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別了校園作文六篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的別了校園作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
別了校園作文 篇1
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)6年又過去了,又要跟慈祥的老師、親愛的同學(xué)們再見了。每當夜深人靜之時,一個個破碎的鏡頭就像放電影一樣,重臨我的腦海。
尊敬的葉老師,您還記得嗎?二年級我們剛踏進您的課堂,那一雙雙稚嫩的眼睛惶恐的看著這個嶄新的世界,而您給我們做了自我介紹之后,就開始講起了今天的課堂。您上的課有趣極了,生動極了,慢慢的,我們眼中的惶恐消去,而漸漸轉(zhuǎn)化為了崇拜,您知道嗎?還有徐老師那充滿趣味的數(shù)學(xué)課,何老師洋溢著歡樂的英語課——
親愛的同學(xué)們,你們還記得我們第一次相識嗎?那一個個小腦袋剛剛擺脫對幼兒園的依戀,誠惶誠恐地看著這一個神圣的地方。我們知道,這里和幼兒園完全不同,我在這里我們將會接觸到許多有趣的知識,還會認識許多新的同學(xué),新的老師。
在我們的成長路上,有著許多有趣的,令人回味無窮的事。就像上個學(xué)期的運動會。
那一天,我早早地來到體育廣場,可是那已經(jīng)是人山人海了。老師們給我們臉上貼了五星紅旗,又發(fā)給我們氣球,和嶄新的五星紅旗旗子。我們興奮極了,上了操場,我們列隊排成整齊的方陣手高擎紅旗,一邊喊著口號:“四班四班,非同一般。斗志昂揚,助我輝煌。一二三四,一二三四!”那一刻,我在心底里為我分到了4班而自豪。
別了,我的校園,我的同學(xué)和老師。今后我們各奔東西,再也難以在4班的教室相聚了。可是,在我的心中,永遠都還記著你們,記著,我曾經(jīng)的四班。
別了校園作文 篇2
端坐窗前,我望著家屬樓下的小院,眼前模糊只見幾個孩子在那里快樂的的跳躍,拍著和像一只只雨燕奔過來又奔過去,我的思緒又回到了從前。啊,那樓下的小院的確很小,但它卻是我兒時的樂園!
夏季的時候,天氣炎熱,外面又月光皎潔,待在屋里悶得很,幾個孩子都不約而同地跑到了樓下。大家面面相覷,緊接著一陣大笑,便開始了一種俗稱“摸瞎”的游戲,就是其中一個人閉著眼尋找別的人。游戲開始了,那個人閉著眼睛,在黑暗中手舞足蹈,像一輛無人駕駛的汽車,四處亂撞。我們幾個津津有味地看著她“獨魔亂舞”,然后頭一對,都詭異地笑著。接著,大膽地圍在那個人的身邊,“啪啪”響亮地拍起手來,在那個人的身邊奔過來奔過去,弄得她暈頭轉(zhuǎn)向,院子里傳來了連續(xù)不斷的笑聲。皎潔的月光撒在我們身上,使得每個人都穿上了銀色的外套,多和諧的景象!雖說那些人的名字我已記不起來了,但那快樂的情景卻鐫刻在了我的記憶中。院子雖小,但對于幾個7、8歲的孩子們做游戲來說,已經(jīng)足夠了。
秋天,院子里的蟋蟀們又在歌唱,在彈琴。每次聽到,我都會放下手中的功課,拉著老爸老媽下去捉蟋蟀。他們的歌聲仿佛是我的下課鈴。在院子的墻上,燈光吸引得蟋蟀直往上爬,我看準了一只,便餓虎撲食般的一個飛躍撲過去,那一瞬間,身子就像一把弓箭,我用手迅速蓋住它,再小心翼翼地抓起它,得意得不得了,一般,眼疾手快的我都能抓到,可也有抓不著的時候,總有那么起年輕力壯的蟋蟀,一下子就飛跑了。每每抓住了一只兩只,我便坐在老爸老媽中間,聽老媽講,她小時候怎樣跟在舅舅后面,舅舅抓蟋蟀,她拿著裝蟋蟀的瓶子在后面一搖一晃地走著,再聽老爸講他小時候多勇敢,爬了樹捉了蟋蟀回家炒出一盤菜來。哎呀,聽得我羨慕得眼睛發(fā)亮,饞得直流口水。害得我真想吃了手中的蟋蟀!可看它如此掙扎,心一軟,手一松,又讓它跑了。本來有些掃興,可一想到,哈,我多有愛心!那心里的高興勁又上來了!
再者就是斗知了。幾個小伙伴捉了知了回來,把兩只知了放在一起,只見它們死死地抱住對方,你不肯放過我,我也不肯放過你。還撲扇著翅膀,用前腳扎對方。大家一個個都笑得前仰后合!
別了,小院!如今為了學(xué)業(yè),我不得不像院子里的哥哥姐姐一樣告別你走進一個新的.天地!再次坐在窗前,我想樓院下如今快樂玩耍的孩子幾年后如我一樣告別你,留下的是美好的回憶!
別了校園作文 篇3
小學(xué)六年,聽起來很長,很長?稍谶@即將畢業(yè)之際,回過頭來一看,又覺得很短,很短。剛?cè)雽W(xué)的情景歷歷在目,好像就發(fā)生在昨天。
還記得剛?cè)雽W(xué)時,我剛滿六歲。怯生生地藏在爸爸媽媽身后,拉扯著爸爸媽媽的衣角,好奇地打量著美麗的校園。而時間卻在我們不經(jīng)意間溜走了,一轉(zhuǎn)眼,我們即將畢業(yè),告別母校,心中不由感慨萬千。轉(zhuǎn)眼間發(fā)現(xiàn),原來自己變化這么多:長了身高,長了見識,長了知識,長了智慧,長了膽量……啊!這六年過得是多么的快樂而充實。
我美麗的校園!您可曾記得我第一次走進您懷抱的那份興奮,那份喜悅嗎?您可記得我第一次戴上紅領(lǐng)巾的那份驕傲,那份自豪嗎?您可記得我第一次舉手發(fā)言的那種溢于言表的開心嗎?您可曾記得我們在五星紅旗下的莊嚴宣誓嗎?您可記得我們在校園里的那顆大榕樹下乘涼和嬉戲,你可曾記得我們在操場上歡笑,打鬧,奔跑的身影,你可曾記得教室里瑯瑯的讀書聲,沙沙的書寫聲……在這即將畢業(yè)之際,我們不得不離開您溫暖的懷抱,我想對您說:謝謝您!對我恩重如山的母校,給我美好而溫暖的回憶,讓我感到做為您的學(xué)子的自豪!再見了我的母校,我將帶著刻苦努力的學(xué)習精神走得更高更遠。
我尊敬的老師!我永遠不會忘記您的諄諄教導(dǎo),是您像母親一樣把溫暖傳遞給我,把我?guī)нM了知識的海洋,是您在我受挫折的時候您的教導(dǎo),您就像樹根一樣默默汲取大地的營養(yǎng)然后傳遞給我們,您像一盞明燈照亮我們前行的路。如今,我們即將畢業(yè),我想對您說:“老師,您辛苦了!我唯有努力學(xué)習,做一個誠實,感恩的人才能回報您的教導(dǎo)之恩!
我親愛的同學(xué)們,謝謝您們讓我體會到了團結(jié)的力量,一轉(zhuǎn)眼,我們就一起在嬉戲,打鬧,學(xué)習中長大了,我們在一起的一點一滴都是那么珍貴,哪怕是口角爭執(zhí),也已然成了我最美好的回憶。我想對你們說:“無論走的多遠,飛的有多高,會遇到多少人,你們都是我兒時最好的伴,永遠不會忘記你們天真的笑臉,再見了我的同學(xué)們!”
風風雨雨,朝朝暮暮,花開花落,潮起潮落。我的母校,我的老師,我的同學(xué),你們永遠在我心里,能夠遇見你們是我最大的幸運!
別了校園作文 篇4
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天;操場邊的秋千上,只有蝴蝶還停在上面;黑板上老師的粉筆……”這一首熟悉的歌在我的耳邊回蕩著。小學(xué)六年的生活,像糖一樣甜,像鹽一樣咸。而要畢業(yè)了的我,一個人在黃桷樹下默默的哭著,豆大般的淚珠滴在了我的嘴里,咸咸的。此時此刻,我心中的不舍,化作眼淚流了下來。
記得,剛?cè)雽W(xué)的時候,陌生的同學(xué)們,陌生的老師們,陌生的學(xué)校。這陌生的一磚一瓦,還有那一張又一張的笑臉。剛?cè)雽W(xué)時,班上的同學(xué)名字沒一個記得住。而如今放學(xué)后與同學(xué)們在夕陽下,并肩回家,歡聲笑語還留在路上,同學(xué)們的名字都已經(jīng)會默寫了。
母校的長廊,記載著學(xué)校的歷史。母校的黃桷樹又增加了六個年輪,這每一個年輪都記載著同學(xué)們的歡聲笑語。母校的操場,記載著童年的腳印。啊,母校!您如一位母親,用您可口的乳汁哺育著我們,使我們茁壯成長!日子去的匆匆,臨近畢業(yè),可是,我們怎會忘了您呢?
回憶小學(xué)的生活,是多么美好。想到這兒,我不由得扭頭看向了母校。又想起了在黃桷樹下,我們嬉戲打鬧。
“黑板上老師的粉筆,還在拼命唧唧喳喳寫個不停;等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年……”《童年》在我耳邊回蕩……
別了校園作文 篇5
生匆匆,總是有太多的離別。告別昨日,迎來了大好的今日;告別今日,將會迎來陽光明媚的明天。告別,將會是我們?nèi)松凶顐校瑓s又擺脫不掉的命運,可是告別,也讓我們感受到了未來的希望。
我們已經(jīng)上初三了,不再是小孩子了,告別的事情不少了。我們告別了童年的玩具,告別了秋千、滑梯,我的腦海里依舊有小時玩樂的模糊印象。那時的我是那么天真,經(jīng)常和朋友們一起玩,現(xiàn)在,必須告別這些了。告別了小時的天真,迎來了新的青春。我們沒有了幼稚的玩具,我們找到了新的樂趣—學(xué)習。學(xué)習不僅能讓我們的人生更加成功,我們還可以在學(xué)習新的知識中感悟成長,同時和朋友們討論問題。告別,并不是悲傷的。
小時候父親經(jīng)常出差,所以會面臨著告別。曾經(jīng)因告別而哭過、鬧過,但后來,我感悟到了告別的意義。父親出差回來以后,總會給我買這樣那樣的紀念品,到外地學(xué)習也可以增長知識,告別也不是壞的事啊。告別,意味著新的未來。
每到秋天,樹上的葉子都如天女散花般飄了下來。它們告別了一年,那紛紛揚揚地在空中打著旋兒仿佛在和大樹告別,它們埋在土里,給大樹新一年的生長提供肥料。它們的告別,有了大樹的茁壯成長。
在這個世界上,萬事萬物都是這樣!昂H丈鷼堅,江春入舊年。”總會有新生的事物代替舊的,告別,也不用傷心,即使再也不見,也會有新的美好的新的開始。人生,總是在不斷地新生與告別中度過。
快樂地度過告別的時光吧,我們能夠從告別中感悟,從告別中成長,從告別中獲得新生。
別了校園作文 篇6
記住的,是不是永遠不會消失?我守護如泡沫般脆落的夢境,快樂才剛剛開始,悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著,靜靜地站著,靜靜地站著,享受這片刻的幸福。
————題記
別了,我愛的校園。也許這個時候說著句話還太早,因為我才初二,但我覺得已經(jīng)不早了,因為時間從來都不等任何人的,轉(zhuǎn)眼間就要期末考了,再過一學(xué)期……唉.這些讓我突然想起和自己已經(jīng)一起走過了快兩年春秋的校園和班集體.
因為我要離開了,離開這個校園,所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了:
那棵掉光了葉子的老樹,是平時不太喜歡的,而現(xiàn)在卻變得那么歷史,古老,還記得在那棵樹下,埋藏著自己的許多懵懂的誓言;
那一座座暖色調(diào)的教學(xué)樓。寢室樓,還記得從前我還曾埋怨它們的色彩,而現(xiàn)在看來,卻是那么有溫暖.可靠的感覺;
還有一個個平時嚴厲的老師們,現(xiàn)在卻要反問自己:"是誰在下課和我們說笑,是誰在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的?"
難道真的越是離別,越是顯現(xiàn)出事物的優(yōu)點?
事實也應(yīng)該很難說明吧.
從社會角度上看,"分別"意味著將翻開一頁新的篇章;
從語文角度上看,"分別"是注定在現(xiàn)實中人們身上的一種宿命;
從數(shù)學(xué)角度上看,"分別"就是兩條相交的線變成了平行--也許再也沒有相交的一天了,但從思想角度上看,誰能說兩條平行線不會再有相交的一天??
再從科學(xué)角度上看,"分別"是意味著電路中的"短路"還是"開路"呢?
也許,誰都不能給"分別"準確地下定義,即使是企業(yè)家.政治家,或是音樂家.美術(shù)家.作家以及所有藝術(shù)家,也都不能完全詮釋這個詞.
但我覺得也許我可以,這并不意味著我有比企業(yè)家.政治家更聰明的頭腦,也不是因為我有比音樂家.美術(shù)家.作家以及所有藝術(shù)家更天馬行空的想象力,而是因為我明白珍惜是什么--即使我不完全懂得它.
珍惜能減少分別時的悲傷,就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣.
所以,我要學(xué)會珍惜,在現(xiàn)實中體驗珍惜,讓真正的離別時不那么悲傷.
別了,我愛的校園.
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