個人教科研工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的個人教科研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
個人教科研工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略�，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的工作回顧
1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟，在校際同伴互助中發(fā)展。在本學(xué)期初，我校于XX年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓(xùn)活動，本次活動的目的是通過活動進一步提高老師的科研意識和科研水平，通過同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動中我校英語科黃開老師上了一節(jié)二年級英語口語研討課，xx區(qū)教研室彭雪紅老師作了題為：交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運用的報告�？蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究”報告。期中，我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報告活動。通過這些活動，增進了聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找到了互助的途徑和突破口，增強了我校教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平。
2、本學(xué)期在校內(nèi)進行“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動。研討的形式是以行政聽課和科組教研聽課進行。方法是：行政每周一第三節(jié)為全體下班聽課時間，在聽課的過程中分為兩個組，聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立了一個共享的“互助角”，按分科、分教師建立文件夾，要求每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。完成后把原來教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。聽課的人員除了當面評課外，還要以書面的形式給上課老師提三點優(yōu)點和三點建議。本學(xué)期共進行了40個有效課例研討，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。
3、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。教導(dǎo)處進行定期或不定期教學(xué)常規(guī)管理檢查，落實教學(xué)過程中的課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測反饋等常規(guī)，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對教師教學(xué)常規(guī)情況及時反饋與指導(dǎo)，做到扎實有效。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師理念。為了進一步更新老師的觀念，開闊視野，提高理論水平，本學(xué)期繼續(xù)有計劃地外派教師學(xué)習(xí)。其中：肖xx老師參加了20xx年9月19日舉行的“中國教育發(fā)展基金會戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目‘基于項目學(xué)習(xí)’作品交流會及技術(shù)人員培訓(xùn)班”；羅翠蘭老師參加了全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩研討會；高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓(xùn)班；朱越強、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”目學(xué)習(xí)培訓(xùn)；語文科組參加全國語文閱讀教學(xué)觀摩活動；英語科組四位老師參加第二屆全國中小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案設(shè)計研修班的培訓(xùn)等；教師們通過培訓(xùn)開闊了視野，增強了發(fā)展后勁，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
5、專家引領(lǐng)，促進學(xué)校、教師持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)聯(lián)系了區(qū)教研員下校指導(dǎo)。本學(xué)期語文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導(dǎo)，共到校8次，數(shù)學(xué)科陳xx老師到校2次、英語教研員到校1次。這些教研員的到來，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次，為了開闊視野，提升辦學(xué)內(nèi)涵。分別邀請了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對我校未來的發(fā)展和規(guī)劃進行指導(dǎo)；上海社科院蔣鳴和教授到校指導(dǎo)項目學(xué)習(xí)的開展及資源應(yīng)用培訓(xùn)；xx區(qū)教研室容梅主任我校全體教師進行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專題培訓(xùn)。
個人教科研工作總結(jié)2
教而不研則淺，研而不教則空�？蒲惺谴龠M教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機，加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路�，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
一、落實常規(guī)培訓(xùn)，強化科研意識
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、重視資料積累，完善成果管理
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進行各班學(xué)生成果展示活動；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。
三、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
四、獎勵鼓動，有效開展教科研活動
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱�、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當?shù)莫剟�。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
五、努力方向
本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。
個人教科研工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們認真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學(xué)校工作計劃的要求，認真組織全校教師研究學(xué)校的科研專題活動“高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)活動中的開展，在實踐中探索，提煉，提高，使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個人的科研水平、執(zhí)教能力有了明顯的提高。現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，營造研修氛圍
本學(xué)期，我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當作學(xué)校科研工作的一項重要內(nèi)容。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與教師平時的個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與教師的備課組活動相結(jié)合；與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合；與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合……利用多種方式開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使學(xué)習(xí)工作制度化、日�；�。
本學(xué)期學(xué)校科研工作的主題仍然是“高效課堂的開展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專題研究，老師們的研修重點仍然是理論學(xué)習(xí)與實踐感悟。為了讓從78中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中，也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵，在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點，提高研究的效率，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí)，為教師們的研究提供科學(xué)、準確的理論依據(jù)，盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問題提供思路和途徑。
二、聚焦課堂，促進教師成長
在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專題，協(xié)助教導(dǎo)處開展“四課”研究，提高教師的教學(xué)水平。
�。�1）發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開學(xué)初的“高效課堂”引路課。每位市、區(qū)骨干教師在開學(xué)初的前兩周內(nèi)，上好示范課，為青年教師引路。
�。�2）加強加大抽查課力度，提高教師對課堂的關(guān)注程度，促使教師積極研究課堂教學(xué)，用心設(shè)計好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成抽查課領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處不定期對教師的課堂教學(xué)進行抽查，領(lǐng)導(dǎo)小組分工聽評課，檢驗教師開展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何，并且將反饋結(jié)果及時在全校公布，促進了教師的研究熱情。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進行較好的班級和老師，如七年級的九班和十班，八年級的一班、二班和六班，九年級的二班、五班等，吳麗芹老師、于嬌老師、李莉老師、陳萍老師、徐曉暉老師、楊麗媛老師和王小囡老師在班級開展小組合作學(xué)習(xí)方面也有積累了豐富的經(jīng)驗。
�。�3）上好組內(nèi)“同課異構(gòu)”課，增強同組研討、集體備課的氛圍，在研討中教師互相學(xué)習(xí)、實踐，取長補短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期由于原78中學(xué)有部分老師并入我校，在教學(xué)水平、教學(xué)能力和其他方面都與我校原有教師有一些差異，為了在最短的時間內(nèi)讓雙方更好的融入，“同課異構(gòu)”課便成了一個很好的載體。在老師們互相聽、評中，尋找差距與不足，也幫助了這些新進入到我校的教師們更快的適應(yīng)ｘｘ中學(xué)的教育教學(xué)。
�。�4）期末由學(xué)科骨干教師上好復(fù)習(xí)研討課。骨干教師復(fù)習(xí)引路課是我校的一項教學(xué)傳統(tǒng)，但目前來講，有的骨干教師和示范課還是流于形式，沒有起到較好的帶動與引導(dǎo)作用，還需要學(xué)校的監(jiān)督、幫助與檢查。
三、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，分享交流的平臺
“三人行，必有我?guī)煛�。教師的成長、發(fā)展需要同伴、骨干教師在教學(xué)實踐中的點撥和幫助。本學(xué)期，科研室繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為載體，建立我校的科研平臺，為了配合學(xué)校專題活動的開展，從科研室的角度，相繼進行“反思小組合作學(xué)習(xí)”、“什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課”、“怎樣用好教材，超出教材”、“創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求”、“等待，教育的智慧”、“四種老師，你愿意做哪一種？”、“怎樣寫教學(xué)案例”等專題的培訓(xùn)與研討，并從老師們的教學(xué)實際問題出發(fā)，為老師推薦優(yōu)秀的教育案例與文章，讓老師足不出戶就分享到優(yōu)秀的教育理念與觀點。在平臺上，老師們的互動與較好，本學(xué)期共有100多人次在平臺上留言，這些來自身邊教師們的想法與方法無疑是最有說服力的，也啟發(fā)著老師們不斷地去思考，我要帶給學(xué)生留下什么，我的課堂要怎樣教，如果是我的孩子坐在那兒，如果我是學(xué)生坐在那兒，我喜歡什么樣的老師等等，用這樣的方式督促教師應(yīng)該研讀哪些教育書籍，儲備怎樣的理念，讓自己的學(xué)生愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)。
同時，科研室還利用全校集中時間，讓擁有開展小組合作有著豐富經(jīng)驗的陳萍老師、楊麗媛老師和宗晶老師進行同伴互助，為教師進行講座。下學(xué)期，學(xué)校還要積極發(fā)現(xiàn)典型人物與經(jīng)驗，以點帶面，帶動全校教師的研究水平和意識的不斷提高。
四、反思交流，自我提高的載體
著名教育家葉瀾曾經(jīng)說過：一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，但是一個老師如果寫三年反思，就有可能成為名師。反思的重要性現(xiàn)在以無需置疑了。為了鼓勵更好的反思、更及時地反思、更真實的反思、更有效的反思，本學(xué)期，科研室加大了對教師個人反思記錄的考核和反饋。反思的主題仍舊是學(xué)校的研訓(xùn)專題，高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)的開展。每月由科研室認真查看、記錄每一位老師的精彩之處，對不足之處提出善意的提醒，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的老師在大會上予以表揚。本學(xué)期，反思記錄較好的老師有等。
五、專家引領(lǐng)，教師成長的領(lǐng)路人
本學(xué)期，我們繼續(xù)利用“名師效應(yīng)”與“名校效應(yīng)”，讓老師們在優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的浸潤下充實自我、完善自我、調(diào)整自我，以更健康的心態(tài)面對自己的教育群體，學(xué)生。幫助家長和學(xué)生彼此溝通、了解，更好的適應(yīng)繁重的學(xué)業(yè)壓力。北京四中的名師王楠老師來校為我們進行《如何賞識你的孩子》和《初三備考》的專業(yè)引領(lǐng)。名家幽默、精彩發(fā)言，對教育、對教學(xué)、對學(xué)生、對教師、對生活的精彩感悟讓聽者感動，也為ｘｘ中學(xué)的老師們帶來了新鮮的理念，促進了ｘｘ中學(xué)的課堂教學(xué)有效提升。
六、課題研究，教師研究能力的體現(xiàn)
我校的省級立項課題《初中部分學(xué)科的雙語教學(xué)研究》已經(jīng)順利結(jié)題，并榮獲遼寧省十一五科研成果三等獎。這是對我校近幾年開展雙語教學(xué)工作的肯定和鼓舞。另一省級雙語課題也已進入了結(jié)題階段。面對榮譽，我們很清醒，在十二五中，我們要深入進行我校的教學(xué)特色“雙語教學(xué)的.開展與研究”。
七、主要存在的問題與困難
1、本學(xué)期的校際交流開展不夠，學(xué)校為教師創(chuàng)造的外出學(xué)習(xí)機會較少。
2、骨干教師的作用發(fā)揮不夠。有的骨干教師沒有在自己的學(xué)科崗位上發(fā)揮有效的作用，沒有起到引領(lǐng)、示范和榜樣的作用，在教師心目中的威信不高。
3、青年教師的培訓(xùn)工作不到位，下學(xué)期應(yīng)該重點加大青年教師的培訓(xùn)力度與考核，并為其創(chuàng)造展示的機會。
4、由于十一五課題研究的結(jié)束，雙語教學(xué)研究較以往緩慢進行，缺少一定的研究動力與水平。
八、下學(xué)期的幾點想法：
1、充分發(fā)揮新當選的市、區(qū)級骨干教師的示范與引領(lǐng)作用。為他們布置任務(wù)，開學(xué)初即下發(fā)任務(wù)表，每一次集中時，由市、區(qū)骨干教師進行“高效課堂我來講”專題講座。
2、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動的切實、有效開展，鼓勵教師更多人次的開展研修活動，分享教學(xué)心得。
3、校長與教師的互動，可以在網(wǎng)絡(luò)中進行，也可以在筆記上進行。
4、發(fā)現(xiàn)開展小組合作的典型教師，樹立典型教師與典型班級，定期開展班主任交流活動和課任交流活動。
5、配合上級有關(guān)部門，做好十二五教師教育工作。
6、找準定位，繼續(xù)開展好雙語教學(xué)研究活動。
個人教科研工作總結(jié)4
一、堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認識的先進性
在一年來，我積極參加先進行教育活動，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關(guān)心愛護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。
二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進取
初四體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績，以至于影響學(xué)生中招總成績，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴密的教學(xué)計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對自己也提出了更高的要求：
1、體育課保證質(zhì)量。為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標；在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學(xué)生都要進行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。
2、活動課安排條理。每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。
3、培優(yōu)課保證提高。每天下午的十分千米跑和每個周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親自帶領(lǐng)，使年級前100名學(xué)生的運動量和運動強度能得到保證，由于學(xué)生相對較少，對學(xué)生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績逐步提高。
4、特長生訓(xùn)練針對性強。體育特長生應(yīng)是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。
5、課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個平臺，能及時得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。
6。犧牲個人休息時間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。
三、模范履行職責，創(chuàng)造輝煌業(yè)績
在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領(lǐng)的初四年級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好；特招有很大收獲，特長生石曉欽和李振勝由于籃球特長被市二高提前錄取，打破了我校的特長生錄取的記錄，對學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校第二屆田徑運動會上我被評為優(yōu)秀裁判員；我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第23屆中學(xué)生運動會開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的成功，受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊；我所帶領(lǐng)的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名；教職工廣播操獲得二等獎的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎。
四、增強自蓄能力，對教育做長期投資
教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動，更應(yīng)該與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓(xùn)練。
在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
個人教科研工作總結(jié)5
跟隨學(xué)校課程改革的步伐，我們科學(xué)教研組的教師都能服從工作安排，認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：
一、加強理論和教材課程標準的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)期開始，我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計劃。及時制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。能積極參加京口區(qū)組織的三次科學(xué)課的培訓(xùn)，認真聽講記好筆記來指導(dǎo)今后的教學(xué)。
2、認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，信息技術(shù)教育理論。認真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學(xué)水平，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。�1）認真學(xué)習(xí)鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三提高課堂教學(xué)的實效性，減輕學(xué)生的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，在期末認真制訂科科學(xué)學(xué)科考核方案，統(tǒng)一學(xué)科的評價標準。
三、認真完成任務(wù)、不斷完善自我
本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的要求認真進行個人教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆促進了教師專業(yè)成長，提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗。反思我們組的教研工作，也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足，教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施有時候流于形式，外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制。今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛護下，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，為科學(xué)的教育掀開一個新的篇章。
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