【精選】讀書(shū)成長(zhǎng)作文合集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，笛卡爾曾說(shuō)“閱讀好書(shū)就如同與正直的故人進(jìn)行談話(huà)”。眾所周知，書(shū)籍早已成為我們生活中不可缺少的一部分，它能給予我們智慧，給予我們快樂(lè)，使我們成長(zhǎng)進(jìn)步！我也是在書(shū)海中長(zhǎng)大的，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣……
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在各種各樣的書(shū)籍之中，我尤其喜歡閱讀名著，通過(guò)閱讀名著，我了解了歷史，豐富了知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)精神、探究精神、奮斗精神……
記得我在讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，對(duì)魯賓遜的遭遇就深表同情。你瞧他剛踏上航海的征途，就意外流落荒島，無(wú)奈開(kāi)始自己艱辛而漫長(zhǎng)的28年孤島生涯……魯賓遜這樣一個(gè)敢于冒險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、勇于開(kāi)拓的典型形象，成了我心目中的一個(gè)英雄，一個(gè)神仙，一個(gè)探險(xiǎn)家。從與魯賓遜交朋友，到生活中的許多困難，我也會(huì)咬牙挺過(guò)，還會(huì)動(dòng)腦尋求最好的方法呢！
隨著自己漸漸長(zhǎng)大，我走進(jìn)了更多的名著世界，在走進(jìn)高爾基先生的《童年》時(shí)，我知道了下層人民的生活是多么的艱難，多么的不容易，不禁黯然流淚。讀了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，我真正領(lǐng)悟到了主人公精彩、刺激的經(jīng)歷，心情久久不能平靜。我的是非觀(guān)念、辨別能力就在讀書(shū)中逐漸成長(zhǎng)。
是的，正如莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽业纳钜踩绱耍绻麤](méi)有書(shū)相伴，生活也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有陽(yáng)光。正是因?yàn)槲以谧x書(shū)中成長(zhǎng)，我的生活顯得那樣豐富多彩，我的思維顯得那樣靈活敏銳。愛(ài)書(shū)吧！它將是你的良師益友。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自知知明，我明白，我的外在氣質(zhì)，我的衣著打扮，都給人一種俗的感覺(jué)，一種土的感覺(jué)。但我并不自卑，因?yàn)橹辽傥业撵`魂是不俗的。從走上教育工作崗位以來(lái)，我就埋頭于書(shū)中，從中吸取最精華的東西來(lái)滋養(yǎng)我原本俗氣的心靈，讓自己變得日愈高雅。讀書(shū)，豐富了我的知識(shí)，啟迪了我的智慧，逆造了我人格，讀書(shū)，使我不斷地成長(zhǎng)起來(lái)！
97年秋天，我?guī)е环萏煺�，帶著一份�?mèng)想，興奮地走上了講臺(tái)。劈面而來(lái)的卻是一盆冷水。一個(gè)黃昏的午后，校長(zhǎng)拿著我給學(xué)生寫(xiě)的那份先進(jìn)材料，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你看你寫(xiě)的這是啥，前幾天段國(guó)權(quán)還說(shuō)你能搞快樂(lè)教學(xué)法，連給學(xué)生寫(xiě)個(gè)材料都錯(cuò)字滿(mǎn)篇，病句若干，這能使學(xué)生快樂(lè)嗎？”在場(chǎng)的人大笑，我連忙說(shuō)：“是，是，不快樂(lè)，不快樂(lè)�！痹谥貙�(xiě)材料的時(shí)候，我進(jìn)行了深刻的反思，對(duì)呀，一個(gè)知識(shí)如此貧乏的老師，即使讓學(xué)生在課堂上鼓一千次掌，說(shuō)一萬(wàn)次“你真棒”，學(xué)生都不會(huì)快樂(lè)的！痛定思痛，我終于認(rèn)識(shí)到自己讀得書(shū)太少，積累的知識(shí)有限，但我沒(méi)有灰心，我明白，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。當(dāng)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)室，我就自己花了一點(diǎn)錢(qián)，做了現(xiàn)在屋中的那個(gè)乳白色的書(shū)柜，采用各種方式開(kāi)始藏書(shū)。漸漸地，羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹都紛紛走來(lái)，亂石穿空的蘇東坡來(lái)了，滿(mǎn)臉含愁的李清照來(lái)了，高爾基也來(lái)了，書(shū)柜滿(mǎn)了，校長(zhǎng)也來(lái)了，他說(shuō)，這就對(duì)了！一個(gè)老師的知識(shí)有多少，就看他屋中的書(shū)有多少，至少嘛，一進(jìn)屋來(lái)，還有點(diǎn)書(shū)香氣息！從此，我就在巍巍書(shū)山中墾荒造地，在茫茫學(xué)海中破釜沉舟。清新的墨香滋潤(rùn)我著的心田，桌上打開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。忘懷的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的感嘆。動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的曲賦，意境優(yōu)美的詩(shī)詞，驚心動(dòng)魄的小說(shuō)，形神兼?zhèn)涞纳⑽模际谷巳缱砣绨V，留戀忘返！好的文學(xué)作品，我進(jìn)行收集整理，熟讀成誦，十二年如一日，從不間斷，廣泛的閱讀和積累，豐富了我的文學(xué)素養(yǎng)，近年來(lái)，我逐漸在嘗試文藝創(chuàng)作，現(xiàn)有《巷口灣》、《關(guān)峽賦》、《萍兒來(lái)信》、《串串紅抒懷》、《西流河絮語(yǔ)》等多篇文藝作品在各級(jí)刊物上發(fā)表。
讀書(shū)與講課并不矛盾，它們是相輔相成的。讀書(shū)的過(guò)程就是最好的備課方式。在很長(zhǎng)一段時(shí)間，我總是為了一堂公開(kāi)課而四處去尋找教案，找遍了《教案全集》，找遍了所有語(yǔ)文網(wǎng)站，最后才拼湊了一個(gè)與自己教學(xué)方法不相符的教案。這樣勞神費(fèi)力，是因?yàn)槲覜](méi)有把讀書(shū)和教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，要用讀書(shū)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐深化讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是最有用的。只有通過(guò)讀書(shū)，才能提高自己的教育教學(xué)能力，能力是“軟件”，身體是硬件，我明白，軟件往往比硬件更難搞。所以，在教學(xué)方面，我訂了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物，并在學(xué)校圖書(shū)室借了其它的一些有關(guān)教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，認(rèn)真閱讀。學(xué)習(xí)了上海錢(qián)夢(mèng)龍，北京寧鴻彬，遼寧歐陽(yáng)代娜和魏書(shū)生的一些教學(xué)方法。我將那些有利于自己教學(xué)的理論和方法進(jìn)行摘抄和剪切，統(tǒng)一收集在一個(gè)比較厚實(shí)的本子上，經(jīng)常與它們交流對(duì)話(huà)，我終于明白，讀書(shū)就是最好的備課行為。因?yàn)�，�?duì)于專(zhuān)注治學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，文化積淀的過(guò)程本身就是備課的過(guò)程。讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。讀書(shū)可以使你駛?cè)胍粋�(gè)很寧?kù)o的心靈港灣，使教學(xué)登上“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的境地。都說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我卻說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，講課如有神”。真正能“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，那么教學(xué)就能達(dá)到從容自如的境界。
讀書(shū)還增長(zhǎng)我的職業(yè)智慧。使我能更好地管理班級(jí)。我讀《班主任之友》、讀李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》。這些書(shū)，使我懂得了教育學(xué)生應(yīng)用自己的慈悲情懷去塑造他們，用自己的靈性、悟性、創(chuàng)造性，還有幽默的語(yǔ)言去啟發(fā)他們。讀書(shū)，使我告別了‘庸師’，走近了‘人師’。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”。讀書(shū)，解決了我工作中的許多燃眉之急，讀書(shū)，沉淀了一定的教育教學(xué)理論，從而形成了多篇教育教學(xué)論文。讀書(shū)，構(gòu)建了我人生成長(zhǎng)的階梯，讓我看到了廣闊的天地，看到了銀河的流瀉，看到了古老的咋天，看到了燦爛的未來(lái)！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
曾立志要讀書(shū)，讀一輩子書(shū)，曾幻想一生與書(shū)為伍浪跡天涯，也曾想要效仿某人，把自己讀過(guò)的書(shū)都堆砌起來(lái)，往身邊一放，看看是我的個(gè)子長(zhǎng)得高，還是我的思想見(jiàn)解長(zhǎng)得快。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
5歲時(shí)，看《愛(ài)麗絲漫游仙境》，7歲時(shí)，看《孫悟空三打白骨精》，9歲時(shí)，看《愛(ài)的教育》，11歲時(shí)，看《淘氣包馬小跳》，14歲時(shí)，現(xiàn)在，看《悲傷逆流成河》。從識(shí)字起，到現(xiàn)在，算起來(lái)我還真看過(guò)不少書(shū)呢。無(wú)論這些書(shū)的內(nèi)容好壞或品味高低，它們之間的轉(zhuǎn)折交接變化，卻暗暗隱藏著我成長(zhǎng)的蛻變。在成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)，從未離開(kāi)過(guò)。說(shuō)起來(lái)好笑，印象最深的一本書(shū)，一個(gè)故事，竟是《七色花》。學(xué)齡前的幼兒讀物，但是每當(dāng)想起《七色花》，又總覺(jué)得離生活很近。小時(shí)候，總覺(jué)得自己和珍妮很像，自己也有好多愿望，去北極，去天堂，擁有全世界的玩具，擁有最甜的面包圈……
那時(shí)候，只是單純地羨慕珍妮，渴望自己也會(huì)遇到那個(gè)和藹的老奶奶，也能得到一朵美麗的七色花。漸漸長(zhǎng)大后，開(kāi)始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的愿望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本無(wú)法承載全部，于是了解了生活的不完美，接受了生活的殘缺�，F(xiàn)在，卻又改變了想法，將目光放在了故事結(jié)尾：珍妮用最后一片紫色的花瓣許愿治好了小男孩的腿，兩個(gè)人一起開(kāi)心地玩起來(lái)。我想，珍妮用前六片花瓣來(lái)滿(mǎn)足自己小小的心愿都失敗了，而且還浪費(fèi)了六次機(jī)會(huì)，眼看著一朵珍貴的七色花要變得毫無(wú)價(jià)值，她卻最終用最后一片花瓣幫助了別人獲取了快樂(lè)。
正如人的一生一樣，奔波了大半輩子，操勞了這許多日子，僅為滿(mǎn)足自己無(wú)饜的欲求，行將就木之時(shí)，才有了善心，想為別人，想為社會(huì)做些什么，想讓自己碌碌奔忙的一生留下一些閃光的痕跡�？墒�，還來(lái)得及嗎？也許來(lái)得及，也許來(lái)不及，但我們卻不能把自己一生的價(jià)值寄托于那樣一個(gè)未知的時(shí)刻。我們需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意義，正如一朵七色花的意義一般，為別人做些什么，為社會(huì)做些什么，才是生命真的做了些什么，才是生命真的存在過(guò)。
為自己做了再多，也只是浪費(fèi)了六片乃至更多的花瓣，更多的機(jī)會(huì)，讓生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)流逝干凈�！镀呱ā罚宜坪跤殖砷L(zhǎng)了一些。就這樣在讀書(shū)中成長(zhǎng)，沒(méi)有絲毫停歇的成長(zhǎng)，在書(shū)頁(yè)的字里行間，看見(jiàn)另一個(gè)自我，看見(jiàn)一個(gè)真我，看見(jiàn)生活，看見(jiàn)價(jià)值，看見(jiàn)……在這期間，在旁人的眼睛中也會(huì)看見(jiàn)我的成長(zhǎng)了。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，這是一個(gè)約定，也是一種堅(jiān)守。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話(huà)，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而悲哀。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心；數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，；英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法；我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心；我們悲哀，她們也悲哀；我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng)；我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。
老師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤；她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……
如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我悲哀、難過(guò)。最后，金鈴最后明白了媽媽和老師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”
我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就就應(yīng)做自我力所能及的事，早上要自我起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自我的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”常聽(tīng)這樣說(shuō)。讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作很有，我從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)就是我的良師益友，書(shū)也是進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。也因此，書(shū)不斷我成長(zhǎng)，進(jìn)步。
從小時(shí)候起，家中的三大惡霸就逼著我看《幼兒百科全書(shū)》有關(guān)的書(shū)籍。那時(shí)候，我天天愁眉苦臉的，恨不得借酒消愁。隨后，隨著我知識(shí)的增多和年齡的增大。我早已不看小書(shū)了，已經(jīng)看名著和歷史文物書(shū)籍。我還記得有一次還鬧了個(gè)笑話(huà)。
那天，媽媽說(shuō)給我買(mǎi)了一本我期待已久的書(shū)——《上下五千年》。我高興極了！恨不得立馬看完，可是已經(jīng)是晚上8：30了，9點(diǎn)就要睡覺(jué)，哎！只能看半個(gè)小時(shí)了。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。一晃時(shí)間就過(guò)去了，媽媽正在催促我快點(diǎn)睡覺(jué)。我雖然口頭上答應(yīng)了，但心里還是不情愿呀！于是，我們便帶著不情愿的，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)了盤(pán)古，它走到了我面前。它拉著我的手說(shuō)：“小想進(jìn)入“盤(pán)古夢(mèng)幻游樂(lè)園”嗎？快跟我走吧！”我看見(jiàn)了五十年后的了，是多么美呀，多么和諧呀！到處都是歡歌笑語(yǔ)，和平鴿在中自由飛翔！中還有人類(lèi)制造的咖啡館，汽車(chē)……
“叮鈴，叮~~鈴”，鬧鐘聲把我叫醒。起來(lái)后，我便向媽媽說(shuō)了：“我和盤(pán)古見(jiàn)面了，它還給我盤(pán)古游樂(lè)園的折扣卷了。”我摸了摸口袋，怪了，我的折扣卷了。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。原來(lái)，我在做白日夢(mèng)呀！
雖然，這只是個(gè)夢(mèng)。但我卻經(jīng)常隨著書(shū)中的情節(jié)，喜怒哀樂(lè)。同樣，也愿你們也能在書(shū)的海洋中，品味到讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“。這句名言是我的座右銘，它使我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。是啊，書(shū)，就像一盞明燈，在黑夜中點(diǎn)亮人們前進(jìn)的.道路；書(shū)，就宛如一縷陽(yáng)光，為大地驅(qū)散頭頂上的厄運(yùn)之云……
一本好書(shū)，可以鞭策我們的靈魂，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，《簡(jiǎn)·愛(ài)》等。書(shū)中的主人公堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，給了我很多震撼。他們存活在這個(gè)世界上是多么地不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運(yùn)抗?fàn)�，最終以自己頑強(qiáng)的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，堅(jiān)強(qiáng)地活在這個(gè)世界上。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金的一句名言：會(huì)回首往事，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞愧。
書(shū)，還可以教會(huì)我們?nèi)绾紊睢Ｏ瘛遏斮e遜漂流記》就是一個(gè)很好的例子。書(shū)中的主人公魯賓遜只身一人在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了28年，所有的日常生活的用品都是依靠他自己的雙手制造出來(lái)的。這書(shū)的作者笛福的一句名言更是讓我深受感觸：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”。是的，如果我們平常遇到了危險(xiǎn)就要退縮的話(huà)，那么我們又何來(lái)的自主生活的能力可談呢？
書(shū)也可以教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。在今年的語(yǔ)文書(shū)里有一篇《愛(ài)之鏈》的課文，它以真實(shí)，動(dòng)人的故事深入我們每位同學(xué)的心中。這篇課文主要講述了發(fā)生在三個(gè)人身上的一個(gè)故事。在喬依、老婦人、女店主三人之間的一條愛(ài)的鏈子。讓我感受到了人與人之間是有著深厚情誼的。如果你把你自己的那顆赤誠(chéng)的真心來(lái)對(duì)待別人，那別人也會(huì)在你最困難的時(shí)候以真心相對(duì)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)……讀書(shū)，還可以品嘗萬(wàn)千滋味，在書(shū)的世界中，留下成長(zhǎng)的足跡。所以說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7
人的一生中都會(huì)有一位良師益友的指引，我有一位特殊的老師和朋友——書(shū)。讀書(shū)，能讓我們懂得如何做人；讀書(shū)，是成長(zhǎng)中不可缺少的一份。而我則是一只不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
記得有一次，我和同學(xué)們約好一起去游樂(lè)園玩。我拿了十元就匆匆忙忙地趕去游樂(lè)園。路過(guò)書(shū)店時(shí)，我看到書(shū)店門(mén)前的廣告很精彩，琳瑯滿(mǎn)目，便情不自禁地走進(jìn)書(shū)店。我在一排排書(shū)架前轉(zhuǎn)悠著，書(shū)架上有世界名著，童話(huà)小說(shuō)，古今名著……讓我眼花繚亂。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，價(jià)錢(qián)正好是十元，我毫不猶豫的買(mǎi)了這本書(shū)，坐在了門(mén)外的石凳上，津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，（實(shí)際過(guò)了兩小時(shí)）我的肩膀被人拍了一下，我抬頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)�！凹s好的事為什么違反？”同學(xué)問(wèn)。。我想了一會(huì)兒，說(shuō)：“什么事？”同學(xué)們個(gè)個(gè)喊倒。一個(gè)同學(xué)告訴了我，我立刻補(bǔ)救：“我們現(xiàn)在就去。”一個(gè)同學(xué)看了看表，已經(jīng)下午四點(diǎn)了，大家只好不歡而“散”。
雖然讀書(shū)曾經(jīng)誤了我很多事情，但是我仍然喜歡讀書(shū)。讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，還給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。它是一盞指明燈，讓我在書(shū)海中自由自在地暢游。它正確指引著我前進(jìn)的方向。不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這句名言：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。聰明的你，讓我們?cè)跁?shū)海里暢游吧！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇8
當(dāng)簡(jiǎn)單的橫豎撇構(gòu)成了方正異義的字眼，讓我感受到了文字的誘惑；當(dāng)平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章，令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。
當(dāng)自己沉浸于書(shū)海，暢游于書(shū)海，豐富多彩的娛樂(lè)生活早以不足以將我們的心俘虜。當(dāng)自己滋潤(rùn)于書(shū)海，成長(zhǎng)于書(shū)海，那顆動(dòng)蕩不安的心便早以恢復(fù)平和。
讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受，卻剝奪了我們內(nèi)心的平靜與和諧。
在一個(gè)黃昏的午后，帶著一整天的煩惱與憂(yōu)慮，傾斜著靠在躺椅上，書(shū)頁(yè)在手中摩挲著，全身心投入到作者精心為你創(chuàng)造的悲歡離合中。想必到那時(shí)，心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝，重新?lián)Q上了光彩四射的霓？。
讀書(shū)亦如茶，有人說(shuō)苦澀，有人說(shuō)香濃。不愛(ài)讀書(shū)的人只能感到那一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串的文字所帶來(lái)的煩躁；愛(ài)讀書(shū)的人卻能領(lǐng)會(huì)到其中被苦掩埋著的樂(lè)。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中的我們與孔子，莊子討論，與屈原，文天祥對(duì)話(huà)，與雨果，高爾基暢談。穿越時(shí)空的阻隔，跨越國(guó)界的阻礙，上至天文下至地理；前至恐龍時(shí)代，后至隋唐清明；我們無(wú)所不能在書(shū)中知曉。
書(shū)是帆，在心里之風(fēng)的催使下，遠(yuǎn)航在那成長(zhǎng)的道路上。
如果，讓我進(jìn)行一趟漫長(zhǎng)的旅程，途中只能帶一樣?xùn)|西，我會(huì)選擇一本書(shū)。對(duì)，即使是一本書(shū)，即使要反復(fù)看千遍萬(wàn)遍，我還是會(huì)毅然選擇——書(shū)。
當(dāng)自己學(xué)會(huì)了用生命去閱讀，也許就能看到文字的反面，所隱藏著被眼睛所蒙蔽的事物。因?yàn)樵诖藭r(shí)，讀書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是一種任務(wù)，而是一種享受。享受于書(shū)中的樂(lè)趣中，陶醉于奇妙的描繪中。
于是，在書(shū)籍的熏陶下，我漸漸地成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的主頁(yè)里，少不了書(shū)籍的篇章。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。在今后的成長(zhǎng)里，書(shū)籍將是我人生的主旋律，傳唱出我人生的歡樂(lè)贊歌。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇9
我家一共有130本書(shū)，我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了八大小行星中，金星最亮，因?yàn)榻鹦堑臏囟忍貏e高。我還知道了有一種叫天然體的黑洞，只要被他吞下去，就會(huì)變得無(wú)影無(wú)蹤。我還看了童話(huà)故事《海的女兒》，童話(huà)中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚(yú)。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海里，化作泡沫。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。在這本書(shū)里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇10
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ k é）。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（ qi à o ）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
【讀書(shū)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)與成長(zhǎng)作文03-01
讀書(shū)與成長(zhǎng)作文06-10
讀書(shū)成長(zhǎng)作文10-03
讀書(shū)與成長(zhǎng)作文06-17
★讀書(shū)與成長(zhǎng)作文01-07
讀書(shū)、成長(zhǎng)作文03-10
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)04-10
讀書(shū)使我成長(zhǎng)作文08-14