小班班級(jí)計(jì)劃范文（精選8篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的小班班級(jí)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。
小班班級(jí)計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒29人，男孩11名，女孩18名，有部分幼兒曾上過(guò)本園小小班或其他的托兒所，這些孩子對(duì)幼兒園的集體生活已有初步的經(jīng)驗(yàn)。但還有部分的幼兒還沒(méi)有上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的狀況。而且通過(guò)家訪，我們發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨(dú)生子女，并且大部分幼兒都與爺爺、奶奶們一起生活，養(yǎng)成了以自我為中心、自私、自理能力差、脾氣較倔強(qiáng)的性格。幼兒家里擁有一定數(shù)量的圖書(shū)、玩具，家長(zhǎng)還通過(guò)現(xiàn)代化的家庭設(shè)備，以及帶領(lǐng)幼兒外出旅游參觀等活動(dòng)，為幼兒積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而，幼兒的求知欲強(qiáng)、好問(wèn)、好動(dòng)腦，對(duì)新鮮有趣的事很感興趣，知識(shí)面教廣。可是由于年齡和受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，吃飯、穿衣都依耐教師與保育員的幫助。
2、飲食習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象，普遍吃飯較慢。
3、注意力集中時(shí)間較短，容易分散，不懂遵守集體規(guī)則。
4、少數(shù)幼兒聽(tīng)不懂普通話，存在講方言，口齒不清的現(xiàn)象。
針對(duì)上述情況，我們將以新的《綱要》精神為指導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，以保促教，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
二、主要工作任務(wù)
（一）保教工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適地班級(jí)環(huán)境，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸消除膽小、怕生及和家人分離的焦慮情緒。
2、注重幼兒的保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣：
（1）教會(huì)幼兒正確的洗手、漱口的方法：知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手；能愉快、安靜地進(jìn)餐，不挑食、不撒飯粒；養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。
�。�2）懂得活動(dòng)完應(yīng)及時(shí)把汗擦干凈，活動(dòng)前、口渴時(shí)要飲水。
3、培養(yǎng)幼兒能安靜傾聽(tīng)他人講話，不隨意插話。會(huì)正確發(fā)音，愿意用普通話與人交往，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。培養(yǎng)幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。
4、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，能聽(tīng)辯常規(guī)音樂(lè)集中、安定、收拾玩具。初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。在活動(dòng)中要做到“三輕”——走路輕、說(shuō)話輕、取放玩具輕；團(tuán)結(jié)小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。
5、注重情感教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。禮貌待人，入園時(shí)能主動(dòng)與教師、同伴問(wèn)好。正確使用“早”、“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
6、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，保證每天兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。
7、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)作品活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單表現(xiàn)美、感受美的能力。
（二）、家長(zhǎng)工作：
1、建立“家園聯(lián)系”欄，根據(jù)月目標(biāo)定期宣傳相關(guān)的家教文章、幼兒必須掌握的知識(shí)技能、幼兒一周的活動(dòng)安排等。以便讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。
2、期初完成全面家訪，了解本班幼兒在家表現(xiàn)情況及家長(zhǎng)的教育方法和態(tài)度。
3、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。
4、有目的的觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平，每月按時(shí)填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》，密切家園聯(lián)系。
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1、認(rèn)真參加園及年段的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周組織老師及保育
參加班內(nèi)教研，并在教研中認(rèn)真討論、解決班級(jí)存在的問(wèn)題。
2、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞園“美術(shù)”課題，抓美術(shù)特色，開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、月份工作安排
八月份：
1、布置班級(jí)環(huán)境，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松地活動(dòng)氛圍。
2、做好招生工作。
3、新生熟悉環(huán)境，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。
九月份：
1、進(jìn)行班級(jí)全面家訪。
2、做好幼兒的安定工作。
3、學(xué)習(xí)新早操。
4、慶國(guó)慶、迎中秋娛樂(lè)活動(dòng)5、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
十月份：
1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座。
2、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)及生活常規(guī)評(píng)比。
3、全園匯操
4、秋游。
5、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
十一月份：
1、做好各項(xiàng)班級(jí)工作，迎接省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的評(píng)估。
2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。
3、結(jié)合美術(shù)教研課題，開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)。
4、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
十二月份：
1、“迎新年”活動(dòng)。
2、生活自理能力比賽。
3、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
一月份：
1、與家長(zhǎng)共同配合，進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。
2、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。
3、進(jìn)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
4、填寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。
5、閉園式。
小班班級(jí)計(jì)劃 篇2
轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)情況的同時(shí)，通過(guò)研究和商量，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。具體如下：
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來(lái)照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依賴強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今天的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理能力上，慢慢過(guò)渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開(kāi)工作。
二、主要工作和要求
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
保教工作
幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)�！氨！弊之�(dāng)頭，說(shuō)明了保育工作的重要性。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。
1、良好性格的培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒參加體育，活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。
激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂(lè)、欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開(kāi)展一系列活動(dòng)，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力。
注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問(wèn)候、道別等文明禮貌用語(yǔ)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日�；顒�(dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。通過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，以大讓小等。
2、常規(guī)要求：
生活常規(guī);能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔;飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、安靜、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。
學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意插話;能聽(tīng)琴聲迅速做出反應(yīng);愛(ài)護(hù)玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說(shuō)話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言。
三、建家園聯(lián)系的橋梁
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“家園互動(dòng)手冊(cè)”和“快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學(xué)
1、在老師的幫助下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書(shū)、喜歡看書(shū)，并簡(jiǎn)單的講述圖書(shū)內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂(lè)器，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
5、開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)本領(lǐng)、高高興興學(xué)做人”活動(dòng)，通過(guò)三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、學(xué)做 ，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ);
五、安全方面
本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要
六、月份安排
8月份：
1、幼兒園、班級(jí)環(huán)境布置。
2、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，做好新生接待工作。
3、家訪。
9月份：
1、讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
3、完成全面家訪。
10月份：
1、參加全園匯操。
2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。
3、組織幼兒秋游。
4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
11月份：
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。
2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
12月份：
1、參加園內(nèi)的“迎新年”活動(dòng)。
2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”教育研討。
3、年段美術(shù)課研討。
1月份：
1、班級(jí)總結(jié)、專題總結(jié)。
2、填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。
3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
以上是本班的工作計(jì)劃
小班班級(jí)計(jì)劃 篇3
一、幼兒基本情況分析
我班現(xiàn)有幼兒30名，男生14名，女生17名，其中新生2人，其中不滿年齡的有5名，在2000年8月出生的有4名，年齡偏小的約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一。這些孩子中陳雨泉到現(xiàn)在還經(jīng)�？摁[；小佳佳、揚(yáng)學(xué)敏只顧自己，不懂得規(guī)則，常規(guī)不好，總是想做什么就做什么，不聽(tīng)老師的話；王柳逸經(jīng)常溜到外面滑滑梯；一帆在家養(yǎng)成愛(ài)推人、打人的習(xí)慣且聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)。
1、身體發(fā)展情況
大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育基本良好，有三名孩子輕度貧血。大部分的孩子動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，手的精細(xì)動(dòng)作差，控制能力弱。但動(dòng)作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯。
2、認(rèn)知發(fā)展情況
本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，顧千怡、盛予欣等幾個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，而王玨、陳欣云等一批孩子咬字不清學(xué)說(shuō)話也有困難。孩子的注意力分散不易集中，對(duì)新鮮事物、新奇活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。
3、社會(huì)性發(fā)展情況
有些孩子活潑開(kāi)朗，能很快與別的孩子打成一片，有個(gè)別幾個(gè)孩子至今不說(shuō)話、不參與活動(dòng)，非常內(nèi)向。孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，入廁、進(jìn)餐等待依賴?yán)蠋�。在活�?dòng)中常要爭(zhēng)搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。樹(shù)立正確的教育觀念，以先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展行之有效的教育活動(dòng)，努力做好班級(jí)管理。
三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好常規(guī)
1.運(yùn)用標(biāo)記、故事、評(píng)比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。
2.針對(duì)小班的特點(diǎn)逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實(shí)。兩位教師經(jīng)常溝通以統(tǒng)一的要求來(lái)教育孩子。
3.據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
4.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)《幼兒園班級(jí)管理》一書(shū)，樹(shù)立新觀念、新形象，開(kāi)啟新思維、新方法，逐步形成本班的特色。
5.極配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（二）、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)
1.在開(kāi)學(xué)初制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教育教學(xué)計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃。
2.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關(guān)系。尊重幼兒，耐心細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，使幼兒快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)；注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)區(qū)的材料根據(jù)主題及孩子的發(fā)展及時(shí)更換。
3.針對(duì)內(nèi)向孩子的特點(diǎn)教師加強(qiáng)和他們的'互動(dòng)，爭(zhēng)取早日與老師同伴打成一片。
4.仔細(xì)觀察孩子，依據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教育。
5.合理安排幼兒的一日活動(dòng)。
（三）、培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視體育鍛煉
1.本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。
2.在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，讓他們學(xué)會(huì)兩套模仿操和韻律活動(dòng)“大皮球”，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能隨老師一起運(yùn)動(dòng)。
3.注重平時(shí)觀察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。
�。ㄋ模⒆龊眉议L(zhǎng)工作，家園一致促使孩子取得更大發(fā)展
1.在入園前走訪每一個(gè)孩子的家庭，是孩子和老師都有一定的了解。
2.不定期家訪，有事隨訪，多運(yùn)用個(gè)別交談，電訪的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反映幼兒在幼兒園的情況。
3.隨主題及時(shí)更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。
4.每月發(fā)放家園聯(lián)系單
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的各種活動(dòng)。一同與孩子體驗(yàn)幼兒園生活的豐富多彩。
以上是本班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在工作實(shí)施的過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善�，F(xiàn)將具體工作要點(diǎn)安排如下：
小班班級(jí)計(jì)劃 篇4
一、班況分析：
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃：
幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。
2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日�；顒�(dòng)中不叫喊。
(三)社會(huì)領(lǐng)域：
1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
小班班級(jí)計(jì)劃 篇5
獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、情況分析
班級(jí)概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現(xiàn)
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。
(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
(二)家長(zhǎng)情況
1、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
小班班級(jí)計(jì)劃 篇6
1、情況
我班現(xiàn)共有幼兒30名，原老生轉(zhuǎn)走3名，新進(jìn)新生一名。其中12名女孩，18名男孩。孩子們通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，在知識(shí)、技能、語(yǔ)言、表現(xiàn)等各方面的能力都有了明顯的提高。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，積極注重二期課改的新理念，努力改變自己的教育觀念，積極嘗試新教材、新教法，并開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，孩子們也在輕松、愉快的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了能力。由于我班家長(zhǎng)的互相配合和協(xié)調(diào)，孩子們?cè)谏罘矫娴哪芰μ岣咻^快。各方面的能力也都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，但還存在著許多不足之處。如：個(gè)別幼兒還很依賴家人、語(yǔ)言表達(dá)還不夠大膽、自信等。
2、本班特點(diǎn)與主要表現(xiàn)
優(yōu)勢(shì)因素：
(1)我班幼兒有禮貌，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)我班幼兒喜歡音樂(lè)、紙藝，在活動(dòng)中能大膽地表達(dá)、表現(xiàn)，并能樂(lè)意介紹自己的作品。
(3)我班幼兒的自理能力較強(qiáng)，會(huì)較快地穿脫自己的衣服、整理衣服。
弱勢(shì)因素：
(1)在游戲活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力還比較欠缺，傾聽(tīng)習(xí)慣比較欠缺。
(2)在探索觀察的
活動(dòng)中幼兒尚未學(xué)會(huì)有順序的觀察，并用短語(yǔ)描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)在交往活動(dòng)中，個(gè)別幼兒還不是很會(huì)不會(huì)關(guān)心他人，自我意識(shí)較強(qiáng)。
(4)個(gè)別幼兒比較膽小，不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。
(5)個(gè)別幼兒生活依賴性較強(qiáng)，特別是在家中不愿意動(dòng)手做自己的事情。
3、個(gè)別幼兒情況與分析
我班幼兒余浩峰父母都是外地來(lái)滬打工人員，還有一個(gè)上小學(xué)的姐姐，平時(shí)父母工作都很繁忙又沒(méi)有老人照顧，并且母親又有好賭博的不良嗜好，以至于孩子平時(shí)無(wú)人管教，經(jīng)常獨(dú)自在小區(qū)里玩，很危險(xiǎn)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很不利。母親有時(shí)也會(huì)溺愛(ài)孩子，以至幼兒養(yǎng)成了經(jīng)常會(huì)吹牛不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
4、家長(zhǎng)情況
上學(xué)期，在與家長(zhǎng)的接觸、溝通中，我們了解到了家長(zhǎng)的需要，也得到了他們大力的配合，使我們的教育教學(xué)工作能順利開(kāi)展。我們小班組舉行的一次“家庭演播室”大活動(dòng)足以證明了家長(zhǎng)給我們帶來(lái)的支持和力量，家長(zhǎng)們帶來(lái)的精彩節(jié)目以及和孩子們一起同歡樂(lè)、共參與的情景，使孩子們興奮不已。這種三校（學(xué)校、家庭、社區(qū)）合一的良好教育效果，應(yīng)在今后充分挖掘。
另外，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄中的知識(shí)宣傳、育苗花圃、家長(zhǎng)講座、上門家訪等途徑轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤教育觀念，使孩子們能更健康的發(fā)展。對(duì)于個(gè)別學(xué)歷不高的家長(zhǎng)，我們也將運(yùn)用更多有效的方法，逐步樹(shù)立他們正確的教育觀。
1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。鞏固正確使用手帕的方法。
2.培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。能正確使用小調(diào)羹，安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。培養(yǎng)飯后淑口的好習(xí)慣。
3．增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。知道不要亂奔亂跑，逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)，喜歡同伴與老師相處。
5．培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)小班韻律操。通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼
兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。通過(guò)各種體育游戲活動(dòng)逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
6．初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
7．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。
8．利用自然角知道一些常見(jiàn)植物名稱、外形特征及生活習(xí)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。
9．引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。
10．能堅(jiān)持說(shuō)普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
11．初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
12．初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
13．初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
14．學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
15．發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
16．發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
5、月份工作安排
三月
1、通過(guò)“元宵節(jié)”主題活動(dòng)了解我國(guó)的一些民俗習(xí)慣，再一次體驗(yàn)過(guò)新年的愉快心情。
2、通過(guò)“三八”婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)耳日等活動(dòng)，知道怎樣關(guān)心別人和愛(ài)護(hù)自己的身體。
3、通過(guò)生活活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確洗手、漱口、正確用小勺、使用便紙。
4、通過(guò)集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種幾何圖形，并了解它們的異同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6，初步了解數(shù)的概念及含義。
5、通過(guò)“寶寶大一歲了”主題活動(dòng)，了解自己身體和年齡的變化。
6、通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒爬、鉆、跳等動(dòng)作。
四月
1、通過(guò)生活活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確折疊衣服、褲子，嘗試整理自己的儀表，知道飯前、便后洗手。
2、通過(guò)親子秋游活動(dòng)和散步等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、通過(guò)折、剪、貼等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作與想像，制作紙藝作品。
4、通過(guò)談話、講故事等活動(dòng)，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的良好習(xí)慣，并愿意大膽表達(dá)自己的想法。
5、通過(guò)集體和區(qū)角活動(dòng)，了解數(shù)的大小，及按一定規(guī)律排序。
五月
1、在體育活動(dòng)中，通過(guò)跑、跳和踏小車等大動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)談話及安全健康教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
3、在一日活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用結(jié)伴、商量等方式與同伴交往。
4、通過(guò)“五一”不休息的人等主題活動(dòng)，了解自己周圍的成人的勞動(dòng)，并尊重他們的勞動(dòng)。
5、在操作擺弄物品時(shí)，兒童逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的屬性、大小、長(zhǎng)短等特征。
6、在美術(shù)和區(qū)角活動(dòng)中，愿意嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行操作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
六月
1、通過(guò)主題活動(dòng)——夏天來(lái)了，引導(dǎo)
幼兒感知夏天的氣候特征以及周圍事物的變化。
2、通過(guò)早鍛活動(dòng)，學(xué)會(huì)連續(xù)拍皮球，樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。
3、通過(guò)觀察等活動(dòng)，了解人與自然、動(dòng)物之間的關(guān)系，愿意親近自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
4、通過(guò)區(qū)角和故事活動(dòng)，嘗試看著圖片大膽講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽地用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感。
6、在故事活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)一些童話故事，能初步理解作品的內(nèi)容。
7、通過(guò)慶祝六一節(jié)等系列活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受節(jié)日氛圍。
小班班級(jí)計(jì)劃 篇7
一、幼兒情況分析
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小三班的第二學(xué)期。孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要任務(wù)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、采取措施
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
家園聯(lián)系方面，家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
四、班級(jí)工作形式例
三月份制定、收集、整理班級(jí)、學(xué)科月計(jì)劃、周計(jì)劃，開(kāi)展“三八婦女節(jié)”主題教育活動(dòng)，編排籃球操，進(jìn)行班級(jí)的主題環(huán)創(chuàng)。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
四月份班級(jí)青年教師積極參加青年教師公開(kāi)課及研討活動(dòng)，制定五月份的課程計(jì)劃。要充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。重點(diǎn)讓幼兒自己動(dòng)手操作，可以以繪畫(huà)、手工的形式進(jìn)行。
五月組織開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)大比拼，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，例如編排簡(jiǎn)單的籃球操，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。舉行“母親節(jié)”主題教育活動(dòng)。制定六月份的課程計(jì)劃。
六月份組織幼兒過(guò)好快樂(lè)的兒童節(jié)，編排歌表演、音樂(lè)小律動(dòng)、親子游戲等等，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心愉悅的氛圍中過(guò)好節(jié)日。舉行“父親節(jié)”主題教育活動(dòng)。制定七月份課程計(jì)劃。
七月份班級(jí)的兩位正班教師積極參加教師基本功比賽，幫助幼兒復(fù)習(xí)本學(xué)期課程，為教學(xué)效果測(cè)試做準(zhǔn)備。
小班班級(jí)計(jì)劃 篇8
一、班級(jí)情況分析
通過(guò)近段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、以及本土文化和時(shí)事信息。開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開(kāi)展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書(shū)籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。
3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里ヒ繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境ヒ慘為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感�，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起�！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五、保教方面
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。
3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如Ψ棺饋叭凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書(shū)包自己理、便便過(guò)后自己擦等。
4、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。
5、回家、外出之前，及時(shí)檢查書(shū)包、褲子情況。
六、家園共育方面
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！
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