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【精選】風(fēng)景美麗的作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景美麗的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景美麗的作文 篇1
春天到了，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一個(gè)個(gè)藍(lán)寶石，發(fā)出了藍(lán)色的光芒。
藍(lán)天下有一座美麗的公園，那里有許多風(fēng)景。湖水清澈見(jiàn)底，像一面大鏡子，映出了藍(lán)天、白云和綠色的柳樹，柳樹翹起了綠色的眉梢，桃樹開(kāi)出了粉色的花朵，許多人都在亭子里休息，橋上有來(lái)來(lái)往往的人在散步。
草地象一塊綠油油的毛毯，給大地媽媽鋪上了一塊毯子。
老人在湖邊的`鵝卵石小路上散步，青年人拿著照相機(jī)，挑選春天美麗的景象在拍照，想保存這美好的回憶。小朋友在草地上蹦呀，跳呀，開(kāi)心地做游戲。小鳥嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳地唱著歌，小魚在水里和小蝦嬉戲，到處一片生機(jī)勃勃的景象！
�。〈禾煺媸且环利惖膱D畫呀！春天多么迷人，我愛(ài)這美麗的春天！
風(fēng)景美麗的作文 篇2
在紅色的跑道上，4個(gè)整齊的方隊(duì)身穿綠色軍服成了學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線，誰(shuí)都愿意停下腳步去聆聽(tīng)這道美麗風(fēng)景所帶來(lái)的奇跡和故事。
濕透的軍服
一分一秒，時(shí)間流去，我們?cè)?jīng)認(rèn)為半個(gè)小時(shí)一定很快，但第一天站在烈日下一動(dòng)不動(dòng)地站上半個(gè)小時(shí)，才發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)是那么不容易。汗一滴一滴從臉頰滑落卻不能用手擦去，一滴一滴汗水濕透了軍服但沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人怕累而放棄。而王教官同我們一起站在烈日下，不停地重復(fù)要領(lǐng)和鼓勵(lì)我們，讓我們熬過(guò)這漫長(zhǎng)的半小時(shí)。汗水浸濕了他那帥氣的軍裝，讓我們看到了軍人頑強(qiáng)的毅力。在大家濕透的衣服中有著我們的努力，堅(jiān)強(qiáng)與感動(dòng)。
團(tuán)結(jié)的.力量
四列隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)體也是互相競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，但每一個(gè)人都只想為班爭(zhēng)光。看著旁邊的方隊(duì)早已整齊邁著步子喊著響亮的口號(hào)時(shí)，我們便在下一天提早20分鐘排好隊(duì)開(kāi)始練習(xí)，一列一列分開(kāi)練習(xí)互相競(jìng)爭(zhēng)互相進(jìn)步。在沒(méi)有教官的帶領(lǐng)下，沒(méi)有任何人的監(jiān)督下，我們自覺(jué)地練習(xí)步伐，那一聲一聲有力的腳步聲都深深記在我心中。
快樂(lè)的笑聲
在軍訓(xùn)中沒(méi)有誰(shuí)不期盼到休息時(shí)間，但在辛苦的軍訓(xùn)中也不失快樂(lè)的笑聲。休息時(shí)大家圍坐在一起，聽(tīng)同學(xué)深情地歌唱，聽(tīng)同學(xué)搞笑的冷笑話，看教官神奇的魔術(shù)表演，但最甜蜜的時(shí)候還是大家一起爭(zhēng)搶著綠豆湯，涼爽而又甜蜜的綠豆湯帶來(lái)了清涼與快樂(lè)。
艱辛而又痛苦的軍訓(xùn)，卻讓我們體會(huì)到艱苦中也會(huì)有甜蜜的回憶。那道美麗的風(fēng)景線將會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
風(fēng)景美麗的作文 篇3
這個(gè)世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
竹溝烈士陵園是一道風(fēng)景
竹溝也是一個(gè)革命發(fā)源地，又被稱為“小延安”。雖然竹溝是一個(gè)不起眼的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是那博物館里的物品和那些開(kāi)國(guó)元帥的豐功偉績(jī)以及他們的來(lái)歷，廣泛的引起了大家的注意。每當(dāng)來(lái)到這的時(shí)候，我都會(huì)以一種十分敬畏的心態(tài)踏入這里。到了烈士陵園就更不用說(shuō)了，看到那些一個(gè)個(gè)墓碑，都是為我們幸福生活所做出了貢獻(xiàn)的`英雄��！我們?yōu)楹尾怀姓J(rèn)這是一處風(fēng)景呢？它當(dāng)然是。
漢字是一道風(fēng)景
漢字記載了我們中華上下五千年的歷史。從商朝開(kāi)始有的甲骨文，到秦朝的小篆，以及隸書，甚至到北魏時(shí)期的草書、行書、楷書。這些東西可是我們所需的一些文體，并且，它們還需要被我們所鉆研。沒(méi)有文字，我們?nèi)绾谓涣�？難道它不算是一道風(fēng)景嗎？它當(dāng)然是的。
他是一道風(fēng)景
他只是一位默默的少年，他平日里只在一個(gè)角落中。下課時(shí)，他與熱鬧非凡的教室顯得格格不入。他很少言語(yǔ)，且不愛(ài)笑。就連數(shù)學(xué)老師的笑話對(duì)他仍無(wú)絲毫作用。大家哈哈大笑的時(shí)候，他只不過(guò)冷笑一下，就停了下來(lái)�？墒�，自從那次，我們對(duì)他有了其他了解。那一次，我們班里正在交錢。但是有一名同學(xué)忘帶錢了，大家都沒(méi)有余錢，而他毫不猶豫的把錢借給那位同學(xué)。大家從此對(duì)他刮目相看。他不是一道風(fēng)景嗎？他是的。
這個(gè)世界上的風(fēng)景很多，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)找出那些一道道美麗的風(fēng)景。
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