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實習(xí)心得

教師實習(xí)心得體會

時間:2022-07-21 09:13:24 實習(xí)心得 我要投稿

教師實習(xí)心得體會合集15篇

  我們心里有一些收獲后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師實習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實習(xí)心得體會合集15篇

教師實習(xí)心得體會1

  期中考試過后,學(xué)校為了加強家校之間的聯(lián)系,讓家長更好的了解學(xué)生在校的情況,全校舉辦了家長會。上周五下午,全校學(xué)生家長來到學(xué)校參加了家長會,各班班主任都提前做了精心的準(zhǔn)備。我的見習(xí)班主任老師選定了家長會主題“好家長勝過好老師”,讓我準(zhǔn)備課件,家長簽到表等材料并且讓我主持這次班會。這對我來說是一次很好的經(jīng)歷和不小的挑戰(zhàn)。

  在家長會舉行的前一周,我就開始了準(zhǔn)備工作。通過詢問有經(jīng)驗的老師,上網(wǎng)查找資料,并且和我的指導(dǎo)老師討論,我確定了家長會的流程和制作課件包括哪些內(nèi)容。首先,制作一份家長簽到表,讓每位家長簽字,這樣可以一目了然的看出哪位家長缺席。其次,因為走讀生在餐廳集合,住宿生去了宿舍,為了讓家長知道自己孩子的座位,我安排兩位學(xué)生幫我在每張桌子上貼上學(xué)生的名字,安排一名學(xué)生幫助家長找座位。再次,布置教室。我和班級的文藝委員合作,在黑板上寫下有關(guān)班會主題的藝術(shù)字 ,并簡單裝飾點綴。最后,打印這次期中考試的成績單,打印家長意見征集單。我與班里的同學(xué)們共同合作,共同布置,事半功倍。

  在家長會舉行的當(dāng)天,艷陽高照,天公作美。我的心情既期待又緊張。學(xué)校先舉行了期中考試全校標(biāo)準(zhǔn)大會,創(chuàng)新的讓家長為自己的孩子頒獎。并且為全校的“閱讀之星”“美德少年”頒獎,頒獎的家長臉上浮現(xiàn)了由衷的喜悅之情,在下面觀看的家長也羨慕,并且期待自己的孩子會站上主席臺。全校大會快要結(jié)束的時候,我和幾名同學(xué)先回到教室布置。不一會兒,家長們陸續(xù)的上來了,在班長的幫助下組織家長簽到并找到座位。我邁著緊張又期待的步伐走上了講臺。首先,感謝家長們在百忙中來參加家長會,并且簡單提了幾點要求。這次家長會包括幾個方面:介紹班級總體情況,介紹學(xué)校紀(jì)律要求,重點介紹期中考試的情況,針對考試提出幾點建議,任課老師代表發(fā)言。

  在家長會的最后,我再次感謝各位家長的出席,還有幾位家長找我了解孩子在學(xué)校里平時的表現(xiàn)。家長會結(jié)束后我反思,總體來說,家長會流程比較完整,但是我在旁聽班主任發(fā)言和任課老師代表發(fā)言時,明顯感覺到自己的不成熟。和這兩位老師相比,他們在發(fā)言時更自然,更有說服力,強調(diào)老師都是盡心盡力,一視同仁的對待每位學(xué)生。并且要求家長在家里多督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),多與老師溝通聯(lián)系。

  在頂崗實習(xí)的過程中,會經(jīng)歷各種類型的活動。實習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)。這次“好家長勝過好老師”家長會圓滿結(jié)束,我有一次很好的經(jīng)歷,并成長了許多。我隨時準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn),對接下來的生活充滿期待。

教師實習(xí)心得體會2

  轉(zhuǎn)眼一瞬,五個月的實習(xí)生活已度過了三分之一。從初期的忙亂無措到現(xiàn)在的井然有序,我發(fā)現(xiàn)自己成長了許多。對于我來說,每一節(jié)課,都是一次寶貴的經(jīng)歷。從中,我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的各種問題,結(jié)合大學(xué)所學(xué)的理論知識,努力尋找出解決辦法。在這種“理論-實踐-理論-實踐”的轉(zhuǎn)換當(dāng)中,我收獲了一定的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)小妙招。在此,與大家做一下分享。

  秉著“課上立規(guī)矩,法制課堂”的理念,我在第一節(jié)課,便對學(xué)生們提出了生物課上的學(xué)習(xí)要求,其中一條是“每節(jié)課的課前小測”。在前兩周,我確實照此進行,為學(xué)生統(tǒng)一準(zhǔn)備了一張空白紙,讓其將每次的小測答案寫在這張紙上,限時3分鐘,之后收上來批改?珊髞,我漸漸覺得有些力不從心,一方面,6個班的小測紙,我有時無法看完,無法及時掌握小測情況;另一方面,課前小測雖然進行了限時,但難免會占用一定的課堂講授時間,影響進度。

  對此,我進行了改進,讓學(xué)生在紙上寫答案,之后同桌互判,隨機收一部分學(xué)生的小測紙。可是,我逐漸發(fā)現(xiàn),這樣的效果也不好,學(xué)生慢慢懈怠,越發(fā)不重視小測。針對這樣的情況,我找了個別同學(xué),向他們了解對“課堂小測”的看法。學(xué)生反應(yīng),他們認(rèn)為這樣落實在紙上的課前小測不如口頭提問來得簡單。結(jié)合學(xué)生的建議,我對課堂小測的形式再次進行了改進,主要以口頭提問為主。這樣,用和以前相同的時間,我可以提問大多數(shù)同學(xué),并及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。

  在課堂上,自己立的規(guī)矩,一定得執(zhí)行到底。否則,教師的威信力和執(zhí)行力就會大打折扣。同時,也要注意,立的規(guī)矩必須具有一定的民主性,充分考慮學(xué)生的承受力,使得規(guī)矩具有普遍的約束力。

  在6個教學(xué)班中,有一個班的課堂氛圍及其活躍,個別學(xué)生的反應(yīng)力極快,在其他同學(xué)還在思考的時候,就已經(jīng)將答案說了出來。面對這樣的情況,為了照顧到全體同學(xué),提問時直接點名提問;而對于一些難度較高的問題,可以請反應(yīng)快的學(xué)生作答,使其保持一定的積極性;課下,與這樣的學(xué)生多聊一聊,進一步發(fā)展他的高階思維。

  對于課堂氛圍過于活躍的班級,在課上要勤管理,并不斷地調(diào)整策略;在課下,找?guī)ь^學(xué)生談話,用情感感化他。課堂管理的關(guān)鍵是規(guī)矩的執(zhí)行力,課堂管理的能量是課下真心的交流度。

  我相信,在頂崗實習(xí)中,我們每一位實習(xí)老師都有一定的收獲。于我而言,頂崗實習(xí)磨煉了我的意志,鍛煉了我的能力,也讓我學(xué)會了承擔(dān)。在頂崗實習(xí)的路上,我們都在成長……

教師實習(xí)心得體會3

  時間從未停歇的向前,實習(xí)生活只剩最后一個月的時間,F(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境,也適應(yīng)了工作的方式,很多事情已經(jīng)能夠從容面對。從兩個月前初到的迷茫到現(xiàn)在的習(xí)慣和適應(yīng),在這個過程中也經(jīng)歷過彷徨和無奈,但是戰(zhàn)勝困難之后也有很多收獲,獲得了一定的成長。

  在經(jīng)過一段時間的歷練之后,需要對自己有一個正確的認(rèn)識,于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲得更大的進步。下面我將從生活上、學(xué)習(xí)上以及工作上三個方面進行總結(jié)。

  從生活上,能夠適應(yīng)這里的環(huán)境和生活方式,不會再抱怨種種的不盡人意,學(xué)會了樂觀的去接受和面對。在不夠舒適的環(huán)境里也鍛煉了自己隨遇而安的生存和適應(yīng)能力,更加知道如何照顧好自己的身體,過健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件幸福的事情。

  從學(xué)習(xí)上,每天的備課也增進了我對教材的了解和熟悉,也更知道如何去總結(jié)和歸納知識,將知識系統(tǒng)化之后加深了對知識的理解,能夠站在一個更高的角度去學(xué)習(xí)和理解知識,這也使得在知識的教授中有更強的目的性、條理性和連貫性。數(shù)學(xué)的教學(xué)是思維轉(zhuǎn)化的過程,要注重思維的連貫性。除了加深對知識的掌握,還有教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。通過聽課評課還有教學(xué)反思,不斷認(rèn)識并改進自己的不足。

  從工作上,我已經(jīng)能夠從容的應(yīng)對課堂,也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),首先在備課上下功夫,因為經(jīng)歷過備課不充分而造成的尷尬局面,所以更加能夠認(rèn)識到備課的重要性。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們很多實習(xí)生做得不到位的就是備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的組成,對學(xué)生的了解也影響這課堂的效果。還有在氣氛熱烈這點上想辦法,盡量的去活躍課堂氛圍。要加強與學(xué)生的溝通仍然是我需要努力的。作為一名老師,與學(xué)生的溝通交流尤其重要,將心比心,建立更平等的師生關(guān)系,也有助于教師的教學(xué)。

  實習(xí)的時間只有三個月,是我整個人生中很微小的一段時間,但是我希望能在這短短的三個月的時間里獲得一個提升,也留下一些美好的記憶。還有一個月的時間,我要繼續(xù)去改進自己的不足,更好的去創(chuàng)造頂崗實習(xí)的精彩。

教師實習(xí)心得體會4

  說課是授課教師在個人備課的基礎(chǔ)上,面對同行或教學(xué)研究人員系統(tǒng)的講述自己對某一章或某一課時的教學(xué)方案設(shè)計及其指導(dǎo)思想、理論依據(jù),然后由聽者評說,說者答辯,達(dá)到相互交流共同提高目的的一種教研活動。

  說課要說的內(nèi)容較多,怎樣才能在有限的時間內(nèi)完成說課內(nèi)容,這就要求教師除了有較強的口頭表述能力和一定的現(xiàn)代化教學(xué)手段配合外,還要有較強的科學(xué)知識傳授能力和教學(xué)效果的自我評價能力,從而使說課內(nèi)容層次、重點突出、特色鮮明,才會說出深度,說得精彩。

  尤其是重難點部分,它是教材處理的主要內(nèi)容,教材處理是否恰當(dāng),是教師教學(xué)能力和水平的綜合反應(yīng)。教材處理(結(jié)合在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中)是整個教材分析的重點,教材處理如能得當(dāng),就等于教學(xué)成功了一半。

  另外教法和學(xué)法是指說怎樣教的問題,是說課的關(guān)鍵內(nèi)容。具體說課時,可合在一起說,也可不論先后說,兩者具有密不可分的辯證關(guān)系,教為學(xué)服務(wù),教法由學(xué)法決定。教授學(xué)法是常常被忽視的地方,在教學(xué)中不只是讓學(xué)生學(xué)會什么,更重要的是會學(xué)什么。說教法必須說明本課題準(zhǔn)備選用什么教學(xué)方法和教學(xué)手段,為什么選用這種方法。好的教學(xué)方法有很多,為了豐富感性認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的感知能力,可以選用演示法、分組實驗法、觀察法;為了使學(xué)生正確理解概念、規(guī)律的方法有:講授法、談話法、啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)法等。教學(xué)手段包括語言和教具兩大類,教具有普通教具(掛圖、扳畫、模型)和現(xiàn)代教具(錄音、投影、錄像、計算機多媒體等)。利用多種多樣的教法不僅可以使你的說課豐富多彩,而且也可以讓你的課堂變得更加活躍,提供給學(xué)生一個平臺,讓他們自己去學(xué)習(xí)去理解。

  在說課之前可以精心查閱、搜集和選擇說課材料,再者說課需要充分的理論分析,否則便沒有說課的價值(沒有了為什么就成為備課材料)。但是,說課的最終目的還是講課、講好課,在如何把理論通過操作變?yōu)閷嶋H上下功夫說清楚。這樣會使你的`說課變得更加精彩。

  堂小結(jié)是在某項教學(xué)任務(wù)的末尾階段,教師對內(nèi)教學(xué)的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面進行歸納總結(jié)進而激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),它常用于堂的結(jié)尾。對于初中英語教學(xué)說,巧妙的堂小結(jié),既可以使知識得以概括、深化,使整個堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又可以助推學(xué)生達(dá)到思維上的高潮,啟發(fā)學(xué)生進行深入思考,讓學(xué)生體驗到“已止而意未了趣未停”。

  結(jié)合我這幾個月的教學(xué)實踐,我總結(jié)出了以下幾種堂小結(jié)的方法:

  一、歸納法

  學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中獲取的可能是零碎的知識,在一堂結(jié)束時有必要引導(dǎo)學(xué)生對這些教學(xué)內(nèi)容進行提煉和總結(jié),并且有意識地引導(dǎo)學(xué)生將新知識與已有知識建立聯(lián)系,在學(xué)生頭腦中形成系統(tǒng)的知識體系,便于學(xué)生記憶。

  二、設(shè)置懸念法

  在英語教學(xué)中,教師在導(dǎo)入新時,先拋出一個問題,設(shè)下懸念,引出接下的學(xué)習(xí)。在授的結(jié)尾(也就是小結(jié)這個環(huán)節(jié)),順理成地照應(yīng)開頭,點破迷團。這樣一,首尾呼應(yīng),水到渠成,整個教學(xué)過程和諧自然。

  三、品讀法

  英語是一種非!昂猛妗钡恼Z言,它可以說,可以唱,可以詩,所以堂小結(jié)的形式也可以豐富多樣,讓學(xué)生在享受英語這一美的語言中度過本節(jié)的最后幾分鐘。

  四、拓展延伸法

  教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生突破學(xué)習(xí)只拘泥于堂的傳統(tǒng)觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要由內(nèi)向外延伸。在英語教學(xué)中,好的結(jié)尾可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容的興趣。英語教師在進行教學(xué)設(shè)計時要針對教學(xué)內(nèi)容,有意識地設(shè)置思維障礙,造成疑惑,激發(fā)學(xué)生對問題進行探究和解決的欲望,活躍學(xué)生思維。從而為講解以后的知識架好橋、鋪好路,不但提高了學(xué)生用英語分析問題、解決問題的能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

  堂小結(jié)并不是堂教學(xué)的結(jié)束語,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。堂小結(jié)不但能對本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容起到提煉升華的作用,還能培養(yǎng)學(xué)生自主探索的求知欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)此,英語教師應(yīng)當(dāng)重視堂小結(jié)的設(shè)計和研究,為高效的堂錦上添花。

教師實習(xí)心得體會5

  20××年2月,我到了黃驊市第二中學(xué)頂崗實習(xí),也因此,結(jié)識了我的指導(dǎo)老師——呂娟老師。從其他老師的口中得知,這是一位教學(xué)成績優(yōu)秀的年輕老師,她總是有辦法將語講得透徹且生動。所以,跟隨呂老師,我學(xué)到了許多教學(xué)技能。

  呂老師告訴我要多學(xué)習(xí)、多反思。一開始我在慢慢適應(yīng)著角色的轉(zhuǎn)變,每天去聽她的,聽完以后提出疑問,呂老師啟發(fā)我如何解決,然后反思。后,我逐漸掌握了相應(yīng)的方法,開始踏上講臺,呂老師就聽我的。不變的是,一節(jié)結(jié)束,我仍舊會有很多疑問,然后解決,再進行反思。對自己的教學(xué)的反思是實習(xí)教師取得進步的重要條和基礎(chǔ)。

  前幾天用了半節(jié)的時間處理了八年級下冊后古詩詞背誦中的一首詞《相見歡》。整體看,上片寫景,下片抒情。但是分析一首詞不能簡單的將上下片分開。所以,選取上片的意象,找到其他古詩詞中具有的相同意象進行了對比分析,通過對比分析,由意象得出感情,下片進行感情的深入發(fā)掘。一首詞講完,順利且充盈,同學(xué)們說這次聽很享受。

  下后,指導(dǎo)老師呂老師對這節(jié)進行了評價。因為是后古詩詞背誦,而且這首詞難度不大,所以用半節(jié)的時間處理恰到好處。對于本首詞的意象分析采用的方法非常的新穎,也有趣。聽了這些,心中有了淡淡的滿足感。但是,從沒有完美的堂,這節(jié)也有缺點。呂老師說可以讓同學(xué)們自己依據(jù)背景自主體會感情。教師在教育過程中,應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用,從而更好的讓學(xué)生們發(fā)揮主體作用。無疑,在這節(jié)中,學(xué)生們的主體作用并不突出。

  聽完了老師的評價,回到辦公室我自己又進行了反思;仡櫿麄上的過程,大多數(shù)時間我在引導(dǎo)學(xué)生們思考。但是,引導(dǎo)的過多反而讓他們有了依賴感,一旦教師的引導(dǎo)終止,他們就會喪失思考這個問題的能力,久而久之,對于所有問題的思考能力就會下降,最直觀的結(jié)果就會呈現(xiàn)在考場上,面對試題,缺乏思考能力而失分。

  通過反思,在后幾天上過程中,我逐漸減少過度的引導(dǎo),而是通過簡單的啟發(fā)讓他們自己去探究結(jié)果得到答案。意料之中,剛開始的幾天他們明顯的不適應(yīng),我抽掉了他們的“拐杖”,他們很難走穩(wěn)、走好。一節(jié)中,他們用回答我問題的時間越越長,而且經(jīng)常出現(xiàn)回答偏題的狀況。而這個時候就要恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,一天天的練習(xí),一天天的進步,現(xiàn)在的他們可以實現(xiàn)完全的獨立思考并且還能做到回答問題十分準(zhǔn)確。

  在過的幾個月的頂崗實習(xí)的日子里,呂老師給我的指導(dǎo)和啟發(fā)不是一兩個方面可以概括的,無論是教學(xué)技能的進步還是班級管理能力的提高,這些都是呂老師對我細(xì)心教導(dǎo)的結(jié)果。

  老師對我說,操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。一位教師講出一堂好不是一日兩日可以實現(xiàn)的,唯有多學(xué)習(xí)、多反思、多鍛煉,有越多的經(jīng)驗才能取得越大的進步。而我,未將在教師的崗位上,繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,向優(yōu)秀教師邁進。

教師實習(xí)心得體會6

  一、事業(yè)心與責(zé)任心

  我們通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展學(xué)生音樂鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語,如果老師用心對待自己的每一節(jié)課就會創(chuàng)造出這種效果。經(jīng)常聽到老師說學(xué)生的音樂基礎(chǔ)太差,初高中的音樂課程有脫節(jié),學(xué)生對音樂課忽視,缺乏參與的興趣。諸如此類的抱怨反映了我們音樂教師缺乏自我反思。

  好多高中音樂課堂幾乎是固定的三部曲:先作者簡介、作品背景分析,再播放音樂,最后作品簡評。在教學(xué)過程中,教師缺乏對學(xué)生的引領(lǐng),缺乏涉及作品精神世界的師生交流,使教學(xué)空洞、淺白、機械。這種單一枯燥的教學(xué)方法激發(fā)不起學(xué)生的參與愿望。那么怎樣做才能達(dá)到好的教學(xué)效果?我想,首先要求老師要有較強的事業(yè)心和責(zé)任心,要把心思用到教學(xué)中來,要熱愛音樂教育事業(yè),對學(xué)生有較強的責(zé)任心。要想上好一節(jié)音樂課老師要付出許多,在課前要做很多準(zhǔn)備工作,要認(rèn)真對待備課這個環(huán)節(jié)。

  二、備好一堂音樂課的幾個環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┧褜べY料

  想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內(nèi)涵,課前搜索資料很重要。教材上雖有一些資料,但學(xué)生因為對書上的內(nèi)容一目了然,或者過于簡明扼要而沒有認(rèn)知和興趣。所以,教師最好要找一些書上沒有的,卻又很有必要的資料作為補充。

 。ǘ┟鞔_重點

  這個重點與難點并非針對整節(jié)課,而是針對每一個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入的重點是什么?聆聽的重點是什么?拓展延伸的重點是什么?

 。ㄈ┩晟萍(xì)節(jié)

  教學(xué)語言的設(shè)計與修剪。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該包括教學(xué)內(nèi)容的陳訴語言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學(xué)環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)語句設(shè)計,還有教師范唱的練習(xí)、教學(xué)姿態(tài)的練習(xí)等等!都t樓夢》中有一句話:不可多說一句話,不可多走一步路。教學(xué)也是如此,要不斷完善細(xì)節(jié)追求教學(xué)的完美境界。

  (四)課后反思

  雖然我們在先前已經(jīng)做了很多工作,但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學(xué)。如果將每一節(jié)課的教學(xué)反思記錄下來,將會使我們的教學(xué)更趨完善。

  一堂完美的課需要一份完美的教案,一份完美的教案需要一個老師的不斷推敲。許多年來總覺得教案深淺良莠,無法界定。有時對自己的教案不滿意,卻又不知如何進一步完善它。當(dāng)然我個人的理解是不夠的,更希望得到比之完善、睿智的見解,以開我眼界,助我進步。

教師實習(xí)心得體會7

  古往今來,贊美教師的句子數(shù)不勝數(shù),而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。很幸運,在懵懵懂懂中,我坐在了陽光下最光輝的崗位上,成為了曲寨中學(xué)一名實習(xí)教師。

  來到這里的時候,我覺得我有充足的準(zhǔn)備,可是,當(dāng)我真正站在講臺上,面對發(fā)展中的學(xué)生時,才理解,一切的理論都需要與實際相結(jié)合,否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課,很匆忙。查閱資料,觀看其他老師視頻,很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案,再經(jīng)過多次演練,我胸有成竹的站在了三班的講臺上。

  簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減,這個時候我遇到了第一個問題:三班的學(xué)生太活躍,活躍起來讓我摟不住。當(dāng)我想點幾個同學(xué)上臺展示時,孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情,不斷的舉手高呼“我!我!我!”孩子們興致高,我固然開心,但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜,使得課堂無法繼續(xù)。所以我認(rèn)為,當(dāng)你最開始與孩子見面時,你的定位就應(yīng)該是一個老師,無論是溫柔還是嚴(yán)厲,你的內(nèi)心一定要把自己當(dāng)成一個老師而不是學(xué)生。

  課堂結(jié)束后,我與指導(dǎo)老師溝通了一下,發(fā)現(xiàn)了很多問題,一個是板書,一個是課堂的完整度。板書我很清楚,沒有主體內(nèi)容,整面的隨心所欲。這主要是源于我的準(zhǔn)備不充分,講課前我設(shè)計了上課的每一句話,但是卻忘記了板書的排版。以后要學(xué)會利用黑板,分清楚每塊黑板的作用。關(guān)于課堂的完整度,我很慚愧,無論是教師資格考試還是學(xué)校的培訓(xùn)活動中,我都有清楚的記得,課后必須要總結(jié)。這是一堂課中比較重要的環(huán)節(jié)了,但是這一次我的課堂竟然沒有總結(jié)便匆匆下課,待老師提醒才恍然大悟!

  我認(rèn)為板書與小結(jié)是同等重要的,板書是文字的書寫,小結(jié)是口頭的重復(fù)。因為從我的板書中就沒有體現(xiàn)出授課的重點,自然在我課堂的結(jié)束就無內(nèi)容可小結(jié)。

  教師是光輝的職業(yè),但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業(yè),我需要學(xué)習(xí)的還很多,現(xiàn)在暴露出來的問題還很少,相信在未來一步一步的前進中,我的教學(xué)能力能夠配得上成為一位老師。

  作為河北師范大學(xué)26期頂崗實習(xí)者,為了預(yù)防和正確及時處理緊急事物,為提高實習(xí)期間保障公共安全,和處置突發(fā)事件的能力,最大程度的預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害,保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,維護社會的穩(wěn)定,結(jié)合我校實際情況,制定本預(yù)案。

  (一)在工作崗位上

  1、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出,遇事請假。

  2、加強各種防范意識,注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。

  3、用電安全預(yù)防工作。不私拉電線;插線板等用完后及時拔除;盡量不要使用大功率電器,避免引起火災(zāi);指派一人負(fù)責(zé)檢查電器使用情況;定期進行安全排查,預(yù)防電線老化,漏電等問題。

  4、生病問題預(yù)防工作。平時要注意多喝水,作為一名老師要保護好嗓子;注意保暖,承德偏北,頂崗實習(xí)期間溫差較大,不要過早脫掉較厚的衣物;提前準(zhǔn)備好感冒藥、消炎藥、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物,以備不時之需;生病時要及時向負(fù)責(zé)人反映,及時進行治療。

  5、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不干凈的東西,不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館;盡量少吃垃圾食品,遠(yuǎn)離不衛(wèi)生的食品;

  6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯,結(jié)交朋友要有所選擇;凡事要學(xué)會寬容,胸襟開闊;遇到解決不了的問題不要自己私下解決,一定要找到老師幫忙解決問題。

 。ǘ┤松砗拓敭a(chǎn)安全措施

  1、善于用法律手段維護自己的人身財產(chǎn)安全。

  2、發(fā)生案件、身處險境時要快速、準(zhǔn)確、實事求是的報警求助。

  3、留心觀察身邊的人和事,及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火,防盜,防交通意外事故。

  4、宿舍防盜措施。鎖好門,關(guān)好窗,指定一個人專門負(fù)責(zé)檢查工作。不要留宿外來人員;注意盤查行跡可疑的人員;損壞的防盜設(shè)施要及時報修;保管好自己的鑰匙。

  5、保管好自己的私人物品,如錢包,手機,銀行卡等。

  6、外出時盡量結(jié)伴出行,夜間不要單獨到偏僻的地方行走。

  7、要注意防騙,隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財,不圖便宜,不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產(chǎn)安全,不隨意泄露自己信息,支付密碼等重要信息只有自己知道。謹(jǐn)慎交友,切忌感情用事,慎重對待他人的財物請求。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內(nèi)的事情,不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量,不要自己擅自做出決定,要相信老師和身邊的同學(xué)。

  以上是我能想到的頂崗實習(xí)安全問題,以及解決方案。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習(xí),并有巨大收獲

教師實習(xí)心得體會8

  在一個完整的教學(xué)過程中,堂中的學(xué)習(xí)固然非常重要,但是合理的作業(yè)練習(xí)卻能夠使學(xué)生成績更上一層樓。所以,為了讓自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識我們要科學(xué)的布置堂小練和后作業(yè)。

  在我們進行正常的堂教學(xué)時,我們可以在堂里穿插重要知識點的小練習(xí),讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。堂小練習(xí)能夠活躍堂氣氛,而且能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以在選擇堂小練習(xí)的時候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛好選擇,比如小練習(xí)可以生動有趣,貼近生活,而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)的核心內(nèi)容。堂小練習(xí)的形式可以多種多樣,但我認(rèn)為最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中,所以討論、合作探究的開放性習(xí)題很適合作為堂小練使用,作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習(xí)題。

  后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán),因此我們教師要充分重視后作業(yè)布置的方法。首先,后作業(yè)的量我們要適量選擇,不是說學(xué)生有多少后練習(xí)題我們就讓學(xué)生做多少,否則就會出現(xiàn)學(xué)生一直在抱怨作業(yè)堆積如的狀況,容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容制定作業(yè)的量,如果一節(jié)的內(nèi)容是歷年考試的重點,那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量,但我們要從學(xué)生已有的水平出發(fā),對練習(xí)冊上面的習(xí)題進行精簡,而且我們要通過其他渠道給學(xué)生挑選合適的習(xí)題。

  然后,每個班里的學(xué)生的程度不一樣,所以在布置后作業(yè)的時候我們要考慮到這一點,不能讓作業(yè)太難,作業(yè)難度太大可能導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊,很難找到學(xué)習(xí)的樂趣,而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題,讓學(xué)有余力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點知識掌握不夠充分,這樣對學(xué)生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業(yè)一定是難易適中,有難有易,能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有自己的體會和感悟。

  作為合格的人民教師,我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識。因此,在我們不斷探究和改進教學(xué)方法的同時要不斷總結(jié)布置后作業(yè)的經(jīng)驗,讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗。

教師實習(xí)心得體會9

  今天是特殊而緊張的一天,迎來了國際上第110個婦女節(jié),同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進行指導(dǎo),也是我自己人生第一節(jié)公開課進行的日子。不知不覺中離我來葫中實習(xí)已幾多時日,這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教,不斷的在進行自我反省和自我總結(jié),不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經(jīng)驗,現(xiàn)在雖已算是漸入佳境,但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書,今天張老師和王老師前來指導(dǎo)和評課給了我許多收獲,這是我實習(xí)生涯的幸運,更是我今后職業(yè)生涯的幸運。我在課后將老師的建議進行整理如下:

  首先是所有學(xué)科的共同要求:

  明白什么是數(shù)學(xué),明確課程標(biāo)準(zhǔn)。

  在你拿到自己本學(xué)科課本的那一刻,你應(yīng)該問問自己什么是數(shù)學(xué),明確知道自己在做什么,該怎么做。授課是有標(biāo)準(zhǔn)的,那個標(biāo)準(zhǔn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)!這個是我們授課的基礎(chǔ)和前提。

  候課是十分有必要的。

  課前的幾分鐘對于師生都是很重要的,作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”,如:作業(yè)情況等等。作為學(xué)生有助于提前進入數(shù)學(xué)課的狀態(tài),提前做好上課的各項準(zhǔn)備。

  一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  清楚一節(jié)課的目的是高效課堂的基礎(chǔ),也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講課之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個目標(biāo)既是對學(xué)生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標(biāo)。

  其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處:

  一.切勿話太繁瑣。

  我在給學(xué)生講課的時候容易出現(xiàn)反復(fù)強調(diào),一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識全部交給學(xué)生,并且太過于擔(dān)心他們會犯錯所以就一直重復(fù)強調(diào),出現(xiàn)碎碎念的毛病,尤其是在學(xué)生獨立思考的時候更不應(yīng)該這樣,這樣容易打亂學(xué)生思路,影響到學(xué)生本身的解題思維,不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

  二.明確本節(jié)課定位。

  復(fù)習(xí)課和新授課是有很大區(qū)別的。我這節(jié)課時復(fù)習(xí)課,所以更注重的是學(xué)生對舊知識的深度理解而不能一味的強調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識層面。教師在課上扮演的應(yīng)該是一個指導(dǎo)者,真正進行實踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生,讓學(xué)生有一個提升和拓展的空間。

  三、注重數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

  所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué),就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如:我這節(jié)課講的是用一元一次不等式解決實際問題,在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時候我會帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞來助于思考,之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練,在這個過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出,而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

  四、讓學(xué)生去說和做。

  教師在課堂上是一個引導(dǎo)者,學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會把課堂交給學(xué)生,讓他們參與其中并動手實踐,教師無需不斷的講解和演示,應(yīng)讓學(xué)生在說和做的過程中體會知識,了解不足,最后徹底明白和掌握。

  今天的收獲頗豐,故將老師的建議和個人的心得總結(jié)于此,望所有同學(xué)共勉!

教師實習(xí)心得體會10

  教師是世界上偉大的職業(yè),在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時,教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻(xiàn)自己,只為所教的每位學(xué)生。但人民教師不止只有付出,還有相對應(yīng)的暖心回報,當(dāng)老師從學(xué)生那里收獲到情感上的回報后,每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現(xiàn)在只是一名實習(xí)老師,但是我對從學(xué)生那里收獲到的情感有頗大感觸。

  我所教的是初二年級,初二年級一共有八個班,我和我的指導(dǎo)教師一個人帶了四個班上課,一周就有八節(jié)課?墒墙陶n的班級多了以后,對于每個班每個同學(xué)的狀況并不能很清楚,很詳細(xì)的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個班中,我會對那些課堂表現(xiàn)良好積極活躍的同學(xué)有較為清楚的印象,就有一位學(xué)生我對他的印象比較深。剛開始跟著指導(dǎo)教師聽課的時候,我就坐在這位同學(xué)的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候,表現(xiàn)很積極,腦筋也很靈活,我覺得這個同學(xué)是一位聰明的學(xué)生,于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導(dǎo)教師進行分班的時候,我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在我所教的班級中,我是感到欣喜的?墒窃俸髞砺爠e的老師說,這個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現(xiàn)都很積極活躍,而且也在認(rèn)真的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的時候,他們班是下午第一節(jié)課,我原本以為學(xué)生們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料,每位同學(xué)都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài),在學(xué)生們良好精神狀態(tài)的帶動下,我的講課過程也變得順暢了起來。當(dāng)講完這節(jié)課以后,我對全班同學(xué)進行了隨堂小測,要求他們在一定時間里能夠

  記住剛才所講的實驗步驟及實驗現(xiàn)象,于是我就給了他們?nèi)昼娺M行記憶。當(dāng)三分鐘過后,我要對他們進行檢測的時候,那位同學(xué)便第一個舉起了手,臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候,我就覺得他這一節(jié)課一定是學(xué)會了,于是我叫她起來回答問題。當(dāng)他能夠完整的將實驗步驟及實驗結(jié)果背誦下來后,全班同學(xué)向他投射了敬佩的眼光,同時我也感到很欣慰。

  我認(rèn)為可能教師職業(yè)的快樂所在就是這樣,在最勞累的時候看到學(xué)生們積極學(xué)習(xí),內(nèi)心也會變得逐漸溫暖。

教師實習(xí)心得體會11

  從最初站上講臺的局促不安到如今的得心應(yīng)手,兩個月的頂崗生活給予了我太多經(jīng)驗和機會。從學(xué)期初的畏懼課堂到現(xiàn)在希望有更多的機會講課,頂崗實習(xí)也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準(zhǔn)備一節(jié)公開課的建議,我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊張與局促,但是面對公開課這個機會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足與缺點,及時改正問題,成為更加優(yōu)秀的教師。

  隨著本學(xué)期時間一點一點的推移,課本知識的學(xué)習(xí)也逐漸進入了尾聲,第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容從集體走向了法律,我所準(zhǔn)備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關(guān)知識。本節(jié)課是法律這一單元的開章,承接之前所學(xué)習(xí)的個人與集體,并為之后的第十課進行了基礎(chǔ)知識的鋪墊。

  本節(jié)課的授課過程我采取了多種教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入中采取小組游戲的方式進行法律接龍,使學(xué)生初步了解法律,在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向?qū)W生們展示等融入了我自己的教學(xué)理念,使學(xué)生能夠在活躍、積極的課堂中學(xué)習(xí)知識。老師們對我的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也進行了肯定,視頻運用得當(dāng)、導(dǎo)入貼切等,但是此外也提出了一些建議,具體總結(jié)為以下幾個方面:

  1、注意教師語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。教師是教書育人的職業(yè),承擔(dān)著教育學(xué)生的責(zé)任,教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學(xué)生,因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn),用詞要準(zhǔn)確,我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準(zhǔn)確,應(yīng)該用“部”來描述法律。

  2、注意教學(xué)環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間,在教師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學(xué)環(huán)節(jié)的時間,如何利用這寶貴的課堂時間達(dá)成自己教學(xué)目的顯得尤為重要,教學(xué)重難點部分的講解應(yīng)該花費更多的時間,我在講課中的時間把握不夠科學(xué),前后兩個框題知識時間分配比例有些失衡。

  3、注意全體學(xué)生的課堂參與。每一位學(xué)生都是課堂的主人,都要參與到課堂的互動與學(xué)習(xí)中,作為教師尤其要注意后排學(xué)生的動向,引導(dǎo)他們積極參與課堂提問,做好課堂筆記并理解教學(xué)內(nèi)容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學(xué)生,觀察每一位學(xué)生的課堂狀態(tài),及時提醒學(xué)生。

  通過這一堂課給予了我太多的收獲,很感謝教研組的老師能夠提出建議,幫助我成為更加合格的教師,教學(xué)是一件終身的事情,每個人都在不斷進步,今后我也依舊會在實踐中逐漸完善自己,與其他老師交流意見,珍惜頂崗實習(xí)帶給我們的寶貴機會。

教師實習(xí)心得體會12

  在這次短暫的小學(xué)語文教師實習(xí)中,我有很多的心得和體會,我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)歷。

  經(jīng)過小學(xué)語文教師實習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度,有一個不錯的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

  小學(xué)的課文在選擇時是很講究的,每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,不只是對小學(xué)生,對于每一個人,尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文!夺烎~的啟示》告訴我們,道德只是個簡單地是非的問題,實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣的“魚”,而沒有幾個人能正圈理這條“魚”!锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發(fā)現(xiàn)眼下的路到不了目的地,我們可以多找?guī)讞l其他的路試試!堵浠ㄉ犯嬖V我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!墩渲轼B》告訴我們,信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。實習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本,幾多收獲,幾多感慨。

  在實習(xí)期間,我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開始準(zhǔn)備了。但真正講下來,并不是那么如意,我也對此進行了深刻的自我思。在導(dǎo)入部分,整體來說,還是比較滿意的,但對于同學(xué)們對:“條條路通羅馬”的理解估計錯誤,還好有少數(shù)同學(xué)理解,沒有影響教學(xué)的正常進行。在字詞教學(xué)時,出現(xiàn)了一個錯誤,就是在生字教學(xué)上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應(yīng)該給他們更的空間,讓他們自己進行組詞,我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時,我的總結(jié)過少,以至于感覺沒有講透,應(yīng)該進行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了自己一個很的問題,就是對課堂的掌控能力不足。當(dāng)然,這其中有主、客觀兩個方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因,和我的能力有關(guān),和自己的經(jīng)驗有關(guān)?偨Y(jié)了這次的教訓(xùn),我在以后的教學(xué)中慢慢改進,取得了很的進步。

  通過這次的小學(xué)語文教師實習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師實習(xí)心得體會13

  在xx職教中心實習(xí)已經(jīng)一個多月了,在這一個多月里,我備課、上課、聽課、評課,不斷地摸索和學(xué)習(xí),努力地想要上好每一堂語文課。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。每一堂課,都是為了能在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生獲得最多的知識和鍛煉。蘇霍姆林斯基曾說過:“如果學(xué)生在掌握知識的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。所以,關(guān)于如何打造高效而有意義的課堂,我想說一下自己小小的感悟。

  一、夯實語文基礎(chǔ)功底

  俗話說“萬丈高樓從地起”,教師的知識儲備是進行教學(xué)的前提,一個學(xué)識淺薄的教師很難為學(xué)生建構(gòu)出知識的高樓。有了知識,才能傳授知識,并且,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,要有源源不斷的活水。所以,在上好課之前,教師要不斷加強自身素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),扎實功底。

  二、保持熱情

  教師自身的情緒總會受到學(xué)生的影響,但是,教師的情緒又會反作用于學(xué)生。我發(fā)現(xiàn),有時候在上課過程中,學(xué)生狀態(tài)很不好,偷偷玩手機、說話、睡覺,總之就是不好好聽課,此時,如果我因為他們的狀態(tài)也產(chǎn)生同樣的消極情緒,那么這堂課就完全講不下去了,學(xué)生也完全學(xué)不到任何東西,結(jié)果只能是“負(fù)負(fù)得負(fù)”。但如果我繼續(xù)保持著激情,效果就會有所不同,教師精神飽滿、胸有成竹地授課,語言流暢,思路清晰,會凸現(xiàn)出一種氣質(zhì),然后暗暗形成一種氛圍,再加上教師自身的語言魅力,如音調(diào)的高低轉(zhuǎn)換、幽默性語言等,學(xué)生會不自覺地受到感染,注意力重新集中,此時再加以帶動,上課的氛圍就會越來越好。

  三、和學(xué)生建立融洽關(guān)系

  新時代要求下教師的思想意識要有所轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該有教師的威嚴(yán),但在平時與學(xué)生交往過程中,教師要以平易近人的態(tài)度,去傾聽和了解學(xué)生,平等公正地對待學(xué)生,所謂“親其師信其道”,學(xué)生親近和信任你,才會接受你和你的思想。

  四、精心備課

  不打無準(zhǔn)備之仗,也不上無準(zhǔn)備之課,上課之前要做好充分準(zhǔn)備。解讀文本,細(xì)致考慮不同學(xué)生的水平和理解能力,對課堂會發(fā)生的情況和學(xué)生會遇到的困難有一定的了解和預(yù)見,每一個問題、每一次提問、每一個小細(xì)節(jié)都要經(jīng)過精心考慮和設(shè)計。比如上第二課時時,我一般會先復(fù)習(xí)再接著講新知識,上節(jié)課注意到哪些同學(xué)認(rèn)真聽,哪些同學(xué)沒有聽,然后預(yù)先備好小紙條,列舉出要提問的問題和對應(yīng)的回答的學(xué)生,課堂一開始就點名提問,從最簡單的“講到第幾課、作者是誰、有幾個自然段······”逐步深入,他們的注意力和課堂秩序就會比平時好很多,所以整節(jié)課就達(dá)到從容不迫,游刃有余的效果,效率也高了。五、關(guān)注學(xué)生,創(chuàng)設(shè)情境,課堂組織形式多樣

  在教學(xué)過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。所以在課堂上,教師是課堂牽引者,要引導(dǎo)學(xué)生成為教學(xué)活動的自覺參與者,自主探究和學(xué)習(xí)。因此教師要關(guān)注學(xué)生,不斷觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就像釣魚一樣,拿著魚餌不斷誘導(dǎo)他們前進,學(xué)生不斷地跟著你走,當(dāng)他們有所收獲時,會有滿滿的成就感和充實感,學(xué)習(xí)的動力就會一直存在。我?guī)У膬蓚班都是就業(yè)班,他們不參加高考,所以在潛意識里,他們認(rèn)為文化課沒有用,也無趣,所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫,讓他們多愿意學(xué)和多學(xué)點東西。課堂導(dǎo)入很重要,在講授《科學(xué)是美麗的》這篇課文時,先給學(xué)生看幾個科學(xué)實驗的小視頻;在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前,先來個三國知識競猜;在講授《促織》時,把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽······然后在講課過程中,適當(dāng)給他們拓展一些課外知識,發(fā)現(xiàn)這樣的方式他們更加喜歡和容易接受,興趣也更濃,課上講了之后課下還會討論,比干巴巴地講課文效果好多了。

  同時,教師還要以欣賞眼光看待學(xué)生,及時表揚和夸獎,有些同學(xué)難得上課不犯困,有些同學(xué)這節(jié)課認(rèn)真記筆記了,都要及時表揚和鼓勵。課堂上,眼光對視交流也很重要,這也是一種互動。保護學(xué)生的每一點學(xué)習(xí)積極性和熱情,并呵護它生長,這樣才有利于打造高效課堂。

教師實習(xí)心得體會14

  語文是我國幾千年傳統(tǒng)文化的精髓,語文學(xué)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生了解我國的燦爛文化,也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的境界。語文課堂教學(xué)既是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是實施素質(zhì)教育的主渠道,運用語文教學(xué)是語文教師進行教學(xué)工作最主要的手段。因此,加快語文課程的改革,使之更具有開放性、綜合性及實踐性,不斷提高語文教學(xué)語言的運用水平,是我們每個語文教師必須探究的重要課題。作者結(jié)合語文研修工作,對語文教學(xué)現(xiàn)狀展開了分析,提出了自己的見解。

  一、教學(xué)方法上

  教學(xué)是一門藝術(shù),它能產(chǎn)生一種迷人的力量。語文教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合,上課如果沒有教學(xué)藝術(shù),那么學(xué)生上課的興趣也就減去了一半;剩下的一半即使是科學(xué)知識,學(xué)生也是在被動僵化的狀態(tài)下接受,很難體會言語所傳達(dá)的美。語文教學(xué)是一種語言和文字,語言和文學(xué)的教學(xué)過程;它具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。對于初中生來說,掌握一套合理有效的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。所以在語文課堂上,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂透形,注重引?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點,領(lǐng)悟到作者表達(dá)的意圖,讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解到寫作的表達(dá)方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我表達(dá)的方法。學(xué)生不但學(xué)會了輸入,而且還學(xué)會了輸出,做到學(xué)以致用。

  二、教學(xué)理念上

  教育應(yīng)該是一種潛移默化式的行為,使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此,如果總是強調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過、必須理解等等,看似在強調(diào)知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,使學(xué)生對語文這門課程產(chǎn)生厭倦心理,從而失去了學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。因此在語文課堂教學(xué)方面,我盡量調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣感,讓他們在享受美的同時輕松快樂的接受新知識。特別是每篇文章它的精彩所在,課堂上我便運用靈動有效的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,用心去體會、揣摩,發(fā)現(xiàn)其中的美,發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,愛上欣賞,甚至希望并學(xué)會去表達(dá)。在這個過程中,學(xué)生自然能夠了解文章的含義,吸取其中的精華,感悟文章的寫法,達(dá)到從知識到精神的成長體驗。我在教學(xué)《三顆枸杞豆》這一課時,先讓學(xué)生通過自讀和泛讀,在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再對深刻精彩的語句進行賞析感悟,在引導(dǎo)學(xué)生重點欣賞第48--58段文字時,配合板畫“三個○”,點出了“生命的意義與真諦”。讓學(xué)生明白了時間如流水一般一去不復(fù)返,又懂得了時間的珍貴。就像雷恒瑤同學(xué)概括的“少壯勤努力,老大更歡喜。”還讓學(xué)生模擬“我”與“三叔”的一番對話,通過他們讀,聽,議,明白了三叔說的話的深刻內(nèi)涵及“遇難而退,則事事無成;遇難而進,則事事有成。”的人生哲理。這樣讓不同層次的學(xué)生在課堂上均能暢所欲言,發(fā)揮各自的閃光點。通過導(dǎo)學(xué)案及課堂教學(xué),不僅豐富了學(xué)生的語文知識,還增強其情感教育和人生價值觀。

  三、閱讀和寫作教學(xué)

  閱讀和寫作是大多數(shù)學(xué)生最頭疼的部分,幫助學(xué)習(xí)克服這兩部分的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生克服“難”這一心理障礙;其次注重語文課內(nèi)外知識的結(jié)合和運用。作文的提高需要大量的“輸入”,而這些知識僅僅只靠課內(nèi)汲取是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們只有通過閱讀大量的課外書籍,不斷的積累,用眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的點點滴滴,用心靈去感受周圍的一切,用生花妙筆去記錄生活中的真善美和假丑惡。寫作要有素材,而素材又來源于生活,生活又需要通過語言文字來表達(dá),所以語言文字的積累和運用為之重要。于是我多次組織學(xué)生開展讀書活動,并交流讀書感受和讀書筆記,還組織學(xué)生進行即興寫作和片段練習(xí),使學(xué)生把課堂與課外知識有序、有趣、有力、有效的結(jié)合。

  四、實踐活動教學(xué)

  實踐出真知,實踐是把知識轉(zhuǎn)化為行動的過程,促進一個人能力的形成和發(fā)展。語文作為一種交際工具,要熟練地掌握它,就必須把進行反復(fù)的訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)到的知識要想轉(zhuǎn)化為技能,就必須把它放在生活中進行反復(fù)地練習(xí)和運用。只有這樣才能把握要領(lǐng),形成技能,從而達(dá)到游刃有余的境地。

  提高學(xué)生語文能力是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的見天,語文教師擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。我們要改變觀念,在科學(xué)合理的教育理論下,在教學(xué)中積極探索,不斷創(chuàng)新,提高學(xué)生的語文綜合能力。

教師實習(xí)心得體會15

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我們的實習(xí)生活即將畫上句號;赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴,仿佛這些事都發(fā)生在昨天,我深知在樹人學(xué)校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶,成為我收獲最大的幾個月,我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)而慶幸。短短幾個月,我成長了許多,收獲了許多。

  記得來到樹人學(xué)校,第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次都讓講臺拿起粉筆,面對班里50多雙渴望知識的眼睛,第一次監(jiān)考,第一次判卷,第一次集體備課,這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。

  在熟人的點點滴滴,一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園,舒適的宿舍,和諧的辦公室,最不舍的還是這里的人,舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。

  離開之前,請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習(xí)機會,感謝樹人學(xué)校的關(guān)心與照顧,感謝各位前輩們對我的指導(dǎo),感謝八九班的全體同學(xué)對我的包容。

  在樹人的實習(xí)使我以后的路少了些陌生,多了些經(jīng)驗少了些困惑,多了份信心,真誠的對你們說聲謝謝!

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