，整理好情緒后，陳老師和吳老師共同說(shuō)：“我們要分校了，同學(xué)們按自己家的家庭住址分往各個(gè)學(xué)校�！比缓蠼K于再也忍不住，淚水流了下來(lái)。這時(shí)班上的氣氛徹底變了樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忍不住的流下了淚水，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)流淚，大家都跟傷心，老師整理好情緒后，都叫我們不要哭，到了新的學(xué)校要聽(tīng)新老師的話(huà)，要好好學(xué)習(xí)，多和新同學(xué)交流。第二天，是家長(zhǎng)到學(xué)校的日子，就在我路過(guò)教師辦公室門(mén)口時(shí)，不小心聽(tīng)到了老師的對(duì)話(huà)，吳老師說(shuō)：“這里幾天天都睡不好，都失眠了，一閉眼就想到與我們朝夕相處了的可愛(ài)的孩子們，如今她們就要到別的學(xué)校去了，還真舍不得她們啊！”陳老師說(shuō)：“我也一樣，明天就要分開(kāi)了�！边@時(shí)，我才知道，原來(lái)吳老師前幾天狀態(tài)不好，是因?yàn)樯岵坏梦覀�。上課怪怪的，恨不得一時(shí)把她所有知道的都裝進(jìn)我們腦袋里，讓我們?nèi)慷贾�。原�?lái)是這樣。
現(xiàn)在，我沒(méi)有見(jiàn)到吳老師已經(jīng)有四五年之久了，但她的臉我還清清楚楚。那個(gè)溫柔，教給我們知識(shí)，陪我們玩的“朋友”__吳老師，您是心目中最美的老師。我相信，我們這份“友誼”將永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它將永遠(yuǎn)存在！
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