回眸小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的回眸小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回眸小學(xué)作文1
在我的記憶中，從小時(shí)起，一直是媽媽牽著我的小手，伴我慢慢成長(zhǎng)；而爸爸在家的時(shí)候不多，印象中他總是板著臉，讓人不敢親近。我們交談不多，不知不覺(jué)中，本該親密的父女變成了最熟悉的“陌生人”。
去年國(guó)慶節(jié)放假時(shí)，語(yǔ)文老師要求我們買一些作文書(shū)。拿著媽媽給的錢剛要出門，一個(gè)聲音喊住了我： “等一下，你一個(gè)人去怎么行？路上人多，我陪你吧！”爸爸一邊放下手中的茶杯，一邊面無(wú)表情地看著我。 “哼，他肯定想監(jiān)視我，怕我在路上貪玩�！�
為了避免和爸爸獨(dú)處的“尷尬”，我執(zhí)意單獨(dú)騎自行車。他的那輛車已經(jīng)很舊了，不時(shí)發(fā)出吱吱的聲響。他在前面騎，我在后面心不在焉地跟著。來(lái)到繁華處，路上的人多了，我不禁有些發(fā)怵，左躲右閃。忽然，我發(fā)現(xiàn)人群中時(shí)不時(shí)有一道目光注視著我。
原來(lái)是爸爸。他故意放慢了速度，騎一段就回過(guò)頭來(lái)看我一眼。他那雙因?yàn)樾羷诔錆M血絲的眼睛格外明亮，也透著一絲緊張。 “爸爸是在擔(dān)心我！”一股暖流頓時(shí)涌上心頭。我不由得加快速度，在與爸爸擦肩而過(guò)時(shí)，忍不住轉(zhuǎn)過(guò)頭看了爸爸一眼。他恰巧望著我，我們相視一笑。剎那間，我心中的那座“冰山”融化了。我騎到前面，也時(shí)不時(shí)回頭看看爸爸，看看他吃力騎車的樣子，看看他漸顯滄桑的臉，看看他布滿血絲的眼睛……
與爸爸目光相撞的瞬間，我感受到了那雙眼睛滿含的關(guān)愛(ài)，明白了世間最美好、最動(dòng)人的情感莫過(guò)于血濃于水的親情。
回眸小學(xué)作文2
六年的小學(xué)生活給我們留下了深刻的記憶。將要離開(kāi)母校，我不禁重新審視起她來(lái)。美麗的校園中有高大的樹(shù)木和在微風(fēng)中搖曳的花草，有不時(shí)從教室里傳出朗朗書(shū)聲，有站在教室里望著將要走出母校的學(xué)生，有臉上充滿激情的老師。
我所生活的母校，是我人生的第一扇門。當(dāng)天真幼稚的我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，我絲毫沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，每天都在虛度光陰。老師的教導(dǎo)讓我幡然醒悟，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，不再像以前一樣懵懵懂懂，而是一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋。
回想起和小伙伴們一起走過(guò)的日子，好快活呀！我們整天一起學(xué)習(xí)、玩耍，形影不離。我們還發(fā)誓要做一輩子的朋友。雖然有時(shí)也會(huì)為了一件小事吵架，可“戰(zhàn)爭(zhēng)”持續(xù)不到一天，我們就握手言歡了。
望著頭上已有白發(fā)的老師，我可以想像的到他們從事教師這幾十年來(lái)的辛勞。他們教我們識(shí)字、寫(xiě)字，還教我們?cè)鯓幼鋈�。一日為師，終生為父。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們——可親可敬的老師！
我希望自己將來(lái)以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校，我也深情的祝愿我們的母校在明天更美好。
回眸小學(xué)作文3
回眸，已物是人非。
那曾開(kāi)過(guò)的花，那曾綠過(guò)的樹(shù)，那曾掉落的淚水，那曾掛齒的微笑。
那些美好，悲傷都已成了老照片，而有一些已經(jīng)不見(jiàn)了。
那些美好的碎片，那些美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都變成了滿地的碎片，可我。卻怎么也撿不起來(lái)了。
我喜歡奶茶濃濃的香味，是甜的，可我的心卻是苦的。分別，真的好可怕。
我有些討厭回眸，回頭的那一眼，說(shuō)不定會(huì)看到走過(guò)的路全都沒(méi)了，說(shuō)不定回眸后的世界早已經(jīng)變得不一樣了。與其說(shuō)是討厭，還不如說(shuō)是害怕，怕回眸的一瞬間以前的甜美，早已烏有。
最近變得好愛(ài)哭，一遇到一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)就會(huì)掉眼淚，以前分明不是這樣子的，是我軟弱了，還是那回眸改變了路？
命運(yùn)之輪轉(zhuǎn)著我的命，計(jì)算著我的回眸，什么角度是最美的。其實(shí)，只是離開(kāi)了一幫討厭的家伙而已，可路還是在轉(zhuǎn)折。
華麗的起舞，華麗的謝幕，生命就像是這樣，結(jié)束了，就再也回不來(lái)了。一切都會(huì)消失，消失。
曾經(jīng)，是美好還是苦澀？還是說(shuō)，曾經(jīng)只是諷刺著人們的愚蠢與念舊。這都已經(jīng)不重要了，我只想知道，我的路會(huì)在哪里終結(jié)，又會(huì)在哪里重新開(kāi)始？
回眸小學(xué)作文4
回眸小學(xué)淘氣包，鮮活如昨。
小譚其人，淘氣包之一，年方十有一歲，如同千萬(wàn)大土豪的兒子一樣。 一個(gè)課間，我看見(jiàn)淘氣包小譚與小杰之人在打斗。小杰出手打小譚，小譚橫眉冷眼，拿出“土豪”的架勢(shì)曰：“小杰，你欺人太甚!”說(shuō)完，小譚揮起巴掌一掌打向小杰。誰(shuí)料小譚打人用力過(guò)猛，手腕痛了起來(lái)，呲牙咧嘴地抱著手腕，幾欲倒地打滾，最終，小譚痛得不敢動(dòng)彈。
后，經(jīng)醫(yī)生診斷，小譚之手，打人打骨折了，兩月不能動(dòng)彈。
小蔣其人，年方十有一歲。他的淘氣連小譚都自嘆不如，他是如同些野孩子一樣的淘氣。
一次午飯后，我和小蔣、小陳在一起瘋跑。小蔣自以為是曰：“我能一下子跳七級(jí)樓梯�！北娙诉�未回過(guò)神，只見(jiàn)小蔣便英勇地跳了下去。誰(shuí)知，他雙腿剛一落地，便大叫：“哎呀，腳痛啊!……”
經(jīng)醫(yī)生查看，此人因騰空“跳樓”腳上跳裂開(kāi)了一個(gè)口子，所幸沒(méi)有骨折呀!......
此二人乃是標(biāo)準(zhǔn)的淘氣包,請(qǐng)眾人千萬(wàn)別學(xué)他們。
回眸小學(xué)淘氣包，鮮活如昨。
回眸小學(xué)作文5
檐外蒼榕六月秋，小年來(lái)此愛(ài)深幽。
——題記
20xx年的鐘聲即將敲響，我們終于度過(guò)了難忘的鼠年，一次次災(zāi)難把我們壓得喘不過(guò)氣兒。有人說(shuō)是“鼠”給我們帶來(lái)了厄運(yùn)，是可惡的！而又有的人認(rèn)為“鼠”用它最矯小的身軀承受住了以后所有的困難，想讓后面的弟妹們過(guò)得平安幸福。這兩種截然不同的說(shuō)法，卻給鼠年賦予了不同的“罪名”。
僅僅上一年幾個(gè)月的時(shí)間，就刷新了我許多第一次：第一次上網(wǎng)課，第一次在網(wǎng)上考試，第一次做網(wǎng)上的作業(yè)……全部都是與“網(wǎng)絡(luò)”密不可分的，這就看出了網(wǎng)絡(luò)的重要性。這幾個(gè)月，有人放縱懈怠，有人埋頭苦學(xué)，開(kāi)學(xué)的一次復(fù)學(xué)考試，檢測(cè)出了大家的自律程度，并從中殺出來(lái)了一群黑馬。到了過(guò)春節(jié)時(shí)，原本走街串巷的拜年也只化為在手機(jī)短信上的幾句祝福，大家辛辛苦苦準(zhǔn)備的春晚也在人們一個(gè)個(gè)哈欠中看完了，大街小巷上再也沒(méi)有了紅紅的`燈籠，變得冷冷清清。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人終于團(tuán)聚，家外的繁華仿佛轉(zhuǎn)移到了家中，一家子人其樂(lè)融融的吃著團(tuán)圓飯，把家人之間的情感變得更濃厚了。
20xx年即將過(guò)去，我們將會(huì)把這一段歷史載入史冊(cè)，被子孫后代輩輩銘記，讓他們知道災(zāi)難不可重演，以此為戒，更加努力重視祖國(guó)發(fā)展，讓我們的醫(yī)療技術(shù)水平變得更加發(fā)達(dá)，讓國(guó)家不在傷亡，讓人民不再貧苦，讓社會(huì)重新和諧起來(lái)。這樣，我們才能不再受氣于帝國(guó)主義的壓迫，把腰背挺直，勇敢回?fù)簦?/p>
回眸歷史，展望未來(lái)！
回眸小學(xué)作文6
從小到大，我屬于那種喜歡抓著母親的衣角不放的孩子，因?yàn)槲业母赣H很嚴(yán)厲——特別是對(duì)我。
記憶中，我和父親似乎從不進(jìn)行太多的交流。每次他問(wèn)我什么時(shí)，我大都用：“可能是吧�！保拔也恢�。”之類漫步經(jīng)心的話應(yīng)付了事。父女一直就這樣平平靜靜地相處著。
那天，父親和我一塊上書(shū)店，街上車來(lái)往穿梭，十分擁擠。父親蹬著車獨(dú)自在前面騎，我不緊不慢地跟在后面，與父親保持著一段距離。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)，每隔一會(huì)兒，父親都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望一下騎在后面的我，父親這樣頻頻地回眸，讓我很是局促不安，那關(guān)切的目光透出的父愛(ài)，我似曾相識(shí)，卻又是我萬(wàn)般不自在。于是，我悄悄加速，超過(guò)了父親。
我心中一陣解脫：父親再也不用那么辛苦地回眸了。
這樣騎了沒(méi)多久，我心底悄然滋生出一種女兒對(duì)父親的牽掛：父親的車舊了，車匣壞了，我騎車的速度那么快，他跟著我騎，不會(huì)出事吧。想著想著，忍不住回頭望了父親——就像父親剛才回望我一樣，我相信我眼里流露出的是同樣的關(guān)切。
回眸小學(xué)作文7
時(shí)光機(jī)碾過(guò)歲月的青蔥，當(dāng)我邁著腳步遠(yuǎn)離青春時(shí)，本應(yīng)是苦澀的心中因?yàn)橛心愣鵁o(wú)比甘甜。對(duì)，我們?cè)?jīng)都是那么的獨(dú)一無(wú)二，直到理想與灼熱被現(xiàn)實(shí)的風(fēng)沙掩埋。人生能走過(guò)多少動(dòng)蕩日子，而我的人生——有你足矣。
或許是上天的安排吧，讓我無(wú)數(shù)次與你擦肩而過(guò)。教室里充盈著知足的味道，心里怪怪的，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，知道初二才徹底發(fā)現(xiàn)了你的才華，因?yàn)槟愣フJ(rèn)識(shí)五月天，因?yàn)槟愣槐橛忠槐榈娜W(xué)唱那些我本不擅長(zhǎng)的歌。可這又能怎樣呢，你還是不知道，從始至終我都是一個(gè)人在演這出舞臺(tái)劇，一個(gè)人的主角，一個(gè)人的舞臺(tái)，一個(gè)人默默的喜歡你。直到加入了五迷的群體，那么多人喜歡著你，總覺(jué)得我是比不上他們，喜歡你那么久，每一場(chǎng)演唱會(huì)都追隨你的腳步。而我，或許永遠(yuǎn)都是落隊(duì)的那一個(gè)吧。
金曲獎(jiǎng)的失利讓我很心痛，為什么那么動(dòng)人的歌詞就打動(dòng)不了那些所謂的評(píng)委呢，他們的心想必比鐵還硬吧�？粗阍究酀难劬�(qiáng)裝著高興，只覺(jué)得心好痛好痛。心疼你每年看的那100本書(shū)，心疼你勞累的身體。阿信，你要堅(jiān)強(qiáng)哦，要知道，我會(huì)陪你走過(guò)一千個(gè)世紀(jì)。
回首青春，不應(yīng)只有叛逆；眺望未來(lái)，不應(yīng)只有憧憬，我會(huì)學(xué)著做到你的倔強(qiáng)，試著感受真正的快樂(lè)。而你——陳信宏，慢點(diǎn)走哦，不管多遠(yuǎn)的未來(lái)，甚至直到我們都老去，我也會(huì)住著拐杖去聽(tīng)你的演唱會(huì)。人生到了盡頭，回眸之時(shí)——有你足矣。
回眸小學(xué)作文8
回眸小學(xué)，印象最深的，是她——那個(gè)貌美卻有心理問(wèn)題的“尖叫女王”。
回眸小學(xué)，回想她那齒皓唇紅、額下現(xiàn)一彎新月的模樣，回想她的尖叫事跡，真的太多太多。
期末考試后，剛好輪到“尖叫女王”這組最后添飯，她不干了，坐在凳上，雙手叉腰，一臉憤怒。看看她油鹽不進(jìn)的模樣，同學(xué)們心軟了，拿過(guò)她的飯盒，幫她添好飯，送至她面前。本以為，這事兒就算結(jié)束了，但一轉(zhuǎn)頭——“尖叫女王”大吼起來(lái)：“拿開(kāi)!我不吃——!”那聲音，石破天驚。
老師下來(lái)了，問(wèn)：“怎么了?誰(shuí)惹你了嗎?”
她那張可愛(ài)的臉上浮現(xiàn)出恐懼，櫻桃小口微張：“他，他們?cè)陲埨锵铝硕?”
此話一出，全班訝然。
回眸小學(xué)，她的故事，在腦海時(shí)常浮現(xiàn)。
又一次，剛上課，后邊傳出了驚天地泣鬼神的哭喊：“啊——!啊——!”
只見(jiàn)“尖叫女王”，瘋瘋癲癲，神志不清，左沖右撞，念念有詞：“不，不行……他碰了，不……我不能回去了!”
看著她紅顏失色、神魂顛倒的樣子，大家以為出了什么大事而面面相覷。
在同學(xué)的一番追問(wèn)下，只見(jiàn)“尖叫女王”微卷的齊脖短發(fā)有些凌亂、大大的眼睛空洞無(wú)物，嘟囔著：“小A從我那經(jīng)過(guò)，碰了我的桌子，他那么臟……我的桌子也臟了，我不回去了!”
話音剛落，又是一串連綿不斷的：“啊……!”
回眸小學(xué)，印象最深的還是她：那個(gè)外貌無(wú)比可愛(ài)的，那個(gè)有心里問(wèn)題的她。
她，現(xiàn)在可好?
回眸小學(xué)作文9
分別，才知道逝去的時(shí)光太過(guò)匆匆了。
回眸，才能更好的體悟曾經(jīng)度過(guò)的美好。
一切，一切，都值得我去記住。
在你生命中遇見(jiàn)的每一個(gè)人都是一種緣分。
那時(shí)總抱怨怎么不快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)相處的時(shí)間太短�！蜓�
放假快一個(gè)星期，沉淀在心理的往事有全部翻涌上來(lái)，一瞬間飛遍了回憶的四壁。
記得臨近畢業(yè)的那一段時(shí)間，我們的班主任盡然有愛(ài)讀我的文章這個(gè)嗜好。但我好像不怎么習(xí)慣。
我不喜歡老師讀我文章的那一瞬間，有種怪怪的感覺(jué)，可能是我過(guò)于敏感……下課后，那些所謂的朋友會(huì)來(lái)諷我的文章有多么的矯情。我寫(xiě)作文只是把自己的靈感用文字來(lái)表達(dá)出來(lái)，不是來(lái)迎合任何人的。所以并不在意別人對(duì)我的評(píng)論，我在作文上有過(guò)傷害……
曾經(jīng)不是這個(gè)班主任，是另一個(gè)語(yǔ)文老師。每次給我的作文點(diǎn)評(píng)都是大同小異的：字很漂亮，但是語(yǔ)句不通順，讀起來(lái)十分的吃力……而且每次寫(xiě)的不好的就幾個(gè)，我就是那幾個(gè)中的一個(gè)人。對(duì)于那情形已經(jīng)麻木了，所以新班主任的認(rèn)可讓我始料不及。
可能那時(shí)的自己真的很差勁，這點(diǎn)評(píng)已經(jīng)足夠的委婉�？墒俏乙呀�(jīng)盡自己最大的努力了。修改一遍又一遍，但是還是失敗了，我每次都是良。心里的難受像漣漪似的慢慢的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了�？傁耢F里看花似的，不懂怎么寫(xiě)才行。于是我去問(wèn)那得到老師青睞的作文寫(xiě)的好的。她的回答讓我感覺(jué)到天轉(zhuǎn)地旋，有種迷茫
回眸小學(xué)作文10
一路狂奔，幾番回眸。
狂奔與回眸的往復(fù)，就像心緒般周而復(fù)始，簾起簾落的瞬間，將水化的人生飛濺得支離破碎，將支離破碎的記憶串聯(lián)成質(zhì)樸的允諾和齒輪的運(yùn)轉(zhuǎn)。
順或逆的命運(yùn)，馴服或拼搏的靈魂，在時(shí)光快刀之中殘留下的，只能是無(wú)法詮釋的痕跡。回眸，將內(nèi)心千萬(wàn)般的情感，滲透在殘跡之中，自在滲透在白云幻化之隙，逍遙滲透在風(fēng)過(guò)枝椏之時(shí)，甘苦滲透在細(xì)品清茶之間。清晰的記憶攜帶著升華的靈魂，便成了人的人生。
人生各異，回眸千萬(wàn)般。
西子墜湖泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，昭君出塞的滾滾黃沙，貂禪頸裂的清冷月光，玉環(huán)自縊的無(wú)奈傷感，是絕色美女對(duì)走過(guò)的路一次凄美的回眸。千載琵琶的流傳，在回眸之中，詮釋了那無(wú)法詮釋的滄桑，載著了那載不動(dòng)的歷史。
有了悲傷蒼涼的回眸，便有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄戚戚”的人生；有了感傷離愁的回眸，便有了“才下眉頭，卻上心頭”的人生；有了豪放大氣的回眸，便有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的人生；有了豪情堅(jiān)毅的回眸，便有了“釃滔臨江，橫塑賦詩(shī)”人生。
曾經(jīng)的忘情奔流因?yàn)樾南颠h(yuǎn)方，曾經(jīng)的風(fēng)雨兼程因?yàn)榍闋亢坪�。但飛馳于遠(yuǎn)方，即便時(shí)光無(wú)幾，也需回眸幾番——過(guò)去、今天、未來(lái)便組成了人生。
回眸小學(xué)作文11
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
——題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。小學(xué)生涯在不知不覺(jué)過(guò)去，新的學(xué)習(xí)天地即將為我們打開(kāi)，在小學(xué)生涯我有許多難以忘去的事，總是引起我歡快的回憶。
“同學(xué)們，這是你們?cè)谛W(xué)生涯最后一次聽(tīng)寫(xiě)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)。”班主任曾老師說(shuō)道。
“啊——”許多同學(xué)都十分的不情愿。因?yàn)榇藭r(shí)期末考試已考完了，老師還來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。沒(méi)有過(guò)多久，我們就極不情愿地準(zhǔn)備開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。
曾老師說(shuō)：“我和你們一起來(lái)寫(xiě)，我說(shuō)誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)到，其余同學(xué)把這個(gè)名字寫(xiě)下來(lái)�！闭f(shuō)完曾老師就開(kāi)始了：“劉星宇、馬卓呈、張浩……余政男——”念到了這兒，曾老師哽噎了一下，有些同學(xué)的眼淚也流了出來(lái)。
曾老師看到同學(xué)們這樣，于是說(shuō)：“同學(xué)們我們繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)，楊明屹、周昊……”過(guò)了一小會(huì)兒，老師大聲念出：“曾娟!”隨后，曾老師大聲地答“到!”。聽(tīng)寫(xiě)完了，所有同學(xué)都情不自禁地流了下來(lái)。這一次聽(tīng)寫(xiě)，大部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì);連班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，也十分認(rèn)真、專心致志。
接下來(lái)，很多同學(xué)拿出珍貴的禮物送給自己的好朋友;還有些同學(xué)拿出賀卡，寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)送給老師、同學(xué);還有的同學(xué)相互抱著哭了起來(lái)……
時(shí)光流逝，我們的小學(xué)生涯結(jié)束了，回眸小學(xué)，只有一個(gè)愿望，但愿親愛(ài)的同學(xué)們，我們有緣再見(jiàn)!
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