【精品】同學作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的同學作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
辦公室里同事們閑聊的對象常是學生。那一年，開學不久，坐在對面的王老師新接一個班級，才沒幾天就聽到她喜滋滋地說：“我今年的運氣真好！這個班的家長也挺愿意配合，班上的素質(zhì)很整齊，尤其有一個學生，將來有可能成為領袖人物！”到底發(fā)生了什么大事，讓王老師這么看好這個學生的未來？原來，當大部分一年級新生對學校都還不太熟時，這個學生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學校地圖。王老師展開那張稚氣的手繪地圖，很得意地說：“我從來沒遇到過這么有創(chuàng)意的學生！這張地圖讓他成為孩子王，但他一點都不霸氣，跟誰都合得來。才幾天時間，就顯現(xiàn)了十足的領袖氣質(zhì)，真是不容易！”王老師的運氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來就是人生的一大樂事��！我有點扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學生，真有點遺憾呢！
王老師本來就是個負責認真的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛。她不時向我們報告班上學生的動態(tài)，那個未來可能當領袖的學生，更是她的最愛。她常這樣引起話題：“我們班那個十六號啊……”接著說的都是十分令人感動的，不太像7歲孩子做的事，曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學；曾義正辭嚴地指責嘲笑別人跌倒的同學；曾在王老師感冒失聲時，默默地泡一大壺胖大海加菊花。
我們已經(jīng)習慣把這個十六號稱做王老師的“寶貝”。據(jù)王老師說，十六號的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領有殘障手冊的小兒麻痹癥患者。在家里爸媽幾乎沒時間管他，這個十六號還是樣樣比人強。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢送孩子東學西學，深恐孩子輸在起跑點，但是孩子卻像扶不上墻的軟泥，一沒人叮嚀就全然失控。十六號的父母為生活奔波，忙得根本沒時間給孩子“加強”，但十六號的表現(xiàn)卻是那么的好！
第二學期，原來教王老師班自然課的秦老師請假，為了親眼目睹這個神奇的十六號，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點名時，我仔細地看了看十六號。他穿著簇新的衣服，一副無精打采的模樣，讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝十六號嗎？再一次仔細看看他的名牌：10916，沒錯��！這就是讓我如雷貫耳的十六號！我簡單地問了幾個上學期應該教過的概念，很多學生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號的回答，可是他從頭到尾只會呆呆地坐著，一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個學期的描述都是虛構的？我絕對不敢相信！沒有任何一個老師會做這么無聊的事！
不用幾天，我就發(fā)現(xiàn)：這個十六號簡直是惡魔的化身！我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學間的糾紛：一下子是未經(jīng)許可拿同學的東西，一下子是粗手粗腳碰到同學卻不肯承認。他似乎非常容易動怒，一生起氣來，周圍的同學都遭殃。我對孩子的容忍度已經(jīng)算高的，但也已經(jīng)氣得快打人。有幾次我無計可施，只能從背后緊緊地抱住他，希望他別又對同學動手動腳。我可以感覺到他原本僵硬的身體，在我的懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會較為安分些，但也不能維持太久。上過幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)多得快把我淹沒，十六號同學果真要仔細看完這些作業(yè)，得花許多時間，我只能走馬觀花地瀏覽過去。但是我忍不住被十六號的作業(yè)吸引住了。這一學期他看了不少課外書，他的報告竟然是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下了對一些動物故事的看法，還畫上美麗的插畫，這已經(jīng)不是簡單的短文，而是一篇篇精彩的文學作品。我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的十六號。
誰知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我說什么。我把作業(yè)推到她面前，提醒她：“你說過的呀！那個你的寶貝呀！會自動把東西和別人分享，很有領袖氣質(zhì)的十六號呀！”王老師了解了，不過她張大了嘴，很驚訝地說：“你說那個十六號呀？那是上學期的事了。那個十六號轉學了，來了一個轉學生，因為正好是男生，我就把他安插在十六號上。這個十六號是個適應不良的問題學生，在前一個學校待不住才轉來的，和原來的那個十六號完全兩樣。他剛來的時候，只要他一進教室，全班同學就開始神經(jīng)緊張。好幾個老師都向我反映過，只有我沒有告過狀。我嚇也嚇了，罵也罵了，還送去訓導處兩次。我和他家長天天通電話，都快煩死了。后來不知怎么一回事，他慢慢變好了，應該是漸漸能適應學習生活了吧�！蓖趵蠋熃舆^作業(yè)，看了看說：“這真的是他做的嗎？他寫在聯(lián)絡本上的生活小記，也沒寫得這么好呀！”
王老師不敢相信地翻著作業(yè)，長久以來在我心中的.疑惑終于一點一點解開：原來兩個學期的十六號是不同的人呀！我在學期初見到的“亂斗”場面，也并不是針對我的，我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個這么大的秘密！我決定不把事情對王老師說得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總是抱著期待，始終堅定地相信，只要哪天能揭開蒙在他外表的那層偽裝，得到孩子誠心的信任，一切都會有轉機。
我愿意每個孩子，都是潛力無窮的“神秘的十六號”！
同學作文 篇2
星期五，吃過晚飯，我給仝蘇建打電話，叫他來玩，等著他的時候，楊浩瀚找我玩，我們在他家樓下玩，正玩捉迷藏，我跑著跑著，一不小心摔倒在地，被地上的玻璃塊扎破了手，我跟楊浩瀚說了聲再見就回家了，仝蘇建正好也來了，我倆就一起去我家玩，回到家，媽媽用棉簽蘸消毒液給我的手消毒，又用創(chuàng)可貼貼好。
接著我與仝蘇建一起寫作業(yè)，寫完作業(yè)，仝蘇建學騎我的百百樂自行車，他不會用腰掌握方向，只會前進，樣子很可笑，笑的我們都彎了腰。
我又跟仝蘇建玩飛行棋，下了兩盤全部我贏了。玩著玩著，一看表九點多了，他就跟著媽媽回家了。
同學作文 篇3
七歲時因為大姐到梅山上初中，父親在葉集做生意，我和小姐只得隨父轉到了葉集上小學。
別的都可以習慣，但我卻非常舍不得那些同學�？偸呛臀页臣艿闹杂裾�，卻總在幾分鐘后要求與我和好；大大眼睛的袁家表姐妹，我們總是一起玩耍；兩個辮子的衷正正，是我們班的開心果；總愛欺負我們的陶家兄弟……
還有一個，我們的班長：俞明珠。
她不知道因為什么原因留了一級，與我們做了同學。成績優(yōu)異，與人為善，全身總有一種親和力。因為我和姐姐在班里最小的緣故，一些男生總愛欺負我們。而她總是皺著眉頭，擋在我們面前，大聲說：”你們再這樣我就去告訴老師！“男生們一哄而散，她又轉眼笑得眉眼彎彎，露出兩個深深的酒窩，拉著我們的手說：”走，我們?nèi)フ宜齻兺嫣K去！“
這幅畫面像被拍下來一樣，在我的腦海里永遠定格。
后來轉學去了葉集，也一直很想她，但卻沒有再見到她。
直到去年寒假，我們與爸爸回了老家，爸爸要去他的一個朋友那里聊聊天，把我們也帶了過去。我沒想到父親的朋友就是俞明珠的爸爸！再次偶然中見到給過我莫大幫助的俞明珠，欣喜和感激之情是無以言表的。她還是很白，頭發(fā)烏黑，一笑就露出兩個深深的酒窩�？赡苁且驗槟挲g大我們一些的原因吧，她幾乎比我高了一個頭。我其實想問她許多問題，在哪上學？成績怎樣？有沒有再和其他同學在一個班……可是最后都沒有問出來，估計還是我的內(nèi)向與木訥，就像閏土見到迅哥一樣，囁喏著，不知道從何說起。
但是她卻依然熱情，與我們說她的事，比如在我們轉走后學校怎么樣啦，什么時候又換了新的門窗啦，那些同學后來又轉走了幾個，又來了幾個新同學啦，也間或問一些關于我和小姐的情形。她的滔滔不絕，很快消弭了我的生疏，感覺重又回到了往昔的時光。
因為我們回家還有事，只得匆匆離開了。她出來送我們，仍笑得眉眼彎彎：“你們要常過來玩哦！”
“嗯！”我們答應道。
我相信下一次我們再見面時，友誼不會變。
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