關(guān)于沖突的作文(精選15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于沖突的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于沖突的作文1

　　我和同班同學(xué)徐夢(mèng)冉是一對(duì)形影不離的好朋友，一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，還一起玩游戲，親密極了。今天上午放學(xué)，我和徐夢(mèng)冉之間發(fā)生了一件不愉快的事情。我們倆因?yàn)橐患�小事爭�?zhí)起來，兩個(gè)人互相對(duì)著說，不一會(huì)我們就吵了起來，吵完后，我決定以后再也不理徐夢(mèng)冉了。

　　回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看著我認(rèn)真地說：“你呀，你認(rèn)為徐夢(mèng)冉做得不對(duì)，你有沒有不對(duì)的地方呀？”“我有什么做錯(cuò)的地方呀？”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在徐夢(mèng)冉說你時(shí)，你不去跟她吵，而是好好跟她講理，是不是就不會(huì)發(fā)生打架的事了？”我想了想，說：“是徐夢(mèng)冉先跟我吵得啊!”媽媽說：“如果你的每個(gè)好朋友都像她今天這樣，你都不理她們，那么你就不會(huì)再有朋友了，那樣你就會(huì)感到很孤獨(dú)�！眿寢尳又�說：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要把別人的缺點(diǎn)放在心上，就算別人有做的不對(duì)的地方，你也不要去斤斤計(jì)較，要寬宏大量地去原諒她，這樣你才會(huì)有更多的朋友。徐夢(mèng)冉雖然有錯(cuò)，但是你也不應(yīng)該再和她吵，我希望你下午去給徐夢(mèng)冉道個(gè)歉，不要讓她再生氣了，好嗎？”我低著頭，用很小的聲音說了一聲“好吧，媽媽!我下午去給徐夢(mèng)冉道歉�！�

　　下午來到學(xué)校，我心里還想著徐夢(mèng)冉會(huì)不會(huì)理我，我一見到徐夢(mèng)冉，我和徐夢(mèng)冉就同時(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)，我們對(duì)視了一眼，然后就異口同聲的笑了起來。我們倆都很后悔上午的那件事，我們又和好了，又成了非常要好的朋友。

關(guān)于沖突的作文2

　　每個(gè)人都有自己的同學(xué)，也有最要好的同學(xué)，也也有矛盾深刻的同學(xué)，我有一個(gè)最要好同學(xué)叫李亞婷，她是我的同班同學(xué)，但她也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對(duì)好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧!

　　在一個(gè)炎熱的暑假里，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業(yè)，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細(xì)想一想，再仔細(xì)想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點(diǎn)起一盞電燈泡!啊!這是我的最好朋友來了——李亞婷，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜，她馬上要來了，來了，“哇”“嚇?biāo)牢伊恕崩顏嗘谜f，我說：“你是不是來找我玩的？”她說：“NONO我是來問你一道題的�！蔽艺f：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后她又轉(zhuǎn)過頭來說：“今天下午有時(shí)間嗎，如果有的話我們就去玩吧!”我說：“二十四小時(shí)隨時(shí)都有時(shí)間，�！崩顏嗘谜f“那就今天下午見了，拜拜!”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點(diǎn)見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴(yán)重，沒有像以往過一會(huì)會(huì)就和解了原變成了好朋友。

　　然后到學(xué)校的時(shí)間里，我們兩一個(gè)兩一個(gè)理都不理，看見了就當(dāng)做空氣，我原本是想向她道歉的，可是怎么都吐不出對(duì)不起這三個(gè)字，于是在回家的路上我們兩個(gè)就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣，她給我道了歉，我給她道了歉，最終我們兩個(gè)又變成了一對(duì)好朋友。

　　我想對(duì)大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。

關(guān)于沖突的作文3

　　我和是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？

　　原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。

　　過了一天，我想和和好，想和他一起玩，沒想到他卻對(duì)我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度。

　　學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向道歉，鄭重地說：“，對(duì)不起，我們和好吧!”接受了我的道歉，我們和好了。

　　現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。

關(guān)于沖突的作文4

　　你臺(tái)戲曲上評(píng)價(jià)一部戲曲或者話劇的好壞，主要是跟戲劇里面的表演有很大的關(guān)系，尤其是戲曲里面的一些沖突的畫面，我們是非常喜歡的，表演的好壞完全取決于沖突的對(duì)立面到底演的如何。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)一部戲曲的時(shí)候，并不能只看表面上的功夫，還要從各個(gè)方面去進(jìn)行對(duì)比和考察。無論是演員的臺(tái)詞還是表演上的情緒，都能夠反映出一部話劇都會(huì)整體實(shí)力。

　　同意不戲劇的各種沖突面來說，首先我為什么對(duì)某一部戲曲印象深刻，主要是因?yàn)槔锩娴那楣?jié)內(nèi)容吸引我，才讓我對(duì)這部戲曲印象深刻。大家不妨回憶一下自己記憶最深刻的一部電視劇或電影是否是其中的對(duì)立面非常的明顯，表演非常的精湛讓我們覺得身臨其境。從這就可以看出，如果想要對(duì)某一部戲曲印象深刻的話，里面的沖突戲份是必不可免的。

　　其次是舞臺(tái)演員的肢體語言跟臺(tái)詞的功力，也是我們考察一部戲曲到底好與壞的彭良標(biāo)準(zhǔn)之一。肢體語言是話劇里面最常用的一種表達(dá)情緒的方式，因?yàn)樗麄冃枰�用更夸張的手�?shì)或者動(dòng)作來向觀眾表達(dá)他們的不滿和情緒，因?yàn)樗麄兊谋硌輹r(shí)間非常的短。整部戲取下來頂多不超過兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里需要把整部戲曲以及劇本里面的情緒，以及人物的豐滿度給表達(dá)出來，是非常考驗(yàn)一個(gè)演員功底的。而臺(tái)詞的演說是否打動(dòng)人，是否能讓觀眾有代入感，則是考驗(yàn)一個(gè)演員的臺(tái)詞功底。

　　所以說想要看出一部戲曲的好壞，我們要從多個(gè)方面對(duì)這部戲劇進(jìn)行分析，并不是說好看就可以，而是說需要進(jìn)行一系列的分析中側(cè)面的技巧中推算出這部戲棋的整體意義，一集的觀眾留下的印象是如何。只有當(dāng)觀眾覺得這部戲曲非常的優(yōu)秀，才能夠表明這部戲曲是成功的，否則的話，感動(dòng)自己是并不能幫助這部戲曲的口碑提高的。

關(guān)于沖突的作文5

　　那天下午放學(xué)，我和曾凌果一起回家，在回家的路上，我聽見有人在罵我：“張金石是死肥婆，張金石是死肥婆……”我回頭一看，原來是劉名在那里又說又跳，曾凌果聽了后笑了起來，我便對(duì)他說：“胡說八道，理都別理他，把他當(dāng)瘋子！”后來，他又說了一些嘲笑我的話，我實(shí)在是咽不下這口氣，就破口大罵：“你的爹媽真不是什么好東西，教個(gè)兒子只會(huì)說臟話，這真是‘上梁不正下梁歪’�！�

　　這下子，我把他鼻子都?xì)馔崃�，嘴里直喘著粗氣，說：“你欠揍！”一下子我和劉名抱打在一起�！澳銈z別打了，你門倆別打了了……”曾凌果在一旁無奈地說。過了一會(huì)兒，我和劉名從抱打中分開了�！昂呛牵�我才不怕你呢！”我勉強(qiáng)笑著說。“誰相信你不怕我�。　眲⒚�*說道。“你這四眼田雞，怕你我不姓張�！蔽衣曇籼岣吡税硕�。說著說著我走到了樓下，我罵他一句立刻沖進(jìn)樓道�；氐郊遥�我把這見事告訴了媽媽，媽媽說：“你前一陣都忍過來了，要到家了為什么忍不�。拷o我一個(gè)回答�！薄耙粋�(gè)人的忍耐*是有限的�！�

　　我說道，“您不要去告訴老師，我會(huì)解決的！”“我相信你會(huì)解決的！”媽媽說道。第二天，我來到學(xué)校，剛一走進(jìn)教室劉名走到我的跟前，對(duì)我說：“對(duì)不*起，昨天我不該罵你‘死肥婆’，更不應(yīng)該和你打架，”“我也有不對(duì)的地方，這樣吧，我們成為好朋友，從此再也不打架吵架了！”我說道。“好！”劉名豪爽地回答道。通過這次沖突，*我學(xué)會(huì)了理解與寬容，再也不會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突了。

關(guān)于沖突的作文6

　　在小學(xué)階段里，我是一個(gè)調(diào)皮蛋，但同時(shí)我也是一個(gè)聰明的學(xué)生，雖然我經(jīng)常和同學(xué)鬧別扭。這不，昨天就和同學(xué)開了一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”了。

　　昨天早上，老師布置了一篇作文，有關(guān)科學(xué)的作文。剛布置，許多同學(xué)都開始動(dòng)筆了，可我的作文還是空空如也。

　　正當(dāng)我失望的時(shí)候，突然想到科學(xué)書上有說杠桿的原理，就決定寫杠桿。自言自語地說“啊!我就寫杠桿�！弊�在我前面的梁銘豪聽了后，就說“我也寫杠桿。”便立刻動(dòng)筆寫。我來氣了，嚷到“你怎么抄我的題材!”他無辜地說“我沒抄你啊!我早就想到的!”“你什么你，你就是抄我的，還不敢承認(rèn)!”他把筆往桌子上一扔，狠狠的說“你說夠了沒有。”然后他就沒理我，繼續(xù)寫。我更火氣了，揪起他，打了他一巴掌。他也生氣了，也打了我一拳。

　　就這樣，一場(chǎng)大戰(zhàn)就爆發(fā)了!我們打?qū)Ψ揭幌�，就罵一句，斗個(gè)你死我活。同學(xué)們看了，都來湊熱鬧。有的喊加油；有的在看好戲，在一旁笑；還有的來阻止我們。整個(gè)教室像炸開的油鍋一樣，驚動(dòng)了辦公室。過了一會(huì)兒，老師就來了，老師罵了我們幾句，讓我們寫檢討書，這場(chǎng)戰(zhàn)爭才平息了。

　　下課后，我們都向?qū)Ψ降狼�，握握了握手，又繼續(xù)做回好朋友了。

　　通過這次沖突，我明白了：做人要有像大海了胸懷，不能因一點(diǎn)兒事就鬧起來，要互相謙讓，和諧和別人相處，才能得到別人的尊重。

關(guān)于沖突的作文7

　　在生活中難免會(huì)發(fā)生沖突，化解矛盾可以使彼此之間感情更加深厚，解決沖突可以讓自己的成長更有意義。

　　記得有一次，我的同學(xué)向我借了三元錢買可樂，我大發(fā)慈悲借給了他。過了幾天，我要他還錢時(shí)，他說過幾天再給，于是我答應(yīng)了他�？晌乙恢睕]有收到他還我的錢，便大發(fā)雷霆地去找他：“你為什么不還我的錢？”他委屈地說：“對(duì)不起，我昨天明明帶了三塊錢想要還你，可在上學(xué)的路上錢丟了，原來口袋破了個(gè)洞�！甭犃怂�的解釋，我這才開口道：“那你為什么不告訴我呢？”“我怕你知道會(huì)生氣。”我想：既然他不是故意不還錢，那就原諒他吧。于是，我們約定星期三還錢。

　　時(shí)間漸漸過去了，星期三到了，這天早晨我心想：他一定是第一個(gè)來到班級(jí)，把三塊錢放到了我的桌子上，可我來到時(shí)，見他沒有還錢的意思，我主動(dòng)走到他位置上，問他要錢，他笑瞇瞇地說：“我給你放到桌子上了，別開玩笑了。”我皺著眉頭說：“桌子上根本沒有，我也沒跟你開玩笑，不信你自己去看。”于是他走到我桌子旁，看真的沒有錢，疑惑地說：“我早晨明明放在這了呀，怎么不見了呢？”我氣憤地說：“沒想到你是這樣的人，我好心借你錢，你第一次丟了，我原諒你了，但你也不能編這么幼稚的理由呀，沒帶你可以明天還�！彼�想解釋，但被我拒絕了。

　　下午上道法課時(shí)，我彎腰系鞋帶時(shí)，看到了三個(gè)一塊錢的`紙幣被課桌腿壓在了下面，我把錢撿了起來，心想：看來我真的誤會(huì)了他，他心里一定很難受。下課時(shí)，我向他道歉：“對(duì)不起呀，我誤會(huì)了你。”他大方地說道：“沒事，也怪我沒有當(dāng)面把錢給你。”我們倆又成了好朋友。

　　只有人人懷有一顆關(guān)心、體貼、理解和禮讓的心，生活中的沖突才會(huì)少一些，關(guān)愛就會(huì)多一些。

關(guān)于沖突的作文8

　　今天是星期六，明天是星期天，哈！又能看電視了。吃完晚飯，我連忙打開了電視機(jī)。

　　我把電視開到了”江蘇少兒“頻道，正好我喜歡的《名偵探》剛剛開始�？蛇@件事引起了”家庭電視大戰(zhàn)‘’。正當(dāng)電視中的案件即將發(fā)生時(shí)，誰料“半路殺出個(gè)程咬金‘’，爸爸一下就開到了他喜歡的體育頻道，看起足球來。我二話沒說便搶回遙控按了一下”回看‘’鍵，我的電視又轉(zhuǎn)到了大屏幕前。爸爸看來硬的不行，就來軟的。他嬉皮笑臉地對(duì)我說：“好兒子，讓爸爸一次嘛。球賽是一場(chǎng)接一場(chǎng)，就像是數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，少看一場(chǎng)就是丟了一環(huán)啊�！�

　　正當(dāng)我和爸爸理論時(shí)，洗好碗的媽媽便“鷸蚌相爭，漁翁得利”，輕松地拾起沙發(fā)上的遙控器，一言不發(fā)地就調(diào)到了“綜藝臺(tái)”。這可把我給氣壞了。我振振有詞地說；“你們不講理，還當(dāng)父母呢！每個(gè)星期六我才能看一次電視，好不容易看一次，你們還跟我爭來爭去？‘’媽媽毫不甘示弱：”你的節(jié)目有啥好看的，不就是破案嗎？一看就是假的，再說下次還有回放呢！漫畫書也有。還有你，你的節(jié)目在報(bào)紙上就有，干嗎非看電視呢？我的‘綜藝大觀’兩星期才放一次，報(bào)紙上不登，以后也不重放，我應(yīng)該看！“爸爸無話可說，便仗著身強(qiáng)力壯，硬是奪過遙控器，把節(jié)目調(diào)到球賽。他怕我們?cè)僮兏�過來，索性像老母雞護(hù)小雞似的張開雙臂護(hù)住整個(gè)屏幕。于是我和媽媽一起把爸爸從電視機(jī)前拉走，跟他說理談判，誰占上風(fēng)就能把電視換過來。但好景不長又會(huì)給別人換過去。

　　就這樣，整個(gè)晚上，電視就像走馬燈一樣，反反復(fù)復(fù)，無止不休。鬧得誰也沒有把喜歡的節(jié)目看全，倒憋了一肚子的氣各自回房間睡覺了。

關(guān)于沖突的作文9

　　我和我的父母發(fā)生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發(fā)生過最多的事還是和父母鬧矛盾。

　　我的父母總是把我當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過他們的同意才能去做，假如我不去按照他們的意向做的話，他們就會(huì)說我叛逆，和我說話很累。

　　有一次，我去一個(gè)同學(xué)家玩時(shí)，沒有和父母說，到了吃午飯的時(shí)候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到了下午3點(diǎn)，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時(shí)，我回來了，父親母親看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時(shí)間，像變臉?biāo)频模�變得生氣起來，說：“你怎么現(xiàn)在才回來，你知道我們有多么擔(dān)心嗎？”“我不就出去一會(huì)兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎�！蔽艺f�！霸趺疵床恢劣凇�，父親說，“你知道我們有多么擔(dān)心嗎，你怎么能這樣！”。“我就這樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到了我的房間。

　　我在房間里，一直在回憶著父親母親對(duì)我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對(duì)父親母親說的話，我感到十分內(nèi)疚，我一定要像父親母親道歉。

　　吃晚飯的時(shí)候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到父親母親面前，內(nèi)疚地說：“對(duì)不起，父親母親，是我不對(duì)，我出去應(yīng)該和你們說�！蹦赣H摸著我的頭說：“沒關(guān)系，知道錯(cuò)就好，知道了就該改，千萬別有下次�！薄班�，再也沒有下一次了�！蔽议_心地說。

　　也是從這件事，我開始知道體諒父母了。

關(guān)于沖突的作文10

　　矛盾者，沖突也。沖突者，意見不合也。然意見不同，世間常有之也。予以為道，亦為解意見不合之良藥也。道乃陰陽合之果，陰陽本沖突二者，竟互融，此不解矛盾也?

　　矛盾是人世間一定會(huì)存在的，因?yàn)闆]有一個(gè)人的理論能直接得到所有人的認(rèn)可，在此同時(shí)，矛盾也就產(chǎn)生了。其實(shí)每個(gè)人心里也經(jīng)常會(huì)有矛盾，比如說一個(gè)人想要獲得成績，卻怕苦怕累，一個(gè)人想要去進(jìn)行一些激動(dòng)人心的活動(dòng)，卻怕危險(xiǎn);一個(gè)人想要發(fā)財(cái)致富，卻不愿意自己腳踏實(shí)地的工作;一個(gè)人。。。。這些都是很平常的一些人心中的矛盾，這些都是輕的 。真正的矛盾沖突要數(shù)正與邪、情與法、善與惡、正直和誘惑，在這些矛盾沖突中，矛盾沖突的雙方必定會(huì)有一方勝。但是這種矛盾沖突，一定要有一方勝一方敗才能罷休嗎?我們?yōu)槭裁床荒芟蟮兰遥�太極魚圖中所體現(xiàn)的樣子，將對(duì)立的雙方互相轉(zhuǎn)換，使正邪交融、情法合體、善惡互襯、正直和誘惑互相包容。這樣的話，矛盾也就不會(huì)這樣明顯得沖突了。再者，道家講究無為而治，這樣的話矛盾的雙方也有可能自行和解。要知道有很多沖突，原本只要矛盾的雙方互相冷靜一下就能不再?zèng)_突了。但是經(jīng)常會(huì)有一些好心人來勸，這下可好。原本可能過一段時(shí)間就能和解的雙方，都為了自己的面子繼續(xù)爭執(zhí)，誰也不肯讓一步!其實(shí)，如果沒人來影響，像這種矛盾只要過一段時(shí)間，就會(huì)自行消解，但只要有另一股力量參與，矛盾的雙方會(huì)立即再次沖突起來，而且可能比當(dāng)初沖突的更厲害。

　　吾之見，沖突矛盾所懼者，寬容也。道，內(nèi)含天地之乾坤，孕寬容之情懷。若矛盾沖突巨者，心中默記太極魚圖之象，視矛盾者皆為反象。固矛者轉(zhuǎn)盾也，盾者轉(zhuǎn)矛也。將心比心，無可再戰(zhàn)耳。固無戰(zhàn)耳，矛盾消也。

關(guān)于沖突的作文11

　　今天晚上，我寫作業(yè)的時(shí)候想：今天作業(yè)還挺少，等我寫完做業(yè)后，我一定要看一看我最喜歡的頻道————科教頻道。

　　我寫完作業(yè)后，伸了個(gè)懶腰，心想：現(xiàn)在才8點(diǎn)50分，正好演探索發(fā)現(xiàn)的盜墓節(jié)目，不如我看到9點(diǎn)30吧。于是我馬上把電視打開，調(diào)到了中央10看了起來。這次講的是，考古學(xué)家在山上的一個(gè)湖下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古墓，這墓之所以藏在湖里是因?yàn)檫@個(gè)山上面原來是凹著的，由于長時(shí)間的雨水積累，這里便形成了湖，考古后發(fā)現(xiàn)這墓里葬的是個(gè)地位很高的人。里面有許多的瓷器，玉器還有陪葬的人······正當(dāng)看在興頭時(shí)媽媽在門外說：“趕緊出來刷牙，上床睡覺。我”聽后說：“等一會(huì)兒，還有20躲分鐘就演完了�！薄安恍�！趕緊出來！”媽媽說。我有點(diǎn)煩了，就把門關(guān)上了。媽媽就走過來，把門打開，走到電視那，把按鈕關(guān)上了。我喊著說：“好不容易今天作業(yè)寫得快能看一看，你也不讓我看！”“不行！明天還得呢！”媽媽說。我不服氣還想繼續(xù)說，可是這時(shí)爸爸走進(jìn)來說：“別老跟你媽頂嘴。”聽后我十分憤怒，跺著腳走了出去。刷完牙后，我上了床，心想：你看我以后再跟你說話的，我好不容易今天該寫的都寫完了，還挺早能看一回而電視，沒想到看一會(huì)兒你都不讓我看。想著想著，我睡著了······

　　第二天，媽媽走進(jìn)來說：“起床了，6點(diǎn)半了�！蔽衣牶笳f：“啊，知道了。”我說后突然想：我不是不跟她說了嗎，我怎么給忘了。這時(shí)我覺得我還挺精神，不太困，答應(yīng)就答應(yīng)了吧。

　　就在今天，我回憶起那時(shí)的事還在想：媽媽都是為了我好，讓我早點(diǎn)睡覺也是為了能精神的迎接第2天。我應(yīng)該聽媽媽的話。

關(guān)于沖突的作文12

　　這是一件我和我的同學(xué)之間發(fā)生沖突的事，回想起來已經(jīng)有三年多了。

　　那天是周末，我叫上我的同學(xué)一起到我家玩，我們玩得可高興啦，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩電腦，時(shí)光如流水，不一會(huì)就到了下午。

　　我們玩累了，就坐在沙發(fā)上。我對(duì)他說：“我拿點(diǎn)吃的東西吧！”。說完就走了。當(dāng)我回來時(shí)，他說他要回家，他就走了。

　　他走了之后，我又想玩游戲機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)沒了，我很奇怪，四處找了找，突然我回想起剛才我去拿吃的，把他自己留在了屋里，我頓時(shí)明白了，心想：“對(duì)！肯定是他！”

　　第二天，我去了他家，無意中發(fā)現(xiàn)了我的游戲機(jī)，我便對(duì)他說：“咦？咱們倆的游戲機(jī)一樣啊！哪里買的？”他好像猶豫了一會(huì)，說：“這是我爺爺在熊貓環(huán)島買的�！蔽腋�他出去玩了一會(huì)，就回家了，我心里也有了個(gè)數(shù)。

　　我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我，你可以自己想辦法讓他還給你。到了周一，我開口了：“你那個(gè)游戲機(jī)是我的！”他反駁說：“什么呀！是我爺爺在熊貓環(huán)島買的！”“肯定是你拿的！”“不可能！”我停了一會(huì)說：“第一，那天只有你來過我家！第二，我出去之后你絕對(duì)去過臥室，因?yàn)樵瓉黹T是開的，我回來之后門關(guān)上了！第三，熊貓環(huán)島附近沒有買這個(gè)的，因?yàn)槲野职纸?jīng)常去那里辦事，對(duì)那里再熟悉不過了！所以我認(rèn)為游戲機(jī)就是你拿的！”我剛說完，他理都不理就走了。

　　回到家后，門鈴響了，開門一看原來是他，他一見到我就說：“對(duì)不起，趙鵬淇是我拿了你的游戲機(jī)，請(qǐng)?jiān)�諒我。”說完他把游戲機(jī)還給了我，我說：“沒關(guān)系！好朋友嘛，你要想玩就借你幾天吧！”說完我們都笑了。

關(guān)于沖突的作文13

　　早晨第一節(jié)課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時(shí)間，直到上課鈴響了才想進(jìn)教室，當(dāng)我看見老師已站在講臺(tái)上，面對(duì)著黑板寫字時(shí)，我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報(bào)告心情忐忑地從后門溜了進(jìn)去，我正想從同桌背后跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對(duì)同桌說：“喂，麻煩你讓一下�！笨伤麉s沒有反應(yīng)，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門兒，帶哀求的口氣對(duì)他說：“讓一下。”我本以為他這次會(huì)讓開，沒想到他居然還是紋絲不動(dòng)，我氣急了。不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時(shí)腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……

　　終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？�！蔽乙呀�(jīng)稍息的怒火頓時(shí)燃起，心想：真是倒打一耙�！澳悴庞胁∧�，誰叫你不讓我過去呀�！蔽遗�目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執(zhí)著，誰也不肯相讓……

　　隨著爭吵的升級(jí)同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當(dāng)時(shí)我簡直被嚇呆了。似乎是我錯(cuò)了，他一點(diǎn)也沒錯(cuò)似的……

　　事后，當(dāng)我心平氣和的時(shí)候，我主動(dòng)地向他道歉，我的姿態(tài)終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：其實(shí)，自己退一步，友情進(jìn)一步。我們的身邊就有一些事，我們需要自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)與同學(xué)有沖突時(shí)互相諒解，有困難時(shí)互相幫助，才能和同學(xué)建立和諧、友好的關(guān)系。

關(guān)于沖突的作文14

　　我和鄧皓是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？

　　原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，鄧皓最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀�心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。

　　過了一天，我想和鄧皓和好，想和他一起玩，沒想到他卻對(duì)我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了父親，父親開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向鄧皓道歉，鄭重地說：“鄧皓，對(duì)不起，我們和好吧！”鄧皓接受了我的道歉，我們和好了。

　　現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。

關(guān)于沖突的作文15

　　“哈哈打不倒我�！迸遂虐汉鸵恍┠猩�在玩彈珠，但這是施老師不允許的。突然潘炫昂的彈珠滾到了施老師腳下，施老師看見說一聲：“我不是說過，不可以玩彈珠嗎？沒收了” 潘炫昂看見自己的彈珠被沒收了， 別人的沒被沒收，一時(shí)氣在頭上，（因?yàn)樗�脾氣很暴躁）之后他罵了一句“神經(jīng)病”， 施老師聽見了心里一陣怒火起，跑出來問潘炫昂“你說誰神經(jīng)病？”潘炫昂的倔脾氣上來了，不說。，施老師以為他是一時(shí)的，不一會(huì)兒回到教室里，讓我們帶上紅領(lǐng)巾、校牌。

　　一陣音樂響起，上課了，潘炫昂到教室。陳老師看見就潘炫昂沒帶紅領(lǐng)巾，就讓他戴上。陳老師問了幾次，他沒有回答，于是陳老師就開始動(dòng)手了。陳老師把他拉出來，他又坐會(huì)進(jìn)去，最后陳老師一口氣把他制住了。因?yàn)槭├蠋煯?dāng)時(shí)也很火，一怒之下把他的家長給叫了過來大約15分鐘潘炫昂媽媽來了，潘炫昂媽媽和施老師在后面說了一番。40分鐘一下了就過去了，陳老師從教室出來，潘炫昂媽媽問陳老師，他有沒有打你，陳老師說沒有，我只是讓他帶上紅領(lǐng)巾，如果全班同學(xué)都不帶紅領(lǐng)巾，這個(gè)班級(jí)會(huì)怎么樣？如果全校的同學(xué)都不戴，這個(gè)學(xué)校會(huì)成什么樣子？不知不覺20分鐘過了，我們?nèi)ド蠅厩蛘n了，他人已經(jīng)不見了。

　　我認(rèn)為作為一個(gè)小學(xué)生，脾氣不應(yīng)該這么大，校有校規(guī)、班級(jí)有班規(guī)。

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