幸福的成長(zhǎng)作文合集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的幸福的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇1
幸福，如同咖啡般的香醇，糖果般的甜美。
——題記
6歲時(shí)，幸福就是奶奶烙的糖餅，甜進(jìn)心底。
那時(shí)，奶奶常對(duì)我說(shuō)：“小丫頭，快快長(zhǎng)高，長(zhǎng)高了，奶奶給你烙糖餅吃�！碑�(dāng)時(shí)，糖餅對(duì)我來(lái)說(shuō)是多大的誘惑呀！將揉好的面團(tuán)撒上黑芝麻，放進(jìn)鍋里，側(cè)著耳朵聽(tīng)鍋里的餅發(fā)出“嗞嗞”的聲音，像是唱歌一樣，聞著從鍋里發(fā)出甜甜的餅的香味……于是，我每天都跑到奶奶畫好的刻度線處，量啊量，盼啊盼，雖然僅僅只長(zhǎng)高了一毫米，我也會(huì)興奮的跑到奶奶身旁，高興地說(shuō)：“奶奶，奶奶，我今天長(zhǎng)高了呢！”奶奶會(huì)刮刮我的小鼻子說(shuō)：“吃糖餅咯�！背灾翘鹛鸬奶秋灒蚁肫鸾憬阏f(shuō)過(guò)的話，如果你覺(jué)得快樂(lè)，你應(yīng)該說(shuō)你很幸福。于是我會(huì)幼稚的對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我很幸福�！边@時(shí)，奶奶就會(huì)樂(lè)的合不攏嘴。
10歲時(shí)，幸福是媽媽在下雨天送來(lái)的傘，為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。
上學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)今天會(huì)下雨，讓我?guī)О褌悖墒俏彝送�，太�?yáng)還在上面高高的“掛”著呢！便沒(méi)聽(tīng)她的，硬是把傘塞回了她的手中，去上學(xué)了。
不料，下午，便下起了瓢潑大雨，我開始后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽！我跑出門外，媽媽穿著雨衣，身上還濕漉漉的，發(fā)尖和臉上還掛著雨滴，她將手中的傘遞給了我，淡淡的說(shuō)：“叫你帶傘你不聽(tīng)，就應(yīng)該給你一點(diǎn)教訓(xùn)！”說(shuō)完，媽媽步入了雨霧中，打著媽媽送來(lái)的傘，淡淡的藍(lán)色覆蓋了整個(gè)天空。
15歲時(shí)，幸福是生病是朋友的關(guān)心，暖在心窩。
身體再也禁不住寒流的敲打，病倒在家，將朋友的英語(yǔ)筆記借來(lái)，里面夾著一張帶有淡淡香味的紙條：“好好養(yǎng)病，我在學(xué)校等你回來(lái)�！彪m然只是淡淡的幾個(gè)字，心里卻覺(jué)得暖暖的。
品位成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，我的心平靜又安實(shí)。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇2
人生道路旁的小樹，茁壯成長(zhǎng)，而澆灌它的便將是幸福。幸福，是母親養(yǎng)育我們時(shí)，我們必將獲取，一滴淚，一句話，一個(gè)吻，一次鼓勵(lì)……它們都是幸福，是成功的肥料。
點(diǎn)滴的愛(ài)，凝聚成幸福，淚水滴入我的手中，滋潤(rùn)著我的心，點(diǎn)綴著成功。那是個(gè)初秋夜晚，幕色降臨， 夜 風(fēng) 吹拂， 冷 意 漸 濃。月亮也快到中天，勞累了一天的我，感到疲憊困倦，便準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，可在洗漱時(shí)，由于地面潮濕，我穿著拖鞋，在衛(wèi)生間中忙著，可一不小心，意外發(fā)生了，我在打滑的地磚上摔了一跤，當(dāng)我忍著劇痛，勇敢地爬起來(lái)時(shí)，媽媽聞聲趕來(lái)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上留下了一塊血跡，媽媽著急地叫來(lái)爸爸，打算去醫(yī)院，媽媽手忙腳亂地幫我穿好加厚衣，帶我出發(fā)了，一路上，媽媽把我抱在懷里，摟著我無(wú)聲地抽泣著，心跳加速的我頓時(shí)感到一股暖意涌滿全身，被似海的母愛(ài)包圍著，一切都似乎安全了許多，爸爸也邊安慰我沒(méi)事，邊聯(lián)系醫(yī)術(shù)高明些的專家，盡量讓我的傷口能快速得到愈合。爸爸媽媽的愛(ài)讓我的傷口仿佛得到了止痛效果。啊，爸爸媽媽的所作所為是最好的創(chuàng)口貼！在縫合過(guò)程中，我堅(jiān)強(qiáng)地不叫一聲痛，盡量讓媽媽減少緊張心理。小手術(shù)完畢后，媽媽已淚流滿面了，臉色發(fā)白，雙腳發(fā)抖的她仍把我摟著，我安慰道：“沒(méi)事的，媽媽。”一滴淚滴到了我手上，兩滴，三滴……
媽媽的愛(ài)是無(wú)可替代的，孟郊說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”可是無(wú)論行千里萬(wàn)里，母親的禮物可帶走，但那濃濃的愛(ài)是永遠(yuǎn)帶不走的！
媽媽的愛(ài)，給予我了幸福，媽媽，女兒長(zhǎng)大無(wú)論走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)！我愛(ài)您！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇3
我喜歡沒(méi)事就待在家里，很有宅男特質(zhì)，只要給我一臺(tái)電腦，我就會(huì)是全世界最幸福的小宅男，所以我的幸福主張，就是“給我電腦，就是給我幸福”。
爸爸媽媽跟一般的父母一樣，害怕因?yàn)槲页撩噪娔X，耽誤了功課，說(shuō)真的，我以承認(rèn)自己的自制力很差，玩起游戲就失去理智了，難怪爸爸媽媽反對(duì)給我電腦。
但，我最近發(fā)現(xiàn)，自己越來(lái)越喜歡寫作，電腦是我最好的書寫工具，也是我看電子書最好的閱讀器，說(shuō)不定，哪天我真的能利用電腦，寫出我的第一部小說(shuō)了呢！
媽媽也很鼓勵(lì)我多看、多寫，漸漸的放寬我的電腦使用時(shí)間，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的幸福像靜悄悄的降臨，沉浸在我的小說(shuō)世界里，快樂(lè)無(wú)比。
幸福，就是抱著我的電腦，一個(gè)字一個(gè)字的寫出我心里的故事，你呢？
幸福的成長(zhǎng)作文 篇4
我深深地感悟，我是沐浴著陽(yáng)光是一棵幸福成長(zhǎng)的小樹。
讀了前蘇聯(lián)息野高我基的《童年》后，給我以極大的震動(dòng)替客人私阿廖沙的悲涼境逢而哀傷，為世界上還曾經(jīng)存在過(guò)那樣冷淡的社會(huì)而惱怒，更為本人像一棵沐浴在陽(yáng)光里幸福成長(zhǎng)的小樹而慶幸。
不幸的阿廖沙的童年缺衣多食。
我，一個(gè)十二歲的小姑娘，不曉得從什么時(shí)候開端，經(jīng)常有意無(wú)意的搜查身邊的美景，發(fā)明而置身于美麗景色之中，給我愉悅、恬靜的感到。這時(shí)候，我也常常望瞅俏麗風(fēng)景中的我大家，自發(fā)穿著鮮明整齊，身口健康陽(yáng)光，增加了那景色的亮麗，是那景色里協(xié)調(diào)的一局部。我相比于那個(gè)倒霉的阿廖沙，生活在無(wú)邊的幸福里。我幸福的來(lái)源是什么？是父愛(ài)母愛(ài)給了我健康陽(yáng)光的`身心，是前輩親情的關(guān)愛(ài)讓我也成為漂亮景色中的亮點(diǎn)。我幸福，我是沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
倒霉的阿廖沙的童年在輟學(xué)務(wù)農(nóng)。
我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)行將畢業(yè)的小學(xué)生，忙完了早從習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，眼看著透功晶瑩玻璃窗展入學(xué)室的大片殘暴陽(yáng)光，享蒙著舒服、愜意的氣氛。我跟我的同窗們比擬于這個(gè)晦氣的阿廖沙是生涯在無(wú)邊的幸福里。我們幸福的本源是什么？是我們有一個(gè)巨大的祖邦母親，她給我們無(wú)窮的慈祥、無(wú)限的庇護(hù)。我們的學(xué)校、我們的班級(jí)和咱們所有共教們是依偎在祖國(guó)母疏的懷抱面。
嘆氣走運(yùn)的阿廖沙的童年，我深深的感悟，我是沐浴著陽(yáng)光我在昨天、昨天、亮地皆是一棵幸福成長(zhǎng)的小樹。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇5
窗外的雨依淅淅瀝瀝的下著，昏黃的燈光，照耀著路邊的行人，此時(shí)，坐在書桌前，回憶著幸福時(shí)光，翻閱無(wú)數(shù)的章節(jié)，那里永遠(yuǎn)紀(jì)錄著我成長(zhǎng)之路，我不禁陷入了沉思。
那是一個(gè)雨季，大雨如豆粒般砸向大地，街道上來(lái)來(lái)往往的人漸漸稀少，我在便利店中挑選商品，卻已忘記時(shí)間，也不知外面下雨，等買好時(shí)，才慌了，原來(lái)外面下雨了，我竟然沒(méi)帶傘，我著急的在便利店外徘徊，不停的用手搓著膀子，希望可以溫暖一些，突然，一個(gè)身影漸漸走向我，一朵‘雨傘花’就盛開在我的頭上，我轉(zhuǎn)過(guò)身，抬頭一看，原來(lái)是爸爸，爸爸慈愛(ài)的手撫摸著我的頭，爸爸看到我發(fā)白的嘴唇，連忙把外套脫下披在我的身上，頓時(shí)，一股暖流使我的身體重新恢復(fù)了溫度，就這樣，我和爸爸的身影漸漸消失在雨中。
回到家中，洗完澡就躺下呼呼大睡了，早上起來(lái)是突然感覺(jué)頭暈，可能睡時(shí)間常了，可是漸漸身體感覺(jué)忽冷忽熱，于是有增加了幾件衣服，可是也沒(méi)效果，再摸摸頭，好像比剛才更熱了，我拖著疲倦的身體，走進(jìn)媽媽房間，看著媽媽那疲憊的面容，和那幾絲銀發(fā)，心中十分不忍叫醒她，應(yīng)該讓媽媽好好休息，晚上上夜班，早上8點(diǎn)才回家，已經(jīng)很累了，發(fā)燒，這種小事還是交給我自己吧，于是我又折回房間，像媽媽照護(hù)我一樣，打開醫(yī)藥箱，拿出溫度計(jì)，量一下溫，38。5度，物理老師說(shuō)人的體溫在35到42度，很顯然我發(fā)燒了。我把藥箱里面的藥全部都看一遍，找到退燒藥，吃了，躺在床上，不知不覺(jué)的睡著了，等到醒來(lái)時(shí)，媽媽做在我的身邊，幫我擦著汗珠，她笑了笑，看到了在我旁邊的醫(yī)藥箱，說(shuō)；我們家甜甜長(zhǎng)大了，懂得自己照顧自己了，呵呵，是啊，我可以自己照顧了，讓爸爸媽媽少操點(diǎn)心。
‘甜甜，快睡覺(jué)，’一句話把我有拉回現(xiàn)實(shí)，呵呵，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多難忘的事，也是從中感悟，成長(zhǎng)起來(lái)，我想人生中最美好，難忘的時(shí)刻，就是與愛(ài)一起幸福成長(zhǎng)。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇6
幸福是一種心情，要有一顆感激的心，心懷感激之情，才能樂(lè)幾所樂(lè)，我們要感激父母，感激父母給我們生命，感激他們帶我們來(lái)到這個(gè)幸福的世界上。
媽媽說(shuō)：“你們現(xiàn)在可真幸福��！像我們那個(gè)時(shí)候，一放學(xué)回來(lái)就要幫父母親做家務(wù)，還要上山去挑柴，挑柴回來(lái)還要煮飯，煮飯完就又去干活，直到深夜才能寫作業(yè)，作業(yè)不懂又沒(méi)人教。我們那時(shí)候的生活很艱苦，可比起你們，你們已經(jīng)要很滿足了，你們現(xiàn)在回家不用做家務(wù)了，還可以玩電腦，不懂還可以有人教，或查電腦你們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，成就一番大事業(yè)！”是啊，我們都很幸福。
在生活中，有些小孩可不能像我們那么幸福了。有的他們家窮，不能像我們這樣，快樂(lè)的成長(zhǎng)。有的小孩子失去了媽媽，要承受失去媽媽的痛苦。有的小孩子成了孤兒，不能在爸爸媽媽的懷抱下成長(zhǎng)。有的
幸福是關(guān)懷，幸福是生命，幸福是人生，幸福是理想，幸福是道德，幸福是快樂(lè)，幸福是呵護(hù)。有了幸福，我們才能健健康康的成長(zhǎng)！
我們是一條小金魚，在清澈的河水里游來(lái)游去，歡樂(lè)自由的成長(zhǎng)。
我們是一朵小花，在燦爛的陽(yáng)光下綻放光彩。我們是一只小鳥，在藍(lán)天的懷抱里自由的翱翔！
我們感激父母，感激所有然我幸福的人，只有感激才能珍惜，有珍惜才能滿足，又滿足才能幸福！
讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)吧！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇7
七月酷暑難耐，驕陽(yáng)似火，在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話，三年后的聚會(huì)如期而至，讓我多了一份期盼，那天有近三十人參加了，聊的最多的還是高考，讓我感受最深的是我曾經(jīng)的做法看到了收獲和快樂(lè)，從成績(jī)上看有十一人考取二本，三分之一以上是藝術(shù)和體育類本科，用它們自己的話說(shuō)就是在初中階段就已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng)和目標(biāo)。那時(shí)的他們?cè)诎嗉?jí)中是各種活動(dòng)的排頭兵，是班級(jí)榮譽(yù)的創(chuàng)造者，特別是在初三那么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制，現(xiàn)在回想起來(lái)那真的是一筆財(cái)富。從他們的字里行間流露出的是對(duì)班級(jí)的愛(ài)，這也讓我深受感動(dòng)，回來(lái)后久久不能平靜，寫點(diǎn)什么最能宣泄自己的感情，寫些什么呢？就寫班主任總結(jié)吧
八年教學(xué)生涯六年班主任經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來(lái)五味俱全，有牢騷，又郁悶，有氣憤，但最多的還是快樂(lè)，這樂(lè)來(lái)自哪里，我認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對(duì)老師的肯定、信任、敬仰，來(lái)源于教師通過(guò)言傳身教，用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來(lái)的亦師亦友的情感！
而這種幸福感的獲得取決于你對(duì)學(xué)生人生方向的導(dǎo)向，學(xué)生的幸福是這種幸福感的源泉，學(xué)生如何能夠幸福呢，做他們自己喜愛(ài)的事，這也是多元智能的最好體現(xiàn)，天生我材必有用，學(xué)生的個(gè)體差異是人生方向的指南針，難就難在教師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異，良好的發(fā)展方向能讓學(xué)生充滿自信，也能讓他們更早的確定目標(biāo)，避免在成長(zhǎng)過(guò)程中走彎路。
美國(guó)醫(yī)生加德納通過(guò)對(duì)病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，智能是解決問(wèn)題或創(chuàng)造出對(duì)于一種文化具有價(jià)值的產(chǎn)品的能力，而智能是一個(gè)復(fù)雜，多元的綜合系統(tǒng)，這里就包括語(yǔ)言智能，數(shù)理邏輯智能，音樂(lè)智能，身體運(yùn)動(dòng)智能，人際交往智能等等，而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn)，并判斷每一名學(xué)生的階段水平，從而為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的做法是班級(jí)事務(wù)學(xué)生做，也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”，做的好壞給出意見(jiàn)，讓他們自己提改進(jìn)方法，我要做的就是觀察，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，然后放大，久而久之班級(jí)事務(wù)就會(huì)有專門人做，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在特定方面的能力，還記得在20xx年的家長(zhǎng)學(xué)校開幕式上我就說(shuō)：“我會(huì)爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
盡管我有這種想法，但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別，這是我以前很少注意的問(wèn)題，對(duì)多元智能而言男女生是平等的，只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致了我們總是認(rèn)為男生的數(shù)理邏輯只能更好，女生在語(yǔ)言只能上有優(yōu)勢(shì)，我們往往忽略了一些反面例證，書上說(shuō)到這里的時(shí)候我也好好回憶了一下，確實(shí)有很多例子證明男女生沒(méi)有明顯的智能差異，xx屆畢業(yè)時(shí)的班級(jí)第一名是女生，高考這個(gè)班的第一名還是女生，上一屆學(xué)校第一名也有一個(gè)女生，再到現(xiàn)在這個(gè)班的第一名是男生，但他最突出的是英語(yǔ)，這些例子讓我認(rèn)識(shí)到以前的一些觀念需要被打破了，我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩，更看重哪些溫文爾雅，細(xì)心，溫和的女生，往往對(duì)膽小，害羞的男生和用我們的話說(shuō)有點(diǎn)瘋瘋傻傻的女生有些偏見(jiàn)，通過(guò)這本書上的介紹我覺(jué)得要想發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念，因?yàn)檫@種觀念的存在會(huì)對(duì)學(xué)生起暗示作用，往往不會(huì)讓學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其會(huì)讓女生產(chǎn)生不自信的影響，導(dǎo)致膽小，自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生能讓學(xué)生快樂(lè)么？教師自己也就會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而無(wú)法快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)享受教師的職業(yè)，欣賞你的學(xué)生，這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但我們必須身體力行。因?yàn)槿绻阒恢罊?quán)威，那也許你會(huì)離自己的幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。
最后送給自己和學(xué)生一句話“你快樂(lè)所以我快樂(lè)”。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇8
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，人不知;鬼不覺(jué)搖功了15個(gè)春秋……
該還在哪咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童，不愿跪在硬國(guó)邦的地上，帶著對(duì)站坐的盼望盡力的她，使出齊身的力氣——?jiǎng)倮�。它穩(wěn)穩(wěn)地豎立著這纖弱地身子，奶聲奶氣地鳴一聲“媽”，是向全世界宣布：“爾長(zhǎng)大了”！降雨了，會(huì)天然而然地帶一把傘，單獨(dú)一己撐，散步在蒙受的細(xì)雨中。居心感觸雨的浪漫跟暖馨，而不像小時(shí)候一樣一頭扎入那狂風(fēng)雨中，讓雨水沐浴本人，縱情地在雨簾中嬉鬧，豪不在乎大家成替一只漲湯雞。長(zhǎng)大的感到是什么？長(zhǎng)大的感覺(jué)是孩童盼望站破的幸福，是雨后萌牙蔥綠的嫩芽。
歲月的年輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)繪出一個(gè)個(gè)小圈圈……
此時(shí)，站在成熟的邊沿上，望看身后那生涯在快活王邦的我，那面的我無(wú)邪，活躍，頑皮而又愛(ài)泣鼻子耍賴皮，經(jīng)常不是惡息據(jù)把街坊家的大花貓的耳朵貼上雞皮，就是和小敵人上躥下跳踏壞林大嬸剛栽的小苗，而后又在媽媽的數(shù)落下低著頭扶伏被踩扁的秧苗。那時(shí)的我，去返在暴風(fēng)雨里“豪言壯語(yǔ)”，啼著，哼唱小曲跑歸舒服的野，卻為媽媽濟(jì)困解危端去一碗荷包蛋靜靜地流下暖淚。那時(shí)的我，愛(ài)笑，愛(ài)品。方才仍是陽(yáng)光殘暴，一轉(zhuǎn)瞬就急風(fēng)驟雨。
從小不愿喝牛奶，由于我不想和牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)惡媽媽；自小望到他人戴花就疼愛(ài)，果為我以為花兒會(huì)哭；自小就不清楚地上為什么會(huì)落小水滴，魚兒為什么在水里卻不會(huì)被嗆逝世……
跟著時(shí)光的拉移，我緩緩地讀懂了這些，應(yīng)我用自己日漸理智的念維學(xué)會(huì)剖析時(shí)，我結(jié)問(wèn)了小時(shí)候的信難純癥，不了幼時(shí)的迷惑。 “花有沉啟時(shí)，我無(wú)再多年�！笔堑模侵荒軐⑺忻兰训幕貞浗y(tǒng)統(tǒng)鎖進(jìn)灰色的日記里，抬進(jìn)我記憶寶庫(kù)的最深層。
粉色的童年誠(chéng)然漂亮，但金色的將來(lái)更令我著迷。固然童年的樂(lè)園令我迷戀，然而還愿望長(zhǎng)大一些�！叭f(wàn)舒古昔消長(zhǎng)日，一窗昏曉遙淌年�！蔽乙獢X智慧的浪花，一直豐盛、空虛自彼，完美自人，讓自己的畢生光輝地走下往。
歲月的風(fēng)鈴撼出了成長(zhǎng)的美妙回想搖沒(méi)了十五個(gè)年齡的幸福。
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