精選尋找作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的尋找作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
尋找作文 篇1
如煙的三月，如煙的美景，似水墨畫(huà)般寧?kù)o，但春究竟在哪兒？我在尋找春的足跡。
尋找春的足跡，也許那絲絲如繡花針般的綿綿細(xì)雨，便是春的腳印。零零落落，時(shí)有時(shí)無(wú)，也許就是春的影子，無(wú)論鄉(xiāng)村還是城市，都被一張“春網(wǎng)”籠罩著，雨密密地斜織著，春姑娘正織毛衣呢！“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”一點(diǎn)兒沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，落在田野里，新嫩的禾苗綠得發(fā)亮，仿佛有槍百個(gè)生命在上面躍動(dòng)。泥土的芬芳沁人心脾，使人總想深吸一口甜美的空氣。
“醉過(guò)便知酒濃，雨后便是美景”梨花白得似雪，有怒放著，花蕊像舞女一般嫵媚，瘋狂地舞蹈著，展示著自己美麗的舞姿與嬌好的相貌；還有的含苞欲放，害羞了呀？清晨的露珠點(diǎn)綴著梨花，讓它如水分淡抹一般。櫻花也粉墨登場(chǎng)，滿園的櫻花，白的、粉的……連成一片，行走在園中，便如暢游在花的海洋中一般，腳下全是“花瓣地毯”，人在上面走，便如走在仙境一般。
尋找春的足跡，腦中忽然閃過(guò)一句話：“一年之際在于春”這時(shí)，耳邊書(shū)聲朗朗，這又是一道春的風(fēng)景線，你沒(méi)看到嗎？對(duì)面的孩子早早地起來(lái)了，捧著一本書(shū)，坐在春的懷抱中，也許，他已經(jīng)與春融為一體了。
尋找春的足跡，看看天上的風(fēng)箏吧！五顏六色，令人目不暇接，我們?cè)诓莸厣巷w快地跑動(dòng)著，放飛自己的風(fēng)箏，放飛自己的夢(mèng)想，享受著春，享受著自己春的年華。
尋找春的足跡，追隨春的腳步。
尋找作文 篇2
記得每年姥姥過(guò)生日的時(shí)候，媽媽總會(huì)提前定制生日蛋糕，到生日的時(shí)候都要為姥姥帶來(lái)一份驚喜，送上一份祝福。還會(huì)利用周末的休息日帶著全家一起外出小游。
媽媽的一言一行，我看在眼里，記在心上，讓我讀懂了媽媽的愛(ài)不僅是對(duì)我的愛(ài)，還包含對(duì)長(zhǎng)輩們的愛(ài)。這種愛(ài)在我的心里悄悄地生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。原來(lái)孝敬長(zhǎng)輩也是父母的一種愛(ài)。
等我長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)像媽媽一樣，對(duì)長(zhǎng)輩付出我所有的愛(ài)。
尋找作文 篇3
美的定義很寬泛，這也造就了“醉美”的風(fēng)景：尋那山的風(fēng)景，是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的傲然；尋那天的風(fēng)景，是“白云千載空悠悠”的恬靜；尋那水的風(fēng)景，是“水至清則無(wú)魚(yú)”的清幽。殊不知，最美的風(fēng)景往往就在我們身邊，但卻需要我們仔細(xì)尋找體會(huì)。
雖然軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但現(xiàn)在回想起來(lái)，卻還那樣深刻。憶往昔，汗如雨下，蚊蟲(chóng)肆虐，無(wú)人動(dòng)搖，無(wú)人抱怨；憶往昔，大雨傾盆，全身濕透，軍歌嘹亮，回蕩云霄；憶往昔，整齊劃一，隊(duì)列嚴(yán)整，步伐堅(jiān)定，筆直向前。那一幕幕，現(xiàn)在想想也熱血沸騰。雖然軍訓(xùn)沒(méi)有教授與課程相關(guān)的知識(shí)，但卻深刻地打磨了我們鋼鐵般堅(jiān)毅的意志。這難道倒不是最美的風(fēng)景嗎？我相信，堅(jiān)毅的精神一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)遇極大的幫助。
上了高中，明顯特點(diǎn)就是課時(shí)少、速度快。這也造成了許多同學(xué)聽(tīng)不懂、跟不上。數(shù)學(xué)老師深知這種情況，即使每天的她只有一課時(shí)，但她每天還堅(jiān)持著用晚自習(xí)時(shí)間為我們答疑解惑。這并不是一種義務(wù)，而是一種無(wú)私的付出——責(zé)任心。每次站在講臺(tái)上的她，都不曾面露疲態(tài)，而是以輕松快樂(lè)的笑臉來(lái)面對(duì)我們。自習(xí)時(shí)，她就默默坐在教室外，耐心地為同學(xué)們解答困惑。每當(dāng)看到這場(chǎng)場(chǎng)景，我心里感慨萬(wàn)千——這難道不是最美的風(fēng)景嗎？有這樣的老師在，我相信，辛勤的付出定會(huì)有喜人的回報(bào)。
要問(wèn)初高中有什么相似的地方，那肯定就是愛(ài)趴后門(mén)的班主任了。神出鬼沒(méi)、出其不意、飄忽不定成為了她們的代名詞。初中才畢業(yè)不久，對(duì)班主任的這種表現(xiàn)最深的感悟就是她們發(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)心。中考回校報(bào)志愿時(shí)，班主任對(duì)我們講“當(dāng)初趴后門(mén)可是個(gè)技術(shù)活，不僅不能站太久，還不能站得太明顯。眼睛快速掃過(guò)，記住誰(shuí)狀態(tài)不好，下課馬上談話，多累啊！我都煩死了，但不趴還不行。”聽(tīng)完后許多同學(xué)都默默地流淚了，直至畢業(yè)了，才懂得了老師的艱辛。現(xiàn)在好多人認(rèn)為班主任管理嚴(yán)格，但在我看來(lái)更多的是習(xí)慣與感激。這難道不是最美的風(fēng)景嗎？換位思考一下，其實(shí)挺好的，全都是對(duì)我們毫無(wú)雜質(zhì)的關(guān)心。
尋找作文 篇4
在鄉(xiāng)間的田野上，邁著輕快的腳步，哼一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的流行歌曲，奔向這美麗的大自然，去尋找春的足跡，去擁抱春的溫馨。
你們看，那小草已迫不及待地探出了尖尖的小腦袋。好像在對(duì)我說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”那是一種說(shuō)不出的綠意，一種令人神往的感受。一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)那些小草都不見(jiàn)了，一副新的景色又閃現(xiàn)在眼前，河水開(kāi)始解凍，憋了一冬的小河終于又可以盡情歌唱了。迎春花和玉蘭花也急切的想看看春天是什么樣的。柳樹(shù)的紙條又細(xì)又長(zhǎng)的，就好像是春姑娘的辮子，真漂亮呀！桃花妹妹也不甘落后，你瞧，她在那兒炫耀著自己粉紅色的外衣。好像全世界都沒(méi)有比她更美麗的花兒了。這時(shí)，活潑可愛(ài)的燕子從美麗的南方飛回來(lái)了。她正在和花朵們打招呼呢！
啊！我找到了春天，春天就在充滿生機(jī)的大自然里。
尋找作文 篇5
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。
小時(shí)候，我一看到書(shū)，便覺(jué)得很無(wú)聊。書(shū)上密密麻麻的字中只有幾幅漫畫(huà)插圖，我喜歡那些漫畫(huà)插圖，不喜歡那些密密麻麻但排的整齊的字。但現(xiàn)在，我一看到書(shū)，便像一匹餓狼，貪婪的讀著。
長(zhǎng)大了，書(shū)帶給了我許多的知識(shí)。從書(shū)的海洋里我學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了怎樣交朋友，學(xué)會(huì)了怎樣與人和平相處。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡、博采知識(shí)、增長(zhǎng)能力”。我在書(shū)中去感受快樂(lè)，感受生活，感受人生。書(shū)籍讓我不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，完善自己，更新自己。因?yàn)橛辛藭?shū)，我的生活才這么充實(shí)、這么精彩。
一本好書(shū)就像一艘船，帶我們從狹窄的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活海洋；一本好書(shū)就像一位老師，把我們從一個(gè)沒(méi)知識(shí)的地方，帶到一個(gè)充滿知識(shí)的地方。書(shū)帶給我們的是快樂(lè)，帶給我們的是綿綿不斷的知識(shí)。
書(shū)籍是？望世界，領(lǐng)略人生的窗口。沒(méi)有了書(shū)，人類的文明和發(fā)展就不會(huì)那么迅速，偉人們的成功都來(lái)源于書(shū)籍�？梢韵胂�，沒(méi)有書(shū)籍的生活會(huì)是什么樣的！
書(shū)教會(huì)了我們做人的道理和許許多多的知識(shí)。書(shū)能解除我們心中的疑惑。讀書(shū)會(huì)使我們變得很聰慧。書(shū)，猶如潺潺的清泉，猶如鳥(niǎo)兒的翅膀……一個(gè)會(huì)讀書(shū)的讓你，不光會(huì)看故事的情節(jié)，而是能讀懂文字后面蘊(yùn)藏的道理。
讓我們到書(shū)中去尋找快樂(lè)吧！讓我們與書(shū)中的快樂(lè)永遠(yuǎn)做朋友吧！
尋找作文 篇6
孔子說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！痹诙潭處资d的人生河流中，生活是春秋季的流水，既沒(méi)有潮汛又不會(huì)結(jié)冰，水流永遠(yuǎn)是那么平淡。學(xué)習(xí)便是水面上那一點(diǎn)點(diǎn)的波光，在光的點(diǎn)綴下，平淡的流水才會(huì)有一番不一樣的韻味。這點(diǎn)點(diǎn)星光將會(huì)伴流水到它的盡頭，歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月。
在平淡中尋找光亮，即在生活中學(xué)習(xí)，若要描述生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系呢，我覺(jué)得是“生活學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)是生活的子集，生活包含了學(xué)習(xí)。法布爾作為家喻戶曉的生物學(xué)家，不僅僅因?yàn)樗麑?xiě)了《昆蟲(chóng)記》，更因?yàn)樗幸浑p發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛。設(shè)想一下，若法布爾足不出戶，只研究前人留下的那些文獻(xiàn)，那么他會(huì)成功嗎？當(dāng)然不會(huì)。法布爾正是因?yàn)樵谏钪凶⒁獾搅诉@些小昆蟲(chóng)，才開(kāi)啟了對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索。假若我們只在課上聽(tīng)老師講，只讀課文，而不將它們與生活結(jié)合起來(lái)，那么最后我們是不會(huì)獲得什么的。就像一個(gè)畫(huà)家只畫(huà)書(shū)上的畫(huà)兒，按原有的規(guī)矩，框住自己的畫(huà)筆，那么它的線條會(huì)是不自然的，畫(huà)出的事物也是沒(méi)有靈魂的`。在生活中學(xué)習(xí)，讓光亮鋪滿平淡的河流。
只在乎光亮將會(huì)刺傷眼睛。要知道學(xué)習(xí)雖重要，但學(xué)習(xí)不等于生活。許多人忘記了童年時(shí)的歡樂(lè)和生活的美好，只一頭扎在學(xué)習(xí)的海洋，總有一天他們會(huì)被淹死。龔自珍被稱為怪人，是因?yàn)樗蛔⒅刈约旱纳�，�?jīng)常只顧學(xué)習(xí)而厭惡清洗自己。愛(ài)因斯坦這個(gè)響亮世界的人物，一年中的睡眠竟不超過(guò)幾十個(gè)小時(shí)。人生才幾十載，有許多埋藏在河流底部的美好等待我們?nèi)グl(fā)掘。生活之河中并不是只有那光亮才是難能可貴的，其實(shí)溪水很甘甜，魚(yú)兒很歡脫。平淡中的光亮里蘊(yùn)藏著智慧。若要解釋這句話的意思，我覺(jué)得應(yīng)該是“”生活∩學(xué)習(xí)=智慧”。用數(shù)學(xué)的方法講，是生活與學(xué)習(xí)的交集是智慧。
只有生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，才能生成智慧，不然我們現(xiàn)在可能還處在原始社會(huì)。人類之所以能成功的活到現(xiàn)在，并成為最智慧的高等生物，是因?yàn)槲覀冇幸浑p能發(fā)現(xiàn)光亮的眼睛。我們的祖先正是在生活中發(fā)現(xiàn)鉆木能取火，發(fā)現(xiàn)文字、語(yǔ)言可以溝通雙方的思想。學(xué)習(xí)基于生活，只有將火與木結(jié)合，才能發(fā)現(xiàn)火是怎樣形成的。其實(shí)那些所謂的高深的大道理，也都是在生活的基礎(chǔ)上加以探索和思考，才能總結(jié)出來(lái)的。只有生活與學(xué)習(xí)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，才能生成智慧的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)點(diǎn)綴在生活上，相當(dāng)于光亮點(diǎn)綴在平淡的流水上，奶油點(diǎn)綴在蛋糕上，學(xué)習(xí)與生活密不可分。只有在平淡中尋找光亮，才能讓平淡的春秋季流水，變得光輝且迷人。
尋找作文 篇7
這11月18日，我犯了一件錯(cuò)事，導(dǎo)致了我沒(méi)有跟同學(xué)愉快地玩耍。
晚上吃完飯，我和幾個(gè)同學(xué)在廣場(chǎng)上不約而同的相遇了，我們決定一起去玩。我們到了書(shū)店門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)書(shū)店進(jìn)了新書(shū)，便走了進(jìn)去。一本本新書(shū)在燈光下閃閃發(fā)光，都對(duì)我說(shuō)著：“快把我?guī)ё摺！蔽易叩揭槐緯?shū)前，那本書(shū)令我大吃一驚，我對(duì)自己說(shuō)：“《斗羅大陸了龍王傳說(shuō)》第十冊(cè)出了。那么快。”我拿起書(shū)，書(shū)本很厚實(shí)，撫摸著讓人感到很舒服。我想翻開(kāi)來(lái)看一下，可是書(shū)被包裝起來(lái)，我看了一下價(jià)錢(qián)，又令我大吃一驚，28元！我只好依依不舍地放下書(shū)本，離開(kāi)了書(shū)店。
當(dāng)我走出書(shū)店時(shí)，我的同學(xué)走得無(wú)影無(wú)蹤了，我頓時(shí)大發(fā)雷霆，他們?nèi)ツ牧恕Ｎ异o下心想了想，是我自己進(jìn)去的，也沒(méi)跟他們說(shuō)。周圍的樹(shù)隨風(fēng)搖擺，好像在說(shuō)：“哈哈，誰(shuí)叫你為了看書(shū)而丟下同學(xué)，找不到他們了吧！”我低下頭，自己確實(shí)沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)一聲。唉，只能怪自己，我東張西望，企盼能找到他們�？墒�，望了一周，除了來(lái)來(lái)往往的人群，沒(méi)有我同學(xué)的身影，我只好放棄。
當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，突然，我想起世界上還有手機(jī)這種劃時(shí)代的物品。頓時(shí)感到有一線希望，像沙漠里的人見(jiàn)到綠洲一樣。我撥通了電話，“嘟，嘟……喂，誰(shuí)�。俊彪娫捴袀鞒鍪煜さ穆曇��！拔沂欠冻袠�(lè)，你們?cè)谀膬海俊薄拔覀冊(cè)诎讓m里與特朗普說(shuō)話呢。”“別鬧了，快說(shuō)，你們?cè)谀�？”“唉，你找不到的，掛了，乖�！薄班洁健薄拔�，喂。”我差點(diǎn)把手機(jī)砸在地板上，唉，我的這幫豬朋狗友。算了，還是自己找吧。
于是，我開(kāi)始在人山人海的廣場(chǎng)上尋找伙伴們的身影。我先走去了OK便利店。這里可是我們班人的聚集地，果然，不出我所料，一個(gè)同學(xué)正在買(mǎi)東西，可是不是我要找的人。我轉(zhuǎn)身出了便利店，唉，在這么大的小區(qū)找人無(wú)異于大海撈針。剛走出門(mén)，幾個(gè)人穿著校服，騎著懶人車，從我身邊駛過(guò)。那不是我要找的人嗎，我立即以神舟十一號(hào)的速度向那幾個(gè)人沖去。走進(jìn)了一看，原來(lái)不是，是別的班的人。我頓時(shí)心灰意冷。九點(diǎn)了，我還是回家吧。我?guī)е』丶伊恕?/p>
這次事情告訴了我，不能因?yàn)橐粫r(shí)想干其他事，而丟下伙伴不管。以后我要跟著大隊(duì)伍一起走，盡量不分心，只有有急事時(shí)，跟同學(xué)說(shuō)一下，才好離開(kāi)。希望同學(xué)也以后不會(huì)像這次一樣丟下我。
尋找作文 篇8
春天在我們的身邊無(wú)處不在。
太陽(yáng)公公從東方升起，光芒照耀大地，使這個(gè)世界充滿生機(jī)。山間響起了鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲，昆蟲(chóng)們聚集起來(lái)開(kāi)起音樂(lè)會(huì)，好像在慶祝春天的到來(lái)，音樂(lè)的音符隨著春風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。小朋友們也隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)。冰河碎了，小溪?dú)g快地流向大海，“叮叮咚咚”像是響起了清脆的鈴聲，我迫不及待地推開(kāi)家門(mén)，尋找頑皮的春天。
我來(lái)到響山公園，河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，那翠綠的枝條配上波光粼粼的河水，仿佛是用水彩畫(huà)出的畫(huà)卷;小草也從黑暗的地底鉆了出來(lái)，左搖右擺，似乎十分好奇眼前的這個(gè)新世界。我的腳步輕輕的，生怕打擾了它。公園里，還經(jīng)�？匆�(jiàn)人們?nèi)齼蓛傻夭烧镒�，�?lái)制作只有這個(gè)季節(jié)才能品嘗到的美食：蒿子粑粑。新鮮的竹筍，飄香的臘肉，再配點(diǎn)咸菜，炒制起來(lái)的菜餡，令人無(wú)法拒絕。最令人感到美不勝收的還是那漫山的梅花，紅的，粉的……那么芬芳而又美麗，聽(tīng)說(shuō)詩(shī)山敬亭的梅林則更勝于它。
啊!春天你是多么美麗，你使大地生機(jī)勃勃，充滿歡笑聲。這樣的春天，誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢?
【尋找作文】相關(guān)文章：
尋找，尋找作文02-08
尋找尋找作文09-09
★尋找不尋找作文01-07
尋找不尋找作文08-08
尋找春天作文：尋找春天04-10
尋找，尋找作文4篇02-09
尋找作文02-10
尋找的作文12-07
★尋找的作文01-06