我為老師點贊作文（通用43篇）
在學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我為老師點贊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我為老師點贊作文 篇1
度過了一個愉快的暑假后，我們又重返熟悉的校園，結識了更多的親密好友，也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過去了的上學期，令我印象深刻并深受感動的是那次數學老師帶傷為我們上課，我要為老師點個贊！
那是一個平常的星期二，本應是數學老師上早課，我們也正拿著數學課本專注地進行早讀，卻看見語文老師走進了教室，在黑板上寫下了語文早讀任務。我們雖都疑惑不解，但還是按照語文老師的要求進行早讀。
上課了，語文老師終于解開了我們藏在心底的疑惑：“同學們，數學老師這兩天要在嘴上動一個手術，所以暫時還不能給大家上課。為了不影響大家的學習，我和數學老師決定先換一下課。”同學們聽了老師的話，一個個驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛：“手術？為什么要動手術？很嚴重嗎？多久才能好？”同學們連珠炮似的發(fā)問。語文老師笑而不語。
沒過幾天，語文老師剛走進教室準備上課，只見數學老師推門而入，對語文老師說：“這節(jié)課我來上吧，數學課也不敢再耽誤了。”語文老師擔心地問：“你嘴上剛動完手術，不休息就來上課，說話也不方便，能行嗎？”數學老師說：“沒事的，我能行！”我們能夠聽出數學老師說話的確有些含混不清。語文老師在一旁一邊收拾著教案，一邊附和道：“你們的數學老師剛動完手術，都沒顧上休息就來給你們上課，你們可一定要認真聽講，不能辜負老師對你們的期望！”同學們聽了，堅定地點了點頭。接著，全班同學由“調皮大王”帶頭，都鼓起了掌。數學老師聽著這熱烈的掌聲，眼中充滿了淚水。
接下來的幾天，數學老師照常上課。她雖要遵循醫(yī)生的囑咐，少說話，但該講到的知識點是一點都不少。還有了數學老師的堅持，同學們聽課更是全神貫注，講過的知識一遍就記住，不用老師多重復。
數學老師，我真誠地為你點贊！
我為老師點贊作文 篇2
樹木的成長離不開陽光雨露，花朵的成長離不開園了的呵護，老師的辛勤勞動讓我們結出豐碩的知識果實。
梁老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開老師的培養(yǎng)。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們��！
梁老師，您是但會讓同學們互相學習的好老師，每個星期一。您都會讓我們互相點警，自歡現都會馬上舉手。說說同學們表現好的地方。您還常常表揚我有一雙管于發(fā)現別人的美的服動，有何學為我點贊時，我就會把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，也改掉自己的缺點�，F在班上的同學都互相欣責，互相點管。我們的進步都是您的功勞呀！
梁老師，您也是位愛鼓勵同學的好老師事以前我常常不敢舉手國答問題，怕自己講錯了會被批評。是您經常對我說：“回答問題，答錯了沒有關系，只要息考過，回答時把自己的想法講出來，就算錯了，梁老師也會為你的勇氣而點贊。”我聽了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發(fā)言�，F在，我回答問題天比一天精彩，這都是因為您的鼓勵��！
梁老師，您還是一位關心同學的好老師。上次我?guī)ьI同學們讀書，那時天氣十分類熱，絲風也沒有。我沒讀多久，頭上就像剛洗過一樣水淋淋的，滿頭大汗。這時您發(fā)現了，拿來幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現在，我的心里還記得您那又美麗又燦爛的微笑……
梁老師，您對我們用心良苦，我們會好好學習，用好成績來報答您。我還會成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。
梁老師，我知道日為師終身為父，我永遠愛您！我為您點費！
我為老師點贊作文 篇3
老師，是我們人類靈魂的工程師，亦是哺育我們祖國花朵的辛勤園丁。如果你問我想為誰點贊，我一定毫不猶豫地告訴你，我為老師點贊！
贊老師的什么？贊他們的師德師風，也贊他們的愛崗敬業(yè)，贊他們的辛勤付出，更贊他們的無私奉獻。像我們班的一位老師，正是我想點贊的模范。這位老師是我們班的班主任老師，既管理著我們整個班級，也教授著我們班的語文課。
如果我們誰對老師有所關心的話，一定會發(fā)現我們班主任老師從來沒有在天黑之前下過班，每天放學后都能見到她在辦公室里辛勤勞動著，不是在批改作業(yè)，就是在準備教案，據我們班一位因為要等家長來接的同學說，他回家之前，老師一直都在辦公室里忙活，而他回家，通常都是天黑了，萬家燈火開始亮起來的時候。
我們班的這位班主任老師，大概是我們學校里最辛勤的園丁了吧！因為以上說到的那一點，還只是老師最尋常的一樣，而她之所以讓我想為其點贊，是因為她對我們班每一位學生都用心至極。這或許也就是她每天下班那么晚的原因吧！她會用心了解我們班每一位同學，會抽時間找我們每一個人談心，她甚至對我們每一位同學的生日都了如指掌，在我們生日的時候，為我們舉辦一些班級的小活動，讓我們班一點也不像是一個班級，更像是一個大的家庭，她是我們的家長，我們都是她的孩子。
每次我的父母問我最喜歡哪位老師時，我都選不出來，因為我的老師都挺好的，但他們問我想為誰點贊時，我一定會毫不猶豫地告訴他們，我為我們班主任老師點贊！無論是從愛崗敬業(yè)來看，還是從無私奉獻來看，她都值得我們點贊。
我為老師點贊作文 篇4
今年，我已經是六年級的小學生了，在這接近六年的小學生涯中我認識了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點贊的話，那我會選竺青老師，因為竺老師對我們的的付出是最大的，幾年來竺老師就像一個辛勤勞動的園丁，陪伴照顧著我們的成長。
竺老師什么樣子呢？他個子得高高的，帶著一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來有點嚴肅。
在多年以前，我剛剛開始接觸竺老師的時候，以為他會給我們布置很多的作業(yè)。但是沒有過幾天我就發(fā)現這個想法是多么的錯誤啊，他一點都不兇，而且給我們布置的作業(yè)很少，四年級如此，五年級也如此，但是我們的學習成績反而提高了。因為竺老師教育有方，上課時我們都會認真聽講，有不會的，他會細心地為我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業(yè)要按時訂正這樣把不會的搞懂，語文成績才會有所進步。就這樣，我的語文成績也在竺老師的教導下有了不小的進步。去年我們開始了有趣的“晨會課”，竺老師每天安排幾個人輪流演講，他們站在講臺前將自己覺得最有趣的書籍片段，報刊文章分享給大家聽，這樣同學們不僅能豐富知識面，還能聽到有趣的故事，真是兩全其美！
竺老師不僅教育有方，而且幽默風趣。比如寫作文時我們想要描寫小朋友很愛搗亂，竺老師知道了就教會我們用夸張的動作、語言、心理活動和神態(tài)進行了生動的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課，我的作文就有了很大的提高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們就如同這春蠶一樣，無私奉獻著自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠幸�？鞓�！
我為老師點贊作文 篇5
老師，從七歲入學的那一天起，就注定要陪我們走過這段青蔥歲月。沒有前世的約，卻有今世的緣，現在想來，不經感慨。
初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無所不知的神。
當漸漸和老師熟悉后，當突然發(fā)現；老師有一天寫錯了一個字，當老師也遇到了棘手的問題時，我們忽然改變了自己的看法，原來，老師也是人啊。
當年齡再次增大，有了自己的思想和價值觀后，忽然發(fā)現老師不僅是人，還是很討厭的一個人。因為，自己覺得對的東西在他那總得不到認可，有時，甚至會突然萌生出一個很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點自私的以為。
老師一直都在背后默默關注著你。
那是剛開學不久的一個晚自習，下課鈴聲已打，大家收拾著書包，準備回宿舍。這時，班主任就一路小跑進來，而手里還提著什么，有的同學一看，以為是卷子改出來，老師來找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對我們說：“過來，給你們看一個好東西�！蔽覀円詾槭呛贸缘�，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學已經迫不及待地伸手去要了，我們大多數人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰過生日？我怎么不知道？老師怎么會知道？
沒錯，老師都知道，一個號稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內心……
盡管過生日的不是我，但我還是相當的感動，相當的震撼。
我要為老師點個贊！
我為老師點贊作文 篇6
在我的學習旅途上，讓我敬佩老師有不少。他們之中，在這學期為我們付出全部心血的數學老師，我最為敬畏，讓我情不自禁地為她的魅力、個性、心血點贊。
很多人都說，老師像蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前行的路途；老師像指南針，把自己搞得暈頭轉向，卻不忘為我們指明方向；我卻覺得這位六年級的數學老師像冬季的梅花，芬芳迷人，讓我們感到春天快來了，可她卻凋謝了自己的青春。
數學老師的魅力不可抵擋。她剛來到我們班，我們已經“未見其人，先聞其聲了”。她雖是個女的，但她走起路來風度翩翩，氣質四散。讓我們覺得有這樣一位“帥氣”的女老師真是太好了。
數學老師的個性是獨特的。學校要培養(yǎng)尖子生，要求各科老師只盯緊的班中前30名，可我們班的老師并沒有。而我們的數學老師，她對待上課不認真的同學給予批評，哪個同學基礎不好，數學老師讓那個同學去找她。記得，開學七周了，我們班又新調來一位差生，很多計數都不會，我們同學都覺得大吃一驚。而數學老師可緊張了，每次體育課，每天的課余時間，總有數學老師和那個差生的身影。不出所料，這個差生的期末成績八十二分。
數學老師付出的心血是最多的。每一次考完數學考試，她會爭取在一兩天改完，以便糾正同學們考試時犯的錯誤，讓我們對某方面更加努力鞏固，讓我們在考試中取得更高分。有一次，英語晚修下課后，我想去辦公室找數學老師，看見數學老師在奮筆疾書�？矗瓉硎窃趥湔n。我眼睛忽然水汪汪的，手里緊緊握住僅有80分的試卷，跑回了宿舍……
數學老師，雖然是我學習旅途的一個路人，但她的形象卻永遠印在我的腦海里，名字刻在心里。數學老師，我為你點贊！
我為老師點贊作文 篇7
您，一個再平凡不過的中學地理老師，卻時時感動著我們。
您講課生動有趣，時時吸引著我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著了魔似的瘋狂地愛上了地理。這是我上的第一節(jié)地理，您教我們地球的自轉 與公轉，為了讓我們更好的了解自轉，您專門拿了一個地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉，您讓我們更好地明白了晝夜的產生。為了給我們證明地球是一個 球體，您專門用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠及近、有無到有的過程，在課堂上證明了地球是個近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點贊。
這個學期，有一節(jié)地理沒有上，我們都十分奇怪，您不會無緣無故不給我們上課的。后來，聽班主任老師說，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽到這個消息后，大家都十分害怕，因為這已經到期末了，快考試了， 您不來大家心里沒把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于，有一天，班主任對我們說，您來為我們上課了。當時，我們好激動，我們終于可以聽您的課了，您不 知道我們在您受傷時有多么著急，現在，您的腳終于好了，我們又可以聽到您的課了。可是，班主任接著說，您是拄著雙拐專門給我們班上課的。我們一聽就驚呆 了，您完全可以不來呢？當我們班的男生攙扶您進來時，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見您右腳打著石膏，捆著藍色的套套，拄著兩個拐杖，一步一步緩慢地走 著。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動了我們，哪里會有一個老師向您一樣，拄著雙拐來上課的。劉老師，我為您的敬業(yè)精神點贊。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動于您的敬業(yè)，感動于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c贊。
我為老師點贊作文 篇8
“小心點兒！”是誰在說話？哦，原來是我們負責任的班主任呀。
我們班有個負責任的班主任。一次，我們班的一位同學發(fā)燒了，當班主任知道后，親切地問那位同學：“你能堅持到放學嗎？”那位同學用可憐的眼神看著班主任，說：“不能。”隨后，班主任打電話給那位同學的媽媽，班主任打完電話后，用手輕輕地摸了摸那位同學的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來了�！蹦俏煌瑢W一直苦著的臉，放松了許多。不一會兒，那位同學的媽媽就來了，班主任小心翼翼地扶著那位同學下樓，每走幾步，班主任都會問那位同學：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學的手，生怕她摔倒了下來，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學帶到了她媽媽的車里，班主任才慢慢地離開。
還有一次，我們班一位同學因為急著交作業(yè)，下樓時沒注意踩滑了。班主任剛好路過，立馬把他扶起來，并幫他把要交的作業(yè)拾了起來，并問他：“你沒事吧？”發(fā)現這位同學傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室里去了，并拿出了酒精和棉花，對那位同學說：“忍一忍，這個可能有一點疼�！卑嘀魅斡妹藁ㄕ粗凭�，在那位同學的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看著那位同學說：“很疼吧？我盡量輕點兒�！卑嘀魅翁幚砗脗诤�，扶著那位受傷的同學回到了班級。并叮囑這位同學：“小心點兒，多喝點水，千萬不要去碰那個傷口，下課后最好不要亂走動，以免被別人撞到。”交代完，班主任還給大家說，以后走路要看路。確定全班同學都聽進去以后，班主任才松了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負責任的班主任，她對每位同學都很負責，也對每位同學都很用心，我要為她點個大大的贊。
我為老師點贊作文 篇9
教師，這是一個很久以前就有的稱呼，意思是“向學生傳授知識、執(zhí)行教學任務的人”。由于其在社會發(fā)展上擔任著特殊的重要任務，因此被人們普遍的贊揚。有的人說他們是“人類靈魂的工程師”，有的人說“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，也有人說“教師是園丁，把一個又一個學生培養(yǎng)成才”……由此可見教師是一份多么偉大的職業(yè)。因此，在這里我想為老師點個贊。
首先，我們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋熌�？這是一個簡單到不用回答的問題。那就是教師是教給我們知識的人，在這個社會發(fā)展幾乎完全依靠知識的時代除了書本以外最重要的就是教師了。因為沒了教師就沒了知識，也就沒了現在社會的發(fā)展，所以從某種意義上來說，正是教師建立起了這個由書本和知識構成的偉大的世界。對于這樣的一種職業(yè)，我們當然因該致以最高的敬意不是嗎？因此，讓我們?yōu)槔蠋燑c個贊吧！
然后，前人是怎么尊敬老師，為老師點贊的呢？普京冒著被處以極刑的風險救恩師；居里夫人華沙鐳研究所建成時為了表示感謝親吻了她的老師；游恭程門立雪的故事……這些都是那些名人們對老師的尊敬的體現，我想他們最后成功的原因與他們對老師的尊敬和愛戴不無關系吧？
最后，我們應該做什么呢？我們不是偉人，至少現在不是，因此不能前文的人一樣做出那樣的事來表示對老師的尊敬。也不能真的只是在空間或微博上為老師點贊。我們應該做的是在行動上支持老師，思想上理解老師的言行，配合老師的工作。這些事可以體現在我們生活的各個方面：上課認真聽講、及時寫好作業(yè)、不在課上插嘴……而這些都是為老師點贊的行為。行動勝于言辭，比起不斷地贊美老師，不如從實際上支持老師的工作，不為老師添加多余的負擔，這才是我們應有的為老師點贊的行為。
讓我們從實際出發(fā)，從小事做起，支持老師的工作，為老師點一個贊吧！愿老師的的工作順利。
我為老師點贊作文 篇10
點贊，是現下很流行的網絡詞語。在生活中有很多的人和事都值得我們去點贊。今天我要為我們敬愛的老師們點贊。
老師，一個平凡而又神圣的職業(yè)，一個普普通通的崗位，一支小小的粉筆，一本普通尋常的教材，因為有您讓這些普通的平凡之物變成了育才之路不可或缺的寶貝。老師�。∥乙獮槟膫ゴ簏c贊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的大半輩子精力都用到了我們身上，對我們可謂是盡心盡力。一屆又一屆的學生，你們迎來送往都真心實意當作自己的親生兒女一般看待，您的一生桃李滿天下。老師��！我要為您的無私奉獻和自我犧牲精神而點贊！
醫(yī)院，您是‘�？汀�。您為我們沒日沒夜操碎了心，身體漸漸地衰老了，疾病不時地驚擾著您們。但是每每這時您確一直在講臺上堅持，寧愿自己忍受疾病的折磨，為的就是不讓我們落下課程。老師啊，我要為您的大愛付出點贊！
老師，在課堂上您是嚴師，課后您確實我們的知心朋友。您不僅僅教會我們書本知識，更是我們心靈的疏導師，是我們的傾訴對象。我們正是一群思想豐富的青春少年，無論在哪個方面有什么想法和其他，您總是耐心的傾聽和分析，合理及時的為我們答疑解惑。老師啊，您是我們心靈的工程師，我要為您點個贊！
老師，您總是與燈光相伴，為了我們您一次又一次地修改您的課件，總是工作到半夜三更才休息。為了我們您放棄了多少陪家人在一起的時間，陪我們聊天，談心，談學習，談班級。為的就是讓所以學生都進步都成才。老師啊，我要為您的敬業(yè)精神點贊！
老師，我們的引領者，大海中的燈塔。無論前方的人生道路有多么艱險，在您的引領下我們會勇敢的去開辟，去不斷地創(chuàng)新，去探索，去追求。��！老師，有您為我們指點江山，何愁人生畫不美？我要為您點個贊！
敬愛的老師，因為您的大愛無疆和無私的奉獻，我要為您大大點贊！
我為老師點贊作文 篇11
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結下了一段緣份。
一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉動著魔方。當然，困難也是有的，當他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉過幾萬次魔方的手，還原著這個五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！
其實男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。
我為老師點贊作文 篇12
黃老師，贊您！
胖胖的，1.65米的個子她，經常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上，那筆挺的鼻梁最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師！
還記得黃老師騎著自行車上班，不小心摔倒啦。褲子摔壞了，腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過來一件衣服，衣服送來時，上課的時間也快要到了。老師匆忙騎著自行車來到學校。此時的她已經忘記了自己的腿傷。黃老師在講課時，只見她雙手用力的撐住講臺，豆粒大的汗珠陸陸續(xù)續(xù)的從她額頭上滾落。我?guī)缀醪荒苡眯穆犞v，總擔心什么……終于，下課鈴聲響了，老師喊我來幫忙，到了衛(wèi)生間，老師讓我?guī)退龘Q衣服，在換衣服的過程中，我看著一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子，看見老師痛苦的表情，我的心疼極了……。當時正值期末考試復習，不知為什么，看著老師的傷，痛苦疲憊的臉，我心底油然而生一種信念：我一定要好好學習，一定要努力拼搏，期末考試一定要考好，來回報老師……
其實，在黃老師教我語文之前，我的語文成績一直不怎么理想。是她的諄諄教導……我的語文成績才有了好轉。記得有一次，我因為貪玩考了75多分，看著紅色的75分，我覺得非常丟臉�？墒�，黃老師面帶微笑說：“孩子，這次考試沒有考好，沒有關系，認真分析一下失分的原因，以后多努力，老師相信你能行的，加油吧孩子！”老師邊說邊摸著我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉！以后的日子，我努力拼搏，期末考試我的語文真的考了班級第一名。
黃老師，心里一直裝著她的學生。我為是她的學生而幸福！黃老師，我一定會努力拼搏……
黃老師，學生真心為您點贊！
我為老師點贊作文 篇13
對于我個人來說，我對數學似乎有那么一點點的“過敏”。
從小學開始，我的數學就是學不好，要是說我不認真吧，我也挺認真的；要是說我不勤奮吧，我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心�。〉抑栏鼈牡目隙ㄟ�是父母與老師。
還記得快進入初中的前一個暑假，我下定決心要求去補課，在這之前，媽媽也讓我去補課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補過課的同學，都說補了沒用，反而會越來越不好，就一直不肯答應，但這一次，我想去試一試。果然，補課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學開始，我的數學成績突飛猛進，成績遠遠的遠離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數學老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實，我是挺害怕男老師的，我會以為他很兇，會有一副很兇又板著的臉，令我有點想逃的感覺。特別是當老師讓我回答問題時，回答不出來或回答錯了，總是會被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會回答的題目，也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會讓我來，仔細想想。
可是，漸漸的我發(fā)現，我的數學老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進教室，將電腦打開，臉上表現出一種很“冷”的嚴肅，唱給我們說一句“看題目”，每一題他都會給我們細心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當讓我們回答問題時，他會給我們時間去考慮，去仔細的想想，偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響，他又很快的開始融入了我們，數學老師的個子不高，在我們當中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會經常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎�？墒俏宜坪跤植桓胰ッ鎸蠋煟坪跣睦镞�是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關懷無時無刻的打動著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的學、認真的學。
我所學的知識不能說有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會說很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點贊！
我為老師點贊作文 篇14
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風擋雨；老師如現一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學習。
語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。
老師不僅長得漂亮，而且教學經驗也很豐富，對我們也非常用心。
每當上課的時候，她都把重點寫在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地說：“當然！”
那是一個下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時間已經不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
我為老師點贊作文 篇15
老師是辛勤的園丁，呵護著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴厲。正是因為她的嚴厲，才有我們班第一的稱號。
記得有次全班同學都寫錯了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了�？吹剿臉幼�，我們害怕極了�！岸ｂ�、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來到了。
我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說：“你們真的都做錯了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現實。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最后的警告！再錯，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹記于心，怕是永遠也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記于心的教誨。
我要為您點贊，張老師，謝謝您！
我為老師點贊作文 篇16
春蠶到死絲方盡，蠟蚷成灰淚始干。題記
落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師，雖然沒有科學家那樣研究新發(fā)明獲得榮譽和名聲；也沒有警察那樣打擊犯罪懲惡揚善的壯舉；更沒有領導人那樣精明治理國家、外國社交的事跡。但老師只像春雨般隨風潛入夜，潤物細無聲的那種精神是別的職業(yè)所沒有的，他們奉獻出自己，來照亮別人。
九月十日這一天，我們心潮澎湃，每個人都帶著最美好的祝福，想送進恩師的祝福箱里。這一切在清晨之際，郵遞員已經把每個祝福悄無生息地送進了親愛的老師們的祝福箱，這是多么神奇，多么美妙��！
一切都像被翻新了似的，我們親愛的老師們，為了我們在中學里學習更加高效，他們獻出了自己寶貴的時光，獻出了自己休息的時間，獻出了與家人孩子團聚的歡樂時光。他們是多么的偉大，為了我們付出了多少汗水，我們仿佛可以看見老師們臉上的一絲絲皺紋是為我們而生的。我們還有什么理由不好好學習，來報答老師們的辛勤付出呢。我們要為老師們獻上自己最衷心的祝愿！
一切都像被抹了蜜似的，老師們帶著我們最美好的祝愿來到了校園，這時，我們腦海里出現了一張又一張美麗的相片。老師帶著一疊整齊的作業(yè)本微笑著走向教室，認真指出同學們作業(yè)中的錯誤，敬愛的老師與同學們一起頂著炎炎夏日，慰問同學們是否口渴，是否挺得住。甜蜜的話語，讓我們瞬間忘記了軍訓的辛苦。一次又一次溫柔的話語，讓我們把規(guī)矩牢記心中。對錯鉤叉點擊了我們的努力，講解如春風化雨一般深深的牢記在我們的腦海中。老師們對我們的關心和呵護，一直牢記在我們心中，滴水之恩當涌泉相報，一日為師終生為父這些名言讓我們常常把感恩之心，如同蝴蝶一樣飛入每位恩師的心里。
一切都像被鍍上了金似的，我將以我最好的一面，最大的努力來報答老師對我們的幫助與呵護。是老師們用一句句如綿綿細雨般的話語教會了我們學習，是老師的細心教導，才成就了我們的優(yōu)秀。今天我想說，親愛的老師們，你們用辛勞來換取我們的成功，感謝你們所做的一切，我們要為老師獻上最衷心的祝愿。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。老師，您辛苦了，感謝您的幫助與呵護，我們將以最好的成績報答您！
我為老師點贊作文 篇17
誰給我們傳授知識？誰教會了我們真相？誰讓我們以知識立足于社會呢？誰讓我們在知識的海洋中旅行？是誰用知識給我們造了小屋？
是老師，老師。"三尺講臺，兩袖清風。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。教師這個職業(yè)并不比中國的總統(tǒng)更光榮，但是除了父母，教師才是我們最賺錢的人。當他失敗的時候，他用鼓勵的眼神看著我：可以。當他為自己的成功感到驕傲時，他會謙卑地看著我：這是哪里？當我們害怕時，老師用同樣的燈照亮我們的心。人類靈魂的工程師。之前成績不是很好，也不是很差。上課分心，卻什么都做不了�？上攵�，我的成績直線下降。我沒有勇氣站起來，一直站不起來。當時我就想：以后我考我喜歡的。拿個文憑，你就成了笑柄。幾次考試后，老師發(fā)現我坐在那個角落里。老師告訴我如何學習，并解釋了我不會的問題。起初，我對學習不感興趣。老師的笑臉充滿鼓勵，對我微微一笑，就像掃去了夏日的暑氣；秋天的無聊；冬天下雪。帶來了春天般的溫暖。我問自己成績，老師沖我笑了笑，對我充滿了信心。我為什么不好好學習？每天老師按時給我補課，問我是不是聽不懂課。這種對學生的關心。每次都有一張溫暖如春的笑臉，每次都帶給我自信。對學習失去了信心，從此對成績特別關注，對學習充滿了興趣。是老師塑造了渴望學習的我。還有什么理由可以不夸老師？
春天來了。我經�；叵肫鹄蠋煕_我笑的那一幕。老師每天早起貪黑，寒去春來，四季輪回。教給我們知識，歌頌我們的努力。老師用春春的教導影響了我們。不知道什么時候，老師的頭發(fā)劉海出白發(fā)，微微勾起我的心弦，心里難免酸楚。
玉壺救冰心——老師。是你為我奠定了基礎，為我插上了飛翔的翅膀，為我打開了理想的大門。老師，為什么我不應該表揚你？
我為老師點贊作文 篇18
老師，從我們七歲入學的那一天起，我們就注定要陪伴我們走過這郁郁蔥蔥的一生。沒有前世的約定，卻有今生的緣分�，F在想想，沒有感覺。
剛到校園時，我非常崇拜我的老師。只要老師稍微耍點小花招，我們就有可能上當。在我們幼小的心靈里，老師就是上帝，無所不知的上帝。
當我漸漸熟悉老師的時候，突然發(fā)現了；有一天，老師寫錯了一個字。當老師也遇到難題的時候，我們突然改變了看法。原來老師也是人啊。
等我再老一點，有了自己的想法和價值觀，突然發(fā)現老師不僅僅是一個人，還是一個很討厭的人。因為，你認為對的，他是認不出來的，有時候，甚至會突然冒出一個大膽的想法：老師太老了，迂腐了。
高中是我們人生中最叛逆的時期。我們有思想和分離的自由。老師的神圣光環(huán)早就消失了。我們張揚，肆意揮霍青春。我們認為生活是我們自己的。真的，有點自私。
老師一直在背后默默看著你。
那是開學后的一次夜校。鈴響后，大家收拾好書包，準備回宿舍。這時班主任小跑著進來，手里提著東西。有同學看到，以為是修改后的試卷。老師來看他就跑了。老師攔住他們，神秘地對我們說：“來，給你們看一個好東西�！蔽覀冇X得很好吃，就趕緊圍住老師。
老師只是展示了他拿著的東西，——生日蛋糕。真的是菜！有的同學迫不及待的伸手要。我們大多數人還在原地，驚喜過后疑惑：今天誰生日？為什么我不知道？老師怎么會知道？
是的，老師們都知道，一個自稱靈魂工程師的人，首先要了解他的煉魂，了解他們的生活，了解他們的內心…
雖然過生日的不是我，但我還是挺感動，挺震驚的。
我要給老師一個贊！
我為老師點贊作文 篇19
有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷多姿�？墒�，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻著。這使我聯想到我們的老師，他們如同小草，默默的奉獻著自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱�。岚。 笨墒抢蠋熣諛觼淼浇淌�，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號和十個阿拉伯數字，組成無數算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語言表達能力。
英語老師的手能夠寫出整齊的二十六個字母，并且組成數不清的英語單詞，讓我們盡情遨游在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩。在這里，我要對所有老師說一句：老師，您們辛苦了！
我為老師點贊作文 篇20
周老師您與我們相處雖然時間不長，但為了我的學習，我們之間發(fā)生了許許多多的事情，在這些事情中有一件事讓我永遠不能忘記，特別是您說的一句話“看來啊！你還是想學習的！加油！”更讓我終生難忘。
記得去年11月6日晚上，我突然發(fā)高燒，語文作業(yè)沒有寫完我就上床睡覺了。第二天早上，我?guī)Р∪ド蠈W。走在上學路上，我一想到作業(yè)還沒做完，我的心就忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下，但轉念一想或許老師看我生病份上也就不會懲罰我了。來到學校，我立刻就和語文課代表說：“我昨天晚上發(fā)高燒外加頭疼，吃了藥我就上床睡覺去了�！痹缟献鲈绮俚臅r候，您護導回來，看到我坐在教室的椅子上玩，你關心地問我：“張嘯躍，你怎么了？怎么不去做操？”這時我心里更加不安了，結結巴巴地小聲回答到：“我生病了，語文作業(yè)還沒做完�！边@時你的臉色有點難看，很嚴肅。我連忙接著說：“周老師，雖然我作業(yè)沒做完，但我保證在十二點半之前把所有的語文作業(yè)補完�！蹦鷩@了口氣，嚴肅地說：“好吧，你試一試！”看著您將信將疑的面容，我在心里暗暗地發(fā)誓“我一定要在十二點半之前完成清完全部作業(yè)”。您走后我趕緊拿出作業(yè)奮筆疾書，我又利用下課時間，經過不懈努力，我終于把語文作業(yè)給完成了。當我把補完的語文作業(yè)交給您時，您露出欣慰的笑容，點了點頭說：“看來啊！你還是想學習的！加油！”聽著您鼓勵的話語，我的心好像被一股暖流給“抱”住了，心里默默地想“我以后一定要認真上課，不辜負老師的期望”。
從那以后，我把周老師說的話銘記在心頭，上課認真聽講，在語文課上我知道了學習語文需要拓展閱讀、做題目需要認真審題、做人要實……
我為老師點贊作文 篇21
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個偉大的事業(yè)，可是我們卻沒有仔細觀察過。
初中以來，讓我印象最深刻的可能是我的數學老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因為我軍訓時的班主任，也可能是因為我經常被老師找去談話……
第一次見到王老師是在初一軍訓時期，剛接觸時，會讓人感覺她很溫柔，經常溫柔細語地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實她對我們很嚴厲。
記得是剛開學時的周五開會，我經常和別人偷偷講話，結果被老師發(fā)現了。老師便嚴厲地對我說："安靜點，別人也在聽，不要影響到別人。"我聽了，不好意思的低下了頭。老師見狀也沒再多說些什么，可我卻又沒約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來找談話。
談話過程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說的"這里不僅只有你一個人，你要懂得照顧別人，懂得關心集體，而不是一味地按照自己所想的來做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學著去關心別人……
開學才不久，我就經常被找去談話，我很納悶，為什么我小學就沒被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時間久了，我才知道，王老師并不是針對我，王老師只對事不對人，這一直都是她的辦事風格。何況，就算我考的不好，老師也并沒有責怪我，當我考好時，老師還鼓勵夸獎我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對班級很上心，對我們每個人都很關心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點個贊。加油，王婷老師，我會一直為你加油！
我為老師點贊作文 篇22
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現在的英語王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅毅執(zhí)著的眼睛，時常令我敬畏和開心。這就是我要點贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關心我們班級的常規(guī)情況。對待每個學生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績好差和男女性別之分。在同學們遇到題目沒有搞懂時候，他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當然，如果有同學態(tài)度不認真，連續(xù)幾次犯同樣低級一個錯，他也偶爾會不留情面，做出嚴厲的批評，指出問題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎知識點沒掌握好等等。
王老師很細心。在平日的教學中，他總是很認真的備課。每次上他的課，王老師總是會準時準點的到班上調試電腦與課件PPT是否匹配，會不會出現不能粘貼到位等一些列的準備，可謂細心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到沒學過的英文單詞，他也會巧妙地用已經學過的單詞連貫起來，慢慢地啟迪我們的思維，引導我們掌握知識點。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會遇到課堂氣氛緊張，沒人舉手發(fā)言的情況。這時候他便會通過一個小游戲來活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領我們慢慢走進知識的殿堂……
時光荏苒，光陰似箭，初中的第一個年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細心和盡心，讓我們打消了剛上初中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點贊的老師—王老師！
我為老師點贊作文 篇23
老師，一個美麗而又偉大的詞語，在我小學時就曾出現。但真正讓我感受到"老師"這兩個字的意義，卻是我遇見您。
初一的開學，剛踏入新的教室，我一眼就發(fā)現了她：她嬌小和藹，披下的頭發(fā)卷卷的，小巧的鼻子和嘴巴，還有一雙愛笑的眼睛，她正在笑著做自我介紹呢。我大步走到我的座位上坐了下來，然后認真的聽起了她的自我介紹。原來老師叫張娟呀！原以為張老師教的是語文，但她的數學卻教的非常好。張老師很關心我們的學習，當我們有不懂的題目去找她問時，她總會停止手中的一切活動為我們解答。
初一下學期，我的成績跌落的很快，就像一輛在黑夜里下坡的自行車，沒有方向也沒有目的地。還有幾個星期就期中考試了，全家人都為我擔心著。這時，一位慈祥的點燈人讓我這輛"自行車"找到了方向，又重新走向了上坡路。為了讓我恢復以前的狀態(tài)，把以前沒聽懂的補好，老師舍棄了自己的時間，找我談話，找我的父母談話……那時的我懵懂不懂事，導致我竟然憎恨起了老師。期中考試來了又去了，我的水平又似從前�？粗l(fā)下來的成績單，憎恨全都變成感動。我覺得我長大了，更覺得心里有一陣陣暖流流過......
張老師不僅關心我們的學習，還對我們的品行與紀律特別上心。不要看她平時說話總是輕聲細語很溫柔，但只要你真的犯了錯誤，她就不會縱容，嚴厲的臉上透著威嚴，絕對是說一不二。張老師是非分明這一點也令我非常欽佩。
從張老師的口中我們得知張老師還有一個才幾歲的小寶寶需要照顧。她明明可以留在家里照顧寶寶，而不是每天來早檢查與督促我們早讀。但張老師為了更好的培育我們，卻選擇了后者。有時張老師會半開玩笑的說："你們表現好一點，也給我爭取多幾分鐘和我寶寶相處的時間唄！"但我們全班都沒有笑過，不是老師的玩笑不好笑，而是我們都感到了張老師的辛酸與不易......
也許三年過得很快，但我永遠不會忘記我們和藹親切又美麗的班主任——張老師，我為您點贊！
我為老師點贊作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶的一生都在吐絲，一直到生命的盡頭，它們的吐絲工作才結束。蠟燭在燃燒完的時候依然給我們光明。這樣的精神，在稱贊春蠶和蠟燭的同時，不正是在說我們敬愛的老師們嗎。
“老師是人類靈魂的工程師。”老師給我們傳授知識，給我們講道理，沒有老師，我們就是一個個一無所知的文盲。沒有老師，我們就不會明白那么多做人做事的道理。沒有老師，我們就不可能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。沒有老師，我們就不會有美好燦爛的明天。所以說，老師是凈化我們心靈的工程師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔茄�，老師盡心盡力地給我們上課，授予我們知識，卻不求回報。這句名言讓我想起了一位老師，每次這位老師跟其他老師要了課到我們班來上課時，同學們總是怨聲不斷。但是我們可曾想過，老師犧牲自己的休息時間來給我們上課，他希望的是什么？不就是我們能把學到的知識掌握得牢一點？可有些同學并不理解老師的良苦用心，在背后抱怨；期末考試考了個好成績，卻不知道是老師的功勞。老師用自己的休息時間來給同學們補課，不求回報，不正印證了“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話嘛。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師不僅給我們講授知識，更重要的是教我們做人做事的道理，很多時候，老師對我們的影響并不是立竿見影的，而像是從天上落下的甘霖一般，悄悄地滋潤我們。在不知不覺中，我們就掌握了那些我們在書本中學不到的寶貴知識和經驗，在潛移默化中我們就被塑造成了一個個有用的人才。
“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。”啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！讀著小學學過的這首詩歌，我的心中涌起一陣陣情感的波濤。是啊，沒有老師，哪里有今天的人才？沒有老師，哪有今天的我們？
敬愛的老師，我在這里給你點個贊，向您和您的職業(yè)致敬！
我為老師點贊作文 篇25
她，像蠟燭，燃燒自己照亮別人；她，像明燈，為我們指引前進的道路；她，像粉筆，犧牲自我引領智慧；她，像園丁，辛勤勞動澆灌“花兒”。她，就是我們每一個人一生中必不可少的角色——老師。老師，我為您點贊。
老師這個職業(yè)是辛苦的，又是偉大的，她就是我們智慧的源泉�！办o靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”正如歌詞中所說，老師要比常人付出更多的努力。我身邊就有這樣的實例，我的班主任杜老師就是令我們看在眼里，暖在心里的好榜樣！我要為她點贊。
杜老師溫柔和藹，慈祥可親，對待我們就好像對待自己的孩子一樣，盡心盡力，盡職盡責。記得上一次足球比賽時，場上一個隊員因摔倒擦破了手臂，杜老師連忙叫同學上去替補，帶著受傷的同學回到教室。老師從醫(yī)藥箱里找出棉簽和消毒水，扶起同學的胳膊，雙眼緊盯著傷口，小心翼翼地抹著，噘著嘴不停地向受傷同學的手臂吹著，一下又一下……生怕弄疼了他。杜老師讓那位同學坐在她的辦公椅上休息，而老師卻一刻也沒有停下腳步，忙前忙后地給他倒水、擦藥。折騰了好半天，老師頭上的汗珠順著她的尖下巴滴到了地板上，看那位同學好了許多，她那顆懸著的心總算放了下來。這一幕，銘記在我們每個人心中，在心里默默地為老師點個贊。
我們都知道，人的一生離不了老師這一角色，沒有老師的諄諄教導，哪有今天的棟梁之才？杜老師為我們所付出的，我們都看在眼里，記在心里。從一開始的懵懂無知，到現在的知識淵博，滿腹經綸，可不都是老師的功勞？閉上眼睛，曾經的一幕幕都浮出腦海：老師溫暖的大手牽起我們羞怯的小手走進學校，教我們學會寫第一個字；因為我們的繁瑣小事，老師常常焦頭爛額；為了幫助那些學習稍有點跟不上的同學，老師的背影往往會出現在明亮的路燈下；與大家歡慶元旦佳節(jié)，老師笑得甜甜的，像個孩子一樣……此時，我想給老師送上一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，遇見您是我們最大的幸福！”
我要為我的班主任點贊，我要為所有老師們點贊，我要為那些堅守在教育道路上永不退縮的“園丁”們點贊！
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！崩蠋煟谖覀冃闹辛粝掠肋h的回憶，是她們昨日的辛苦造就了我們今天的成功，我要為她們，為老師點一個大大的`贊！
我為老師點贊作文 篇26
老師，一個多么偉大而神圣的稱號。每一位老師就像一個辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點贊。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”老師在我們生活中無處不見，每一位成功人士的背后都會有老師來鼓勵……
當我第一次踏入學校的大門，是您帶著我進入當室；當我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我溫暖；當我第一次回答錯誤時，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當我遇到困難、挫折時，是您鼓勵我，在困難中要堅持不懈，勇敢的面對一切……
今天，我已是六年級的學生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機會告訴所有人：我愛您！我為老師點贊！
天氣像個變臉魔術師。心情好時，艷陽高照；心情不好時，就雷雨交加。記得那一次放學，趕上了天氣的壞心情，班里的同學們像蜜蜂一樣，打著五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人群中�？删驮谶@時，一個低年級的小女孩不小心摔倒在泥水了里，我打算若無其事地走開時，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑著對她說：“沒摔疼吧！”
這個小女孩卻對老師說：“老師，對不起！把您的衣服也弄臟了。”
老師看也沒看衣服就說：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎么沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪里？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關心，讓我至今回想起來內心感動不已，無法平靜。沒想到一向對我們嚴格的老師，竟也有這么溫柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴格的老師溫柔起來更好看。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌著我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個知識點。
因為老師是一位世界上最偉大的“母親”，是一個神圣的稱號。這個稱號意味著極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。
為培養(yǎng)出一個又一個成功人士的老師而點贊！
我為老師點贊作文 篇27
有人贊美那無私奉獻、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語文老師，語文方面，她似乎無所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時候簡直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經了如指掌。
雖然我們的芮老師已經很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學，和我們一起學習英語，一起上課。在學習英語的道路上，她和我們一路同行，并肩學習。這學期幾乎每一節(jié)英語課都和我們一起聽講。她把自己當成一名學生，上課鈴聲一響，她和同學們一起走進教室，坐在位置上，認真地閱讀英語單詞和課文。課下，老師也會認真完成英語作業(yè)，有時候天已經很晚了，還會在手機上練習著單詞。
我們的老師都這么的虛心好學，我們還有什么理由偷懶。學習是無止境的，求知是無止境的，我們只有學到更多的知識，才能改變自己的命運。
全班同學在老師的影響下，都非常積極的學習英語，現在的英語成績也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c贊。
我為老師點贊作文 篇28
陳老師，是我們的班主任，是教我們數學的。他長得一點也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學都不喜歡他，以為他總是會拖堂，留我們補課。但是我們班級成績總是第一名，他經常說不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對我們的關切和工作上的認真。他總會說讓遲到的同學喊家長，但從來沒有過。學習退步的同學，他也沒有批評過，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語，陳老師有時候討厭，但還是好老師的，班級里有一位同學下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學，自己留在學校批改作業(yè)到了十點，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學一起回家吃飯。還有一次我的成績退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關懷。這些對我們的關愛和呵護讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。
但是這天，老陳上課時突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學們急忙去喊老師幫忙，女同學們眼角含淚。一時間我們都很關心老陳，后來發(fā)現只是生病發(fā)燒了，老陳來堅持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關心和負責任。我們全班同學都在安心上課，不能辜負老陳對我們的期待，放學后，我們全都去了醫(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現在看起來感覺很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負責的身影，我們對老陳說，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點贊�！�
我為老師點贊作文 篇29
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點贊，她教會了我很多。
我們經常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門口來贊美老師的無私奉獻，這句話說的一點也沒有錯，我的老師就是一個很好的例子。我的老師在教學上循循善誘，對于有些基礎差的學生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時還會專門找那個人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會想到這樣一句詩“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”還有這樣一句話“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！蔽业睦蠋熓敲鄯�，也是綠葉，無私的奉獻著自己的生命，不求回報，也不求索取。記得有一次我看著老師的背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時我會想，現在的生活中有哪些人會真正的有愛心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對他們盡職盡責，又有哪些老師會對學生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍勝于藍”呢？
親愛的老師，感謝您的諄諄教誨，悉心教導。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長談的情形。親愛的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時光里的陪伴，教會我的全部、全部…
親愛的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻，詩詞歌賦頌不完對您的敬愛。謝謝您，在這兒，我要獻上對您深深的祝福。
我為老師點贊作文 篇30
老師是石階，承載著我們一步步踏實地向上攀登；老師是火種，點燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數學老師點贊。
其實一年級剛開學的時候，我并不喜歡這位數學老師，因為她總是板著臉，動不動就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點贊。
那個時候是因為一位女生上課不認真聽，而被數學老師點了名，讓她下課后到辦公室去。因為那個女生是我的好朋友，所以我十分擔心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個正著，也被叫到辦公室里訓。我猶豫了一會兒，出于對好朋友的關心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現。我趴在窗子上聽著，發(fā)現原來數學老師并沒有訓那個女生，而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點贊！
如果是別的老師看到學生在自己的課上走神一定會大發(fā)雷霆，但我的數學老師卻會偷偷為那個女生重新講一遍當天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點贊嗎？不該為我們的數學老師點個大大的贊嗎？
我為老師點贊作文 篇31
都說老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒有水是活不了的，俗話說得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂�！�
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤的嘴巴。
上課了，同學們都坐的筆直。我和同桌上課不認真，在那搞小動作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來蹦去的，七上八下的，可老師并沒有責怪我們，而是對我們說：“上課認真聽講才是學習的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽寫，上交聽寫以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽寫一發(fā)下來，竟然出乎了我的意料，“一百分沒了”，就連一個最簡單的字也寫錯了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經夠苦了，難道是……我就這么想著，沒想到老師拍拍我的肩膀，這次錯了沒關系，俗話說得好吃一塹，長一智，希望下次你能努力，我心中特別感動，多好的老師��！
老師工作認真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學了，我們正好路過老師的辦公室，看見老師還在為我們辛苦的寫教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識的殿堂。
我為老師點贊作文 篇32
人一生會遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會我們生活的基本;少年期，小學老師教給我們基本的知識;而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識。
我最想感謝的是我們政治老師——時璐。時老師雖然不是我們班的班主任，但是時老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內容——法律，就想問老師一個問題。于是我拉住老師，問出了這個問題：“時老師，我想問個問題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車。”時老師認真想了想說�！澳且鞘峭婢咂嚹�?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會理我，心想：這么無聊的問題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時老師很認真的回答道：“這個還是和真車一樣，要看價格，這個可以國家來幫你們提起訴訟，因為他這可能已經不只是偷了你一個人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時老師!”我開心的笑了。正好我閨蜜路過我這，和時老師擦身而過，問我：“你剛剛問了什么問題?”“我問老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎�！蔽一卮鸬��！袄蠋熢趺凑f的?有罵你嗎?”“沒有啊，相反，還好好的和我講解呢�！薄巴�，時老師太好講話了吧，一點都不冷漠�！薄澳强刹�，時老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說道。
在我漫漫人生路上，或許還會遇見許許多多的人，但我覺得以后在社會上，可能不會有人把我當時的戲言當成一回事，不會保護我當時的內心時的小小的想法，所以我要為我的時璐老師點贊。
我為老師點贊作文 篇33
大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀！
停課不停學中，您每天在QQ群里聯系著家長，心系著同學們！網課后，您要對著屏幕批改每個學生的打卡作業(yè)，看到您一次次為我們批改作業(yè)，各種指導和建議，您是多么的用心，不厭其煩的指導訂正，直到過關，這不正是責任和擔當嗎？
當我坐在書桌前，當我打開QQ看看您布置的作業(yè)時，我時�？吹搅四胍乖赒Q里發(fā)作業(yè)的時間記錄，您總是為了班級默默地付出忙到深夜，一句辛苦怎能填補的了您的疲憊呢？最近加上各項體育運動，您每天對著屏幕看著視頻，還要批改作業(yè)，這種工作量，可以想象當您看完40多個視頻還要批改完所有作業(yè)后您那疲憊的眼神，為我們操勞樣子。
此刻，我打開課本，認真地學習起來。因為我知道，只有我現在學習了更多的知識，長大后才能聽從祖國的召喚，成為國家有用的人，這樣才不會辜負老師的辛勤付出！
兩個多月沒有看到俞老師了，在上周的一次作文講解和一次家訪中我們見面了！您那微笑著的胖乎乎的臉蛋呈現在屏幕里顯得特別可愛又可敬，在講解作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同學們了吧？家訪中您如愿了，您和大家又一次相聚在屏幕里，而這一次您是可以看到同學們的，彼此是多么的興奮啊，臉上的笑容從開始到結束始終那么燦爛。
您從關心健康到關心學習到關心體育，您總是那么的周到！忘不了俞老師每次送出激勵的話語，忘不了俞老師用心良苦為同學們指出不足，忘不了俞老師對我們發(fā)自內心的關懷與希冀。這一切的一切，都會深深烙印在我的心里，充滿感激。
我悄悄的種下希望和祝福，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給您滿年的豐碩與芬芳！疫情當前，為您點贊！
我為老師點贊作文 篇34
她長得清秀苗條，十分溫柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披著長發(fā)。
她性格溫順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱。
她認真為我們講課，講課時總是旁征博引；她廢寢忘食地為我們批閱作業(yè)，改作業(yè)時總是一絲不茍。她的課引人入勝，總是那么風趣、幽默，使我們興味盎然。
她工作認真負責，家訪時，不顧路途遙遠。在我入校不久摔傷之后，她就領著幾個同學來我家看我。
她為了提高我們的成績，不辭勞苦，不惜時間，為的是讓更多的同學升入臨沂一中。
她就是我們的語文老師，永遠最棒的老師，為我們最敬愛的老師點個贊吧！
老師，您辛苦了，您是一位教學經驗豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁，我們如同一朵朵花。在這一年里，您不僅教我們知識，更教我們做人的道理。
您常常說：千學萬學，學做真人！我們不僅要學知識，還要學做人。
您，無私奉獻著，不辭辛苦，總是為學生著想。
“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……”我感恩我的老師，因為老師助我成長！
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進的方向；有人說，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私的奉獻。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學起來說說自己讀書的感悟，我認為自己感悟得不錯，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉頭，看見了很少舉手回答問題的我，便把我叫了起來�？晌艺酒饋硪痪o張，便忘了要說些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學們全都竊笑起來，只有您在認真地聽我說，慢慢地引導我。最終，我在您的幫助下說出了自己想說的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學功底不錯，下次要記得把話想好再說，不要緊張！”您的鼓勵和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長，耐人尋味。
親愛的老師，我要說得事情很多，想要表達得情感很多。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩人李商隱說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫苤倮舷壬舱f過：十年樹木，百年樹人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子的夢飛得更高，飛得更遠！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
我為老師點贊作文 篇35
吾語文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀發(fā)，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟蘊智慧無數。伊常執(zhí)清茶一杯，于三尺講臺激揚文字，妙語連珠。吾師之風，如江水泱泱，云山蒼蒼。不求聞達榮赫，但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩書氣自華”于吾師，再適宜不過也。倘有吾點贊之人，必為吾師焉。
猶記去年入學不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標準，嚴以要求，贊吾文辭之美，批吾文內容之薄，吾技日漸日長。一日，一習作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以修潤，吾煩而燥之，丟文稿于包中，視而不見。散學歸家，因功課甚多，疾書作業(yè)，更無暇顧此文稿。待功課畢，理書本之時，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫甚多，驚之而展開，文稿行行列列間交雜師之精妙潤澤之詞。自省而愧之，見其字如見其面，其佝背伏案改稿于昏黃燈下，時時揉其酸痛之背，其狀令余動容。吾遂工整謄抄于紙上。
春蠶絲盡炬化灰，甘霖無聲悄潤物。
又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻于授課間夾雜咳嗽數聲，見師容貌憔悴，精神萎靡，唇色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽之即坐正身并將其言銘記于心，至今亦難忘懷。師書板書如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋�；秀遍g，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下，何用堂前更種花。
借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺，默默無聞一生耕耘！吾愛真理，吾更愛吾師！為平凡而又特別的您點贊！
我為老師點贊作文 篇36
說到為誰點贊，我的腦海中就會立刻跳出一個詞——老師。老師教給我們無限的知識，教會我們做人的道理，老師帶著我們在知識的海洋中暢游，在才藝的天空中自由翱翔，在充滿書香氣息的教室里快樂閱讀。為老師們點贊！
首先，讓我來說說我們六班的大當家——張老師吧！有一次我的校本作業(yè)忘記帶回家了，晚上八點鐘才想起來有這個作業(yè)，我求著外婆帶我回學校取我的作業(yè)本，要不然明天交不了作業(yè)就死翹翹了。當我們急急忙忙地來到教室門口，發(fā)現教室的燈還是開著的，我想著肯定是哪個小淘氣忘記關燈了。走進教室，地上濕漉漉的，再一看，張老師正在拖地消毒呢！外婆驚訝地問：“張老師，現在都八點半了，您還不快點回家休息嗎？”“孩子們拖地不干凈，最近生病的孩子比較多，我用消毒液拖一遍，這樣明天教室里就沒有病毒了！”張老師笑著說。張老師說的這一句話深深地感動了我，我要為她點一個大大地贊。
接下來，我再說一說我最喜歡的顧老師吧！有一次，我和我們班的幾個小頑皮與隔壁班的同學為了一點小事情打了一架，當然我們都被老師叫到了辦公室，隔壁班的老師知道后大發(fā)雷霆，不問原因地就把他們班那幾位打架的同學臭罵了一頓。而顧老師先向我們問清楚了打架的詳細經過，檢查我們幾個有沒有受傷，然后和我們說了很多同學之間友愛相處的道理，并讓我們誠懇地給隔壁班的幾位同學道歉。她沒有罵我們，但是看了別班的老師獅子怒吼，再看看顧老師焦急又擔心的眼神，我們很后悔自己的行為，以后我們再也不打架了，我要為親愛的顧老師點個贊。
最后我來說說，最最牛氣的COCO老師，她上起課來特別有激情，特別地認真負責，上課的時候你的每個小動作都會被她給抓住，所以你別想有一刻逃出她的法眼，也別想有一分鐘去做與上課無關的事情。但COCO老師也會有無數的小糖果來表揚我們的努力，這也讓B班的同學們羨慕不已。我要為COCO老師點個贊。
我們六班的老師是最棒的老師，我要為他們點個贊！
我為老師點贊作文 篇37
人們常說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺上講課，或者認真批改作業(yè)時的畫面，我們都有著強烈的距離感。老師應該就是那樣帶著光環(huán)，高高在上的冷艷模樣�？墒峭瑢W們，如果你非常細心地去觀察我們身邊的老師，你會發(fā)現，其實他們也和我們的父母一樣，總是默默無聞地關心著我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學因為身體不適突然嘔吐，吐出來的臟東西不僅濺了地面很大一攤子，更產生了難聞的味道，整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒，就連準備來我們班玩的同學都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來了班主任王老師，王老師來了以后，班上的很多同學都發(fā)起了牢騷�？墒抢蠋熣l也沒有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過道。只見她彎下腰來，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問道：“現在還有沒有哪里不舒服的？早上吃了什么嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終于臉色不那么難看了，老師才安排他坐在過道旁透透新鮮空氣。接著她又獨自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖干凈�？吹剿龔澭β档纳碛�，就和平時在家里忙碌著的媽媽一樣，明明很臟很累，卻一點兒怨言也沒有，那么細心地把教室完全處理干凈，使教室重新變得清爽明亮。同學們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準備上課，老師什么話也沒有說，只是簡單地提示大家天氣漸漸轉涼了，一定要注意身體呀，就離開了。望著她遠去的背影，我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。
老師，頂著最神圣地光芒，做著最平凡的工作。他們將對我們的愛，化作絲絲雨露浸潤著我們的心田，悄無聲息。值此教師節(jié)之際，我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點贊，同時也祝福您教師節(jié)快樂！
我為老師點贊作文 篇38
小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣五彩繽紛�？墒牵绻麤]有小草的陪襯，大樹就不會引人注目，沒有小草的裝點，花朵也就不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私奉獻。這讓我聯想到老師，他們如同小草一般，默默奉獻著自己的一切，卻從沒索取過什么，他們在平凡的崗位上辛勤的工作，卻從沒向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會不由自主搓這雙手，哈著氣，來保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫著板書，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒什么用，可老師卻照樣來到教室，用那雙辛勤的手寫著板書，認真負責地為我們講課。
每一個老師都有一雙獨特的手。語文老師用那雙手寫一個個規(guī)整的字體，教我們識字，能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、學習，能夠寫出一句句優(yōu)美的句子，讓我們學習如何寫作，能夠寫出工整的拼音，并且叫我們閱讀。數學老師用那雙手寫出一個個阿拉伯數字和“+”“-”“×”“÷”這些符號，串成一個個算式，教我們如何去解答，把我們這些天真的熊孩子們引進數學的殿堂，從簡到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語老師用那雙手寫出了二十六個字母，并拼成數不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂趣的樂園。
有人說，老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨；有人說，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
我為老師點贊作文 篇39
時光荏苒，歲月靜好。從夏到春，轉眼已過了一個學期。那是2019年的夏日，我和老王的初次見面，我們一起從同學家踱步回小區(qū)。一路上老王一直與我如老朋友般親切的交談，居然絲毫沒有我想像中會出現的拘謹和尬聊，真是神奇！
步入初中的新征程馬上要開啟了，軍訓如約而至。對于軍訓我一直有糾結：一邊是對洞橋營地的好奇和向往；一邊又是對自己身體的擔心，能否堅持軍訓。在這恍恍忽忽中，把手也弄傷了。哎真是出師不利！經過一番激烈的思想斗爭，最終還是出發(fā)去了洞橋營地。老王帶著我去醫(yī)務室包扎傷口，并細心囑咐注意事項，這一刻溫柔的老王讓我感覺像媽媽。
軍訓的每天清晨，當我們睡眼惺忪的來到餐廳時，老王總是一如既往的為我們加油打氣，并化身為隨行記者拍攝我們每個人的視頻、照片向家長們實時播報，及時反饋！緊張而嚴肅的軍訓很快結束了，老王一路上的暖心陪伴似乎讓我們大家的心貼的越來越近，短短的幾天，我們705已經緊緊凝聚在一起，似乎是一株新栽的樹苗在園丁的澆灌下，枝頭有嫩綠色的樹葉隱隱蓄勢待發(fā)！
在學業(yè)上，老王從來都是最嚴肅認真的，我們每次有人懶惰耍滑總能被她逮個正著，她會毫不留情的批評，持續(xù)不斷的監(jiān)督，直到完全改正！在課外，老王又是那么溫暖、感性。她帶我們吃串串香，請我們吃各種好吃的。甚至出差去希臘的時候，在海邊親手為我們撿拾一顆顆形狀各異的鵝卵石，只為了讓我們知曉，每個人都是閃閃發(fā)光的，每個人都是世上獨一無二的！別看老王總是那么忙碌，可卻總會時刻默默關注我們每個人。并把每個人的優(yōu)點如數家珍的記錄在贈送我們的書簽上。字里行間似乎能看到，她為我們驕傲自豪！在初中的新生活中，我很慶幸有老王陪著一路前行。假如我們是舒展嫩葉的小樹苗，那么老王無疑就是照耀我們的陽光和灌溉我們的雨露。毫無疑問，在她的悉心照料下，我們終將青蔥茂盛！老王，我想為你點個贊！
我為老師點贊作文 篇40
她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。
所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。
時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數學要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看。”果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數學題的氛圍，她的呢喃細語，她的纖細慰問，不禁令我一陣留戀。
在她身上，你看不到常年教學的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學的時候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會去比較你們�！奔榷x去。我看著她的背景，忍不住沉思。有時候你會發(fā)現，與其說她是老師，倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數學教學計劃時，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點頭稱好。
嫻靜是我對她的最初印象，然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試，班級均分整體下滑了好幾個檔次，她嚴詞厲色地站在講臺前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。
于此，回望彼岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。
我為老師點贊作文 篇41
期中考試來臨了，肚子里沒有多少墨水的我赤手空拳上了“戰(zhàn)場”。答題，收卷，接著是漫長的等待。等待只有四天，但對我來說，卻足足像等了四年。
發(fā)榜了，我來到校園，箭步沖向公告板，像水中的魚兒一樣避開了擁擠的人群，在千千萬萬個名字中尋找那三個我最熟悉的字。二班，第一名，第二名，第三名，我揉了揉眼睛，睜大了看，沒看錯!第三名沒錯!是我!是我!我像在獵人手中重生的鳥兒，又回到了賴以生存的森林，嘰嘰喳喳地飛去教室領試卷。然后進行最后的核對——重新算分。
數學沒錯，語文沒錯，隨后是英語，正面減去了，1分，5分，反面減去了3分，總共9分，不對呀，我的英語成績寫的是96分啊!這，這，算錯了?這時，同桌小利推了推正在發(fā)呆的我：“你算錯分了嗎?”我慌忙把英語卷子夾在考卷中：“沒有，沒有�！弊叱鲂ｉT，天上下起了雨，加上又背著猶如萬千斤重的書包，我慢吞吞地往家走。哎，因為這多加的5分，我成了班里第三名，可我的成績是不真實的，可沒有了這5分，我的第三名就保不住了，也許連前五也進不了了�，F在，生活的天平擺在我面前，一邊是誠實，一邊是成績……哎，它傾斜了，在這場天使與惡魔的爭斗中，惡魔獲勝了。這5分就不說了，也不向爸爸媽媽匯報了，以后我戒網，把這5分掙回來!回到家，餐桌上豐盛的飯菜告訴了我老師報喜的短信已經捷足先登。作為一個吃貨，美食使我暫時忘記了煩惱，我甩開書包，夾一塊魚，怎么這么苦?再夾一塊肉，怎么這么咸?看著爸爸媽媽吃得津津有味的樣子，我明白了。
躺在床上，聽著滴滴答答的雨聲，我做出了一個決定。
第二天，我拿著英語試卷，站在老師辦公室的門口。怎么辦?我還是沒有勇氣。每當在書上讀到發(fā)生這種事，主人公總是猶猶豫豫地不知怎么辦，而我總是想，要是我，我肯定勇敢地跟老師說。可是，當真的遇到了這種事，我卻……想到這兒，我鼓起了勇氣，叩響了辦公室的門�！罢堖M�！狈路鹗┝四Хㄒ话悖也辉儆薪z毫的猶豫，徑直走到班主任的辦公桌前：“老師，您給我少減了5分�！闭f出這句話，我整個人都輕松了，沒有了一絲壓力。“嗯，總分上減5分，那就是……第五名。”老師把試卷還給我，說：“你是好樣的�！蔽倚α�，笑的和照射進來的陽光一樣燦爛。有了老師的這個贊，值!
回到家，我在微博上真實的記錄了這件事，沒有華麗的詞語，復雜的描寫，只是平淡的把這件事記錄下來。我是懷著“自賞”的方式記錄生活，而出人意料地是，給我點贊的太多了，比得上我所有文章的贊數的總和。這次只是真實的流露，只是想為自己點個贊，或許這就是，有付出就有回報吧!
我為老師點贊作文 篇42
初二的學習生活是比較枯燥的，可有了你，我們的學習生活才變得豐富多彩；初二的課堂有時是沉悶嚴肅的，可有了你，我們才會有相對的愉悅；初二的節(jié)奏是比較緊張的，可有了你，我們在緊張的同時，也才感到相對的輕松。你總是以你獨特的魅力和熱情感染著全班同學，使我們精神振作，斗志昂揚，忘記疲勞，投入新的一天緊張而繁忙的學習中去。你為我們展現了語文世界誘人的魅力，你那幽默詼諧的語調中總是潛藏著對學生無微不至的關懷，充滿著熱情和希望，洋溢著敏捷和睿智。我們就這樣在你和藹的囑托聲中漸漸成長。
你的課堂是與眾不同的。你不是演員，卻能吸引著我們求知的目光；你不是歌唱家，卻能讓知識的清泉發(fā)出悅耳的聲響；你不是演奏家，卻能撥動琴弦，彈奏出迷人的樂章。你使我們自然地融入到課堂中去，能在短短40分鐘時間內以飽滿的激情調動著我們學習的興趣，感染著我們的學習情緒。你就像一個能說會道的導游，引領著我們去領略語文世界中的名山大川以及那山間的小花清泉。
你不僅給予我們知識，而且給予我們精神的撫慰。你經常告誡我們要珍惜時間刻苦學習，將來回報母校和親人�！昂顾疂补嘞Ｍ�，奮斗決定人生！”是你給予我們的座右銘。
如今，這句話已經深入人心，深深地鐫刻在我們的心靈深處，激勵著我們不斷在科學的高峰上攀登。
你不僅給予我們精神上的撫慰，而且給予我們高尚的品質和人生的道理�！扒趧诘娜诵量嘁魂囎�，懶惰的人辛苦一輩子。”這是你在我們備考時激勵我們的真言；“不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須要有努力�！边@是你和我們一起戰(zhàn)勝困難時鼓勵我們的真心；“不管世風有多浮華，不論人生有多坎坷，都要為自己撐一片藍天，留一片凈土�！边@是你帶領我們認識陶卿時傳達出的真意。你是一個導游，帶領我們去游覽名山大川，去領略各種美好的風景；你是一個“園丁”，修剪掉我們不經事的枝椏，讓我們成長為擁有自己美麗的風景；你更是導師，指引著我們怎樣走在自己的人生路上，成長為社會需要的人才。
這點點滴滴的恩情、這汩汩涓涓的小流，將河流兩岸的土地細細地浸染；這絲絲柔柔的溫情編織成吹拂人心的春風，把一株一株的幼苗吹綠、把一朵一朵花兒吹艷。你對我們的濃濃恩情，我們將深深地珍藏在內心深處，直到永遠。你就是我們非常崇拜的語文老師——可愛又可敬的王老師。老師，我要為你點個贊！最衷心的贊美你！
我為老師點贊作文 篇43
點贊，難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂于助人的人點個贊嗎？那么，你就錯了。生活中，有許多人值得我們點贊。例如說自己的家人、朋友、老師……哎，說到了老師，我就想到了我們現在的班主任老師。
我們的班主任老師姓巫，教數學，由河濱路小學調來。為什么點贊呢，請看：
巫老師有一項“特異”功能――神算之術。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆，而是根據多年的經驗推斷出來的。例如上學期的考試，巫老師推斷了會有5個左右的人不及格�？荚嚦煽兂鰜砹�，結果5個人，一個人不多，一個人也不少。后面還有類似的事情，想打聽，就到我們班來吧。
同時，他也樂于幫助同學。他開設了一個放學后的免費輔導班，幫助一些成績差的同學提高成績。每天幾乎要忙一個小時。全校的老師都快走光了，可他還在那兒忙。輔導完我們還要輔導他兩個兒子，但是他從來不說累。你說，這種精神誰能不點個贊呢？
我要為這個有“特異”功能又樂于幫助學生的老師點個贊。
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