新學(xué)期講話稿-用理想開(kāi)啟未來(lái)讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)
在我們平凡的日常里，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的新學(xué)期講話稿-用理想開(kāi)啟未來(lái)讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)，歡迎大家分享。
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
新的學(xué)年，新的同學(xué)，新的開(kāi)始，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該有新的氣象。對(duì)于我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)子，我送大家兩句話“用理想開(kāi)啟未來(lái)，讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)”。有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，有理想才有動(dòng)力。選定目標(biāo)才能有的放矢。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有個(gè)遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)該是對(duì)自己人生的一種規(guī)劃，一種謀略，這個(gè)目標(biāo)可以根據(jù)自己的情況做一些調(diào)整，而近期目標(biāo)，可以很小很實(shí)際，對(duì)于高三的同學(xué)而言，這個(gè)目標(biāo)更現(xiàn)實(shí)一些，也更緊迫一些，考上什么樣的大學(xué)，錄取何種專(zhuān)業(yè)，到什么地方去？等等，高二的同學(xué)進(jìn)入了廣西高中課改的第二個(gè)年頭，分了文理科，有新的課程，有新的思維方式，又面臨著高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們應(yīng)該如何去適應(yīng)這種變化，以及如何為自己進(jìn)入高三打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)，做好知識(shí)的儲(chǔ)備；高一的同學(xué)，你們經(jīng)過(guò)中考的洗禮，從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，但卻是不能松懈一點(diǎn)，因?yàn)椋咧须A段的學(xué)習(xí)與初中階段的學(xué)習(xí)完全不一樣，初中老師會(huì)一步一步地扶著你走，生怕你跌倒，高中的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和自主培養(yǎng)能力，教師起到的是引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，目的是激發(fā)你們自身的能力，讓大家主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，再加上有些科目的思維跨度是比較大的，比如數(shù)學(xué)和物理，需要大家靜下心來(lái)認(rèn)真思考，好好揣摩教師上課的思路，以便觸類(lèi)旁通。大家不要以為，高校的大門(mén)總是向你們敞開(kāi)的，更不要以為輕松和玩耍就可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從來(lái)學(xué)業(yè)成功或者事業(yè)成就者都會(huì)付出別人所無(wú)法想象的艱辛和努力，只有讓堅(jiān)持伴隨我們成長(zhǎng)，才能達(dá)成我們的夢(mèng)想。
讓堅(jiān)持伴隨成長(zhǎng)，首先應(yīng)該是端正態(tài)度，端正做人的態(tài)度，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有抵抗失敗的毅力和承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。愛(ài)迪生有了數(shù)千次的失敗才有了我們今天的光明，人生在世，不可能不犯錯(cuò)誤，不可能永遠(yuǎn)都是成功，關(guān)鍵是我們對(duì)于失敗和錯(cuò)誤的態(tài)度，失敗不可怕，可怕的是對(duì)待失敗的態(tài)度，是破罐破摔還是吸取教訓(xùn)，從頭再來(lái)？負(fù)重是一種磨練，困難是我們的老師，在苦難中堅(jiān)守信念，在失敗中看到希翼，成功就離我們不遠(yuǎn)；愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“失敗也是我需要的'，它和成功一樣有價(jià)值”；犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕是犯了錯(cuò)誤百般抵賴，不知悔改。犯了錯(cuò)誤能勇于承擔(dān)后果，改正錯(cuò)誤，這樣的人才是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，才是個(gè)讓人放心的人，才是個(gè)有責(zé)任感的人。
其次，要有理解，學(xué)會(huì)謙讓。理解，就是要學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考問(wèn)題，這是一種技能，它將會(huì)使你今后考慮問(wèn)題會(huì)更全面不偏激，對(duì)性格的塑造和健全人格的形成有莫大的好處。比如，我們應(yīng)該理解家長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兒寥憧嗬冻扇�，也許啰嗦一些，也許嘮叨一些，但一顆愛(ài)子之心天地可鑒，若不能理解他們，感恩他們，枉為人子；我們應(yīng)該理解教師，他們?yōu)榱藢W(xué)生挑燈夜戰(zhàn)，備課，找資料，想方法，就是為了讓學(xué)生們能走進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)校，有個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)，也許要求嚴(yán)格一些，也許占用了一些學(xué)生的休閑時(shí)間，但他們絕對(duì)是為了學(xué)生們的成才成功，而不是為了他們自己的榮譽(yù)，想一想，每一屆學(xué)生只不過(guò)是教師教學(xué)生涯中的一個(gè)過(guò)客，這屆的不成功并不能影響他們的一生，鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，教師有下一屆再下一屆去證明自己的實(shí)力，而我們每個(gè)人的青春只有一次。與其用多余的時(shí)間上網(wǎng)玩q，玩微信，打游戲，還不如，好好規(guī)劃自己的人生，用現(xiàn)在部分的休閑時(shí)間去有計(jì)劃地獲取有益的知識(shí)；要理解朋友同學(xué)，每個(gè)人在自己的角度對(duì)同一件事都有不同的看法，也許從中有了啟發(fā)，得了靈感也不一定。古時(shí)，一個(gè)秀才上京趕考，夜宿客棧，做了二個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是在墻上種菜，第二個(gè)夢(mèng)是戴著斗笠打傘，算命的解夢(mèng)，說(shuō)讓他回家，因?yàn)�，在墻上種菜是白日做夢(mèng)，戴斗笠打傘是多此一舉；書(shū)生灰心泄氣，結(jié)果店主解夢(mèng)說(shuō)他肯定高中，因?yàn)閴ι戏N菜不就是高種嗎？帶斗笠打傘不就是有備無(wú)患嗎？結(jié)果書(shū)生聽(tīng)了，抖擻精神，高中探花。所以我們都要學(xué)會(huì)聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和建議，也許受益匪淺，并且每個(gè)人都有充分表達(dá)自己想法的權(quán)利，我們不能將自己的想法強(qiáng)加于人，求同存異，遇事冷靜，多思考，多為別人想想，這才是做為一個(gè)成熟的社會(huì)人所必備的條件。
第四，勤奮與思考是通天之梯。勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，讓自己勤奮起來(lái)，學(xué)會(huì)思考，深入鉆研，克服只知道玩樂(lè)、不想學(xué)習(xí)的壞毛病。有一天深夜，著名的現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福教授看到一個(gè)研究生還在勤奮的工作，就問(wèn)他，白天在干嗎？研究生說(shuō)，在工作，盧教授就說(shuō)：你很勤奮，這很難得，但你拿什么時(shí)間來(lái)思考呢？磨刀不誤砍柴工，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，僅有勤奮是不夠的，在勤奮的同時(shí)要注意思考，將學(xué)到的東西學(xué)精，學(xué)透，這樣，最終才能學(xué)有所成，否則，一知半解，是無(wú)法學(xué)到真東西的。一個(gè)人要成功，就要克服享樂(lè)的思想，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，只有勤奮努力的人，才能看得更高，走得更遠(yuǎn)。
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