精選想象的作文錦集8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
無盡黑暗的長廊，黑暗吞沒一切，只在不起眼的角落里，只有一雙紫金色的眼睛。
我是一只沒有尾巴的狐妖，狐妖的尾巴每經(jīng)過千年的輪回便增長一條，每條代表這一段凄慘的情感，每一條狐妖剛生下來便有一條，在九千年的情感磨練之中晉升為九尾，而十尾則是需要十萬年的重生。我剛生下來便有九條尾巴，前世的每一段記憶都碎得零零落落，飄散在我的腦海之中，前世的每一段經(jīng)歷都讓我痛徹心扉，心臟如被利劍刺穿，我剛出世就被狐妖一族無情的拋棄。
我永遠的躲在黑暗之中，只是孤單的承受著無盡的痛苦。我剛來到這個世界便被人們當做妖怪驅(qū)趕，我只躲在一座血紅色城堡的墻角里。而住在這個城堡的主人，一位被感情折磨千年的一只吸血鬼，她的美麗妖異的眼睛吸引了我。她被無情的封印在此千年，孤單的感覺積存了千年，她的孤單在見到我的時候爆發(fā)，她向我張開大口，將兩顆牙齒刺入了我的脖頸，我獲得了她的初擁，便成為了她的俾從，我是第一個也是最后一個，他和我的感情在百年的積累中慢慢增長，但是在第一千年到來的那個晚上，她突然在我眼前化為一陣刺目的星星碎片，她最后對我的莞爾一笑，好似她知道自己的命運一般。
我大叫一聲：“不、不”。悲憤的淚水從眼眶涌出。我的尾巴瞬間消失，全部消失。
想象的作文 篇2
有關想象作文的寫作技巧有哪些？ 小學想象作文意在讓學生把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達出來。一篇作文從本質(zhì)上說，就是一種綜合思維的語言表達能力的體現(xiàn)。
一、問題的提出
迄今為止，許多學生把作文練習視為畏途，教師把作文教學當作一大難題。究其原因，主要存在兩個盲點：第一、認識的誤區(qū)。他們覺得培養(yǎng)學生作文能力的做法是：按照“記敘——說明——議論”的序列，采取與講讀課文同步訓練作文。但是這樣的話，盲目性較大，沒有明顯的訓練重點。第二、訓練的盲目。教師單純地在寫作技巧、方法上進行概念傳授。他們沒有顧及學生思維的發(fā)展是從形象思維向抽象思維過渡的，而一味地追求“蠻練”，奉“功到自然成”為玉律，所以收效甚微。
根據(jù)對本校學生作文和教師作文教學現(xiàn)狀的調(diào)查分析，我們對此有了更深一層的了解。
1、對教師的狀況
�。�1）在作文教學中，教師過于強調(diào)作文技巧、方法的傳授，不重視對學生想象力的培養(yǎng)，學生作文枯燥、乏味，缺乏應有的童趣。
（2）教師自身的創(chuàng)造性不夠強。只照本宣科，不注重自身想象力的發(fā)揮。
（3）教師作文教學單一的模式框死了學生，嚴重阻礙了學生想象力的發(fā)展。
2、對學生的狀況
�。�1）學生不會仔細觀察、善于想象、過分依賴教師。
（2）學生沒有生活積淀，缺乏生動的想象力。
在上述情況中，我們不難感覺到現(xiàn)今作文教學的弊端：教師一味地強調(diào)了寫作的結(jié)果，而忽略了寫作的過程。只有善于培養(yǎng)學生寫作綜合能力,包括觀察力、思維分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我們沒有去過桂林，那么我們讀完《桂林山水》的課文后，腦海里會出現(xiàn)一幅幅桂林山水的圖畫。漓江的水是那樣的靜，那樣的清，那樣的綠；桂林的山是那樣的奇，那樣的秀，那樣的險，仿佛身臨其境，這就是想象的作用。大科學家愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推進著進步，并且是知識進步的源泉�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力是何等的重要。
小學生作文，雖不是什么藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的想象。例如：要形象地描繪客觀事物，就需要生動的比喻、擬人和夸張的手法；要完整地刻畫某個人的形象，就需要對他的內(nèi)心活動作某些合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就更需要展開豐富的想象。
基于對想象作文教學的濃厚興趣，故以“小學想象作文教學”的研究為切入口，有意識地在小學階段培養(yǎng)好學生的想象力，讓學生“敢想象、會想象、善想象”。在全新的作文教學中體現(xiàn)“求新、求趣、求美”。
二、研究目標
1、本課題旨在構(gòu)建想象作文教學的行之有效的方法、過程。主要是依據(jù)心理學中有關想象力的培養(yǎng)發(fā)展策略，以“想象手法教學”和“想象篇章練習”為著重點，分層教學，激發(fā)學生寫作的興趣，以充實文章的內(nèi)容，突出文章的中心，增強文章的感染力。
2、通過想象作文的教學，有意識地培養(yǎng)學生的想象力，豐富學生的想象力，發(fā)展學生的想象力，并由此豐富學生寫作的題材。
三、研究過程
�。ㄒ唬┰谪S富學生的表象中發(fā)揮學生的想象力。
小學生作文是一種創(chuàng)造性的認識活動和書面表達練習活動。在我們指導孩子寫想象作文時，我們通常強調(diào)內(nèi)容的獨創(chuàng)性，鼓勵學生憑借生活經(jīng)驗的積淀，大膽展開想象，尤其是創(chuàng)造性想象，來表達自己的體驗和意愿，寫出充分顯露個人創(chuàng)造力的習作�？蛇@一切并不是孩子們與生俱來的，在發(fā)揮他們的想象力，指導他們寫出好的想象作文之前，必須豐富他們的表象，增加表象的貯備。為接下來的一系列寫作打下基礎。
1、在實踐活動中發(fā)揮想象力。
�。�1）創(chuàng)造性觀看電影、電視節(jié)目。
在每周一次的觀看電影、電視節(jié)目中，充分利用學校紅領巾影庫，播放一些生動、活潑，孩子們感興趣的、喜聞樂見的節(jié)目，比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等，在看完一遍后，選取學生最感興趣的一個片段，消去聲音后，讓學生觀看，據(jù)畫面中一些小動物的動作、神情，想象它們的語言，并能把它比較逼真的模仿或者在創(chuàng)造。最后，再和原畫面的聲音和故事情節(jié)進行比較。
�。�2）從參觀、訪問中尋找靈感。
每月一次的參觀或訪問是孩子們特別喜歡的。如何恰好地利用機會，發(fā)揮學生的想象力，最為重要。在歷次的參觀中，做到參觀前有要求、有目的、有計劃。春秋游的活動中，教師要求學生自己分組活動，明確本次活動的主要項目，要求學生寫好參觀筆記，把印象最深刻的詳細記錄下來，在班中進行交流，以備在今后的想象作文練習中積累生活實際。在訪問軍營基地時，鼓勵學生積極參與，除了觀看軍隊訓練，更應深入軍營，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放軍叔叔的隊列練習，回家去試著折折被子、擺擺生活用品，在體驗中激發(fā)學生寫作的靈感。
�。�3）在勞動、活動中進行創(chuàng)造。
每周一次的勞動，我們的安排頗為獨具匠心，它不同于一般意義上的勞動，它要能使學生在勞動中進行創(chuàng)造。比如：為娃娃添眼睛——釘紐扣。在為卡紙娃娃美化的同時，學會了釘紐扣，并且使學生在勞動中，體會到了紐扣的妙用，感受到了原來可愛娃娃的眼睛像黑黑的紐扣，產(chǎn)生了比喻的想象。再有就是拆裝玩具。學生生活中喜歡的玩具人人都有幾件，他們的想象也是隨著這些玩具的刺激而引發(fā)的，因此，我們讓學生幾人一組，分配給他們一些可搭筑的條條塊塊，如何有創(chuàng)意性地搭建，成了這次活動的評分標準。
�。�4）利用十分鐘隊會，發(fā)揮想象，激發(fā)真情。
在隊會中，能結(jié)合課題，有機地發(fā)揮學生的想象力。一次以《愛》的主題隊會中，設計了這樣一個場景：
情境一：你在國外工作的爸爸已有三年沒回家了，如今中秋節(jié)臨近，許多在外的游子都已回來�？吹竭@些，你想到了什么,說一說。
情境二：正當你準備把寫好這些話作為一封信投寄給你父親時，他卻突然出現(xiàn)在你的家門口。這時，父子（女）相見會是一個什么樣的場景呢？請說說。
情境三：正當你們相見時，爸爸從包中掏出了你夢寐以求的筆記本電腦，這時你又是怎么想的？說說。
這種連續(xù)性的情境，用一條線索貫穿始終，步步深入地進行想象訓練,在無意識中讓學生體驗情感，刺激想象，為今后“為情而造文”鋪設道路。
2、閱讀文學作品，積累素材。
文藝作品的特點是用生動的語言、典型的人物形象，具體的故事情節(jié)來反映社會生活的。它的突出特點是形象性。通過閱讀文學作品，學生可以獲得豐富的具體形象，同時還可以獲得大量詞匯，這些形象的詞匯在想象中有著不可忽視的作用。鼓勵學生借閱書籍，有計劃地、持之以恒地學習，做好記錄，切實指導學生讀好書，多讀書，巧讀書。
�。ǘ⿷{借想象手法，進行想象片段訓練
想象作文的訓練，不像一般的記敘文那樣強調(diào)寫真人真事。它要求學生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎。以“合理性和科學性的準則，恰當運用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進行想象手法的訓練，對于下一步想象作文整體的訓練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進行有序地指導。
1、關于想象手法的訓練
�。�1）形象地講明每種手法的特點
關于比喻想象
比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎上產(chǎn)生的，因此著重讓學生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向?qū)W生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。
關于比擬想象
比擬想象分擬人和擬物。擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。
關于猜測想象
猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r候，對同它有關的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴的老人夾了圣經(jīng)”的有關問題——去做什么——的猜測。
關于對比想象
對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質(zhì)不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較；或在寫一個事物這個側(cè)面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應酬不完的宴請；也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
關于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎上，回憶起與之相關、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當我看到……時，就會想起某某來”。
關于象征想象
象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫；不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學第一天，小朋友背著書包去上學。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白云、紅領巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。
想象的作文 篇3
我有許許多多的夢想,有夢想我我能成為一名科學家，讓我們的祖國更加強大，有我夢想我能成一名救死扶傷的醫(yī)生，救助所有患病的患者，讓他們不用再忍受病痛的折磨。還有我夢想我有一朵七色花，我會許很多美好的愿望。讓我們的祖國更加美麗！
假如我有一朵七色花，我會摘下一片白色的花瓣，許下一個美好的愿望，愿全世界沒有戰(zhàn)爭，全世界都和平美好，每個國家都和平共處。
假如我有一朵七色花，我會摘下一片綠色的.花瓣，許下一個美好的愿望，希望世界上沒有沙漠，只有綠洲。
如果我有一朵七色花，我會摘下一片黃色的花瓣，許下一個美好的愿望，希望全世界的人們不要再吸煙了，據(jù)書上說：“每吸一枝煙，就會減少五分鐘的壽命”如果一個人一天吸食十枝煙，那么一天就會減少50分鐘的壽命，一個月就會減少1500分鐘，一年就會少750個小時，就等于31.25天。那是一個多么驚人的數(shù)字��！
如果我有一朵七色花，我會摘下一片藍色的花瓣，許下一個美好的愿望，愿我們的祖國更加強大,更加繁榮昌盛。
如果我有一朵七色花，我會摘下一片紅色的花瓣，許下一個美好的愿望，希望全世界的人民擺脫病痛的折磨.全部的人民都健健康康，辛福美滿。
如果我有一朵七色花，我會摘下一片橙色的花瓣，許下一個美好的愿望，希望《安徒生童話》中的賣火柴的小女孩，能過上一個快樂、美滿的平安夜。
如果我有一朵七色花，我會摘下一片紫色的花瓣，許下一個美好的愿望，愿全世界的人們都能開開心心、快快樂樂的過著每一天。
想象的作文 篇4
一天，家電們舉辦了一場比賽：“誰的本領大”。
1號選手冰箱，他驕傲地說：“你們看我，多么華麗啊!我比你們所有人都要高!你們這些小不點。我不僅外表很漂亮，本領也是最大的，我能在夏天為主人們提供清涼的冷飲和美味的雪糕。我還能幫助主人們儲存蔬菜、肉類，要是主人們吃了腐壞的食物，他們就會生病。在你們中，有誰能做到呢?沒有吧!所以我的本領才是最大的!” 這時2號選手洗衣機忍不住插嘴了：“我的本領可比你厲害多了，你們想想看，難道主人們愿意穿著一件滿是泥土的衣服嗎?而且那些臟衣服上充滿了細菌，主人們穿著那樣的衣服，肯定會生大病的，可有了我就不一樣了，我能讓主人們穿一身干凈的衣服，所以我的本領才是最大的�！� 到了投票環(huán)節(jié)，大家既沒有把票投給的1號選手——冰箱，也沒有投給2號選手——洗衣機，而是投給了3號選手——電插頭。冰箱和洗衣機就不開心了，他們爭論不休，都以為自己才是第一名，可是當他們得知電插頭是第一名時，都很不服氣的問：“電插頭有什么本領呢人?他憑什么得第一�！边@時，主人走過來對他們說：“你們想想，如果沒有電插頭，你們的本領也用不出來啊!所以電插頭才是冠軍�！甭犃诉@句話后，電冰箱和洗衣機羞愧地低下了頭，并一起對電插頭說：“你的本領才是最大的!”
想象的作文 篇5
第一片火紅的秋葉，輕飄飄的落在花壇中，因為秋來了。
————題記
暮光撒落，夕輝黯然。只是連同那屋頂?shù)陌锥急粻窟B，火紅一片，宛如熊熊燃燒的棉花渲染世界。
那片楓葉飄落了，從與母枝的細微的斷痕開始，它便開始回憶自己的一生，當自己還是枝頭嫩綠的芽兒時，它見過雨露，望見雨露泥濘的衣裳曾厭惡的擰過頭，當做沒看到一般，不去理會雨露那尷尬的笑容和寬恕的心；當看到在第二天蒸發(fā)成自由的水霧的雨露，它又情不自禁的在枝丫上又搖又晃，嚷著去旅行，卻又沒看到雨露毫不介意的微笑和友善的著手。
當它大些了，慢慢長出五指的雛形時，它懂了許多伙伴間沒有的知識，關于當時雨的寬容，因為是人類的工業(yè)，是人類的出行，讓雨，讓自己變的滿布灰塵，當雨露再次來臨，它又明白什么是社會的進步，就是讓雨有了灼燒感，從此它發(fā)誓不與人類說話。
后來當它完全張開手掌時，一些丑陋的毛蟲想要吞噬它，于是它獲得了一片樹葉的印跡：被噬咬的齒痕，可那并不疼，因那場酸雨讓它不知道還有什么比灼燒更難受，當它抱著必死的心面對毛蟲時，毛蟲吐掉了，認為它并不可口，于是它又懂得了珍惜生命，傷口在風的吹撫下涼絲絲的，這成了它一天當中最快活的事。
終于他不得不停止了思考，因為那道裂縫太大了，一陣涼風后，它悠悠的松了手，火紅的手上下飄，似乎仍對手背還是手心著地拿不準。
最后它被一個孩子在空中接下，輕掃走它身上的泥垢，它不禁愣了愣，這還是他想象中的人嗎？
孩子對于它完美的五指很是滿意，跳進爸爸的懷里向他炫耀，只是他又眼尖的發(fā)現(xiàn)了在它指尖的微小的噬痕，有些不樂意的癟了癟嘴，卻被父親指著說：“看，你們其實都很美�！焙⒆禹樦赣H指的方向看到了自己一出生就有破損的小指，和被噬咬的楓葉，終于揚起小臉，笑了。
而那楓葉，看到了父子倆身上繡著綠色的環(huán)境保護，也笑了，它想：這下可以睡個好覺了！
想象的作文 篇6
從小到大，我有許多心愿，現(xiàn)在，我就把握三個年齡段的心愿一一告訴大家吧，想知就繼續(xù)往下看吧！
先來看看四歲的我吧！“婷婷，走，我們出去吧！”媽媽對我說�！俺鋈ジ墒裁囱�？”聰明的我一下子就知道了媽媽的用途�！斑@……額，我?guī)愠鋈ベI糖吃��！好不？”媽媽顯然有些不知所措�！昂冒。 蔽艺f，但轉(zhuǎn)念一想，媽媽肯定是讓我去打針，因為我感冒了：“那你跟我?guī)Щ貋戆。『貌缓�？”這時媽媽更不知所措了，一下子就露出了原形：“既然你知道了，那我就不瞞你了，走，跟我去打針！”“哼，才不要，就不去，就不去！”我堅持到底。媽媽轉(zhuǎn)而又來討好我：“你乖啊，護士姐姐打針一點都不疼的，打完了我給你買糖吃，好不好��？”我面對“誘惑”堅決不動搖，一口回絕了媽媽，媽媽很失望，嘆了口氣，走出了我的房間，突然，我聽見了“嘭”的一聲，哈哈，原來媽媽是去給我買藥了，我一下子從床上跳了下來，那時小小的我的心愿就是永遠不要打針！
轉(zhuǎn)眼間，時光老人向我招了招手，我七歲了，一個星期六，我早早的做完了作業(yè)，也預習了功課，正無聊呢，根本沒事做，向四周望了望，只有媽媽在那兒洗碗，于是我跑過去對媽媽說：“老媽，我作業(yè)寫完了，功課也預習了，現(xiàn)在沒事做，讓我?guī)湍阆赐旰貌缓�？”沒想到媽媽一口回絕了我，我就像被破了一盆冷水，只好灰溜溜的回房間看書去了，那時的我，最大的心愿就是快快長大，好幫助媽媽做家務！
轉(zhuǎn)眼間，我十一歲了，9月1號開學就要上初中了，我現(xiàn)在的心愿就是在初中能有一個好成績，所以為了這個心愿，我一定要努力！
我既然現(xiàn)在有了這個愿望，就要努力去實現(xiàn)它，我長大后，肯定還會有愿望，我都要一一實現(xiàn)，所以，我一定要加油，你們說對嗎？
想象的作文 篇7
一天，我看見我的房間變成了一間食品屋，漂亮極了。聚齊了世界的美食。
當我推開醒目而誘人的黑巧克力門時，迎面而來的是香氣撲鼻的白巧克力砌成的結(jié)白而光滑的墻壁。我把我的蔬菜衣服脫下來放在床邊，驚訝的發(fā)現(xiàn)，床居然是香香甜甜的綠色果凍拼成的!躺上去既涼快又有彈性，舒服極了，就像游樂園的氣墊床。床的一端放著兩個五顏六色的小枕頭，還散發(fā)著淡淡的花香和水果的香味。仔細一看，原來是水果軟糖做成的，枕著它，一會兒就睡著了。我剛準備要到書桌前做作業(yè)，椅子居然是用山楂片做成的，椅子的高度是由山楂片的多少來調(diào)節(jié)的。平坦的桌面是由黃色的餅干構(gòu)成的，做作業(yè)累了時，還可以用來充饑。從書柜取書時，又發(fā)現(xiàn)柜子是用深綠色的口香糖做的，里面的書是用不同大小的奶酪做成的�；氐揭巫优赃厱r，我才發(fā)現(xiàn)，地板是用橙色旺旺仙貝鋪成的呢，那香氣誘人的旺旺仙貝，讓每一個走過這里的人都忍不住停下來要去聞一聞??整個房屋就像是五彩繽紛的夢幻仙境一般，美麗極了!
忽然一陣清脆的鈴聲響起，我伸手去拿面包鬧鐘，剛要往嘴里放，感覺涼冰冰的，我睜眼一看，哎呀!已經(jīng)到早晨了，該起床了。哦，原來我做了一個甜美的夢。
想象的作文 篇8
我有一個很大很大的理想，就是開一家可以拍了回到十歲的店，我給它取名為：重返十歲！大家說一說這樣好不好？
我也終于實現(xiàn)了這一個大大的理想，只要在我這里拍一下就會變得年輕美麗，所以大家都來我的店里拍照，人也一天比一天多，有時候一天可達到一萬多人�？墒牵惶焱砩�，一個穿黑色皮服的老爺爺突然出現(xiàn)在我的店里，他說：“我也要返回十歲�！蔽液茏孕诺卣f：“好的，沒有問題�！�
可是，他進了我店，我拿相機給他拍了下，竟然沒有絲毫的反應，老爺爺沒有返回到十歲的樣子，我只能對老爺爺說：“對不起，相機不知道怎么不起作用了，你讓我研究一下，過兩天您再過來，我重新幫您拍一下，好嗎？”老爺爺只好答應過兩天再來了。
老爺爺走后，我一直在想為什么相機對老爺爺一點效果都沒有呢？我苦苦想了兩天兩夜終于想到了，可能是老爺爺全身穿的太黑了，所以不能對他使用這種辦法。后來，經(jīng)過精心打造，我終于造出來一臺對黑人有用的相機。兩天后，我的那個黑人老爺爺又來了，我拍了一下，結(jié)果還是沒有用，但是老爺爺告訴我說他得了一種醫(yī)生都沒有見過的病——糖尿白血病。
老爺爺說他只有兩天的壽命了，所以我不得不趕緊開始我的B計劃，用了一天的時間打造一臺新技能照相機，老爺爺又來到了我的店里，試了一下還是沒有用。
最后，我只能使用最后的C計劃了，我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)钠し呛谏囊阉{(diào)成白色，然后是他的年齡關系，還有最重要的他是什么血型，我都問清楚了。于是開始打造了一個大型的綜合無敵重返十歲的相機，在老爺爺活著的最后一秒給他拍了一張照片，老爺爺終于回到了年輕時候的模樣。
老爺爺照了下鏡子說：“我皮膚變白了，我的全身都變了�！崩蠣敔斪兡贻p后，給了我大大的擁抱，對我非常的感激。
我又到了一個大森林去了，那里的小動物和昆蟲們也需要我，所以我會跟它們說話，于是大森林也成為了我的大家庭。
因為我一會要跑到市區(qū)的那個店，一會還要去森林里的那個店，所以我做了一個很大很大的復制機，可以再復制一個我去森林里的那個店里工作。
我的一生就這樣地過下去，永遠也不會死去，我也就可以這樣一直幫助人們，慢慢地我的店也變得越來越有名，全國各地的人都來我這里拍照，因為我可以讓他們永遠年輕。
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