關(guān)于與愛的作文集錦八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的與愛的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
與愛的作文 篇1
如果說(shuō)：母愛是一篇優(yōu)美的文章，那么父愛就是那不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒有人會(huì)注意……
每天早上，父親一定會(huì)載你去學(xué)校上學(xué)，在路上，當(dāng)你有點(diǎn)冷靠在父親的背后時(shí)，一句溫暖的話就會(huì)從前面?zhèn)鱽?lái)：“冷嗎？靠緊一點(diǎn)就不冷了！”當(dāng)這句話在你耳邊環(huán)繞時(shí)，“冷字號(hào)大軍”就不知道逃哪兒去了！當(dāng)你在等待面條無(wú)聊的玩著板凳時(shí)，溫暖的話句會(huì)又傳來(lái)：“小心點(diǎn)，別摔著了！”聽到這句話，你會(huì)安分下來(lái)，靜靜的等待面條。在吃面條時(shí)，父親會(huì)習(xí)慣性的把自己碗里的肉夾到你的碗里，而你呢？只回大口大口地吃起來(lái)，毫不會(huì)看見父親在細(xì)細(xì)的看著你……
是的，父愛只是一個(gè)個(gè)毫不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但是它是那么的要……
與愛的作文 篇2
在一個(gè)完美的、溫馨的家庭中，就有一種無(wú)私的、偉大的父愛。可我常常在想：我是一個(gè)有父愛的孩子，還是一個(gè)沒有父愛的孩子呢？因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ�，可以說(shuō)父愛在我的心里消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
但有一次，讓我真正感受到了父愛。那是一個(gè)大雪天，天氣很冷。我去灌熱水袋，一不小心滾燙的開水倒在了我的腳上，腳一下子變得又腫又紅，我痛得哇哇大哭起來(lái)。可爸媽都不在家，我哭也沒人來(lái)，等到爸媽來(lái)的時(shí)候，我的腳已經(jīng)不成樣子了，爸爸問(wèn)我是怎么回事？我就一五一十地告訴了他。
在我腳被燙傷的幾天，連下床都很困難，更不用說(shuō)是走路了，整天呆在床上感到很寂寞。爸爸就不出門，天天在家陪著我。過(guò)了幾天，爸爸看我的傷好轉(zhuǎn)了，就象小時(shí)候教我走路那樣，扶我邁出了傷后的第一步。可我總是每走兩步就摔倒了，爸爸又小心翼翼地把我扶起來(lái)，輕輕地拍去沾在我身上的泥土，然后用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)走。我從 內(nèi)心感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著我，感受到了真正的父愛。后來(lái)，我終于康復(fù)了。
天氣雖然寒冷，但我的心里卻暖暖的。因?yàn)槲腋惺艿搅税职衷瓉?lái)是那么愛我。
與愛的作文 篇3
很多人都說(shuō)“世界上最偉大的愛是母愛�！薄澳笎邸钡玫搅撕芏噘澴u(yù)。
可是母親們說(shuō)，雖說(shuō)母愛重要啟示父愛很偉大，只是父親的表達(dá)方式不同而已。母愛的愛是叮嚀；父親的愛是注目——母愛有聲；父愛無(wú)聲。母愛溫馨而偏感性；父愛深沉而偏理性。
我們想到父親往往是“背影”。父愛是一種寓于無(wú)形之之中的感情，只有用心的人才能體會(huì)。
與愛的作文 篇4
小時(shí)候，我們只是單純的認(rèn)為世上只存在有兩種愛，一種是父母對(duì)我們的愛，一種是朋友間相互的關(guān)愛。直到慢慢長(zhǎng)大，慢慢的接受了教育，老師與我們學(xué)生之間的愛才逐漸的明了起來(lái)。
與其說(shuō)老師與學(xué)生之間的愛，不如說(shuō)是老師在對(duì)我們施予愛的過(guò)程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學(xué)校只是單純的傳授知識(shí)的基地，沒有哪個(gè)學(xué)生會(huì)愿意接受一個(gè)呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會(huì)有“譚千秋舍身就學(xué)生”之類的感人事跡，更多的會(huì)是“范跑跑”。倘若老師不施予愛，那么老師只需要完成他的教學(xué)目標(biāo)就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問(wèn)題就擺在那里，誰(shuí)能為你清晰的解決它成了一個(gè)新問(wèn)題。
相反，學(xué)生們似乎并不反感在學(xué)校生活的日子，除了朋友間的經(jīng)常來(lái)往，我想更多的應(yīng)該是老師對(duì)學(xué)生施予的關(guān)愛。這樣的愛令學(xué)生會(huì)有一股安全感，不會(huì)有太多的雜念。這樣的愛體現(xiàn)在，當(dāng)你發(fā)燒感冒流鼻涕時(shí)，老師會(huì)充當(dāng)你的父母，陪你去一趟醫(yī)院；這樣的愛體現(xiàn)在，當(dāng)你的心理出現(xiàn)困惑，需要求助時(shí)，老師會(huì)充當(dāng)你的知心好友（或者心理醫(yī)生），一步一步的幫助你拜托思維的束縛。簡(jiǎn)單的說(shuō)，老師已不再是“傳道授業(yè)解惑”那么簡(jiǎn)單了。
或許是老師在教育子女方面有了些經(jīng)驗(yàn)，老師對(duì)每一位學(xué)生應(yīng)該算是疼愛有加了，無(wú)論是貧窮，還是富有；無(wú)論是健康，還是殘疾。學(xué)生們享受的是總體平等的愛。但當(dāng)我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時(shí)，我們是否想過(guò)應(yīng)該回報(bào)呢？由于角色、年齡上的差異，學(xué)生們似乎只知道索取，卻忘記了一個(gè)道理：愛是相互的。當(dāng)你只是裝模作樣的聽課時(shí)，你不曾想過(guò)老師為了制定這個(gè)教案，發(fā)揮最大效果，進(jìn)行了多少次的修訂。當(dāng)你偶爾的在考試考砸后出現(xiàn)焦慮，你也不曾想過(guò)關(guān)注著你的.動(dòng)態(tài)的老師也在為你焦慮。
老師與學(xué)生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握著這條感情線的方向。
也就是說(shuō)，這條感情線發(fā)展得如何，取決于學(xué)生與老師各付出了多少的愛�；ハ嚅g的愛越大，感情越為融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學(xué)生都會(huì)掛著燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講臺(tái)上按照早已準(zhǔn)備好的教案進(jìn)行教輔，偶爾會(huì)因?yàn)樾那椴缓枚鴮?duì)著學(xué)生發(fā)發(fā)脾氣。
每年的9月10日，是國(guó)際教師節(jié)。我想，每一天都應(yīng)該是教師節(jié)，這樣，每一天，學(xué)生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學(xué)生快快樂樂的接受著老師傳授的知識(shí)與哲理，老師微笑著看著學(xué)生一天天的在長(zhǎng)大。當(dāng)這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學(xué)生們又怎么不會(huì)把老師當(dāng)作身邊最親的朋友呢？一天，學(xué)生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學(xué)生快快樂樂的接受著老師傳授的知識(shí)與哲理，老師微笑著看著學(xué)生一天天的在長(zhǎng)大。當(dāng)這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學(xué)生們又怎么不會(huì)把老師當(dāng)作身邊最親的朋友呢？
與愛的作文 篇5
有一天，我和媽媽去游泳。我慢慢地游著，游到了媽媽旁邊。
我突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，你知道我有多愛你嗎？”
媽媽說(shuō)：“我也不知道。”
我說(shuō)：“我游得有多快，我就有多愛你�！闭f(shuō)完，我拼命地游著。媽媽說(shuō)：“我游得有多快，我就有多愛你�！眿寢屚纫坏�，手一伸，就超過(guò)了我。我說(shuō)：“那真是非�？煅�！”
我又笑著說(shuō)：“我跳得有多遠(yuǎn)，我就有多愛你�！蔽乙坏磐�，拼命地一跳�？蓩寢屳p輕地一跳，就比我跳得遠(yuǎn)多了。媽媽說(shuō)：“我跳得多遠(yuǎn)，我就有多愛你�！蔽铱上У卣f(shuō)：“我又輸了�！�
我再接再厲：“我從泳池這里游到泳池對(duì)岸的距離有多遠(yuǎn)，我就有多愛你�！蔽移疵赜窝接窝�。媽媽說(shuō)：“我從這里游到對(duì)岸，再游回來(lái)的距離有多遠(yuǎn)，我就有多愛你。”媽媽輕快地游著。
走出游泳館我仍不甘心，指著天空說(shuō)：“地面到天空有多遠(yuǎn)，我就有多愛你。”媽媽微笑著說(shuō)：“地面到天空，再?gòu)奶炜盏降孛娴木嚯x有多遠(yuǎn)，我就有多愛你�！蹦钦媸呛苓h(yuǎn)啊！我想：媽媽真的很愛我。
最后，我和媽媽手牽手一邊說(shuō)笑著，一邊走回家了。
與愛的作文 篇6
一個(gè)炎熱的夏日里，媽媽煮了一鍋湯，在從廚房里端到客廳時(shí)不小心沒拿穩(wěn)在，導(dǎo)致整鍋湯全部打到在地上，瞬間成了游泳池，我和爸爸坐在椅子上，腳是在地上的，不用想都知道，我們被燙著了。
我驚恐的叫了一聲，爸爸沒有說(shuō)什么，一言不合抱著我去了廁所，逃離了客廳，到了廁所爸爸一直在給我腳沖冷水，一陣涼意使我感受到短暫的舒適，不再有滾燙的難受，但是只要一旦離開了冷水，瞬間又回到了被燙的感覺了，就這樣瞎折騰了一段時(shí)間，到了睡覺的時(shí)間了，但是我根本無(wú)法忍受冷水帶來(lái)的痛苦。爸爸想了想辦法，把冰箱里的冰袋拿出來(lái)放在我腳上，這倒讓我舒服了不少。
我上床了，可還是因?yàn)楸鼛?lái)的冰涼沒能睡著，就在我發(fā)呆的時(shí)候聽見了爸爸開我房間門的聲音，下意識(shí)的閉上了眼睛裝起了睡覺的模樣，爸爸把我腳上的冰袋拿走，換了一個(gè)新的給我。睡意困擾著我，我終究還是睡著了。
第二天醒來(lái)，我感覺到腳上的冰袋還有點(diǎn)冰冰的感覺，為什么一晚上了還是會(huì)有冰冰的感覺，不現(xiàn)實(shí)啊。我仔細(xì)想了想這件事情，猛地起床，沖進(jìn)了爸爸的房間，只見他還在呼呼大睡中，是啊，他該好好睡睡了。當(dāng)時(shí)我們一起被燙，他什么都沒有說(shuō)，忍受著痛苦，一晚上幫我換冰袋。
這就是父愛，為你做了很多事，一字不提，默默無(wú)聞的父愛，無(wú)與倫比的父愛.
與愛的作文 篇7
愛，是舉手投足間的一個(gè)動(dòng)作；愛，是朋友傷心時(shí)的一句鼓勵(lì)；愛，是別人有難時(shí)的一份關(guān)懷。愛，如同窗外的陽(yáng)光溫暖著我。
最暖心的，是你幫我扶住椅子的那一剎那。別的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)離開教室，你和我還要留在班中在黑板上寫下明天早自習(xí)前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。班中的小黑板有些高，我只得踩著椅子去寫。你看到我站的椅子搖搖晃晃，于是走過(guò)來(lái)扶住椅子，仰頭對(duì)我說(shuō)：“你寫吧，我在下面幫你扶著�！笨粗卫伟醋∫巫拥哪�，不禁為有這么的朋友而溫暖。你對(duì)我的幫助，帶來(lái)了安全感，感動(dòng)著我。
最幸福的，是你把手套讓給我的那一瞬間。寒冬時(shí)節(jié)，天氣冷的好像只露出一寸皮膚就會(huì)被凍僵。可我的手套偏偏又不是很保暖，到了班級(jí)我不得不先將手放在脖子上取暖。你就坐在離我不遠(yuǎn)的地方，看到我的舉動(dòng)皺了下眉頭，毫不猶豫的把你的手套給了我�！拔业氖痔缀�，你先用吧�！蔽矣行┎缓靡馑迹阌盅a(bǔ)充“我們不是好朋友嗎，你不用不好意思�？茨闶侄伎靸黾t了，快暖暖吧�！蹦銤M臉關(guān)懷，對(duì)我如此大方，在接過(guò)手套后有種如沐春風(fēng)的暖。你對(duì)我的關(guān)懷，驅(qū)走了嚴(yán)冬的寒意，溫暖著我。
最感動(dòng)的，是你安慰考試失利的我的時(shí)刻。一次失誤，讓我的排名落后了幾十位，看著不盡人意的成績(jī)單，除了沮喪就是自責(zé)。你沒有指責(zé)我，就一直靜靜的坐在我身邊，沒有雪上添霜，以陪伴的方式無(wú)聲地安慰我。放學(xué)時(shí)，你悄悄遞給我一張紙條，上面的字體清秀端莊“這一次的失利，是在醞釀著下一次的進(jìn)步”。一股力量頓時(shí)充盈心田�？茨阕叱鲂ｉT的身影，感動(dòng)不知不覺間開始蔓延。你對(duì)我的鼓勵(lì)，趕走了失利的陰霾，激勵(lì)著我。
記得你鼓勵(lì)我的每個(gè)笑臉，記得你在乎我時(shí)的每份擔(dān)心。與愛有關(guān)的每個(gè)細(xì)節(jié)像陽(yáng)光傾灑在我身上，溫暖幸福。
與愛的作文 篇8
話說(shuō)“可憐天下父母心” ,可父母過(guò)多的關(guān)愛也會(huì)對(duì)自己的孩子不利的,我就有這樣的父母。
媽媽，我已經(jīng)是一個(gè)11歲的小孩了，請(qǐng)你給我自由吧！為什么這么說(shuō)呢？上一次我要一個(gè)人出去玩，我說(shuō)：“媽媽，我一個(gè)人出去玩一會(huì)兒�！眿寢屨f(shuō)：“不行，要被人拐走怎么辦呢？”“我已經(jīng)會(huì)一個(gè)人照顧自己了，不會(huì)被人拐走的！”我說(shuō)�！安恍�,要去也得叫媽媽帶你去!”我很苦惱，為什么我總像被關(guān)在籠子里的小鳥一樣�。∵@樣關(guān)心有好處，但也有“副作用”呀，這樣會(huì)喪失我的實(shí)際生活本領(lǐng)，將來(lái)走上社會(huì)，我就不能自己照顧自己啦！所以，媽媽，對(duì)我有時(shí)不要給予過(guò)多的關(guān)愛，那樣對(duì)我不利的呀！
爸爸，請(qǐng)你不要對(duì)我要求太高。上一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分的成績(jī)—我心里很明白，已經(jīng)是一個(gè)很差的成績(jī)了！爸爸對(duì)我的要求是在95分以上。上次考了那么差以后，你就買了AB卷，讓我每個(gè)星期做好多，你認(rèn)為這樣會(huì)使我考出好成績(jī)的。其實(shí)不是的，這樣只會(huì)勾起我對(duì)考的不好的成績(jī)的回憶，這樣豈不是更會(huì)使我考試時(shí)緊張？一緊張，就會(huì)使我考試失常，一考試失常，我就更有可能考不好了，惡性循環(huán)，一旦再次考不好，我就面對(duì)著更大的心理壓力，還怕同學(xué)們嘲諷，換成你也會(huì)喪氣的，而我也會(huì)傷心到極點(diǎn)的。
爸爸，媽媽，你們知道嗎？你們的愛已讓我極度苦惱與恐懼了，求求你們，少給予我一點(diǎn)這樣的愛，好嗎？
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