關于學習的作文匯編8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學習的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
她，普普通通，在班級里算不上漂亮，也算不上家里很有錢。
但是她驚人的成績使我對她刮目相看，她以數(shù)學有多個一百達到了全班之最，她以大量閱讀課外書籍使語文成績達到了全班之最，幾個第一名的稱號讓她輕松的拿走了。
就以家長會的事來說明吧，爸爸家長會回來后，對我說：“盧峒安，你們班那個叫胡丹妮的同學可真厲害��！聽王老師說，她前面那幾次數(shù)學考試的平均分是99.8分呢！你可要好好努力��！”
“99.8分，我的天，好高的分數(shù)��！我一定要找到他她分數(shù)怎么搞高得原因，這樣，我的分數(shù)也可以提高�！蔽蚁�。
以后，每天我都仔細觀察著她，就像特務一樣。
幾天后，我終于找到了答案;她在中午看書的時候，就是聚精會神的看，從沒有半點分心，她好想進入佳境了，我又看了她一眼，她還沒有回過神來，過了好久，她才依依不舍把書合上，放入桌板地下。
她就是胡丹妮，一個學習優(yōu)異的學生，她就是我的榜樣，我要向她學習。
學習的作文 篇2
時代中的學習和生活有許多不同，我來寫一寫時代的不同吧！
上網(wǎng)，每個人都會上網(wǎng)，一按上百度，在百度一下中就可以你想搜索的資料或想知道的一些事情。游戲，現(xiàn)在，不止有可以想搜索的資料外，還可以在電腦上玩游戲，不但現(xiàn)在還可以在觸屏手機中下載游戲。觸屏，現(xiàn)在有觸屏筆記電腦、觸屏手機，只要你輕輕地觸動手機的零件就可以按照你觸動的樣子去照樣子去做。高樓大廈，以前，最高的高樓才有5樓，現(xiàn)在在哪個只有5樓的低樓里已經(jīng)擁有二十幾樓的高樓大廈了！電梯，以前只有樓梯可以走，現(xiàn)在，只要一上電梯就按上你要去的樓層，就會飛快地下降或上升。洗衣機，以前，人們要在廁所里洗衣服，現(xiàn)在并不需要你在廁所里洗，現(xiàn)在擁有機器幫你洗，只有你按烘干、洗漂就可以幫你洗得香飄飄的，干干凈凈的！
時代轉(zhuǎn)換得真快啊！
學習的作文 篇3
讀書學習有無捷徑可覓？多少年來，多少人曾經(jīng)尋找，希望能找到一條捷徑，卻都未能如愿。讀書學習沒有捷徑，但是有巧法。這個“巧”，是個學習的竅門，成功的秘訣。
巧學的第一個方法是抄書與背書。這似乎不好理解，抄書與背書一直被視為笨方法，如何能稱為巧學。其實，無數(shù)事實上證明，在學習上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄書與背書。梁啟超在談讀書方法時，就強調(diào)抄書的重要。他說抄書“笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學問的人，總離不了這條路。”
我國古代杰出的女文學家蔡文姬，從小跟隨父親蔡邕學習，她能背誦大量的文學名著，也將她父親的作品背誦成熟。后來，蔡邕的文章詩稿在兵荒馬亂中散失了，蔡文姬憑記憶背誦出來，是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國寶貴的文學遺產(chǎn)，而且因熟讀背，打下了深厚的功底，寫出了燴灸人口的佳作。
學者宋濂自小借書抄書，得以遍讀重要學術著作，成為知名學問家。司馬光幼年即背誦史籍，他對上千年的史料了如指掌，才寫出了《資治通鑒》。這抄書背書是學習道路上不可缺少的一種巧學方法�？此票孔镜姆椒ǎ瑓s蘊含著巧學的實質(zhì)。
巧學的另一個方法是提要鉤玄。韓愈在《進學解》里介紹他自己讀書的方法是：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。萬山磅礴，必有主峰；龍袞九章，但契其領�！表n愈的提要領，鉤主旨的讀書方法，確是一個巧妙的方法。“提要鉤玄”不是輕而易舉的事，它要求在讀書學習時做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。
古代大學問家還十分重視寫讀書筆記，許多重要的學術著作都是用讀書筆記匯成的。如王應麟的《因?qū)W紀聞》。顧炎武的《日知錄》，王引之的《經(jīng)學禮記》……
巧學與苦學看似對立，實際相輔相成。巧中有苦，苦能生巧。我們在學習中，應當舍得下苦功，同時不斷積累經(jīng)驗，掌握巧學的方法，獲得更多更新的知識。
學習的作文 篇4
綠茶的味道很獨特，初喝一口，苦澀麻嘴，但若細細品味，就能感到其中的濃香。學習就如同一杯綠茶，在快樂中摻帶著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜。
這其中的苦自然是不言而喻了。尤其是期末復習的這段時間，更是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來”。我們只好“早起雞鳴先，夜眠人靜后”，每日苦不堪言。當那鋪天蓋地的復習題如僵尸般蜂擁而至時，我右手持筆，如利劍一般揮向它們。那時我多希望自己是《植物大戰(zhàn)僵尸》中的那個南瓜，一砸一個準�？涩F(xiàn)實中的我只是一個豌豆射手，不停地發(fā)射，也無法阻擋它們重重來襲。
最可怕的還是每周一次的物理小測。興趣使然，我的物理成績經(jīng)常名列前茅。而那次，我竟考了88分。望著那鮮紅而刺眼的分數(shù)，我的內(nèi)心百味雜陳。唉，明明每次小測我都如臨大敵，怎么會……班主任的責怪將我從苦思冥想中拉回到現(xiàn)實：“你是怎么回事?還是三好學生呢，居然考成這樣?下次競選你還想不想選上了?”我只是感到鉆心的痛，我的眼淚很爭氣，沒有流下來。最終，我被罰寫了600字的檢查，我從未有過如此的殊榮，但我始終沒有哭。
因為我知道，我可以哭著掩埋失敗，也可以笑著尋找成功。
此時，學習的滋味如同一杯冷掉的黑咖啡，冰冷陌生，而且苦澀得麻嘴。
過了幾天，我精心準備的作文得到了老師的贊賞，其中的喜悅無法形容，那是被肯定的感動。
而在另一次物理小測中，我又重新拿回了我應有的成績。我只是微微地一笑，并沒有詫異和驚喜。因為我知道，生活如同一只看不見的儲蓄罐，我投入的每一分努力都不會白費。
這時，學習的滋味又似乎有了另一番甘甜。
其實，學習的滋味確實有著難以入口的苦澀，這是失敗的滋味;而在苦的背后也有醉人的甜美，這便是成功的滋味。也只有這苦與甜的結合，才組成了完整的學習生活。學習中的我們難免會與失敗不期而遇，成功的人不是沒有遭遇過失敗，而是不會因失敗而止步不前。
只要我們時刻為著堅定的目標而努力，我們就能苦中作樂，在學習的海洋中盡情遨游。
學習的作文 篇5
哥哥是我大伯家的孩子，從小就認真學習。課業(yè)上的問題從來不需要大伯過問，自己就可以解決。放假在家的時候，哥哥每天都在家看書，直至吃飯的.時候才會出來。吃完飯又繼續(xù)回去看書，寫作業(yè)。
有一次，我有題目不會做，我就去問哥哥。等解決完我的題目，已經(jīng)晚上十一點了，但哥哥還不準備睡覺，仍準備繼續(xù)學習。
這就是我認真學習的哥哥。
學習的作文 篇6
親愛的小朋友們，恭喜你們選擇了《小馬俱樂部歷險記》這部佳作！
這本書既充滿了團結、友愛、勇敢、智慧、愛心、堅韌等正能量，又是通過愛馬、養(yǎng)馬、騎馬、人與馬的情感互動等一系列日常生活中的細節(jié)表現(xiàn)出來，而且是通過一個10歲女孩的眼睛與心靈的感知表現(xiàn)的，因而充滿純真自然又富有童趣。讀完此書，你們當然會學到大量的有關騎馬與馬兒的知識，了解澳大利亞小學生生活的一個側面，更能在不知不覺中磨煉自己的性格，有利于健康成長。
對于那些熱愛文學、熱愛寫作的同學，從本書里學到的會更多。日常生活常常是瑣屑而乏味的，寫日記怎么才不淪為記流水賬，怎么選取值得記錄的生活片段，才能把日常生活瑣事寫得活靈活現(xiàn)、妙趣橫生；日常生活中的“口水話”在本書中怎樣變成了文學語言；怎么才能夠既要保持日記的真實性，又要具有文學性，具有藝術感染力——這些都很值得注意，值得熟讀深思、細心揣摩。
對于中學生來說，更是學習當代英語的鮮活教材，本書作者是世界級的教育工作者，因而該書是面向全世界的少年兒童的，青少年必定要學習書中的語言表達，所以該書的英語既生動活潑，又規(guī)范地道，所使用的語言口里說出來沒人會笑你文縐縐的，寫成作文也沒人會說這是口水話。
初中生可以作為閱讀材料，鞏固所學的詞匯句型語法慣用法，最好是讀熟，書中的大量句子可以脫口而出；高中及大學低年級學生可以作為口語和寫作教材，先看看一段中文，然后試著口頭敘述或筆頭寫一下那個場景，最后看看作者是怎么遣詞造句表現(xiàn)該場景的，還要揣摩作者為何要那樣寫。堅持一年，必然大有長進。
當然啦，本書也是初學翻譯者的實戰(zhàn)演練場，英譯漢、漢譯英都很好；戰(zhàn)爭是最好的軍校！堅持譯完全書試試？
本書的特色，既是原著英文版的特色，也是這部中文版的特色。
一、整體特色
本書特色若用一個詞概括，就是“真實自然”，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、真實自然的生活畫面；
2、點到即止的景物描寫；
3、曲折有致的故事敘述；
4、真切細致的心理刻畫；
5、任情率真的人物個性；
6、樸實真摯的情感流露；
7、平實淡遠的鮮活口語。
8、渾然天成的整體效果。
本書是日記體小說，主人公是一個9——10歲的女孩，相當于我國3——4年級學生，她記下的是自己的心路歷程，因而其寫法“我手寫我口，我手寫我心”，心里怎么想、口里怎么說，下筆就怎么寫，全書讀起來一點兒刻意為文或雕琢痕跡也沒有，描寫的環(huán)境、景物當然也是主人公眼里所見之物，所見、所想、所寫都完全符合該年齡段一般兒童的心理認知與表達程度。寫景的“佳詞美句”也只有這么一句：
太陽升起在水晶般清亮的湖水上面，湖水簡直就像是一面玻璃！
請停下來想一想，這里的“玻璃”能改成“鏡子”嗎？為什么？我們不是常�？匆姟八饺珑R”，“湖水就像一面鏡子”這樣的句子嗎？
這里當然只能用“玻璃”而不用“鏡子”！一是因為這女孩“不愛紅裝愛馬裝”，她雖然也很愛美，還要給馬兒梳妝打扮，給馬兒穿新衣戴飾品，自己平時卻不愛梳妝打扮，極少用鏡子，當然就不容易想起“鏡子”；再說當時是一大早到的野外湖邊去騎馬，心情激動、驚喜癡迷，用“鏡子”與她的個性特征與心理狀態(tài)都不合。二是因為鏡子與玻璃雖然都倒映著天光云影，但湖水清澈透明，玻璃也是透明的，鏡子卻不透明不像湖水。
點到即止，恰到好處！若超過這個程度，那就顯得假了，恐怕就不像是小學生寫給自己看的日記了。
寫景雖簡，故事的敘述則是波瀾起伏，曲折有致，主人公的心情也是憂（連續(xù)大雨），悲（馬兒查理之死）——喜(救回了馬兒，天晴騎馬)——大喜（參加俱樂部訓練，得獎）——憂（自己的馬兒有�。玻ㄕ业搅死硐氲男埋R兒）——大喜或狂喜（大型馬術比賽得獎）——憂（新馬兒表現(xiàn)反常）——恐懼（新馬兒可能有嚴重問題，背后可能藏著重大的秘密，其結局只有死路一條，主人公或許再也騎不成馬兒了）！往往是一波剛平，另一波又起，吸引著讀者一口氣讀下去，而且因其敘述語言真切自然，讀者就像處于主人公的生活之中，隨著主人公的喜怒哀樂一步步走下去，根本不覺得是在讀小說。
主人公艾比純樸善良、任情率真，但并非任性妄為、我行我素，其實她很懂事，肯想辦法，與人為善，待人真誠、愛恨憂喜，毫不掩飾。
二、語言特色
本書的語言，清新鮮活、簡單平實（因為必須符合人物身份），屬于經(jīng)過提煉的口語體，準確、鮮明、生動、簡潔，沒有生僻的詞語，也沒有長、難句，給人以真實自然的感覺，好像澳大利亞的兒童平時就是這么說話的，其實當然不是。除了“pig root（尥蹶子）”這個詞語是澳大利亞英語中的方言，其他的詞句都是英語世界中通用的，而且用法都符合英語的語法規(guī)范（狄更斯、海明威等大師的作品中也有病句），相當于英語中的“普通話”，因而是學生的作文和口語中都可以用的。作者很注意行文的節(jié)奏，絕沒有單調(diào)、冗長乏味的敘述或議論，都是點到即止，一筆帶過，又接著講故事，或是吐露心曲。用語雖然簡單，但那些騎馬時、尤其是比賽中的場面描寫依然扣人心弦，并且與主人公的心理刻畫交織于一體，讓讀者也身臨其境、感同身受，與主人公憂樂與共，悲喜同心，緊緊牽著讀者的心弦。
中文版完全體現(xiàn)上述特征，用的是規(guī)范的現(xiàn)代漢語普通話，也只用了“尥蹶子”這么一個方言詞，并且加了注釋，以防有些同學不懂該詞。
簡言之，其語言風格應為平實淡遠，渾然天成。
平實，平易實在，猶如我們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常說的那些詞句。不僅沒有馬克?吐溫那樣的夸張寫法，就連狄更斯那樣的夸張都沒有；淡遠，淡淡的清香悠遠綿長，令人回味，猶如一杯綠茶。沒有戰(zhàn)爭、驚險、犯罪小說里那樣麻辣的重口味，主人公極度興奮時才用了下面這個最具“文學性”的句子：
湖水中騎馬飛奔是我這一生中最精彩的一幕！無論如何也想象不出的精彩！��！
渾然天成，是指本書的詞句都很淺易平常，單個的詞句極難找到出彩的“佳詞美句”或“格言警句”，你也看不到作者用了什么文學技巧，但是這些詞句都用得恰到好處，構成的整體效果便具有強烈的藝術感染力，使讀者不知不覺地走進主人公的內(nèi)心世界，與她同呼吸，共命運，贊賞她，牽掛她。所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，“華麗從樸素中來”，“最高的技巧即無技巧”——說的就是這種情況吧？
梨子的滋味，吃了才知。讀書也一樣。
親愛的小朋友們，再次恭喜你們能讀到這樣的佳作。
學習的作文 篇7
這三天的假期已經(jīng)到了，我把那山一樣的作業(yè)已經(jīng)完成。還復習了幾門功課，可就是貪玩的心控制不了，我好想在電腦上玩?zhèn)�夠，電腦驅(qū)使著我的好奇心讓我見它就不由得在各處瀏覽起來。可是媽媽嚴厲的聲音經(jīng)常在我的耳邊想起，我好煩��！
我也知道媽媽是怕我的成績因為玩落下，玩對我來說是我的天性，可學習玩不能兩者合一��！以后我必須把玩的心收斂，我知道初二的這學期尤為重要，不能再讓媽媽生氣了，好好努力的學習，把丟掉的時間補回來。
我一定會做到，媽媽您就放心吧！
學習的作文 篇8
由于四月下旬的體育中考即將到來，各項考試內(nèi)容的訓練也變得越來越緊，目標也越來越高。
首當其沖的便是跳繩。中考跳繩滿分為2分鐘210個，如此輕松的目標不訓練都可以達到，而老師卻不厭其煩地給我們訓練，目標居然比中考的還要高。于是我便開始偷懶，老師看到我時認真跳，看別人時就停下與旁邊人聊天。偶爾被老師發(fā)現(xiàn)，我還振振有詞：“反正我能達到中考目標�！崩蠋熉犃�，只是搖了搖頭，沒說什么。
其次便是實心球了。因為實心球和50米等項目是任選一個。50米穩(wěn)過的我自然沒把實心球放在心上�？衫蠋熎竺總�人都要練，說是什么預防意外，做多手準備。“簡直就是謬論！”我在心里說道。每次投球我都極其不認真，老師問起原因我都以衣服太多，沒伸展開、手臂太酸投不動等理由來搪塞，糊弄過關。
不久，模擬考試的成績出來了，滿分人數(shù)遠沒有預料的人多，幸好我是滿分中的一員�！捌鋵嵠綍r加強訓練量不僅是為了中考，更重要的是能練出健康的身體，增強體質(zhì)�！斌w育老師道出了加強訓練的終極目標，我恍然大悟，對以前的小聰明懊悔不已。
記得相同的話在英語課上也出現(xiàn)過，“學習英語不僅僅是為了考試，更重要的是能掌握這門語言，熟練運用，作為一個生存的技能，而考試只是對技能掌握情況的一個檢測。”英語老師的話同體育老師的如出一轍。
學習、訓練、生活中的每一件事都有一個目標，而目標的長遠與否卻決定著一個人成就的大小。
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