教師演講稿-志立足本職 仰望星空

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的教師演講稿-志立足本職 仰望星空，歡迎閱讀與收藏。

　　大家好！

　　我是一名教師，二十五載，我似虔誠的老農(nóng)，耕耘腳下一方土；二十五載，我似朝圣的信徒，躬身膜拜一片天。一路走來，撿貝拾珠，吉光片羽，悉心收藏。今天，我愿把行走的收獲，和同路人共享。

　　為育花紅，笑飲苦累

　　給我一個班級，便和忙碌牽手；給我72個孩子，便擁有絢爛的世界。每一天，我都串接著細如流水的煩惱，更在煩惱中收獲著“辛勤白發(fā)人、事業(yè)總年輕”的歡欣。

　　我接觸的是垂髫稚子，和他們晨昏相伴，演繹著苦辣酸甜。從肆無忌憚地亂抹鼻涕，到講究衛(wèi)生；從課上觀看臨街風(fēng)景，到專心聽講；從稍不如意就哭鬧，到遵守紀律；從隨心所欲地亂喊，到發(fā)言舉手；從胡亂擺放清掃工具，到有序整齊……樁樁件件、歷歷數(shù)來，沒有一件驚天動地�？蛇@，就是我的工作！于細微處見成效，平平淡淡都是真。學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣……為培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，我就是隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤物細無聲。

　　曾有熟識的朋友問我：“面對不諳世事的小孩子，干得不亦樂乎，有什么意思？”是啊，隔行如隔山；隔了這座“山”，就無緣欣賞獨特的風(fēng)景。她體會不到孩子圍著你說長道短的歡樂，體會不到他們把香香球留一個給老師的神秘，更體會不到你生病返校時，孩子眼中的驚喜……有一首歌叫《眼睛渴望眼睛的重逢》，我的眼睛，渴望72雙明亮的星星。我能從72汪清潭中，讀出他們的歡樂、無助、天真、依賴；能清楚地辨認這是一朵花、那是一顆苗，這是一竿竹、那是一棵樹，還能準確地知道他們需要的是陽光、清風(fēng)還是雨露。他們，就是我的“立足之本”！我鞠躬為禮，愿為我心中的良田，咀嚼清苦；我俯首竭誠，為他們黑亮瞳孔中閃爍出星子般的光芒，我愿安然兩袖清風(fēng)！

　　樂為基石，愿做橋梁

　　從教師，到年級組長，從一專到多能，這是自我挑戰(zhàn)的過程。在翻山越嶺的跋涉中，我有相扶相持的感悟，有贈人玫瑰的喜悅，有其壓如磐的淚水，更多的，是做一塊堅定的基石、托起美玉無數(shù)的欣然。

　　身為教研組長，一肩擔兩任：個人榮辱和團隊水平。面對年齡懸殊、水平各異的隊員們，我扮演著引領(lǐng)和踐行的雙重角色：上示范引路課，以老帶新；備課把關(guān)指導(dǎo)，扶馬相送；開展教研活動，并肩前行；組織問題研討，負重趕超。憑著腳踏實地的工作作風(fēng)、我?guī)С隽艘粋�奮進向上的團隊；憑著慷慨相助的身體力行，我?guī)С隽艘粋�團結(jié)協(xié)作的團隊；我贏得了她們的信任和尊重，帶領(lǐng)的教研組年年優(yōu)秀、榜上有名。

　　扎根一方土，永做常青樹！我不斷地向云問天、向馬問途。專業(yè)路上的勤懇研修、多方汲取，蔭及自己；面對同事的疑難求助，我更能出謀劃策、指點迷津，惠及他人。經(jīng)我手下帶出的趙紅亮、何曉娜、趙美榮、李優(yōu)霞等老師，先后成為省級名師、小教組的骨干、教研組長、省級骨干教師。看著她們“青出于藍勝于藍”，我有發(fā)自內(nèi)心的慰藉；聽著她們“雛鳳更清老鳳聲”，我有坦然平靜的笑容。

　　擔任年級組長，更是風(fēng)雨一肩挑。上級領(lǐng)導(dǎo)的精神傳達、一線教師的問題反饋、各項活動的組織協(xié)調(diào)、教師勞動紀律的管理記載，再加上專業(yè)事務(wù)，諸如等等，頭緒繁多。喊苦嗎？喊苦帶不來愉悅，抱怨嗎？抱怨產(chǎn)生不了效益。改變心態(tài)、調(diào)整思路，方為良策。事無巨細、分門別類、有序排列、歸納整理，輕重緩急，妥善處理；同時學(xué)會知人善用、給予信任、各執(zhí)其事、責任到人�；厥滓荒甑墓ぷ�，是一首跌宕起伏的歌。風(fēng)雨中，孑孑撐傘獨行；烈陽下，汗流浹背趕路；寒霜里，攏肩捂心自暖；清寂處，淚眼抬頭問天。有時，我走成鴨形鵝樣；有時，我走成老牛負重；有時，我走成跑風(fēng)駿馬�？墒�，當我們年級的老師在課堂賽講勇奪第一時，當全�；顒颖灸昙壠桨灿行驎r，當大型節(jié)目評為金獎時，回首向來處，所有的'蕭蕭風(fēng)雨，都化作淺淺微笑、一彎虹霓。

　　腳踏沃土，仰望星空

　　我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，用寸筆描畫卷、書辭章，是我孜孜不倦的追求。為提高備課水平，我推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，琢玉在手、成玉在心；為錘煉教學(xué)藝術(shù)，我對照名師、自我剖析，他山之玉、攻我之石；為提升專業(yè)素養(yǎng)，我向?qū)＜艺埥�、和同行切磋，砥礪促成長，細雕出精品。不懈的努力、點滴的積累，終于積硅步而以致千里，我的專業(yè)水平長足發(fā)展，專業(yè)之路堅實寬闊，個人眼界也逐漸敞亮高遠。

　　立足根本、腳踏實地，這是愛崗的前提；仰望星空，學(xué)無止境，這是敬業(yè)的追求。教學(xué)改革，我走在前列；說課競賽，我一馬當先；課題研究，我首當其沖；國培輔導(dǎo)，我正確對待。每一次的學(xué)習(xí)，都是一種新鮮血液的補充，每一次的行走，都是一種能力的提升。每一個深深淺淺的腳印里，都寫滿我的思考和忠誠。什么是愛崗敬業(yè)？信念不改，步步虔誠，笑對繁忙，樂享瑣碎，把平凡的工作做到極致，把普通的事情做到無可挑剔。這，就是愛崗敬業(yè)！

　　“要做，就做優(yōu)秀！”誓言在心、目標在前，選擇了遠方，不言負累，扶犁荷鋤，快樂耕耘。耕耘春夏，天高地闊了；耕耘秋冬，春暖花開了。潛心朝圣，讓我收獲頗豐：省教學(xué)能手、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人，“國培計劃”輔導(dǎo)老師，山西省繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師，省“十五”、“十一五”數(shù)學(xué)課題組成員，參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)研討會、西南華北九省一市數(shù)學(xué)研討會，撰寫的多篇論文發(fā)表、獲獎。

　　此刻，當我站在這里，面對大家侃侃而談時，榮譽成績，已淡成過往云煙；歡笑淚水，都綴成閃光珠玉。前行，不問山高水長，只顧風(fēng)雨兼程。我，依然是辛勤老農(nóng)，不輟躬耕，依舊是忠實信徒，靜心朝圣！

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