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精選勤奮學(xué)習(xí)的作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的勤奮學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇1
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽(tīng)講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識(shí)就越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說(shuō)：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！�
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來(lái)。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥�？申愓⒉换倚模氤隽艘粋�(gè)以勤補(bǔ)拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書(shū)，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國(guó)宋朝一位著名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書(shū)，改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫(xiě)出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國(guó)君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書(shū)，忘記了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有不一般的收獲。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來(lái)�！�
是啊！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。
時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇2
我的姐姐在家中排老四，學(xué)習(xí)卻是第一的，上小學(xué)的時(shí)候，姐姐就發(fā)誓說(shuō)：“從今以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考第一!”她是這樣說(shuō)的也是這樣做的，從此以后，姐姐的學(xué)習(xí)更是認(rèn)真、刻苦、努力。上初中時(shí)，晚上十點(diǎn)鐘放學(xué)，第二天一早五點(diǎn)就要到校，有時(shí)晚上還要幫大姨炒茶葉、揀茶葉、寫(xiě)作業(yè)，但她從不叫苦叫累。一個(gè)月過(guò)去了，老師給她的評(píng)價(jià)居然是一個(gè)金光閃閃的“優(yōu)”字，姐姐看著這個(gè)“優(yōu)”字，喜笑顏開(kāi)了。學(xué)習(xí)更加刻苦了。大姨媽看著這個(gè)“優(yōu)”字，更是喜上眉梢。
正是姐姐的這種認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，所以姐姐不論什么時(shí)候，都是全班，全年級(jí)，全校的第一，在我們那里她閃光的名字可謂家喻戶曉，人人皆知了。
有一次，那是夏天周末的晚上，我和我的朋友雪兒，來(lái)到我家看電視，那時(shí)姐姐正在看書(shū)，大姨媽叫我把聲音開(kāi)的小一點(diǎn)，我不聽(tīng)，仍然把聲音開(kāi)大，我原以為，姐姐會(huì)被電視的聲音所影響，沒(méi)想到姐姐連頭也不抬，仍然聚精會(huì)神、專心致志的看書(shū)。根本不被我們精彩電視劇所影響，好像沒(méi)有這么回事，仍然在書(shū)海中遨游。
姐姐就是這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我敬佩她的學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真、專心致志的精神。
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇3
一個(gè)炎熱的夏日，蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。
這時(shí)，教師里靜悄悄的，只剩下小明一個(gè)人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認(rèn)真地做作業(yè)。
“小明，別寫(xiě)了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧!”不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對(duì)小明急眉弄眼地說(shuō)。
“去不去呢?”小明停筆，思考著。“不行，我還沒(méi)做完作業(yè)，還沒(méi)有復(fù)習(xí)好功課呢�！彼麑�(duì)小林說(shuō)：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢�！毙∶髡f(shuō)完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。
小明埋頭寫(xiě)呀算呀，好不意思才做完了作業(yè)�！班�，這回可要去玩了�！彼酒疬呎f(shuō)邊收拾東西。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時(shí)，突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà)，畫(huà)中的同學(xué)仿佛對(duì)他說(shuō)：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩!”是呵。我還沒(méi)復(fù)習(xí)功課呢!”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來(lái)，翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)功課了……
窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長(zhǎng)的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著小明，好像說(shuō)：“啊，這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!”
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇4
剪紙是我國(guó)的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一張紅紙折幾折，一把剪刀上下翻飛“喀嚓、喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一幅幅栩栩如生的美麗圖案，這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛(ài)。每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)生動(dòng)感人的故事。我擁有著一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個(gè)小姑娘在一個(gè)蒙古包里面聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，蒙古包的外面綠草如茵，鮮花盛開(kāi)。面對(duì)這幅剪紙，我思緒萬(wàn)千，便張開(kāi)了想象的翅膀，飛到遼闊無(wú)垠的大草原上。
在一個(gè)村莊里，有一個(gè)可愛(ài)又很漂亮的蒙古小姑娘，她的.名字叫塔娜，她很小的時(shí)候，父母就去世了。便和奶奶一起生活，因?yàn)榭炭嗲趭^，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是班里的第一名。每天放學(xué)以后，她都幫奶奶干活，做一些自己力所能及的事。
一天夜晚，在蒙古包里，塔娜正在學(xué)習(xí)，只見(jiàn)她認(rèn)真地看著書(shū)，嘴里還小聲地說(shuō)著什么。一會(huì)兒她又兩手托腮，思考著。突然，塔娜大聲喊道：“我終于明白這道題該怎么做了。”頓時(shí)，風(fēng)吹進(jìn)蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。
第二天早晨，塔娜照例來(lái)到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時(shí)，鄰居烏娜姐姐走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)塔娜說(shuō)：“塔娜，你真愛(ài)勞動(dòng)�。 彼葦n了攏搭在耳邊的頭發(fā)，笑嘻嘻的說(shuō)：“烏娜姐姐，不要夸我了，再夸我會(huì)很慚愧的�！倍嗝纯蓯�(ài)的塔娜�。�
這張剪紙，把草原上的塔娜刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，我要永遠(yuǎn)保存。
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇5
記得，在四年級(jí)的時(shí)候，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是一直努力的人�？粗呐�，老師沒(méi)有批評(píng)他，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑他。
老師告訴我們，他因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有空，每天早晨五六點(diǎn)就到了校門口的小店鋪那里，等到七點(diǎn)多開(kāi)門，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒(méi)有一個(gè)人去笑話他，也沒(méi)有人用這一件事調(diào)侃他。
有的時(shí)候，老師會(huì)告訴我們，自己以前的經(jīng)歷，能考到我們學(xué)校當(dāng)老師，是因?yàn)樗约旱呐Α蛟S被老師的一番話給震驚了，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有人天生成績(jī)不好的。半期考的時(shí)候，他才考了個(gè)二三十分，可是他依舊不放棄，繼續(xù)努力著。終于，自己的努力等到了收獲。
閉學(xué)式，老師宣布，有一個(gè)人進(jìn)步很大，讓我們猜一猜看是誰(shuí)。我們立刻會(huì)意，一定是他，他那么的努力，一定會(huì)考了一個(gè)好成績(jī)。老師微笑著點(diǎn)頭，我們猜對(duì)了，他這一次竟然考了八十六，不要說(shuō)我了，全班同學(xué)都在震驚之中。
他是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，正是他的勤奮，讓他得到了收獲。
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇6
勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)
——記一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有感
就在星期一，我們班同學(xué)以及整個(gè)二小去了射陽(yáng)，我們這是要去參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)哦!
路上，我們有時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)吃點(diǎn)東西，有時(shí)對(duì)著窗外指手畫(huà)腳……瞧，那個(gè)同學(xué)玩起了“雜技”，他坐在車椅上，拿起一根薯?xiàng)l，往空中一拋，張大嘴巴去接，要是接著了，就美滋滋地吃了起來(lái);若是接不著，就很心疼地拾起來(lái)，很不情愿地放進(jìn)垃圾袋。
到了那兒，我們個(gè)個(gè)是張大嘴巴、瞪大眼睛的，吃驚哪!這兒雖沒(méi)有城市的華麗，也沒(méi)有大街的繁華，但是這里帶有一種樸實(shí)、嚴(yán)格而又溫馨的感覺(jué)……我甚至不知用什么詞來(lái)形容了。
過(guò)了中午，就到了活動(dòng)時(shí)間了。在“驚濤駭浪”面前，我們絲毫不畏懼，團(tuán)結(jié)起來(lái)“打敗”它!我們齊心協(xié)力，“過(guò)五關(guān)，斬六將”，沖破一切障礙，戰(zhàn)勝一切“對(duì)手”——也就是那些令人望而生畏的難關(guān)，其實(shí)在我們面前，它就像一只小甲蟲(chóng)一樣脆弱。但是……下次可就沒(méi)這么容易了!
這不，說(shuō)它來(lái)，它還真就來(lái)了。就在“相依為命”這一關(guān)卡中，我們可是遇到麻煩了，而且是煩!手拉手，兩人分別踩在兩根平行的鋼絲繩上，從這頭走到那頭。前面的人都因?yàn)椴黄胶�、不團(tuán)結(jié)、不勇敢而非常非常遺憾地下了臺(tái)。我和王津這對(duì)搭檔終于上臺(tái)了，我們均勻用力，動(dòng)作盡量一致。到了緊急關(guān)頭，我們心里緊張，但都不動(dòng)聲色。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我的表現(xiàn)卻令人失望。眼看還有幾步就到終點(diǎn)了，我心里一激動(dòng)，身體向前一傾，摔了個(gè)四腳朝天。我倒沒(méi)什么關(guān)系，重要的是王津被我壓下去了!哎，不應(yīng)該啊!闖關(guān)失敗，壓倒同學(xué)，丟了面子，后悔莫及呀!但是我沒(méi)有悲觀，來(lái)這兒就是為了鍛煉自己的意志的，在這兒難過(guò)豈不是更沒(méi)面子!我便和朋友們又去了許多地方，在教官的帶領(lǐng)下，我們成功了!
一天過(guò)去了，我們將要離開(kāi)，一種留戀之情立即涌上心頭。隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，車緩緩地開(kāi)走了，我們卻依然沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中。
勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，讓我們一起努力拼搏!
勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇7
勤奮是我們從小就懂得的美德。小學(xué)時(shí)，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學(xué)，老師督促我們要勤奮，要我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)我們成人后，我們會(huì)自覺(jué)的去勤奮，去親手描繪出我們未來(lái)美好的藍(lán)圖。
勤奮，它做起來(lái)似乎很難，因?yàn)樗闳諒?fù)一日，年復(fù)一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因?yàn)槟阒灰湎哪闵磉吜鬟^(guò)的美一秒。
在美國(guó)，有一個(gè)人在一年之中的每一天里幾乎都做著同一件事情：天剛剛亮，他就伏在打字機(jī)前，開(kāi)始這一天的寫(xiě)作。這個(gè)男人就是世界上著名的恐怖小說(shuō)大師――斯蒂芬·金。
斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不起。后來(lái)，他成了世界上著名的恐怖小說(shuō)大師，整天約稿不斷，常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中儲(chǔ)存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級(jí)的大富翁了�？墒�，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過(guò)的。
斯蒂芬·金成功的秘訣很簡(jiǎn)單，只是兩個(gè)字：勤奮。一年之中他只有三天的休息時(shí)間。這三天是生日、圣誕節(jié)、國(guó)慶節(jié)。勤奮給（他）帶來(lái)的好處是永不枯竭的靈感。
學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感�！笨娝古駥�(duì)那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì)源源不斷的給這些人送去靈感。
斯蒂芬·金說(shuō)，我從沒(méi)過(guò)沒(méi)有靈感的恐慌。
做一個(gè)勤奮的人，讓陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。
在我的書(shū)櫥中，有許多書(shū)，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書(shū)，使我受益最深的是書(shū)中《天才在于勤奮》這篇文章。
其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“終生努力，便成天才�！�
此話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門捷列夫之口。它對(duì)天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力。”；歌德說(shuō)：“天才就是勤奮。”；叔本華說(shuō)：“天才就是忘我�！�
我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì)得那么大的成就的。
那么，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱為“笨蛋”，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。
由此可見(jiàn)，這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。
我覺(jué)得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來(lái)的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！
所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
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