【精選】五年級的作文300字匯總5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文300字 篇1
我喜歡看書，書是我形影不離的好朋友。一天我又在書店里逛，突然，一個奇特的名字進入了我的眼簾——《笑貓日記》。世界上竟然還會有會笑的貓？這書里又講了些什么神奇的故事呢？
我迫不及待地翻開書，那輕松幽默的文字，那活潑動人的人物，那扣人心弦的故事讓我愛不釋手。我立即向媽媽申請：“您給我買一套笑貓全集�！眿寢尨饝�。
一回到家，我立刻投入到書中。書中那些可愛的“人物”讓我魂牽夢縈，笑貓是一只有思想通人性，懂人話的貓，我特別喜歡他，對了，他還會笑，他常常用笑來表達自己的心情。我也喜歡始終幸福的鴨子麻花兒他讓我明白要快樂的對待生活，這樣才會始終有幸福感。我還很崇拜那只不知火了多少萬年的老烏龜，他居然能聞出孩子味兒。我不知道他老了沒有如果遇見那只老烏龜，一定請他聞一聞。嘻嘻！
《笑貓日記》中從嚴冬寫到金秋的故事，就像是溫暖童年心靈的.雞湯，就像是陪伴我成長的心情寶典。讓我在幽默好玩、美妙溫暖的文字中發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實和幻想的秘密通道，時而感動，時而流淚，時而哈哈大笑，學會開始生命中最初的思考……
《笑貓日記》成了我最喜歡的一本書！
五年級的作文300字 篇2
我是一個普通的女孩，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，我的個子在班里數(shù)最高的，我的臉很黑，就跟包拯的臉一樣，大家都叫我“黑炭”和“非洲人”，我感到尷尬極了。我有一個最大的缺點就是——粗心，他害得我每次都受老師的罵，真是讓我苦不堪言，還讓我背上“差生”的惡名。
記得有一次，老師發(fā)下我們前幾天聽寫的詞語，當我看到自己的詞語時不由得失落起來。我不僅把“低頭”的“低”少寫了一點，還把“高粱”的“粱”底面得“米”字寫成了“木”字。我想，當時我怎么那么粗心呢？一下白白失去了三分。下課后，老師把我教訓了一頓，說：“你看看你，這么簡單怎么就寫錯了？”我吞吞吐吐地說：“我粗心了�！崩蠋熣f：“粗心就行了嗎？你以后要好好寫字�！闭f完我灰溜溜地回到座位上。
這就是我，一個普普通通的粗心大王。
五年級的作文300字 篇3
在我上小學五年級的生活里，經(jīng)歷了許多不尋常的事，我曾傷心過，也高興過，但給我印象最深的是我的班主任——王老師。
王老師有一頭短發(fā)，她是一位和藹可親。愛生如子。博學多才的好老師。她非常有文化。知識，她平時愛看書，家里的書都裝不下了，所以今年讓我們借書，這就是她的博學多才的原因。另外，還要求我們自己把知識學會，這樣，才會讀書。寫字。
有一次，我寫作文，老師批寫了一行字叫記流水丈，當時，我很害怕下課了老師批評我，我上課不敢做小動作或?qū)懠垪l了，后來，老師一連表揚我了兩次，下課了，老師把我叫過去，老師拿著我的作文對我輕輕地說：“下次不能這樣寫了，繼續(xù)加油！”這句話深深地打動了我，所以后面的作文都是好或良。還有一件非常感人呢！ 她還是一個愛“較真”的老師。她每次在黑板寫字時，每一個字都橫平豎直，要是那一個字寫得不規(guī)范，她都要擦掉重寫，所以他對我們的作業(yè)十分嚴格。有一次上課寫作業(yè)時，我按要求一筆一劃慢慢寫，可我寫到一半，有人已經(jīng)寫完了上交了，所以我照葫蘆畫瓢一畫就交了，老師在上面寫了“重寫”倆字。她的“較真”使我感受到了無論做什么事都要認真。實在。
這就是我和我的班主任。
五年級的作文300字 篇4
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)擁有過多位美麗的老師，但是在我心中，有一位老師是最讓我難以忘懷。
汪老師是一位優(yōu)秀的語文老師。她戴著一副眼鏡，在我的字典里，戴眼鏡的人都特別有學問，沒錯，我的老師確實知識淵博。
汪老師有著一雙鷹眼，她往講臺上一站，教室里的每個角落都逃不過她的法眼，誰在做小動作，誰在走神，她一看就知道了。剛上一年級的時候，我上課總在抽屜里掏文具盒，上課還總喜歡動來動去的，老師一堂課總要提醒我好幾次。有一次動靜實在太大了，下課后，她把我叫到辦公室，耐心地跟我說：“一堂課只有40分鐘，時間有限，你如果老是做小動作，老師總是提醒你，這樣你學不到知識，也連累了其他的同學聽不到知識……”聽了這番話，我頓時覺得臉上火辣辣的。
還有一次，有個同學碰了我一下，我捂著肚子來到您面前，您二話沒說，先是看了我的傷勢，然后趕緊給媽媽打電話，媽媽在路上還沒有趕到，您一會兒給我揉一揉，一會兒問我感覺怎么樣？看著您的關懷，就像和我媽媽一樣……
五年級的作文300字 篇5
8月29日，我們陽光假日小隊成員們在學軍小學門口集結，今天我們要完成一個任務：布置一個全新的三(6)班教室。讓三(6)班教室“亮”起來!迎接新學期，迎接同學們。為此，我們小隊員們已經(jīng)商量、策劃、趕制三天了。
在家長的幫助、指導下，我們主動參與班級建設，群策群力，對班級的隊角、語文、數(shù)學的評比欄、榮譽欄、消息欄等進行了設計充實。從整體設計、展板布局、消息欄設計等諸多方面進行了認真的布置。
我們通過獨創(chuàng)的班級設計，充分反應自己班級特點，彰顯充滿活力的班級文化氛圍。精彩的板塊設計，富有特色的班級布置，讓徜徉其中的家長們也難分伯仲，不由地感嘆我們小隊員們的匠心獨具、慧心巧思。
教室內(nèi)和諧統(tǒng)一、清爽明快，給人以舒適、和諧之感;教室內(nèi)色彩的搭配讓原本黯啞的環(huán)境一下子靚麗起來，我不禁想說：我們的教室“亮”起來了。一天下來，雖然天氣炎熱，我們都感到很累，但是看見了自己的勞動成果大家都露出勝利的喜悅。
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