【精】我的老師優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這么一位老師：她扎著一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的數(shù)學老師——馬老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時我的性格很孤僻，不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學�？傄屇棠膛阒�，不然我就會哭，然后就被奶奶強制性留在校園里。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。
有一次下課，我獨自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時常不和小伙伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。時光如梭，一轉(zhuǎn)眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個美好的回憶……
沒見她已經(jīng)5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
我的老師優(yōu)秀作文2
我的語文老師不像別人那樣身材苗條，她的臉有些偏胖，走起路來很有節(jié)奏感。
語文老師很幽默，上課時老師總會引起我們哄堂大笑，但有時候老師很嚴厲。記得有一次歌詠比賽前，老師讓我當指揮員。
那天下午的兩節(jié)課，老師留給我們排練。老師先指揮同學們唱，同學們練好了聲音，就要由我指揮同學們唱。我很擔心，因為我一直都沒有學會指揮，過了一會兒，“來，指揮他們�！崩蠋煂ξ艺f道。第一遍，“要面帶微笑，再來一次�！钡诙椋骸安恍�！”緊接著第三遍，第四遍……我還沒有做到位，老師便在旁邊訓斥我，眼看離比賽開幕只有幾天了，老師很生氣，便用教鞭抽了我已經(jīng)很酸得手腕，我忍不住老師的譴責，眼里的淚花像斷了線的珠子，從我的眼眶里滾落下來，這時已是課間十分鐘，我的身旁有許多圍觀的同學，他們都在笑我。開始我很不理解老師的做法，心里非常怨老師。過后，老師安慰我說：“不要怪老師，也不要生氣，我是在教你學東西，如果將來你遇到比我更嚴厲的老師，你會怎樣？”
終于，歌詠比賽開幕了，經(jīng)過我的帶領(lǐng)和努力，我們班獲得了獎，這時，我才領(lǐng)悟到老師當初的做法。正所謂嚴師出高徒，惡娘出巧女。
老師是辛勤的園丁，正在培育祖國未來的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎：“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮……”
我的老師優(yōu)秀作文3
在我的印象中，教過我的各科老師有好多位，但令我最難忘的還是課外美術(shù)班的何老師。
何老師有一副白白的瓜子臉，臉上嵌著兩顆紫葡萄似的眼睛，挺挺的鼻梁下有一張小嘴巴。她留著長頭發(fā)，平時總愛穿一件黑白相間的連衣裙，別提有多美啦!
記得有一次，何老師教我們畫烏龜?shù)乃孛�，課程中不僅要找黑白灰色調(diào)的關(guān)系，還得找到細節(jié)，再把型定好，這些技巧都很不容易做好，所以開始上色調(diào)的時候，何老師讓我改了一次又一次，細節(jié)找不好就不能算完成，最后哪怕畫完了，也得使勁的把周邊擦干凈，費了九牛二虎之力終于完成了。當我環(huán)顧別的同學的畫時發(fā)現(xiàn)她們把畫的周邊擦不是很干凈，而且細節(jié)也沒找好，黑白灰關(guān)系也處理的不是很好，何老師之所以讓我改了一次又一次，是因為她看重我，想讓我做到最好，后來我才慢慢明白這些道理，心里一直默默的感激她。
何老師還會時不時的帶我們出去寫生，去觀察自然景觀的塔、樹、花、草、鳥，充分感受大自然的美再作畫。有時還讓我們在帽子、衣服、包包上作畫，別提有多有趣兒了!而且她還經(jīng)常給我們舉辦異彩紛呈的特色主題課，比如：美食烘焙、溫情節(jié)日、繽紛糖果等，讓我們里感受到樂趣又增長了畫功。當我的朋友們跟我炫耀他們的英語班老師天天給他們訂披薩呀，漢堡呀之類時，我就實力還擊他們，說你們老師有給你們辦過特色課嗎?我們的特色主題課你不參加將會終身后悔呢!
這就是我的老師，美術(shù)老師何婷。
我的老師優(yōu)秀作文4
我很幸運，一上小學，就遇上了何老師，她可真漂亮，真的，比我從前見過的老師都漂亮。那一雙大大的會說話的眼睛，一頭好看的長發(fā)，讓我一下子就喜歡上她了。從此，我愛上了小學， 愛上了我的新老師。
上了課，我發(fā)現(xiàn)何老師不只是人好看，讀書講評的聲音也很好聽，一手漂亮的字更是讓我羨慕極了！超帥！全班同學都是這么說的。從此，我愛上了語文課。
可能是何老師太愛美的緣故吧，她對我們的要求也很高：寫字要工工整整，課本、作業(yè)本不能弄臟；考卷和作業(yè)發(fā)下來后要訂正，一遍全改對的才能得“優(yōu)”；打掃衛(wèi)生要干干凈凈，桌椅要擺得整整齊齊的…… 反正，什么事她都要求我們做到最好。說心里話，這點讓我有些吃不消。不過，就在這“吃不消”中，我們的書寫整齊了，每次作業(yè)質(zhì)量提高啦，值日生工作講效率啦，教室里也一塵不染……
在何老師的耐心教導下，我的馬虎毛病改正了！我進步了！我還在學校的查字典比賽、電子百拼比賽和運動會中獲獎了呢。當我開心地捧著獎狀向何老師報喜時，何老師臉上掛著燦爛的微笑。在我心中，這時的何老師是全世界最漂亮的！
我的老師優(yōu)秀作文5
他姓林，名建宇，是我上初中的第一個老師，也是班主任。長著一雙普通的大眼睛，當你悠然自得地聊天玩耍，你永遠也不知道他會出現(xiàn)在哪里、盯著哪個人，只知道一犯錯，就會第一時間讓你進辦公室。每天早上或中午，只要一進班級，就會看到他坐在講臺邊上，手里那這本書，或是看著門口進出的學生。
他并不是一個主科老師，只是個體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個人似的，不再那么嚴肅，瞬間活潑起來。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓等任務(wù)，還能和老師一起玩游戲。
只要有時間，他都會到班上聽課。一次上語文課時，我回頭望了他一眼，他立馬來了一句，＂看什么看呀，看黑板！下課我就問你老師講了什么？＂我驚得立馬把頭調(diào)回去。雖然老師是體育老師，但是數(shù)學特別好。有一次，我們遇到了一個很難的題，林老師便充當了一次數(shù)學老師，把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此，我們班的數(shù)學真的是體育老師教的。
林老師雖然很兇，卻對我們非常有耐心。剛開學的時候，我們班的成績倒數(shù)第一，但老師沒有放棄我們，每天指導我們做題，所以我們的成績從一開始的倒數(shù)第一變成了期末的年級第一。
這就是我們最敬愛最喜歡的老師，如果讓我選一個最喜愛的老師，我絕對會選他。
我的老師優(yōu)秀作文6
我的數(shù)學老師沈老師是個很年輕的老師，她的個子不高不矮，皮膚白凈清晰，黑色的頭發(fā)上夾著幾縷桔色的頭發(fā)，顯得更美麗、漂亮了。兩條濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛。
老師講課的聲音時高時低，有節(jié)奏感仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。她年輕、精干，對同學熱情親切，是一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
一天，數(shù)學課上沈老師說：“有一位同學坐的姿勢不對�！闭f完，老師把眼光向整個教室瞅了一遍，老師的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那許多同學用異樣的目光掃向了我。我后面的那個同學，這個調(diào)皮鬼還“嘿，嘿”笑了兩下。我突然感到心很沉，我的頭垂下來了。有時，在做數(shù)學題時，沈老師在同學之間來回走著，腳步很輕，生怕打擾同學的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛看著每個同學，目光是那么溫和、慈祥。
沈老師備課非常認真，備課本上總是寫得滿滿的。她不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外，沈老師工作很辛苦。
沈老師是我們大家的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
我的作文補習班老師叫蔡曉安，想起他就讓人想笑。為什么說蔡老師讓人想笑呢？因為他太“自戀”了，總說自己很帥，用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說自己如果是女的，絕對是個美女！哈哈！這……也太自戀了吧！
他還很幽默，出口就是笑話，隨口就能編出一個故事來。比如說，上課時我說他，他為了反駁我，繪聲繪色地給我編了個故事，把我的調(diào)皮給壓住了，還把同學們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說笑，但我絲毫沒有感到憤怒，因為實在太好笑了啊，笑得我都快有“八塊腹肌”了。
因為蔡老師如此的風趣幽默，一節(jié)課的時間在我們快樂的笑聲中很快就過去了，感覺比我打游戲還快呢！而且我沒有感到一絲學習的壓力，很輕松，讓我在快樂中提高寫作水平。
我認為蔡老師還有這樣一種品質(zhì)：該幽默的時候幽默，該嚴厲的時候嚴厲。在學習中讓我們笑著學習，盡量使我們感到輕松愉快。但當開始寫作時，我們還靜不下來的話，他便使出他的“獅吼功”，教室里頓時就安靜下來了。我們開始專心致志地寫，爭取寫出一篇好作文來。他對我們的松緊尺度把握得十分好，讓我不禁欽佩。
蔡曉安，這樣一位特別的老師，時而讓人忍俊不禁，時而讓人肅然起敬。不知他是好呢，還是壞呢？說他壞吧，他幽默風趣而且知識豐富；說他好吧，他又有點自戀；唉，他真是讓人分辨不清啊！
我的老師優(yōu)秀作文8
在我的記憶里，幼兒園開始，老師就像媽媽一樣呵護著我，跌倒了老師把我扶起來，拍拍我身上的泥土，關(guān)心的問我，摔痛了嗎？
吳老師是我現(xiàn)在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿著，一雙會說話的大眼睛時刻在關(guān)注著我們。
有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來了，場面失控，我拼命的追趕，我沖向校門口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險！”我的沖動沒有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來，抓住了我的胳膊，把我拉回了學校，對我進行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學相處，吳老師叮囑我，沖動往往伴隨著危險與意外。
一段時間，我因貪玩放松了學習，上課有開小差的小毛病，成績開始下滑，吳老師察覺了我的變化，電話與我媽媽進行了溝通，針對我的情況，他們進行了對策，與同學換了座位，并及時找我進行了談話，從吳老師平時和藹的眼神里我察覺到了幾分嚴厲與激勵。
男孩的調(diào)皮也許給吳老師帶來了更多的麻煩，記得有一次課間休息時間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過來，把我領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關(guān)愛著我。
吳老師的關(guān)愛伴隨著我的成長。
我的老師優(yōu)秀作文9
大雨，飄灑。
窗外，雷聲陣陣。大雨像豆子一樣打下來。風猛烈地搖著大樹。窗內(nèi)，我們的廖老師龍飛鳳舞地寫著板書，激情地講著課。
她一頭長發(fā)垂到肩下，眼睛大大的，臉挺怪，一個尖尖的下巴，小小的鼻子，有點尖嘴猴腮的樣子，常穿一件藍裙。
她上課幽默風趣。上課時，有兩個同學說話，沒聽課。廖老師便帶著一個鈴，神不知鬼不覺地繞到他們背后，手放在鈴上，嘴角微微一笑，翻一個白眼，一按——那兩同學騰一下轉(zhuǎn)過身，呆若木雞。老師也裝作無辜的樣子，嘟嘟地說：“哎，不好意思擾到你們了，對——不起——呀！”
但她也通情達理。
上周，我口算沒答完整，她叫我去辦公室。我膽顫心驚，身體酸軟，腳步像灌了鉛一樣慢慢地挪入辦公室。因為在平時，同學被叫進辦公室，就會被責罵�？蛇@次，并沒有。她只是把我叫過去，耐心仔細地教導我一番，然后叫我補了。補完后她竟微笑地表揚我：這次補的全部都對！
仿佛迎面吹來一陣清風，頓時使我打起了精神，心里涌起了深深的愧疚。
她是我最敬愛的老師。
一支斑駁的舊紅鋼筆，一本滿滿紅筆文字的“圣書”，一聲聲溫和耐心的教誨，這是我忘不了的老師。想到這，我筆尖一動，流瀉出對她滿滿的愛。
我的老師優(yōu)秀作文10
我們的老師都愛拖堂，我們的老師都喜歡動不動給學生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經(jīng)跟我們說過，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會有點氣憤，畢竟，那個人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什么？國家領(lǐng)導人這樣過么？讓我來幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過，既然老師們可以拖我們下課的時間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞貋砟�？老師曾�?jīng)也說過，也不止一遍的說過，該做什么的時候，就做什么�？墒菫槭裁�？為什么我們應(yīng)該下課的時候卻不能下課呢？本應(yīng)該上樓吃加餐的時間，為什么要聽老師上“政治課”呢？那老師講的這些話又有什么意義？自己破壞了這個規(guī)矩，誰還會再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說“人無信不立”，假如自己也無信的話，這又算什么？隨口一說？
晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學校的榮譽，重要過我們的一生？為什么住宿的同學50分到操場，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來晚了，老師沒有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點誤差都沒有。
我們的老師，愛給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡直就是應(yīng)有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛壓力。
我的老師優(yōu)秀作文11
從我上學開始，我就認識了許多老師，他們都教會了我很多知識和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時我才剛上二年級，開學第一天，聽同學們說，我們班要換老師了，聽了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會兒，上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進教室。他中等個子，那一雙大眼睛炯炯有神，他那濃密的頭發(fā)中間還夾著幾根銀發(fā)，一看可能有40來歲了吧。
他對大家說：“同學們，你們好！我就是你們的新老師，我姓唐，叫唐付忠。別寫成”糖果“的”糖“了�！闭f完他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“唐”和“糖”。讓同學們認真記住這兩個字的區(qū)別。然后他又寫了一個錯誤的“補”字。同學們紛紛說是錯誤的“補”字是衣字部，不是示字部。然后唐老師輕輕將錯字檫了一下，沒檫干凈，他用力檫了第二下，還沒干凈。他再檫了一次，這次總算干凈了。他轉(zhuǎn)過身來對大家說：“一個錯字記在腦，要將它改正過來，非常難。所以，我們認真看待任何一件事情，將他正確的記在腦子里。”唐老師的這一堂課令我印象深刻。
寒來暑往，我在唐老師的教導下，成績提高了。雖然現(xiàn)在唐老師不在教我們了，但我永遠記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的老師優(yōu)秀作文12
在這學期的語文學習中，我們結(jié)識了不少作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記，在長征路上為照顧小戰(zhàn)士而因饑餓至死的老班長……這些人物有著鮮明的性格特點，今天我要寫的是我的語文老師——王老師。
王老師她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的`大眼睛，一個高鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。
王老師對待學生很嚴厲。記得有一次，她給我們講基礎(chǔ)訓練，當她問我們問題時，因為那個問題有點深奧，所以我們都沒有舉手發(fā)言。王老師非常生氣，她把書向講臺一扔，大聲說：“我站在這里，給你們上了四節(jié)課，你們讓我自己在這兒唱‘獨角戲’，你們回答錯了，我又不批評你們，連這點兒膽量都沒有，以后的所有課堂上的基礎(chǔ)訓練你們自己寫，我也不講了!”這時，教室里靜得連掉一根針也能聽得見，之后王老師拿著杯子，回辦公室了!
下課了，有很多同學到辦公室向王老師道歉，給王老師寫信，寫小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來到教室，我們一起向王老師說：“對不起�！钡趵蠋煂儆谀欠N刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說：“沒用!”但是，我們都看見了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚。
最后一節(jié)課，王老師讓我們拿出了基礎(chǔ)訓練……
這就是我和藹可親的語文老師——王老師。
我的老師優(yōu)秀作文13
小學四年，最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。
說到老師，味道可真是酸、甜、苦、辣呀。
酸一一有一次運動會，我們班得了全年級第三名，而且我們這個年級只有三個班，所以我們班等于是全年級最后一名，回到教室后，雖然張老師也安慰我們說下次還可以努力，但大家的“金豆豆”還是不聽話的跑了出來，張老師見我們的眼睛“流汗”了，她的眼睛里進也冒出了閃閃的淚花，當時教室里彌漫著酸酸的氣味。
甜一一有一年科技節(jié)，我們班很爭氣地把科技幻想畫、小發(fā)明、小制作……的第一名收入囊中，張老師重重的表揚了我們，我們心中像吃了蜜似的甜，那一天張老師不管做什么都面帶微笑。
苦一一期中考前一天，張老師上了五節(jié)語文課，我們也天的五節(jié)語文課，放學后張老師又給我們布置了五張試卷，可今天一天沒有人開小差、睡覺、出去玩�？赡芤驗閺埨蠋熐皫滋斐霾盍耍裉靹偦貋�，不想讓她生氣發(fā)火吧。
辣——平時我們班一直被評為五星級班級，可有一次我們班只得了三星，看見隔壁同學嘲諷的眼神，我們感到臉火辣辣的，之后我們都不敢直視張老師的眼睛。
有了這樣一位老師，生活就像打翻了五味瓶。但不管是什么味道我們都喜歡這樣的一位老師！
我的老師優(yōu)秀作文14
這學期，我們換了位新的數(shù)學老師，他就是吳老師。
第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個人顯得非常端正。
開學的第一堂數(shù)學課，我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準，好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣，還有動作，很夸張的動作。
吳老師好像是學校的領(lǐng)導，所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸，因為終于有人治他們了；但對于乖的孩子是不幸中的萬幸，因為那些調(diào)皮的孩子不會再來煩他們了。
吳老師真是兇啊！一次我們十幾個人做錯了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。
吳老師真是挺狠的。下午做操時，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
我的老師優(yōu)秀作文15
我的語文老師，他叫劉勁松，又高又瘦，額頭上有幾條皺紋，他的眼睛總是盯著那幾個調(diào)皮的學生，他的衣著很樸素，來來回回就那幾件衣服。
劉老師不僅認真工作，最重要的是，他還很關(guān)愛我們。記得那是發(fā)生在三年級一天中午的事情了。下課了，我們幾個同學在教室前面做游戲，我們正玩得開心。突然，一位同學被一塊小石頭絆倒了，這位同學立刻哭了起來，可他身上明明沒有受傷呀，他哭著說：“手上�！蔽覀冞@才注意到他的手上原來受了傷，他右手上某個手指甲不見了，此刻還正在不停地流著鮮血，我們趕緊去找老師。
我們把事情的原委告訴了老師，老師嚇壞了，二話不說，老師連走帶跑地下了樓，瘦弱的老師一把抱起來那個同學，就往學校最近的醫(yī)院奔去，一邊跑一邊給那個同學的家長打電話，我們久久地望著老師離去的背影，感動地回到了教室。自此之后，我們體會到劉老師對我們的關(guān)心。
其實劉老師也是個平凡人。劉老師和我表哥一樣都愛釣魚，只要一到雙休日，劉老師就去小河邊釣魚。只見劉老師一個人拿個凳子，放在河邊，面前一根細長的魚竿，劉老師坐一上午都紋絲不動。
老師，您是寬闊的天空，我是天空中的一朵白云，沒有您的包容，哪來的自由漂浮的我？
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