回憶生活的作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的回憶生活的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
回憶生活的作文 篇1
不似“花開兩朵,天各一方”的灑脫;不如“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,就欣然忘食”的勤奮。不閑適,不擁擠,無(wú)大風(fēng)浪,但絕不平凡。
踏入九月的校園,一片燦爛的陽(yáng)光鋪灑在地上,似乎把一切都變得柔軟,令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語(yǔ),鳥語(yǔ)花香。忽而喧鬧,忽而靜謐,萬(wàn)般美好。
十四歲的花季,我們踏著晨霧,身披朝霞漫步校園,手上總拿著資料,走走背背,曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞,緊盯手心“萬(wàn)能”的“小甘”;蛟S,路邊的花朵還似記憶中嬌嫩;也許,窗外的大樹依舊青翠欲滴;也許黃昏依然美麗,也許,笑顏始終燦爛。無(wú)意在留心,留心周圍,留心那些過(guò)去的身影。走走停停三載,荒唐也。
十三歲的青春,我們有些叛逆,談笑風(fēng)生,意氣風(fēng)發(fā)!把鎏齑笮Τ鲩T去,我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。總是覺(jué)得,自己可以一路逆風(fēng),單純似沙漠中的花,周圍是咆哮的風(fēng)沙,但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意,放縱。球場(chǎng)上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意;跑道上花式?jīng)_線的歡呼;考場(chǎng)上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春,那是第一的榮耀。
十二歲的童年,我們走向未知,走進(jìn)春光。初中的大門向我們敞開,褪去了青澀與稚嫩,活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服,闖入了一個(gè)小社會(huì)一般,有些搞笑,又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去,什么也不會(huì),本以為大家都一樣,卻驚覺(jué)只是自己。“尷尬”“不甘”“煩悶”沖斥心底,卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)?烧媸菬o(wú)可奈何呀!
轉(zhuǎn)眼間,“三年羈旅客”,今日入戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的中考,回不去的青春校園。三年光景終有盡,何不銘記于心底。
回憶生活的作文 篇2
我的校園生活里曾經(jīng)發(fā)生了許多的事情,但是在我的記憶中,記憶最為深刻的就是,我與同桌之間的戰(zhàn)爭(zhēng)了。
還記得我的同桌是個(gè)男孩,名叫湯新宇,他是那種典型調(diào)皮搗蛋,不怕暴力的那還,自從我和他當(dāng)了同桌后,一直戰(zhàn)事連連,硝煙不斷。
美術(shù)課上,老師讓畫畫,他則漫不經(jīng)心的將他的漫畫書如數(shù)家珍的放在我的桌上,我生氣了,把他的那些“寶貝”全扔到了地上。他見(jiàn)了,怒氣沖沖的吼道:“放一下會(huì)死啊!”我白了他一眼說(shuō):“不死也得傷!
他冷笑了一聲,眼里射出狼一般兇狠的目光,于是我感到狼煙四起,我們之間有戰(zhàn)事發(fā)生了!
果然,他拿起一本書就往我頭上砸去,我往旁一閃,躲過(guò)了他的襲擊。來(lái)吧來(lái)吧,本小姐也不是好惹的!于是我使出了我的獨(dú)門絕技——“九陰白骨爪”在他充滿肉感的胳膊上使勁一扭,便傳來(lái)一陣痛苦的呻吟聲。他本想以牙還牙,繼續(xù)還擊,這時(shí),門外傳來(lái)了熟悉的高跟鞋聲,老板來(lái)了!他便以迅雷不及掩耳之速飛快的坐好,又飛快地打開書本,還不忘瞪我一眼,惡狠狠地說(shuō):“你給我等著!”,而我微微一笑,回道:“是,老人家,我一定會(huì)等您死的那一天的!”
和湯新宇同桌久了,也發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn):他樂(lè)于助人,班級(jí)里的是他從來(lái)說(shuō)一不二。盡管如此,我倆的對(duì)立關(guān)系還是沒(méi)有改變。
誰(shuí)讓我們是同桌冤家呢,你說(shuō)是吧!
這就是我的校園生活,因?yàn)橛形业耐,組成了我校園生活里美好的回憶,讓我能夠在校園的生活中,體會(huì)到無(wú)窮的歡樂(lè)。我喜歡我的校園生活!
回憶生活的作文 篇3
綿長(zhǎng)的歲月緩緩而去,留給了我們一片一片溫暖的回憶。而這回憶里有我們的生活,它在歲月的酒釀中化作縷縷奇異的香氣,引著我們走進(jìn)曾經(jīng)的過(guò)往。
每天早上,天空總是籠著一片靜謐的青藍(lán)色;只在遠(yuǎn)方的縫隙處,太陽(yáng)才會(huì)慢慢露個(gè)臉,把蘸滿清香的霞光贈(zèng)予大地,溫柔地?fù)崦腥说募珙^,伴他們走進(jìn)一天的生活。
趕集日的集市總是很熱鬧,有催促著自家小孩快快走的農(nóng)婦,有系著繩子牽拉著主人快走的小貓、小狗,也有被堵在路中間,走走停停的三輪車。這些熱鬧最后都會(huì)變成一曲平凡的歌謠,環(huán)繞在每一個(gè)人的耳邊。而此刻,老婆婆手中含羞羞的番茄,紅著臉,將天空也映成了紅紅的色彩。( )
小小城鎮(zhèn)的生活真實(shí)而簡(jiǎn)單,一半充滿了繁忙,一半散落著清閑。其實(shí),生活也不必全是潑墨般的豪氣十足,也需要冬日陽(yáng)光挨著臉的溫存,細(xì)密春雨濕潤(rùn)泥土的仔細(xì)和綿軟風(fēng)兒落在書頁(yè)旁的輕柔。生活中這些小小的情趣,存在于眾多細(xì)微的地方,正如花瓣上留宿一夜的露珠落下一樣悄然平靜。這些情趣亦不能一一細(xì)數(shù),它只會(huì)融在我們生活的每一處細(xì)節(jié),靜候我們的發(fā)現(xiàn)。
走過(guò)這一段生活,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界傾訴給我們的秘語(yǔ)。
當(dāng)肩頭的陽(yáng)光漸漸散去,忙碌了一天的人們帶著滿臉的倦意。夜色慢慢把房屋山水涂抹成一色。每一扇窗戶透出黃暈的光,如同水波一般緩緩的蕩漾在人們的心頭,除去一天的疲憊,溫暖著人們的心。生活又忽然變成一只懶懶的貓,安靜地陷在沙發(fā)里,大口地喝完早已備好的濃湯。生活,就是這樣送給他們小小而實(shí)在的幸福,讓他們又有了力量和希冀。
生活就像是晨起日暮,我們每一天都會(huì)經(jīng)歷,它會(huì)用金燦燦的陽(yáng)光在漫長(zhǎng)的歲月中守護(hù)我們。所以,不論生活給你多少疲乏和難過(guò),都不要垂頭嘆息。生活,慢慢走就好了,到時(shí)候,它一定會(huì)給你一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。作者:張柏林
回憶生活的作文 篇4
時(shí)間如同流水,來(lái)匆匆,去忙忙,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,還有一個(gè)月就要升入初中了,可我對(duì)朝夕相處的同學(xué)和老師卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字,因?yàn)樵谛W(xué)這五年的.難忘生活給我留下了美好的回憶……
忘不了我的語(yǔ)文老師,記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我的作文寫得不是太好,而我自己卻并不太在意,她主動(dòng)找到我,讓我暑假去她家補(bǔ)作文,別的老師都利用薯假休息,而她卻要犧牲寶貴的時(shí)間為我補(bǔ)課。補(bǔ)作文時(shí)一個(gè)錯(cuò)別字她都會(huì)檢查出來(lái),她是多么的細(xì)心。∷秊槲抑v解作文中的修辭方法,一遍一遍講得很耐心,又時(shí)雖然顯得很勞累,但依然盡心盡力地輔導(dǎo)我。果然,經(jīng)過(guò)她給我補(bǔ)課之后,我的作文水平突飛猛進(jìn),在考試和各種作文競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī),老師,如果我的成績(jī)能變成一束美麗的鮮花,我愿意把它獻(xiàn)給您。
忘不了我的英語(yǔ)老師,就在今年,我考上了英語(yǔ)奧林匹克的決賽,在五一長(zhǎng)假中,您不辭辛苦,輔導(dǎo)我英語(yǔ),使得我在英語(yǔ)奧林匹克的決賽中不畏強(qiáng)手,取得了全國(guó)二等獎(jiǎng),您使我有了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),和超群的英語(yǔ)實(shí)力,我感謝你英語(yǔ)老師,您如同一根蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己,如果我的成績(jī)能變成一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,我愿意把她獻(xiàn)給您。
我更忘不了同學(xué)那一片真摯的感情,記得音樂(lè)課上,老師搬來(lái)了一臺(tái)錄音機(jī),放起了熟悉的旋律,“這些年/一個(gè)人/風(fēng)也過(guò)/雨也走/……”一開始只有幾個(gè)同學(xué)小聲地唱,后來(lái)到了高潮“朋友一生一起走/那些日子不在有/一句話/……”的時(shí)候,全班同學(xué)頓時(shí)手拉著手唱了起來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)唱出了自己
的感情,原先被老師稱為一盤散沙的班級(jí)變成了一塊黏性極強(qiáng)的泡泡糖,分也分不開,此時(shí)如果我有一臺(tái)照相機(jī),我一定要把這感人的時(shí)刻照下來(lái)留念。
每當(dāng)我想起這五年的時(shí)光,腦海中都激起一朵朵浪花,這一朵朵浪花就是那難忘的小學(xué)生活,這一朵朵浪花就是培育我成長(zhǎng)的母校;這一朵朵浪花就是老師同學(xué)和我。
回憶生活的作文 篇5
盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。 ——陶淵明這句詩(shī)足夠的表達(dá)了我的小學(xué)生活是多么的快,歲月不等人,我從一個(gè)不懂事的小屁孩到一個(gè)慢慢成熟的小伙子,這也是一眨眼的時(shí)間!站在校園的操場(chǎng)上,仰望著天空回憶過(guò)去,也不時(shí)發(fā)出“呵呵”的笑聲……
哎,畢業(yè)后孤單時(shí),眼睛還可以不時(shí)的看著小學(xué)生活留下的殘余照片,錄象,可怎么只有這么一點(diǎn)呢,我使勁的用思想來(lái)添補(bǔ),回憶著當(dāng)時(shí)的情景。
六年啊六年,這么快,你馬上就要奪走我的童年,童年僅僅剩下幾十天的時(shí)間啊,我一定要將這段記憶好好珍藏,讓他在我的腦海中永不磨滅。
小學(xué)一畢業(yè),我就結(jié)束了小學(xué)生活,即將步入中學(xué).我對(duì)小學(xué)有太多不舍,我舍不得關(guān)心教育我的老師們;舍不得互相幫助的同學(xué)們;更舍不得和我打打鬧鬧的朋友們;舍不得……他們給我?guī)?lái)了知識(shí).快樂(lè)和友誼!我永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)! 小學(xué)畢業(yè)后,大家就要各奔東西了,不一定在一個(gè)中學(xué),現(xiàn)在一想到將來(lái)的分別,現(xiàn)在就非常不舍,唉,真想讓時(shí)間定格在此時(shí)此刻,不在流逝,停留在此,讓我與我的老師同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>
這六年的小學(xué)生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷。在小學(xué)生活了這么長(zhǎng)時(shí)間的我,今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有幾十天,我就要離開陪伴了我多年的母校,小學(xué)的生活使我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè),更使我難忘。
回憶生活的作文 篇6
一提到暑假,我就有無(wú)限的向往與回憶。心里盤旋著那份輕松與愉悅,禁不住深吸一口氣,雙目微閉,滿面陶醉地感慨:“那真是神仙般的日子啊!”
在這個(gè)令人難忘的暑假里,我做了許許多多的有趣事,例如:游泳,旅游,會(huì)老同學(xué)……但是在這些事例里我覺(jué)得最有趣的是會(huì)老同學(xué)。
“哈哈,哈哈……”不遠(yuǎn)處響起了同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲,究竟是怎么回事?不妨去一探究竟吧!哦!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬉粋(gè)有趣的游戲--“對(duì)著干”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是:首先選擇一個(gè)發(fā)令員,不管發(fā)令員下什么命令,我們都要作出相反的動(dòng)作。在同學(xué)們強(qiáng)烈推薦下,宋文翔當(dāng)了發(fā)令員。
游戲開始了!我的心里有些緊張,懷里像揣了只小兔子一樣“撲通撲通”地跳個(gè)不停。想到做錯(cuò)了會(huì)被淘汰,我的雙腿就發(fā)軟!白!”我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái),宋文翔就開始叫口令了。不過(guò),幸虧我的耳朵靈,聽(tīng)到凳子的響聲,就趕快站起來(lái)。我心里正為我逃過(guò)一劫而慶幸呢!現(xiàn)在我連忙集中精神聽(tīng)口令!捌鹆!”宋文翔又開始叫口令了。可是,竟然真有一些同學(xué)還站在那兒,紋絲不動(dòng)。于是,我們的目光都不約而同地聚集他們身上。大家都哈哈大笑起來(lái),那幾位同學(xué)都羞得面紅耳赤。宋文翔真是一只狡猾的狐貍,他趁著同學(xué)們不注意,又開始發(fā)命令了“舉左手!”絕大部分同學(xué)都舉起了左手,但更可笑的是,他們還嘲笑我們舉右手的人,還沒(méi)意識(shí)到自己已經(jīng)掉入宋文翔設(shè)的一個(gè)陷阱里。這時(shí),就連宋文翔也不禁哈哈大笑起來(lái),沒(méi)辦法,他們乖乖地去了淘汰區(qū)等候。隨著口令速度的加快,被淘汰的同學(xué)也越來(lái)越多,場(chǎng)上的人也寥寥無(wú)幾了,經(jīng)過(guò)我的一番努力,終于脫穎而出,成為第一名。
就這樣,同學(xué)們?cè)跓o(wú)限的歡笑聲中散了……
回憶生活的作文 篇7
短暫的五年小學(xué)生活,彈指之間流逝過(guò)去。每當(dāng)回憶往事,我都要落淚。枯燥無(wú)味的中學(xué)生活,沒(méi)有那小學(xué)時(shí)天真無(wú)邪的笑聲和從教室里傳來(lái)的瑯瑯讀書。
回首往事,只留下美好的記憶,曾經(jīng)的悲歡歲月已成為夢(mèng)幻虛構(gòu)的一部分。幼時(shí)留下的足跡現(xiàn)在已僅是依稀而已,好似早霧中朦朧的身影,隱隱約約罷了。
記得小學(xué)時(shí)班主任曾這樣對(duì)我們說(shuō):“等你們上初中,會(huì)相當(dāng)懷念小學(xué)生活的!蹦菚r(shí)我們?cè)趺磿?huì)體會(huì)到那種感覺(jué)呢?當(dāng)我們走進(jìn)繁忙的中學(xué)生活,才真正體會(huì)到老師話中的含義。
幼稚的我曾無(wú)數(shù)次的在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己大了,可是當(dāng)我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我們卻興奮不起來(lái)。
當(dāng)我們第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門,空中流動(dòng)的雖是陌生的氣息,可我還是興奮不已,愉快的心情隨著鳥兒在蔚藍(lán)的天空中飛翔。
可是我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力,我茫然了,不知為什么,我厭倦了中學(xué)生活。
我曾把中學(xué)生活比做了一幅畫,小學(xué)生活好似那充滿了色彩充滿了春天氣息的畫,而中學(xué)生活就好似只有單調(diào)的黑白顏色,除了它們,沒(méi)有任何顏色。
我真的很懷念小學(xué)生活。人總是這樣無(wú)知和自私,沒(méi)有時(shí)渴求,擁有了便不再珍惜,當(dāng)再次失卻了時(shí)才知道什么叫珍惜!
回憶生活的作文 篇8
在離高考還有一百天的時(shí)候,學(xué)校舉行了誓師大會(huì)。我至今記得那是一個(gè)陰雨連綿的下午。我們站在小雨里面握緊右拳,對(duì)自己的未來(lái)發(fā)出了稚嫩的誓言。其實(shí)誓言未必有效,有效的是我們的決心。
考試已經(jīng)成為家常便飯了。面對(duì)打擊,我們幾乎麻木。老師告訴我們要從考試中一次次檢討自己,因?yàn)橹挥邪贌,方成真金?/p>
第二、三輪的資料發(fā)了下來(lái),一本比第一本薄,可我們桌上的書本卻越來(lái)越厚。厚的不是資料,而是越來(lái)越多的珍貴筆記。第一二輪復(fù)習(xí)筆記,糾錯(cuò)本,學(xué)習(xí)方法總結(jié),記憶本,經(jīng)典題型本,章節(jié)線路歸納本。這些東西成了我的寶貝。它或許簡(jiǎn)略或許粗糙,可是卻是最針對(duì)我的東西。在最后的日子里,課本可以丟掉,資料卷子可以丟掉,只有這些東西重如性命,它是高考的靈魂。
墨水的味道彌漫了每一個(gè)可以目見(jiàn)的時(shí)刻。每天晚上停下寫到酸軟的手,抬頭看著青白的日光燈,我都有恍若夢(mèng)中的感覺(jué)。到了這個(gè)時(shí)候,我?guī)缀醪恢雷约哼能做什么,只有從之前的錯(cuò)誤中,一個(gè)個(gè)糾正,盡管自己也不知道有沒(méi)有用處,可我只是想不愧對(duì)自己的內(nèi)心。
現(xiàn)在想起來(lái),那些不斷尋找錯(cuò)誤的日子,挽救了我。
在這個(gè)時(shí)候,高三已經(jīng)接近尾聲了。老師開始頻繁找同學(xué)談話。詢問(wèn)目標(biāo)或者困難。我沒(méi)有目標(biāo),在我看來(lái),過(guò)早的為自己制定大學(xué)、名次是不現(xiàn)實(shí)的。我不能保證未來(lái),我能保證的,只有現(xiàn)在的每一天都做到最好。
我的名次在經(jīng)歷過(guò)反復(fù)跌宕之后終于穩(wěn)定在了前五十名。而這個(gè)時(shí)候,我們終于可以回家了。
回家那天場(chǎng)面極為壯觀。實(shí)際上從之前好幾天開始,就有人擺攤賣書本雜物了。那天我從宿舍一趟趟往下搬東西,才意識(shí)到這一年里面,我積累的東西已經(jīng)多到了一個(gè)令人咋舌的地步。滿滿幾大包,全是書,全是筆記本,全是卷子,全是我這一路寫下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這一切,是我走上高考考場(chǎng)的籌碼。
高考的兩天,我疲憊地面對(duì)著一場(chǎng)又一場(chǎng)考試,幾乎沒(méi)有時(shí)間恐懼。我是自己一個(gè)人去考場(chǎng)的。考場(chǎng)周圍是滿滿的家長(zhǎng),看著那些焦灼的面孔,我慢慢穿過(guò)人群,走進(jìn)了傳說(shuō)中可以決定一生的教室。
兩天以后,一切都結(jié)束了。
我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得走出考場(chǎng)那時(shí)的夕陽(yáng),我第一次發(fā)現(xiàn),原來(lái)夕陽(yáng)可以是這樣艷麗的紅色,漫漫鋪開的紅色好像虞姬頸邊凝結(jié)的一抹香血,哀感頑艷催人淚下。我看著那幾乎可以稱之為凄厲的夕陽(yáng),淚水慢慢掉下來(lái)。
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