【實(shí)用】意義的作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的意義的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
意義的作文 篇1
挫折的意義
波折是什么?波折是一種遭到失利的感覺(jué)，例如，我在拼裝鋼彈時(shí)，只差一步就完結(jié)了，成果一不小心就把快完結(jié)的鋼彈給弄倒了。
我閱歷過(guò)許多波折，就像咱們?cè)诖蚧@球，原本對(duì)方要輸了，成果我不小心跌倒，然后咱們就輸了，后來(lái)隊(duì)友就開(kāi)端罵我，那時(shí)我的心里充溢許多波折；有一次， 我和同學(xué)一同打棒球，我一不小心打到別人家的車(chē)子，在那時(shí)，有一位兇如恐龍年代的暴龍對(duì)咱們走來(lái)，走到咱們前面就用他如打電般恐懼的聲響罵咱們，這時(shí)咱們都感到波折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時(shí)，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，登時(shí)我怒氣沖沖，想到最寶物的玩具不能再玩時(shí)，我和弟弟心境都感到丟失不已。
你們有沒(méi)有想過(guò)在人生中所閱歷的波折對(duì)咱們是什么含義?我覺(jué)得波折是學(xué)習(xí)里最好的禮物，由于能夠?qū)W到一些曾經(jīng)不一樣的東西，就像拼裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以后我不會(huì)再怕波折了。
化挫折為動(dòng)力
波折是我的教師，他的話有時(shí)如刀相同狠狠的刺我，有時(shí)又如糖相同，透過(guò)家人的鼓舞逐漸的消融我，讓我了解到咱們都陪在我的身邊，讓我感到非常溫暖。
我有許多波折的閱歷，最難忘的就是進(jìn)入高年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的慘敗閱歷：起先開(kāi)端學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)很順暢，但是當(dāng)我開(kāi)端接觸到“時(shí)刻”這個(gè)單元時(shí)，那些時(shí)刻單位的換算和四則運(yùn)算卻讓我感到很波折，我總是似懂非懂；之后我逐漸發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都對(duì)“時(shí)刻”這個(gè)單元很內(nèi)行，所以我便放下自尊心，英勇的去討教他們；后來(lái)幾回檢驗(yàn)之后，我逐漸前進(jìn)，一起通過(guò)這次的波折也讓我知道：朋友的協(xié)助是很重要的，千萬(wàn)不能自以為是。
在世界上，有許多波折在未來(lái)等候咱們，如小樹(shù)像孑立的孩子閱歷了狂風(fēng)暴雨，小樹(shù)才干變成強(qiáng)健的大樹(shù)；水手們?cè)诤Ｉ瞎ぷ�，身體不聽(tīng)使喚的搖擺，還要承受大海無(wú)情的潑打，但是這些練習(xí)才干讓他們的身體逐漸健壯，戰(zhàn)勝大海和氣候的要挾。
就像聞名的服裝設(shè)計(jì)師吳季剛，他小時(shí)候喜愛(ài)玩洋娃娃，替洋娃娃制造身上的洋裝，他人卻由于他喜愛(ài)玩洋娃娃而笑他，讓他很悲傷；但是，他并沒(méi)有由于他人的冷言冷語(yǔ)而拋棄喜愛(ài)，最終發(fā)揮所長(zhǎng)，成為了一位譽(yù)滿天下的服裝設(shè)計(jì)師；而陳彥博是一位極地超級(jí)馬拉松的選手，他在榜首次參與馬拉松時(shí)，未能得名，這讓他很悲傷，卻沒(méi)有讓他一蹶不振，反而鼓勵(lì)他繼續(xù)練習(xí)，后來(lái)他參與多次世界馬拉松賽事，多次取得榜首，可見(jiàn)波折是一種動(dòng)力。
“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命的種子絕不失望以及嘆息，由于有了阻力才有鍛煉。”遇到波折，咱們應(yīng)該堅(jiān)持活躍達(dá)觀的情緒，不能遇到波折就唉聲嘆息。面臨波折，咱們應(yīng)該愈挫愈勇，才干飛越波折，嘗到成功香甜的果實(shí)。
意義的作文 篇2
生活中，美無(wú)處不在。
但是，我們卻或者是被沒(méi)完沒(méi)了的事務(wù)糾纏著，或者是被一次次的失敗挫折煩擾著，或者是被無(wú)聊平凡的日子麻木著，或者是被不可預(yù)知的未來(lái)迷茫著……
忽然想到一幅著名漫畫(huà)，畫(huà)的是，海邊許多人正在專(zhuān)心地吃早餐，一只狗臥在護(hù)海壩低矮的石臺(tái)上，正望著海上剛露出一半的太陽(yáng)。漫畫(huà)題目是《只有狗沒(méi)有錯(cuò)過(guò)觀看早晨的陽(yáng)光》。
我們的思想，每天都在想些什么？
生命的意義在于要用我們的心靈去發(fā)現(xiàn)美或者創(chuàng)造美，然后再用我們的心靈去感受、欣賞、領(lǐng)悟美。但是，許多的美卻正在從我們的身邊悄悄溜過(guò)，或者是正在被我們遺忘。
又想到了川端康成的散文《花未眠》。文中寫(xiě)到，川端康成凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。凝望著極美的海棠花，他領(lǐng)悟到，自然界的美是無(wú)限的，而人感受到的美卻是有限的。一切，既要有心，又要有機(jī)緣。
冬天，雪花飛舞是美；春天，楊柳嫩綠是美；室內(nèi)，凝神思考是美；窗外，小鳥(niǎo)來(lái)訪是美……白天，我們匆匆走過(guò)的路上，卻有人們衣著鮮麗的美；夜晚，我們邁著疲憊的步履，卻有街燈如星光燦爛的美……美在生活中，生活中處處有美。
但是，我們的步履卻是過(guò)于匆匆，我們的身心卻是過(guò)于疲憊。我們常常不能抬頭望向天空，我們常常忘記了看向窗外。我們甚至已經(jīng)忘記了去思考，美對(duì)于我們的意義。
美，可以使疲憊不堪的我們得到休憩；美，可以使寂寞煩惱的我們得到安慰；美，可以使如墜霧中的我們不再迷茫；美，可以使萎靡麻木的我們不再沉淪；——美，可以激蕩、凈化我們的靈魂。
二戰(zhàn)時(shí)期，兩位被德寇囚禁的戰(zhàn)俘，一個(gè)總是望著鐵窗外的高墻和高墻上的電網(wǎng)，一個(gè)總是望著鐵窗外的樹(shù)木花草和小鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)。前者不久抑郁而死，后者最終贏得了自由。
不要錯(cuò)過(guò)一切的機(jī)緣，用我們的心靈，去發(fā)現(xiàn)美或者創(chuàng)造美吧！美就在我們的生活中。用我們的心靈，去感受、欣賞、領(lǐng)悟美吧！生命的珍貴，就在于我們能夠感受、欣賞、領(lǐng)悟美。
意義的作文 篇3
我們作為學(xué)生，經(jīng)常的需要去寫(xiě)作，但是我們是為什么去寫(xiě)作的呢，我們寫(xiě)作的意義，又是什么呢？我們又何曾有人，去思考這些問(wèn)題呢？
學(xué)生寫(xiě)作，大多數(shù)的原因都是因?yàn)楸焕蠋煴浦鴮?xiě)，被家長(zhǎng)逼著寫(xiě)的，換句話說(shuō)，不是自愿的，只是純屬被強(qiáng)迫性的去寫(xiě)。他們會(huì)將寫(xiě)作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，從而自己的目的不過(guò)是為了完成任務(wù)。完成任務(wù)的方法又有千千萬(wàn)萬(wàn)種，于是有的學(xué)生就選擇了最簡(jiǎn)單的一種，抄襲。是的，的確是簡(jiǎn)單，不用經(jīng)過(guò)大腦思考，只用不停的用筆往紙上謄寫(xiě)著自己也看不懂的語(yǔ)句，這就是他們的行動(dòng)�；蛘呤呛鳂I(yè)，只要寫(xiě)完，達(dá)到字?jǐn)?shù)就行了，在乎什么質(zhì)量呢？這是他們心中所想。有的學(xué)生認(rèn)為自己不是在抄襲，因?yàn)樗麄冎皇前褎e人的文章中覺(jué)得好的一段抄錄下來(lái)，一段又一段，拼湊成了一篇所謂“完美”的文章，但是，這真的不算是抄襲嗎？當(dāng)他們把別人的語(yǔ)段抄錄下來(lái)的時(shí)候，可曾動(dòng)過(guò)自己的腦子去思考�；蛟S可以用更好的詞去代替，但他們想到了嗎？不，因?yàn)樗麄兏揪蛻械萌ニ伎肌Ｖ皇且晃兜匕讶A麗的辭藻堆積成山罷了。
還有一種學(xué)生，可能不抄襲，不借鑒，可他們寫(xiě)出的文章也并沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)之處，很是平庸。這就是所謂的流水賬，他們也想很努力的去寫(xiě)好一篇文章，可是卻總是失敗。這是為什么呢？或許是因?yàn)樗麄儧](méi)有注意過(guò)細(xì)節(jié)吧，一篇好的文章，必須需要注重細(xì)節(jié)。也有可能是沒(méi)有詞匯的積累，因此可以選擇多讀書(shū)，多看報(bào)，少吃零食，多睡覺(jué)。以及多多陶冶情操，開(kāi)拓視野。當(dāng)然，也有的人會(huì)選擇出奇制勝，像我，被老師夸獎(jiǎng)過(guò)的文章都基本上是老師沒(méi)有猜到結(jié)局的文章。曾經(jīng)有一次，我寫(xiě)過(guò)一篇文章，正文寫(xiě)的天花亂墜，但是我的題目只是一支筆，文中卻吹噓了自己的筆有多厲害，老師說(shuō)，本來(lái)看前面覺(jué)得很沒(méi)有意思，只是以為是一篇想象作文，結(jié)果看到最后結(jié)局，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的不過(guò)是我的夢(mèng)境，情節(jié)跌宕起伏，那時(shí)候，她才覺(jué)得，這篇文章，有點(diǎn)意思。換句話說(shuō)，蘿卜吃多了，忽然吃青菜，就會(huì)莫名感覺(jué)好吃。我的那篇文章并不是多優(yōu)美，用的詞匯也很是樸實(shí)，但是勝在了情節(jié)的新奇上。
所以，我們應(yīng)該去學(xué)會(huì)自主去寫(xiě)作，去將它作為自己的興趣愛(ài)好，而不是將寫(xiě)作當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，這樣你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作這東西，有趣的多。同時(shí)，你還有可能找到志同道合的朋友們，一起學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。
意義的作文 篇4
這個(gè)周末，為了體驗(yàn)留守兒童的生活，爸爸媽媽帶著我坐車(chē)去“流水留守兒童服務(wù)站”看望那里的孩子們，走了不到一個(gè)小時(shí)我們就到站了。來(lái)到服務(wù)站里參觀了一圈，我看到這些留守兒童有的在寫(xiě)作業(yè)，有的在讀故事書(shū)，還有的在做老鷹抓小雞的游戲……他們的父母都在外面打工，可是他們都很聽(tīng)話、很懂事。雖然我們互不相識(shí)，但從他們友好的眼神中我能感覺(jué)到他們并不討厭我，我很想和他們一起做游戲，于是我就主動(dòng)去和他們打招呼，不一會(huì)兒，我就加入到了他們的游戲中，我們?cè)谝黄鹜娴目砷_(kāi)心了。
這時(shí)候，媽媽把從家里拿來(lái)的蘋(píng)果洗好了端給他們吃，他們看見(jiàn)這些又大又紅的蘋(píng)果很開(kāi)心，但并沒(méi)有急著去拿蘋(píng)果吃，而是都很自覺(jué)地先去洗手，然后一人拿了個(gè)蘋(píng)果對(duì)媽媽說(shuō)了聲“謝謝”這才吃了起來(lái)�？粗麄兂缘媚敲聪�，笑得那么甜，我也拿了一個(gè)和他們一起吃了起來(lái)，此時(shí)我覺(jué)得嘴里的蘋(píng)果比我以前任何時(shí)候吃的都要甜都要好吃。
時(shí)間過(guò)得真快，最后媽媽過(guò)來(lái)拉著我說(shuō)該走了。他們看著媽媽拉我著我的手時(shí)那羨慕的眼神，讓我覺(jué)得心里酸酸的。他們舍不得我離開(kāi)，我也一樣舍不得離開(kāi)這一群新朋友，我告訴他們，以后我還會(huì)來(lái)看他們的。
這個(gè)周末，我收獲很大。從他們身上，我感受到了一種不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀自信的精神。同時(shí)，和他們比起來(lái)，我覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子，我應(yīng)該知足并要更加努力地學(xué)習(xí)！
意義的作文 篇5
啾啾躺在小床上，我到她身邊，她看見(jiàn)我，笑了，不出聲的笑，笑得很甜。從半歲開(kāi)始，她常常會(huì)這樣笑，當(dāng)我與她小別后又出現(xiàn)之時(shí)，她就用含笑的眼睛看著我，笑得那樣會(huì)心，仿佛在告訴我，她知道我是誰(shuí)，知道我愛(ài)她，知道我和她之間的無(wú)比親密的關(guān)系。
有時(shí)候，我和紅外出上班或辦事，晚上回家，啾啾看見(jiàn)我們，笑得那樣歡。分別了一整天，別后重逢，她真正是驚喜，是由衷的喜悅。你會(huì)感到，在這一整天里，她不知怎樣想念你呢。
那些日子里，最讓我感動(dòng)的是啾啾看我的神情。她眼中的會(huì)心的笑，如朵朵鮮花盛開(kāi)在我的草地上，把我的心裝飾成了一座春天的花園。
讓我回到第八個(gè)月啾啾喊我爸爸的那一天。那是一個(gè)下午，她仰躺在大床上，看著我，下嘴唇略朝里收，試圖發(fā)聲。我和紅聽(tīng)得真切，她在發(fā)出幾聲pa的清輔音之后，響亮地喊出了“爸爸”。她始終看著我，越喊越清晰，越喊越響亮，越喊越連貫，“爸爸爸爸”地喊個(gè)不停。我抱起她，她依然喊了又喊，并且拿眼睛看我，完完全全是有意識(shí)的。有時(shí)候，“爸爸”的前面帶著ha的音，聽(tīng)起來(lái)像是喊“好爸爸”。她喊了總有一二十聲吧，真是“喊”出來(lái)的，一連串響亮的爆發(fā)。
我的激動(dòng)和感動(dòng)無(wú)可形容，我哭了。
紅說(shuō)，自從喊了爸爸后，啾啾與我更親了。我說(shuō)，也許吧，有了一種新的溝通。紅說(shuō)，她不嫉妒，她為父親與女兒之間的情意而感動(dòng)。
一個(gè)孩子把一個(gè)男人和一個(gè)女人喚做爸爸和媽媽?zhuān)@呼喚出的第一聲，在我看來(lái)，其神圣性絲毫不亞于教堂里的婚禮。
一個(gè)男人使一個(gè)女人受孕，似乎是一個(gè)偶然的事件。可是，仔細(xì)想想，這個(gè)孕育出來(lái)的小生命，是多么漫長(zhǎng)而復(fù)雜的因果關(guān)系的一個(gè)產(chǎn)物，它的基因中交織著多少不可思議的巧遇，包含了多少神秘的因緣。也許有人會(huì)說(shuō)，這不過(guò)是上帝在擲骰子罷了。不錯(cuò)，但是，每擲一次骰子，都是排除了其余無(wú)數(shù)可能性而只確認(rèn)了一種可能性，亙古歲月中一次次的排除和確認(rèn)，豈不使得這最終的確認(rèn)更具有了一種命定的性質(zhì)？在大自然的生命譜系檔案中，這一對(duì)父母與這一個(gè)孩子的緣分似乎早已注定了，時(shí)候一到，這一頁(yè)就會(huì)翻開(kāi)。
讓我換一種方式來(lái)說(shuō)：一個(gè)新生命的孕育和誕生，是一個(gè)靈魂的投胎。在基督教的天國(guó)里，或者在佛教的六道中，有無(wú)數(shù)的靈魂在飛翔或輪回，偏偏這一個(gè)靈魂來(lái)投胎了。這一個(gè)靈魂原可以借無(wú)數(shù)對(duì)男女的生育行為投胎，偏偏選中了你們這一對(duì)。父母和孩子的聯(lián)系，在生物的意義上是血緣，在宗教的意義上是靈魂的約會(huì)。在超越時(shí)空的那個(gè)世界里，這一個(gè)男人、這一個(gè)女人、這一個(gè)孩子原本都是靈魂，無(wú)所謂夫妻和親子，卻仿佛一直在相互尋找，相約了來(lái)到這個(gè)時(shí)空的世界，在一個(gè)短暫的時(shí)間里組成了一個(gè)親密的家，然后又將必不可免地彼此失散。每念及此，我心中充滿敬畏、感動(dòng)和憂傷，備感親情的珍貴。
啾啾出生后不久，有一天，紅對(duì)啾啾說(shuō)：“我怎么會(huì)當(dāng)你媽媽的呀？”又轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我說(shuō)：“啾啾怎么會(huì)選中我當(dāng)她的媽媽的？我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，我感謝啾啾�！�
我說(shuō)：“這是你想過(guò)的最深刻的哲學(xué)問(wèn)題�！�
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，啾啾在四歲時(shí)有一個(gè)解答。她問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阈r(shí)候不認(rèn)識(shí)爸爸吧？”媽媽說(shuō)是。她又問(wèn)：“爸爸也不認(rèn)識(shí)你吧？”媽媽仍說(shuō)是。她接著編起了故事：“有一天，你見(jiàn)到了爸爸，說(shuō)：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？’爸爸也說(shuō)：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？’你們就認(rèn)識(shí)了�！�
大自然和上帝都同意這個(gè)答案：孩子是男女之愛(ài)的目的和意義。
意義的作文 篇6
“謝老師九日去金雞蛋嗎？”我懷疑的問(wèn)，我又接著問(wèn)：“為什么要戶外教學(xué)？”老師說(shuō)：“應(yīng)該！因?yàn)橐獛銈兊酵饷鎸W(xué)學(xué)東西！”
“咕咕──咕咕”公雞叫醒了我，今天是九日是到金雞蛋農(nóng)場(chǎng)的日子。到了農(nóng)場(chǎng)后，有老師替我們講解如何做咸蛋、也何我們說(shuō)咸蛋的材料有哪些，做完了以后，帶我們?nèi)ゲ世L蛋，每個(gè)人的但完成了，都好漂亮、五顏六色，英語(yǔ)老師也有畫(huà)，他畫(huà)人的頭、我把蛋畫(huà)成了一顆小丑表演的球等等……，那位老師也教我們?nèi)绾巫龅熬�、材料有哪些、做蛋卷的機(jī)器名稱(chēng)和功能，聽(tīng)完了，最后的比較酷，老師帶我們?nèi)⒂^蛋雕藝術(shù)博物館，進(jìn)去了，里面有各式各樣的蛋雕藝術(shù)品，有三層樓，每一層樓的蛋雕藝屬品愈來(lái)愈精采、愈來(lái)愈漂亮，例如：有蛋鐘，是由兩種不同的蛋所做成的、也有上面畫(huà)著觀音娘娘的蛋，應(yīng)該是用雞蛋所雕刻出來(lái)的'吧！要回去的時(shí)候金雞蛋農(nóng)場(chǎng)的工作人員有送我們倆的雞蛋所做成的雞蛋布丁、也有送我們一盒蛋卷。
回來(lái)以后，我和妹妹從金雞蛋農(nóng)場(chǎng)學(xué)會(huì)了如何做咸蛋、做蛋卷、畫(huà)蛋時(shí)要小心、看蛋雕、也寫(xiě)了學(xué)習(xí)單。在戶外教學(xué)時(shí)，能學(xué)得很多，任何事應(yīng)該要勇敢去挑戰(zhàn)、去嘗試，才能學(xué)的更多。
意義的作文 篇7
過(guò)年了，媽媽爸爸帶我去故宮博物院，今年這里很有特色，通過(guò)一些文物的展覽，讓我們了解皇帝這一大家子是如何過(guò)新年的。小梁叔叔是我們的講解老師，他帶著我們一路繪聲繪色的講解著這里面的故事，生動(dòng)形象的讓我如同身臨其境。我們走過(guò)了天安門(mén)，端門(mén)，從午門(mén)就開(kāi)始了一天的精彩旅程。
首先我們參觀了故宮博物院己亥春節(jié)大展，今年展示了近千件文物，恢復(fù)了多種昔日皇宮過(guò)年的裝飾、為大家呈現(xiàn)了一個(gè)充滿年味的紫禁城。讓我印象深刻的有清朝康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光5位皇帝書(shū)寫(xiě)的福字、皇家年夜飯上聽(tīng)的中和韶樂(lè)的樂(lè)器以及用餐時(shí)所用的餐具。我比較喜歡的是金甌永固杯，它是皇帝祭天時(shí)用的，共用了11粒珍珠，9顆紅寶石，12顆藍(lán)寶石和4塊粉色的碧璽，500克黃金，杯口一側(cè)，刻金甌永固四字，寓意疆土、政權(quán)永固，也是清代帝王鎮(zhèn)朝傳家之寶物，非常精致。
之后我們又到了乾清宮，這里立有兩對(duì)天燈和萬(wàn)壽燈，這也是故宮博物院首次復(fù)原它們。高有十幾米，上面垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的燈聯(lián)，非常壯觀，這也是為民眾送去新年美好祝福的意思。還有宮殿屋檐下掛的宮燈也是多種多樣，非常漂亮，它們是用琺瑯彩畫(huà)在玻璃上的，工藝非常復(fù)雜，我為他們精湛的工藝而贊嘆，我想晚上點(diǎn)亮它們的時(shí)候肯定非常漂亮，不比我們現(xiàn)在的霓虹燈差。
最后我們來(lái)到了延禧宮，它非常的殘破，像被拆了是的，其實(shí)啊，它只是沒(méi)建完的爛尾樓。真實(shí)的歷史并不像電視劇中演的那樣，它原本要被建成一座水晶宮，但由于晚清政府的腐敗，資金不足，就沒(méi)有建成。
這一天，雖然天氣很冷，但是我在故宮里看展覽，聽(tīng)故事，逛廟會(huì)。一直興趣飽滿，學(xué)到了很多的知識(shí)，真實(shí)非常有意義的一天。
意義的作文 篇8
同學(xué)們，你們是否想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，如果你的爸爸媽媽永遠(yuǎn)的離開(kāi)了你，你們會(huì)怎么樣？這是一個(gè)非常敏感的話題，可是今天上課，我們就被老師在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，問(wèn)到了這問(wèn)題。
光頭哥老師給了我們一人一張白紙，每個(gè)人都以為要寫(xiě)作業(yè)了，有的同學(xué)便唉聲嘆氣起來(lái)，而老師的表情卻突然變得十分嚴(yán)肅，本來(lái)還嘰嘰喳喳的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲�！斑@堂課我要和同學(xué)們說(shuō)一個(gè)故事�！绷豪蠋熎届o地說(shuō)。接著，在同學(xué)們安靜的傾聽(tīng)中，梁老師開(kāi)始娓娓道來(lái)，他說(shuō)到他小時(shí)候和奶奶的故事，說(shuō)了好幾個(gè)難忘的細(xì)節(jié)，非常感人。
接著，梁老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙，讓大家在白紙上寫(xiě)出5個(gè)最親最?lèi)?ài)的親人。我一聽(tīng)，這個(gè)簡(jiǎn)單啊，想都沒(méi)想就寫(xiě)了爸爸、媽媽、妹妹、外婆、奶奶。梁老師接下來(lái)的話讓我們所有人都難以接受。“現(xiàn)在，請(qǐng)用你手中的劃掉一個(gè)人，劃掉的人代表著永遠(yuǎn)的離開(kāi)了你�！币粍x那，全班鴉雀無(wú)聲，這真是一個(gè)世紀(jì)難題，手中的筆不知該何去何從，真希望時(shí)間就這樣靜止。因?yàn)槲疫x擇不了，也不想去做這樣的選擇，我希望他們永遠(yuǎn)都能陪著我，或者我陪著他們。這時(shí)我的腦海出現(xiàn)了各種各樣的畫(huà)面，媽媽給了我最寶貴的生命。爸爸每天為了這個(gè)家拼命工作，妹妹雖然愛(ài)惹我生氣，可我也離不開(kāi)她。外婆最疼我了，有什么好吃好玩的總想著我。奶奶也很愛(ài)我。劃掉誰(shuí)？怎么辦呢？我的心像刀割一般疼。
“劃掉一個(gè)，再劃掉一個(gè)�！绷豪蠋煙o(wú)情的聲音又響起來(lái)了：“劃掉之后，就代表他永遠(yuǎn)地離開(kāi)了你�！庇型瑢W(xué)開(kāi)始摸眼淚了。平時(shí)比較活潑的學(xué)生，這一刻也變得“溫情脈脈”起來(lái)。教室里靜靜的。我的手在顫抖，不知該怎么辦？“平時(shí)，你們總覺(jué)得這些親人一直在我們身邊，所以總是去要求、去埋怨、去索取。當(dāng)他們真正離開(kāi)的時(shí)候，你想到了什么？你又給了他們什么？”梁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待……”梁老師一直在說(shuō)，我的思緒卻飄起來(lái)了，想到如果要他們離開(kāi)我，我的鼻子就變得酸酸的，眼淚也忍不住流了出來(lái)。這個(gè)時(shí)候我居然有點(diǎn)痛恨梁老師，為什么要讓我們做這樣的選擇，雖然這只是個(gè)游戲。最后我擦干眼淚，做了一個(gè)決定，一個(gè)也不劃掉，因?yàn)槲也簧岬谩?/p>
梁老師看我們做不出選擇，又給我們講了一個(gè)故事，有一個(gè)70多歲的老人失憶了，總以為自己是7、8歲的小孩，每天跑到家門(mén)口喊爸爸媽媽?zhuān)秋柦?jīng)滄桑的聲音在回蕩：“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了，你們快開(kāi)門(mén)呀！”一個(gè)人失憶了都還記得自己的爸爸媽媽?zhuān)覀兪遣皇呛雎粤撕芏嗪芏唷豪蠋煵贾昧艘坏兰彝プ鳂I(yè)：回家給父母親人做一件事情，端茶、倒水、做家務(wù)、捶背，或者簡(jiǎn)單說(shuō)一聲“我愛(ài)你”都行。
僅半個(gè)小時(shí)時(shí)間，我仿佛度過(guò)了一生。因?yàn)檫@半個(gè)小時(shí)讓我領(lǐng)悟到一個(gè)道理：珍惜身邊的親人，珍惜他們對(duì)我們的好，也要回報(bào)他們。沒(méi)有人應(yīng)該要理所當(dāng)然的對(duì)我們好，人生沒(méi)有重來(lái)，好好對(duì)待我們的親人、朋友或者陌生人吧！
意義的作文 篇9
今年暑假里發(fā)生的一件是始終讓我難忘！
那是一個(gè)上午，我到公園去玩。滿池的荷花散發(fā)著陣陣清香，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加艷麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的傘，布滿了晶瑩的露珠，多美��！我禁不住‘手癢’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接著又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內(nèi)，花瓣就像小船在水中飄來(lái)蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花�！币粋�(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)。我嚇了一跳，回頭一看，只見(jiàn)一位小妹妹站在我身后，我一看是一個(gè)‘小不點(diǎn)’，就沒(méi)理他，繼續(xù)玩我的‘小船’。
“亂采花朵不是好孩子�！蹦俏恍∶妹脻q紅了臉說(shuō)。這時(shí)小妹妹的爸爸媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們家雅雅真懂事，知道保護(hù)環(huán)境了！”我聽(tīng)了，羞愧地底著頭走了。但心里暗自下決心再也不會(huì)隨便破壞環(huán)境了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛(ài)的樣子始終在我眼前浮現(xiàn)。他給我上了一堂最有意義的品德課。
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