描寫熟悉作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的描寫熟悉作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫熟悉作文1
一縷縷溫和的暖陽，總在我腦海深處，微微濺起漣漪，把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)記憶中定格的畫面——和你一起撒瘋，和你一起陶醉于花海中，和你一起在那原野中向著未知的遠(yuǎn)方。
幼時(shí)，一次鬧別扭，反倒使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的你。你的敢作敢當(dāng)，你的大大咧咧，你的“講哥們義氣”，把兩個(gè)相似的靈魂拉攏在了一起。童年的純真，使我們兩個(gè)即使半天望著對(duì)方傻笑，也能度過一個(gè)黃昏。沒有山盟海誓，沒有拉鉤上吊，友誼正是這樣，如此美好，如此美妙。
上小學(xué)了，你比我太一歲吧。你呢，會(huì)把你在學(xué)校里的事，繪聲繪色地講給我聽。我想我大概是你最真誠的聽眾吧，你扯出什么妖魔鬼怪，我也會(huì)傻乎乎地發(fā)抖，你卻哈哈大笑，耐心地解釋給我聽，給我解釋“傳說與歷史”的區(qū)別，給我訴說那些前所未有的“5+4=9”，給我描繪那些奇特的地球之外的“天王星”……
時(shí)間真快，你呢？如愿以償?shù)剡M(jìn)入了你夢寐以求的所謂的“好的初中”了。學(xué)校遠(yuǎn)，你是寄宿。有時(shí)正覺得我們陌生了，我是一個(gè)不太懂得與人交談的人。但你走后，心里好像空落落的，少了點(diǎn)什么。少了你帶給我的歡聲笑語吧，少了你的調(diào)皮搗蛋了吧，少了很多那記憶般間斷的牽掛……
隨著年齡的增加，你常常在家中埋頭苦讀那些我兩頭發(fā)楞的“xy”。我也一度認(rèn)為，曾經(jīng)游戲時(shí)鐵定一組的我們，曾經(jīng)一起惡作劇的我們，曾經(jīng)為了對(duì)方勝負(fù)與小伙伴們大打出手的我們，就這樣栽在了一個(gè)名為“重點(diǎn)中學(xué)”的無法越過的坎了嗎？不，不會(huì)的，不會(huì)的……結(jié)果呢，無可厚非，我失敗了，我沒有考進(jìn)你所在的學(xué)校。但在我們的友誼面前，也許能夠一步一步，一步一步，拉近，拉近。
“老地方見”，你總是這么說�！昂诎着洹�，永遠(yuǎn)都是一個(gè)方向�！熬熳叫⊥怠保粋�(gè)引路，一個(gè)包抄。即使你說出一堆殘缺的“字母”，我也能心領(lǐng)會(huì)神。我們像是水與植物的關(guān)系吧，互不可分，也缺一不可。你懂我，我也懂你，一切都是那么的自然，熟悉到見面，一個(gè)擊掌，一個(gè)眼神，也能作為“打招呼”，也能自然而然地，回應(yīng)對(duì)方的“請求”。
三年后，你也說三年后，這是我們之間的秘密約定。時(shí)間會(huì)變，只有友誼不變……
描寫熟悉作文2
暑假已過一大半，在家無聊得很，我有點(diǎn)想念班上的同學(xué)了，想著想著念起了那位讓老師又恨又愛的家伙謝希瑞。只是偶然想起，想與你們隨便談?wù)�。而他種種可恨又可愛的行狀，在我們班也時(shí)常被提起。
他在下課時(shí)“興風(fēng)作浪”，無人能及。一下課，他就沖向?qū)W�；▓@柵欄邊，蹲下身，用他掃描儀似的眼睛掃遍每一寸土地，尋找西瓜蟲，找到西瓜蟲就把它塞進(jìn)褲兜里，以便隨時(shí)可以取出嚇人。有時(shí)他趁著女生不注意，將西瓜蟲放在女生的鉛筆盒里，當(dāng)女生打開鉛筆盒，看到西瓜蟲時(shí)就會(huì)大聲尖叫“啊”！有時(shí)他還把西瓜蟲偷偷放在一個(gè)人的脖子后面，讓西瓜蟲沿著脖子爬到背上，嚇得那人直抖衣服，想把蟲子抖下來。又有時(shí)他在別人吃飯的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，做出一副驚恐的樣子，告訴人家吞下了西瓜蟲，使得那人直用手指摳喉嚨，想把吃的東西給吐出來。此時(shí)，遠(yuǎn)方悠然飄來一句話：“你被騙了！”
這套戲法做多了，大家就產(chǎn)生了免疫。于是他又換出別的花樣來，轉(zhuǎn)向“欺負(fù)”女生了，這實(shí)在是我們男生所不齒的。趁著女生不注意，他像個(gè)忍者一樣，消無聲息地潛行過去，猛地揪住女生的辮子，向下一拽，那個(gè)女生頭一仰，差點(diǎn)就摔跤，而他卻一溜煙逃走了。諸如此類戲法還有很多，我就不一一贅述了，為此他沒少進(jìn)老師的辦公室。
別看他下課的“罪狀”一籮筐，但是他面對(duì)學(xué)習(xí)從不馬虎。上課時(shí)，他時(shí)而冥思苦想，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而目光炯炯，時(shí)而豁然開朗，與下課簡直判若兩人。你可以看看他的作業(yè)本，卷面干凈整潔，字寫得工工整整，每次都能得“優(yōu)☆”。他的書法作品也經(jīng)常拿到班級(jí)來展示。每次考試，他的成績總是穩(wěn)居班級(jí)前三。他還是我們班上的“百事通”，別人不知道的他知道，別人知道的他知道的更多。
我覺得謝希瑞就像是《化身博士》里的博士，課后他是海德先生，四處作惡，上課了他化身為博士，上知天文下知地理，真是一個(gè)讓人又恨又愛的家伙。
描寫熟悉作文3
記憶中有一個(gè)人，我想我一輩子都舍不得忘記他。
記一個(gè)熟悉的人，他是我的父親。從小學(xué)三年級(jí)開始，他結(jié)束了多年在外漂泊的生活，回家陪伴家人，其實(shí)過去我們家可以說是過著小康生活，自從在外碰壁之后父親便賦閑在家，好的貴的全都給了我，而自己卻依然是那幾件已經(jīng)穿過幾年的衣衫。
“爸爸，換季了我要買衣服。”我走到父親的面前，雙手抱著他的一只胳膊，口咬著嘴唇，眼巴巴地望著父親�！拔乙X……”可是每當(dāng)這時(shí)候，父親都會(huì)沉默一會(huì)兒，而我就低下頭等待著他的回答，誰知他又問一句：“要錢干嘛?”“我要買衣服啊，爸爸，我沒衣服穿了!”我激動(dòng)地喊著，其實(shí)從來都有穿不完的衣服。只是我有強(qiáng)烈的購物欲望，從來不為家里省錢。父親不知道怎么了，仍舊沒有說話，我垂下了頭，無意中看到父親身上的那條褲子，那不是幾年前父親從深圳回家過年時(shí)就穿著的褲子嗎?只是顏色退了不少，還記得當(dāng)年我還夸父親這條褲子很帥呢……父親從口袋里掏出兩百塊錢遞給我。我也本打算需要兩百塊錢，可不知道怎么，總覺得有點(diǎn)奇怪：“爸爸，一百塊就夠了�！备赣H卻仍堅(jiān)持給我，說是想買什么就買什么吧，買自己需要的。爸爸似乎懂得我的心思，無時(shí)無刻不知道我在想什么，可其實(shí)我也知道，父親即便自己穿得樸素點(diǎn)也不要緊，只希望能夠滿足我的需要，即便當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)也一樣。
父親是一個(gè)很要面子的人。我常常陪同父親出席親戚朋友的宴會(huì)婚禮，每次父親都會(huì)很驕傲地介紹我給朋友們說這是我的女兒。那時(shí)候正處于初中的我成績還算不錯(cuò)。于是每當(dāng)別人問起我在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，父親總愛“謙虛的炫耀”一下我的能力。父親對(duì)我的期望很高，而進(jìn)入高中后由于我對(duì)新生活的不適應(yīng)導(dǎo)致成績下滑很明顯，總覺得很對(duì)不起自己，辜負(fù)了父親的美好期望。
父親從不說愛，從來都是對(duì)我默默地關(guān)心，不噓寒問暖那么多，做到他能為我做到的，而我又怎能不好好努力用感恩的心做他的乖孩子。
描寫熟悉作文4
小時(shí)候，看到的總是一頭扎成馬尾辮的秀發(fā)，樸素的衣裳，粗糙的雙手，忙碌的身影。
印象里媽媽總是踏著一輛自行車送我上學(xué)，到半路，媽媽溫和的聲音響起：“鈴鈴，數(shù)數(shù)啦!”“1，2，3，4，5 ……100“便到了學(xué)校，在我進(jìn)校門的同時(shí)，媽媽一邊準(zhǔn)備踏車，一邊深情地注視著我，說：“鈴鈴，要好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話呀!”“嗯!”我回頭應(yīng)到。媽媽便放心地踏車回去準(zhǔn)備擺攤賣手機(jī)。
媽媽的手似乎總是繁忙的，從沒一刻的休息。早上，媽媽一起來就要趕緊洗衣服，然后送我上學(xué)，之后又要忙著擺攤;中午，媽媽在賣手機(jī)的同時(shí)還要抽空給我做飯;晚上，媽媽收完攤后還要教我認(rèn)字讀字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，可媽媽不僅沒有一絲的不耐煩，而且還日日臉上笑容不散。
只要我有一點(diǎn)兒進(jìn)步，或遇到困難時(shí)，在我傷心難過時(shí)，就算我做錯(cuò)了事，那迷人的笑容瞬間展現(xiàn)開來。眼睛笑瞇成縫，宛如彎彎上弦月，嘴角微上揚(yáng)，給我一種陽光、天使般的感覺。
媽媽的笑容，我怎能忘記?
彈指一揮間，我上初二了，媽媽頭上的白發(fā)日益增多，手更是布滿勞累的痕跡，臉也憔悴許多�，F(xiàn)在，媽媽的笑容——再現(xiàn)之時(shí)，也已渺茫。曾幾何時(shí)，我看到僅僅一瞬媽媽的笑容，也仍然迷人，但更多的是無盡的憂愁。，
記得媽媽還叫我給她畫像，我一聽，忙說，不行，不行，我技術(shù)太爛了!心里想著：就算我技術(shù)非常好，但也比登天還難啊，如今媽媽的臉這般憔悴，我畫憔悴了，不好，畫陽光了，也不好，但終究經(jīng)不住媽媽的多次請求，我畫了許久許久。
終于……
媽媽凝視著這畫，輕嘆了口氣，說：“我看起來蠻老呀!”
“才怪!你不老!”我一面使勁反駁，一面把畫搶過來，用橡皮擦一擦，想改一改，讓畫中的媽媽看起來年輕一點(diǎn)兒，無奈的是，我改了又擦，擦了又改，總是不能使我滿意，便撇起嘴皺起眉，說：“我說了嘛!我的畫畫技術(shù)爛的狠!媽媽，你笑的時(shí)候最好看啦!”
媽媽看著我笑而不語。
果真好美啊。
我轉(zhuǎn)頭端詳著這畫中的媽媽，這位媽媽也望著我笑：唉!如果媽媽能像這畫中媽媽該多好啊!這樣，我就是拼這條小命也要讓媽媽向畫中的媽媽一樣永遠(yuǎn)開懷地笑啊!
描寫熟悉作文5
我最熟悉的人是我的媽媽，她有張慈祥的臉，一雙溫柔的眼，可歲月的痕跡在媽媽的臉上留下了烙印，每當(dāng)我看到它們，我就會(huì)想起媽媽對(duì)我的關(guān)心對(duì)我的愛。
記得在我上一年級(jí)時(shí)，有一天，媽媽要我讀課文，我不但沒有讀，還在語文書里套上漫畫書來騙媽媽，媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫，當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我很擔(dān)心，做好了挨罵的準(zhǔn)備，可媽媽輕輕來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，嘴里還說著，真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段給我聽聽，我的臉漲的通紅，我哪能背誦，媽媽看到我的窘態(tài)，就對(duì)我說，趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，搞完學(xué)習(xí)再看課外書籍，從低年級(jí)就要打好基礎(chǔ)，到了高年級(jí)學(xué)的東西會(huì)越來越多，越來越難，你現(xiàn)在不認(rèn)真，到時(shí)會(huì)后悔的，掌握了知識(shí)是你自己的，你這樣騙得過媽媽能騙過你自己嗎？古人說“少壯不努力，老大徒傷悲�！蹦阍敢饽菢訂�？我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，不爭氣的眼淚在眼眶里打，我想我一定要改正的，媽媽看到我的表情，立即要我抓緊時(shí)間讀書，等完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，她和我一起欣賞漫畫書，我聽了很高興，專心地搞學(xué)習(xí)。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有松懈情緒，每當(dāng)我遇到困難想逃避時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話，每當(dāng)看到媽媽因?yàn)槲业倪M(jìn)步，臉上露出會(huì)心的一笑時(shí)，我感到很開心。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在生活上她對(duì)我的關(guān)心也是無微不至的。
有一年冬天的早晨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，媽媽上夜班還沒回家，我為了漂亮，就只穿一件新毛衣上學(xué)，下課了，我和同學(xué)在操場上玩，一陣北風(fēng)吹來，冷得我直打哆嗦，全身上下涼簌簌的，手和臉凍得通紅，我趕忙跳起來，想暖和暖和，可是蹦了一會(huì)兒，無濟(jì)于事，這時(shí)我多想投入媽媽的懷抱，不管多冷，在媽媽的懷里總是最溫暖的，想著想著，突然，一陣暖流遍布我的全身，是媽媽她給我送棉衣來了，她要我趕快穿上，還緊緊地抱住我，親親我的額頭，要我注意身體別著涼了，同學(xué)們看到這情景，直夸我的媽媽真好，我也感動(dòng)得熱淚盈眶，我的媽媽就是這樣。
我一天天長大了，每當(dāng)我回憶起媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就會(huì)由衷地感謝她，我的媽媽是一個(gè)善良的，和藹可親的人，我最了解她了。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
描寫熟悉作文6
我最熟悉的人是媽媽，身邊熟悉的人作文。我的媽媽是開小店的，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，紅通通的嘴巴，一雙靈巧的大手，更有模特的身材。媽媽各方面都對(duì)我很好，特別是安全、學(xué)習(xí)。記得有一次，我生病了，媽媽很著急，她開著摩托車帶我去醫(yī)院看玻醫(yī)生幫我檢查身體，媽媽著急地說：“醫(yī)生，我的孩子怎么樣了?”醫(yī)生說：“你的孩子發(fā)高燒，要打針才能退燒�！蔽衣犝f要打針，非常害怕，直哭了起來。媽媽在一邊安慰我說：“別害怕，我叫護(hù)士姐姐輕輕打�！蔽衣犃艘院�，才沒哭。媽媽帶我去打針。當(dāng)我看到那支尖尖的針，心里又緊張起來。媽媽說：“快轉(zhuǎn)過頭，別看就不疼了。”護(hù)士姐姐開始為我打針，那鋒利的針向我刺來，我咬著牙齒，不哭。過了一會(huì)兒，護(hù)士姐姐說：“打完了，你可以回家了�！蔽揖秃蛬寢尰丶伊�。回到家里，我想：這次打針怎么沒以前那么疼呢?原來有媽媽在我的身邊，是媽媽的安慰才讓我感覺不疼。我想：媽媽對(duì)我的愛比山高，比海深。(文章通過“我”生病，媽媽帶“我”去看病，對(duì)“我”進(jìn)行了安慰，使“我”懂得了有了媽媽的關(guān)心，可以減輕打針?biāo)鶐淼奶弁�，贊揚(yáng)了媽媽的.愛“比山高，比海深”。) 一件事啊!
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。
記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎?您的身體怎么受的了?”姥姥笑笑說：“沒關(guān)系!你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒�！笨吹嚼牙延行┌l(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。
這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。
描寫熟悉作文7
記得在我上一年級(jí)時(shí)，有一天，媽媽要我讀課文，我不但沒有讀，還在語文書里套上漫畫書來騙媽媽，媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫，當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我很擔(dān)心，做好了挨罵的準(zhǔn)備，可媽媽輕輕來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，嘴里還說著，真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎?來背誦第二段給我聽聽，我的臉漲的通紅，我哪能背誦，媽媽看到我的窘態(tài)，就對(duì)我說，趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，搞完學(xué)習(xí)再看課外書籍，從低年級(jí)就要打好基礎(chǔ)，到了高年級(jí)學(xué)的東西會(huì)越來越多，越來越難，你現(xiàn)在不認(rèn)真，到時(shí)會(huì)后悔的，掌握了知識(shí)是你自己的，你這樣騙得過媽媽能騙過你自己嗎?古人說“少壯不努力，老大徒傷悲�！蹦阍敢饽菢訂�?我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，不爭氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我想我一定要改正的，媽媽看到我的表情，立即要我抓緊時(shí)間讀書，等完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，她和我一起欣賞漫畫書，我聽了很高興，專心地搞學(xué)習(xí)。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有松懈情緒，每當(dāng)我遇到困難想逃避時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話，每當(dāng)看到媽媽因?yàn)槲业倪M(jìn)步，臉上露出會(huì)心的一笑時(shí)，我感到很開心。
有一年冬天的早晨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，媽媽上夜班還沒回家，我為了漂亮，就只穿一件新毛衣上學(xué)，下課了，我和同學(xué)在操場上玩，一陣北風(fēng)吹來，冷得我直打哆嗦，全身上下涼簌簌的，手和臉凍得通紅，我趕忙跳起來，想暖和暖和，可是蹦了一會(huì)兒，無濟(jì)于事，這時(shí)我多想投入媽媽的懷抱，不管多冷，在媽媽的懷里總是最溫暖的，想著想著，突然，一陣暖流遍布我的全身，是媽媽她給我送棉衣來了，她要我趕快穿上，還緊緊地抱住我，親親我的額頭，要我注意身體別著涼了，同學(xué)們看到這情景，直夸我的媽媽真好，我也感動(dòng)得熱淚盈眶，我的媽媽就是這樣。
我一天天長大了，每當(dāng)我回憶起媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就會(huì)由衷地感謝她，我的媽媽是一個(gè)善良的，和藹可親的人，我最了解她了。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。
描寫熟悉作文8
我有一個(gè)好朋友，叫小明，他瘦瘦高高的，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，而且還是副班長。他有著一頭烏黑的短發(fā)，臉上透著健康的紅暈，整個(gè)人衣冠整潔，從來沒有弄臟過。不過沒想到，我和他的第一次見面，竟然是以那樣的方式。
我和他的第一次見面，是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)我是班上一名十分優(yōu)秀的學(xué)生，許多同學(xué)都很崇拜我，按正常情況，我應(yīng)該有許多朋友。然而我的朋友卻少得可憐，因?yàn)樗麄兌枷矚g在外面玩，而我喜歡看書，所以我和他們很少有共同語言。有一次，我正在看書。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)跑過來，一把奪過我的書，接著用手傳給了另一個(gè)同學(xué)。我看了一下那個(gè)拿著書的同學(xué)，他竟然是全班跑得最快的那一個(gè)同學(xué)！只見他讀過書之后像一支拉滿了弓的箭，飛快地跑了出去，不一會(huì)就沒影了。
要知道，那時(shí)我體育不算好，連五百米都不合格。我很快就放棄了，我無力地趴在桌子上，兩只手臂平平地放在桌子上，頭斜歪著，不想讓同學(xué)看到我的淚水。這時(shí)，有一位同學(xué)拍了拍我的背，并關(guān)切地問我怎么了，我回頭一看，哦，原來是小明。我抹干淚水向他訴苦，要知道，他可是副班長，他一定能幫助我的。他歪著頭，想了想。突然，他一拍腦光：“對(duì)了，我們可以告老師��！”他說完馬上跑進(jìn)了老師辦公室。不一會(huì)兒，那幾個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋向我道歉。從此，我和小明交上了朋友。
過了一段時(shí)間，我犯了一個(gè)不能犯的錯(cuò)誤——我和小明吵起來了。那天，他來我家玩，我們因?yàn)樵谟懻摰降滓灰氯ネ娑沉似饋�，我們剛開始只是互相爭論，但不知道為什么會(huì)越吵越兇。我火了，我就拿起我們做的小房子，用力地往地上一摔，小房子瞬間四分五裂。他看到地上的碎片，哭著跑回了家。
之后，我們冷戰(zhàn)了很長時(shí)間。剛開始我覺得是他自找的，可是后來我發(fā)現(xiàn)，我的生活少了許多樂趣，我開始感到懊悔，但還是不想道歉。終于有一天我忍不住了，寫了張紙條——下課我們一起走好嗎？放到了他抽屜里。終于，他回來了。他看到紙條上的字時(shí)，轉(zhuǎn)過來笑了笑。就這樣，我們的友誼恢復(fù)了。
如果不是因?yàn)閷W(xué)業(yè)關(guān)系，我們估計(jì)不會(huì)分開。雖然離得遠(yuǎn)了，但我們會(huì)經(jīng)常保持聯(lián)系，從不會(huì)有陌生感，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥选?/p>
描寫熟悉作文9
初一，新班級(jí)，新同學(xué)，新老師，嶄新的開始�！}記
學(xué)期的最末，背上書包，與舊時(shí)同學(xué)結(jié)伴而行，來到了新的教室。教室里有些寂靜，可能是大家都不熟。教室里，班主任魏老師穿著一條色彩明艷的絲質(zhì)連衣裙，裙至膝邊。待人差不多到齊后，她開始講暑假各種作業(yè)的要求……
轉(zhuǎn)瞬間，暑假一晃而過——開學(xué)了。
初一的軍訓(xùn)敞開了她的懷抱，迎接著我們。
第一天的早晨，班級(jí)里就有幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持不住。換上軍裝的魏老師關(guān)切地詢問他們的情況，并且再三強(qiáng)調(diào)：“你們?nèi)绻胁皇娣�，一定要及時(shí)和老師說！”說這話時(shí)，她的聲音有些嚴(yán)肅。
后來，站軍姿的時(shí)候，齊步走的時(shí)候，唱軍歌的時(shí)候，被教官訓(xùn)的時(shí)候，她都一直陪伴在我們身邊。
烈日炎炎，一個(gè)下午幾乎不間斷的訓(xùn)練，我們口干舌燥，卻不能喝水；腰酸腿痛，卻不能動(dòng)彈。魏老師仍舊穿著厚重的軍裝，帶著軍帽，在一旁陪著我們。在我們疲倦的時(shí)候，她總是毫不吝嗇的鼓勵(lì)：“加油，再堅(jiān)持一會(huì)兒。”在被教官訓(xùn)責(zé)后，她也會(huì)再次強(qiáng)調(diào)：“手不要亂動(dòng)，動(dòng)了要喊報(bào)告”……
期間，我被教官拉出來單獨(dú)練習(xí)。一旁的魏老師見我有些許的沮喪，笑瞇瞇的安慰道：“沒關(guān)系的，魏老師協(xié)調(diào)能力也很差的，要是我來，說不定還沒你好呢”。瞬間，沮喪的心情消散了，動(dòng)作也稍好了些。
好不容易歸隊(duì)，可卻再次被拉了出來——?jiǎng)幼饔植粚?duì)了。魏老師見我又被拉出來了，卻并沒有責(zé)怪我，而是依舊耐心地安慰：“不要灰心啊！還記得那句名言嗎？‘太棒了，又給了我一次成長的機(jī)會(huì)。’”猛然想起，魏老師曾經(jīng)分享的名言中確實(shí)有這么一條，我不禁燃起了斗志。
誰知，魏老師又來了一句：“這周的作文你就可以用這個(gè)題材，肯定很好。”哇，真不愧是作家型的語文老師，真是三句離不開作文�。「袊@之余，卻也是知道——自己的心情因魏老師認(rèn)真的打趣而變得很好了。
那一瞬，我仿佛從魏老師身上感覺到了似曾相識(shí)的，熟悉的氣息。那個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅卻有趣的，深愛著我們的吳老師的氣息��！
熟悉的溫暖再次襲來，在新的陌生的集體里，第一次有了真正的歸屬感。
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