幼兒園見習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的幼兒園見習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)1
在一個月之前，我們在常春藤幼兒園中見習(xí)，總公四周，每周星期五，但是我因為有事情少去了一次。我選擇了三個班級：苗苗班、小班、大班。現(xiàn)在我分別總結(jié)一下我的感受。
第一個星期五我去了苗（b）班，苗苗班的孩子都很可愛，大概只有三四歲。我觀察到班級的設(shè)計，班級的風(fēng)格都是比較適合三四歲的孩子。他們還不會完全打理自己的生活，有的小朋友不能很好地上廁所、吃飯、洗手和睡覺，這只是一小部分，而大多數(shù)已經(jīng)很好的完成了。苗苗班的老師們總是用特有的腔調(diào)對小朋友說話，說話時總能聽見‘請’‘對不起’‘沒關(guān)系’‘謝謝’等各種禮貌用語。也規(guī)定小朋友們用，苗苗班是好習(xí)慣養(yǎng)成的開始。
第二次去的是�。╝）班，小班的孩子比苗苗班孩子懂事一些，不管吃飯、睡覺還是洗手小班的孩子都已經(jīng)會自已弄了，不用阿姨、老師幫忙，上課時也能跟著老師的思路來。相對苗苗班的孩子來說，小班的孩子能夠表達自已的情感和意思，并且德智體美方面進行了初步學(xué)習(xí)。
第三次我去的是大（C）班，剛進去就感覺到不同，大班的孩子大多很自律。剛上完操進了班級就拿好自已的小椅子，坐在那等著阿姨推來早點。我以為是阿姨幫他們端到桌子上，但是不是這樣的，每個組都有一個值日生，由值日生來端飯，將那個組的所有人的早點端過去，吃完后再由那個值日生將桌子擦干凈，每個小朋友都要將自已的小碗和筷子放進洗手間。大班的課相對苗班和小班而言有很多，但是我發(fā)現(xiàn)大班的孩子能夠在老師教的同時再進行創(chuàng)造，他們總能讓我意想不到，但又覺得很有道理。
總之，覺得這次見習(xí)讓我學(xué)到很多，也讓我對幼兒園和幼兒園的小朋友有了重新的認識！
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)2
我園是xx職中的附屬幼兒園，每期都將承擔(dān)xx幼師學(xué)生來我園見習(xí)的指導(dǎo)工作。自20xx年3月起至4月底，本期的幼師學(xué)生指導(dǎo)工作圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將見習(xí)學(xué)生指導(dǎo)情況及效果總結(jié)如下：學(xué)生見習(xí)取得的成績學(xué)生見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。
為了完成理論與實際的結(jié)合，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)現(xiàn)代幼兒園需要的高素質(zhì)人才。通過在幼兒園觀摩老師和幼兒的接觸，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行深入的學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動過程中，讓學(xué)生積極參與活動，在游戲活動與延伸活動中，也讓見習(xí)學(xué)生積極參與其中，通過與幼兒的接觸交流，了解幼兒的需要。也將所學(xué)理論知識實際運用，找出存在的差距。
1.保育方面在學(xué)生見習(xí)期間我告訴他們,不可以幫小朋友處理他們生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽�，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)當(dāng)堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
2.教學(xué)工作中在學(xué)生見習(xí)期間，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;認真的上好每一節(jié)課，還經(jīng)常讓見習(xí)的學(xué)生參與其中，感受整節(jié)課的過程。課后還耐心的為他們講解，讓他們多與孩子接觸，多與孩子們交談，教他們怎樣輔導(dǎo)孩子們進行課后的練習(xí)。讓他們在與孩子們的接觸當(dāng)中去了解孩子。學(xué)生見習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展培養(yǎng)了學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是學(xué)前教育這門實踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向幼兒園。
目的就在于讓學(xué)生通過觀察和分析，了解實際的幼兒園教學(xué)過程，熟悉幼兒園管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個幼兒園教師的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。在幼兒園的一日活動當(dāng)中，除了正常的教學(xué)活動外，游戲活動在幼兒園的一日生活中是非常重要的，也是不可缺少的，如何讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。幼兒園游戲活動形式是多種多樣的，有的分為活動性與寧靜性游戲，智力游戲與體育游戲，集體游戲與個人游戲，有的游戲還需要準(zhǔn)備豐富的游戲道具，有的游戲則需要老師用豐富且?guī)в型さ恼Z言吸引幼兒組織幼兒。
在游戲活動中，我也讓學(xué)生和幼兒一起游戲，感受游戲的樂趣，了解幼兒的需要。我們在教學(xué)過程中應(yīng)加強對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，增加對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練，多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí)，學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進經(jīng)驗：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。。我相信經(jīng)過不斷的實踐和學(xué)習(xí)會使我們?nèi)〉眯碌某煽�，更大的進步。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)3
再一次的實習(xí)又結(jié)束了。之所以說是"再"和"又"，因為在這樣的不斷實習(xí)中，自己也似乎漸漸的享受上作為實習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機會。而且這一次，非常榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習(xí)，學(xué)習(xí)該幼兒園的所有優(yōu)秀老師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校園的畢業(yè)生而言，踏入社會的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習(xí)一個月來對幼兒園的認識感受以及結(jié)合自身的自我提高方面具體情況進行一次深入的總結(jié)。
首先，是對幼兒園的各方面的認識以及感觸。在過去的一個月的時間里，根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下：
1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性。
或許是因為這所幼兒園一直都是招聘有經(jīng)驗的教師為主的緣故，幼兒們的常規(guī)確實比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間教師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐，小朋友們自覺地在后面跟著，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊就行。當(dāng)時那一剎那就意識到，小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的保護，反而，他們在經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，有著更好的自覺的自我保護能力。
2、幼兒園教學(xué)活動像一把雙刃劍。
之所以是雙刃劍，是因為在這樣的一個有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中，幼兒在適應(yīng)以后小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思考，小朋友從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的情況下念著念著就熟悉了，而不是去感受理解。特別是英語，小朋友們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。
再如，數(shù)學(xué)教學(xué)活動。在系統(tǒng)的教材上面，幼兒能夠自己動手在自己的課本上進行一些操作，似乎一切都是那么的和諧，一切都是那么的別扭。過于小學(xué)化的成就的同時是不是也在剝奪著幼兒應(yīng)該有的天真爛漫？而不是為了一道數(shù)學(xué)題不會做而再而三地鉆入我們成人設(shè)定的條條框框之中？
3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。
此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)配備等的硬件環(huán)境。不可否認，我們幼兒園具有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進的多媒體出發(fā)，還是教師之間的不斷學(xué)習(xí)競爭，都是足以讓一個教育基地有著更好的發(fā)展前景。
4、教職工的不斷的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)保證了學(xué)校的積極進步性。
不間斷的講座/學(xué)習(xí)充電等，能夠讓教師在應(yīng)對自身的職業(yè)倦怠的同時能夠從更多的角度來審視自己的職業(yè)發(fā)展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。
5、家園合作的顯著成功性。
每天的幼兒接送時間中教師和家長的交流/互相了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點滴的記錄中，架起了一座共同構(gòu)建孩子們未來藍天的橋梁。溝通，從心開始。一直很喜歡這句話，那么，家長工作依然是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎(chǔ)前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。
其次就是在實習(xí)之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面，一直都認為自己還需要學(xué)習(xí)的空間非常大。那么，這次的實習(xí)，帶給我的思考主要有以下幾個方面。
1、對于特殊幼兒的特殊事件的處理。
一直以來，都認為自己的愛心和專業(yè)知識足以應(yīng)付各式各樣的孩子。殊不知，在遇到從來都是軟硬不吃的孩子時，我一樣都是素手無策。能夠應(yīng)用的方法在其身上都試驗過，該說的都說了，該做的都做了，依然起不到想要的成果時難免會在想，像這樣的案例我們是否在積累到一定程度時能夠從不斷的經(jīng)驗中吸取一絲絲成功的經(jīng)驗教訓(xùn)？亦或是從這樣的實踐中，讓幼兒成長亦是讓自己本身的不斷成長？
2、家長工作。一直都認為一個學(xué)校中，家長的工作是重中之重。
如何讓家長認同幼兒園的各個方面的工作，如何讓家長支持你的各項工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要教師們不斷思考和學(xué)習(xí)的地方。在實習(xí)的過程中，我從本班的幾個教師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)知識以及做法，讓我受益匪淺。
3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。
再一次不可否認的稱贊，我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯。教師的經(jīng)驗性在這個方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師，在以后的教育教學(xué)中，對待幼兒的常規(guī)，一定要有著無比的耐心，這樣的持久性才會讓幼兒取得一定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。
4、在愛心與嚴厲中引導(dǎo)幼兒成長。
愛心/嚴厲從來都不是站立在互相對立的兩個方面。更多的時候過分的愛心反而會耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴厲和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與細微中不斷去觀察幼兒，了解幼兒，盡自己最大的能力去做到因材施教。
最后，在眾多的感觸中，最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個老師們，以及幼兒園其他的教師們，謝謝您們對我的幫助和教導(dǎo)，讓我能夠在不斷學(xué)習(xí)和自我反省中得到相應(yīng)的提高，同時謝謝花城幼兒園，這個讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)4
20xx級學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見習(xí)工作，在實驗幼兒園的大力支持下，圓滿結(jié)束。本次見習(xí)，各見習(xí)幼兒園、見習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊教師，嚴格按照見習(xí)實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習(xí)活動。一周的見習(xí)，加強了學(xué)生對幼兒園教師的認識，使學(xué)生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解�，F(xiàn)將見習(xí)情況具體匯報：
一、見習(xí)工作基本情況
到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習(xí)學(xué)生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著帶領(lǐng)我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的見習(xí)。
在見習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導(dǎo)教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導(dǎo)教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個細微的地方每個細節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對象。
在四天（周二到周五）的見習(xí)中（周一是安排和動員大會），我和學(xué)生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30—10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00—3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實驗幼兒園再見習(xí)兩天，在實驗幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個幼兒園見習(xí)，每個幼兒園見習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦颉Ｏ挛?5：00—15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30—10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習(xí)時間短，同學(xué)們也非常珍惜這次見習(xí)機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導(dǎo)教師請教。
二、見習(xí)工作反思
為了總結(jié)本次見習(xí)的經(jīng)驗和不足，激勵學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)總結(jié)、見習(xí)感想外，還通過現(xiàn)場匯報的形式將同學(xué)們對見習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想�，F(xiàn)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┙逃^點的改變
在見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面推進素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自己學(xué)到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。
（二）對幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認識到只有對學(xué)生付出真愛，才能得到學(xué)生對老師的尊重和信任。一個同學(xué)有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的.孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習(xí)，使學(xué)生更加堅定了自己的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
（三）對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了更高的要求
通過見習(xí)，學(xué)生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機會，也感謝實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極配合，使我們這次見習(xí)活動獲得圓滿的成功。
三、見習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動的內(nèi)容，掌握幼兒日常生活動的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認識，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。
4、可以用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。
五、建議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實踐的機會。
3、拓展見習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機會。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)5
在吉地堡幼兒園見習(xí)了一個星期，我學(xué)到了很多的知識。和小朋友一起玩，和老師一起交談，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。在見習(xí)期間，我們看到了很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，由于這個幼兒園注重的是學(xué)習(xí)。我又是在大班見習(xí)，所以留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時間很多。老師的上課模式趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了；有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點進行個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間？實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況，我認為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學(xué)習(xí)。
我們大班的孩子都是老師從小帶到大的，所以很聽老師的話，在紀律這一方面不是很操心的。在做事方面小孩子特別的注重榮譽，他們有著強烈的渴望受人注意，渴望得到贊揚，渴望成功的內(nèi)心需要。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學(xué)得知識，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材（繩子、毽子、報紙）是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。
在這個幼兒園我真的學(xué)到了很多的東西，讓我感到我以后做為一名幼兒教師的重要性。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)6
為期一個月的幼兒園見習(xí)生活臨近尾聲了。
記得初來幼兒園的時候，面對陌生的環(huán)境，充滿好奇，充滿期待。第一天正式上班，提前了半個多小時來。幼兒園有一個挺大的操場，塑膠跑道、滑梯一應(yīng)俱全。進了門，每個班的裝飾都很可愛。
因了這次活動，我度過了一個特別充實的假期。每天上下班走半個多小時，拖著疲憊的身體回家，也喊累過，抱怨過，但每天結(jié)束時的心情總是像陽光一樣明朗。
老師們總是像家人一般親切地照顧我，中午讓我好好休息，取飯時總是把大份的飯菜讓我吃。是老師們的指導(dǎo)和幫助我才很快適應(yīng)了這里的生活。
孩子們總是開心的喊你老師，有孩子會幫你搬小板凳讓你坐，還有一個可愛的小女孩邀請我去參加她的生日宴，看著孩子們對你溫暖的笑，就會覺得所有的疲憊都煙消云散了。不到一個月的時間我和20多個孩子就很親密了，偶爾有機會，會給他們出幾道簡單的算術(shù)題，會幫他們檢查作業(yè)，有時候會跟他們一起看動畫，會跟他們一起勞動。
這幾天還有幫助老師一起做渲染，在宣紙上潑不同色彩的顏料，有黃綠色的，藍紫色的，制作出來很有印象派的感覺，再往上畫上各種圖案，用來做教室等環(huán)境的裝飾。盡管弄得滿是顏料，還是很有趣的一項工作。
我所在的大班孩子們畢業(yè)了。這些幸福的孩子們有屬于自己的博士照，有屬于自己的一本相冊，記錄著小班、中班、大班的成長。未來還有更長的路等著他們走，愿這些可愛的孩子們都有一個美好的未來。
感謝學(xué)校提供的這次見習(xí)機會，我們這些初入學(xué)前教育業(yè)的“小老師”得以積累了寶貴的經(jīng)驗，這個假期得以充實的度過。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)7
在歡笑與成長中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束�；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長計劃，到底做到了多少呢？以下就來對這幾個月來成長的經(jīng)歷進行回顧與小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。
1。空余時間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書，還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補過。
2。寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實現(xiàn)理想的一個平臺。本學(xué)期我能堅持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時還要對“質(zhì)”有一定的提升。
二、班級工作
1。本學(xué)期我能抓好班級的常規(guī)工作，堅持統(tǒng)一的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，逐漸形成了良好的班風(fēng)班貌。
2。我能做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論、研究，求同存異，促進幼兒發(fā)展。也能建立班級QQ群，提供互相交流的機會，真正實現(xiàn)家園間的雙向溝通。
三、教研組工作
作為一名教研組長，我能注意總結(jié)經(jīng)驗，摸索出更好的工作方法，進而提高工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習(xí)先進的工作經(jīng)驗，同時也會把自己的經(jīng)驗慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。
本學(xué)期，我組開展了“鄉(xiāng)土·生活”特色“行為跟進式”研討活動，每次活動大家都能積極參與，在互聽、互評、互學(xué)中大家都得到了一定的提升。今后，我會繼續(xù)與園內(nèi)的姐妹們共同努力，加強團隊凝聚力的建設(shè)，為幼兒園的發(fā)展做出一己之力。
四、努力的方向
1。多閱讀、多學(xué)習(xí)，提高寫作水平。
2。班主任工作還有再細化，使班里的各項工作做得更好。
3。教研組工作能做到輕松教研、快樂教研，從而提升教研成效。
今后我會一如往常的細心、耐心的去做好每一件事！
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)8
在晨間活動時，老師對他們進行了跳繩比賽，小朋友們好象對比賽特別的感興趣，比平時練習(xí)認真的多，都想取得優(yōu)異的成績。我發(fā)現(xiàn)我們班一個最調(diào)皮的男孩子在進行比賽的時候，他發(fā)揮的不是很好，沒有獲得小組第一，所以他表現(xiàn)的很不開心，后來，老師又給了他一次機會，果然第2次跳的很好，他自己也非常開心。因此可以發(fā)現(xiàn)每個幼兒都是很有上進心的，會為自己的失敗而感到難過。
今天老師幫幼兒上了一節(jié)體育課，活動的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時，他們都異常的興奮。老師先帶領(lǐng)幼兒做了一下放松操，后來就開始介紹游戲規(guī)則。因為這個游戲他們之前玩過的，所以很快便明白規(guī)則，老師將他們分成了4組進行游戲。這個游戲還是很費體力的，所以玩了一會，幼兒已經(jīng)咳的非常厲害了，有的甚至還吐了。所以，我覺得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學(xué)會，讓幼兒喜歡，更重要的還要注重幼兒的安全問題。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)9
這次去滄浪實驗幼兒園兩周的教育見習(xí)，讓我學(xué)到了很多的知識，讓我清楚的了解了以為幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)做些什么，怎樣才稱的上是一位優(yōu)秀的幼兒老師。
這次，我們所在的班級還是上次教育見習(xí)班級，所以，我們又再一次見到了那些小朋友，他們和中班相比，感覺長大了許多。這次與保育見習(xí)不同的是，我們不僅幫阿姨做活，還要聽老師上課。學(xué)習(xí)老師上課的方法，吸收上課的經(jīng)驗。因為這次的見習(xí)是教育見習(xí)，所以園長讓我們每人都要上一節(jié)課，再推薦一個人帶半日活動，我們的知道老師是讓我們自己選擇上的課，基本上五大領(lǐng)域的可都涉及到了。本來。我是想上一節(jié)體育課的，但是老師和我說，體育課不好帶，管不住幼兒，所以，我就選擇了上美術(shù)課。因為之前從來，有上過美術(shù)課，所以有些緊張，每天回到學(xué)校都要想想應(yīng)該怎樣上好這節(jié)課。
每次當(dāng)幼兒午睡的時候，我們便會主動的幫助老師做教具，雖然做起來有點累，可是在做的過程中，我們也穴道了很多的知識，學(xué)會了做很多的間距。比如像孩子們在玩角色游戲時，所用到的餓一些食物的做法。學(xué)會了后，等到我們以后當(dāng)上老師時，也就自己可以使用了。
這次帶我們的知道老師是一位剛來的新老師，所以她對我們很熱情，她在我們上課前，先讓我們不要太緊張。我是第一個上課的，所以小朋友們還是很認真的聽我的課，而且他們也很喜歡玩橡皮泥的。所以我那節(jié)課的效果還是很好的。等到接下來另外兩個人上課時，小朋友門就顯得很不配合。課堂里的秩序就有點混亂，必須要指導(dǎo)老師親自發(fā)話，他們才會乖乖坐好。
所以，我發(fā)現(xiàn)想要成功的管住幼兒還是要有一定的本事和方法！
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)10
來到這里x月了。學(xué)到了我以前沒學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，對我工作的信任與支持。
剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做的更好。
晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。
例如，怎樣設(shè)計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。
現(xiàn)在不但聽見了還學(xué)會了不少。所以說我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí)，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們?nèi)バ”�，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她，經(jīng)過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學(xué)會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣------
普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。
在態(tài)度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細;
班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。
在以后的工作中我會把不足之處盡量改進的更多更好，我的優(yōu)點會繼續(xù)保持。希望在以后我會變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)11
作為新的幼兒教師，我們有很多地方都是懵懂的，但是我們與老教師們一樣肩上都承載著很大的責(zé)任。大家應(yīng)該都知道幼兒園是啟蒙教育，是基礎(chǔ)的教育，孩子如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的發(fā)展空間。而無論是新教師還是老教師他們的靈魂在于是師德，所謂師德即教師的品德。一個教師的品德不外乎看教師對于這行的重視或者對這行的熱愛程度。
一、愛心起航
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。我們作為老師的應(yīng)當(dāng)把自己所有的愛灌輸給孩子，不僅僅是表面的愛，更是內(nèi)在的愛，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會成長。我們注重的言傳身教，只有教師做到更好，我們的孩子才會更加的懂得去做到更好。
當(dāng)初選擇幼兒園教師的時候，我是欣喜若狂，我就是沖著對孩子的那份喜愛，沖著對這份工作的熱愛，我選擇了幼兒園教師。雖然幼兒園教師的工作很繁瑣，很雜，但是我也愿意對這一行堅持到底，完全是因為我從小就向往當(dāng)一名充滿愛心的幼兒園教師。時光荏苒，兩年的時間讓我從一個全新的老師，成為一名能帶動幼兒一同游戲，一同學(xué)習(xí)，一同尋找快樂的老師，在孩子們的身上我不僅能尋找到一份快樂，更能尋找到童年的樂趣。孩子的純真笑容，是我每天上班最大的動力，最大的滿足。即將面臨第一屆孩子畢業(yè)，我是那么的不舍得，還記得我剛進幼兒園的時候，懼怕給孩子們上課，懼怕與孩子們接觸，但是時間一天一天的過去了，我與孩子們打成了一片，時不時聽到孩子們會叫我：“姐姐。”原來付出真的有收獲，我愿意與孩子們在一起，我愿意陪著我們的孩子度過一個有意義的童年，我更愿意將這份愛一直傳遞下去，讓更多人感受到老師的愛是一份真摯的愛，有情感的愛。
二、耐心教導(dǎo)
作為新教師的我，應(yīng)當(dāng)秉著除了愛心之外的耐心，孩子還小，不懂得什么比較深的道理，有時老師跟他們說他們不外乎是應(yīng)一聲，其實根本不知道老師說的是什么，這個時候的老師不能沖著我們的孩子而發(fā)火因為孩子是很無辜的，孩子的內(nèi)心世界是天真善良，他只是不太懂得，我們應(yīng)當(dāng)很有耐心的為幼兒細細地為幼兒去講解為什么，怎么樣、怎么做，讓幼兒覺得老師的那一份執(zhí)著與耐心。作為教師，我們不可對我們的孩子有任何的體罰行為，讓我們的孩子懼怕老師，我們應(yīng)當(dāng)是讓孩子們喜歡上老師愛上老師愿意與老師做朋友。做什么都是從新教師開始做起，只有經(jīng)歷了這個坎，那么后面的道路將很順暢了。
三、責(zé)任提高
作為新教師的我們很稚嫩，很懵懂，但是作為新教師的我們卻又一份強烈的責(zé)任感，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論學(xué)習(xí)上讓我愛上了這份職業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從新教師到現(xiàn)在第一屆孩子的畢業(yè)，心中都有了一個底。幼兒教師是啟蒙老師，她的一言一行及教育質(zhì)量都會直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量以及能力的提高。園丁”多么貼切的詞語，它是人們形容育人職業(yè)的尤其是對幼兒教育的工作者，教師是神圣的，我們作為當(dāng)前的幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)對我們的孩子負責(zé)，對我們的孩子有無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德對我們新教師來說不僅僅是一個學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此，我們應(yīng)當(dāng)為自己樹立一個良好的形象。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)12
在踏出學(xué)校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通，到此刻的熟練，能夠自我獨當(dāng)一面，這是需要過程的，在這個過程中我慢慢成長，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。
小朋友都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。
在實習(xí)中，也使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣此刻發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計劃安排的很好，實習(xí)完了還要會學(xué)校待一段時間，如果自我意識到的不足或者問題，還能夠向教師請教來補足，不像以前，實習(xí)完了就畢業(yè)，即使有欠缺的地方也沒有辦法再問教師。在這六個星期里，我上過語言，數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，社會，科學(xué)，各個領(lǐng)域的基本上都嘗試過了。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進行過見習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)驗。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。
經(jīng)過這次的實習(xí)生活，讓我對幼兒園有了好多新的認識，明白了教時也要寫好多的教案，聽課筆記，家園聯(lián)系，個性培養(yǎng)，明白了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時就要端正自我，注意平時的習(xí)慣。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自我的選擇。
實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過王教師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)當(dāng)是發(fā)展和提高幼兒的本事的。
在實習(xí)中首先我覺得我們應(yīng)當(dāng)在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題，并且上課異常是語言的，就能用到你積累的，比如我上的一節(jié)語言課。有節(jié)詩歌創(chuàng)編課，在和孩子不熟悉的情景下，我不會引導(dǎo)孩子跟著我的思路去想詩句，當(dāng)時的情景下孩子說他們不會而我自我也想不出什么詩句，還是主班教師葉教師來幫了我一下。孩子說一個關(guān)鍵詞，葉教師就把這個詞變成一句詩。我就異常有感觸，覺得作為未來園丁，還是要盡量讓自我注滿知識，肚子里有必須的東西，才不會讓孩子的“刁難”問題難倒。從此刻起必須要讓自我“博學(xué)”一些�？墒俏蚁嘈胚@個也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗之后，這方面的不足也是能夠補上的。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。異常是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。只要是到了戶外，很多孩子都會要我和他們一齊看螞蟻，或者看花。我們要對孩子平等，所以要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思考。有時候他們犯的一些錯誤，會是“好心辦壞事”的結(jié)果，小朋友的心腸都是很善良的，有時候我們要學(xué)會從一個感性的角度去確定。
我們剛開專業(yè)課的時候教師就說過，你帶班，必須要從小班開始就抓常規(guī)，這點太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時候我們一齊吃飯，就會聊到自我班上的事。有幾個就說，他們班上的常規(guī)不是太好，上課或者活動時就很費勁兒，要花很多力氣和口舌在紀律方面。我所在的班級常規(guī)就很不錯，一般班上的口令是“一二三，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手，就全部安靜；上音樂課的打擊樂時，也有幾小結(jié)的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂器、放樂器、回座位；體育活動時，孩子過于吵鬧或者自由活動時，只要晃動鈴鼓再使勁兒拍一下，每個孩子不管在干什么，都會立刻全體稍息并安靜下來等待教師發(fā)話。教師說過，訓(xùn)練常規(guī)是一個過程，以后我們工作時，必須要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自我的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個活動。包括五大領(lǐng)域的活動和感統(tǒng)活動，上得最多的是美術(shù)活動和音樂活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體育活動、科學(xué)活動中，我自我覺得社會活動和英語活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動我自我比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自我的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些不足，我也問過教師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手教師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。
實習(xí)期間最大的不足就是實際經(jīng)驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實習(xí)期間遇到的一些問題記下來，這次回學(xué)校，能夠好好問問我們的教師，看看怎樣養(yǎng)能做到最好。
在這實習(xí)期里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得提高，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功！這次教育實習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書本上學(xué)不到的。，我們還是應(yīng)當(dāng)多向教師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)13
在這三周的的見習(xí)生活中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的安排；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這三個星期里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。
我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過曲老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
在短短的15天見習(xí)生活中，我深刻感受到為人師表肩上的重責(zé)。不管將來多么困難，我都要把教師這一神圣的職業(yè)堅持到底，因為我愛小朋友，喜歡他們的天真爛漫，而能讓他們得到進步和快樂，讓他們的父母為他們的進步而高興，將是我今后所不斷追求的目標(biāo)。這個世界是個競爭的時代，正確認識自己，正確看待自己，不驕不餒才是成功之關(guān)鍵。我現(xiàn)在還有1年多的學(xué)習(xí)時間，我要好好把握住，爭取在這期間在掌握理論知識的同時能多學(xué)會幾項藝術(shù)特長，為我將來踏作崗位奠定良好的基礎(chǔ)和籌碼。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)14
兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學(xué)到了很多，也體會到了很多。
在和孩子的交往方面：
我發(fā)現(xiàn)和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了�！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W(xué)呀?”那個小朋友說：“小孩本來就要上學(xué)的。我長大了，也就不用上學(xué)了�！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。
后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當(dāng)醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的�！� 吳永繼小朋友說：“長大我想當(dāng)宇航員�！边�有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。
有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責(zé)怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西望。當(dāng)他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。
在游戲方面：
自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有�！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。
在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當(dāng)他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應(yīng)該怎么辦呢?”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力，而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。
在家庭教育方面：
有些家長本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。
在這兩周的教育見習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞�，F(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。
還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。
幼兒園見習(xí)工作總結(jié)15
帶著對未來的憧憬和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短，對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，做好充分的準(zhǔn)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來的，發(fā)揚勤學(xué)好問精神，積極吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
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