高一作文：別了，初中
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占母咭蛔魑模簞e了，初中，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每當(dāng)我感到寂寞或枯燥的時(shí)候，我總會(huì)翻翻同學(xué)錄。一頁(yè)一頁(yè)的翻，回憶初中的那些人，那些事。感覺(jué)很幸福。
一
射門(mén)。
又進(jìn)了。今天也不知道太陽(yáng)從哪邊出來(lái)，還是對(duì)方的門(mén)將是豆腐渣似的工程。就我這球技一節(jié)體育課，竟能進(jìn)四個(gè)球（一共就進(jìn)四個(gè)），真是邪門(mén)。我高興的'像個(gè)小瘋子似的滿(mǎn)操場(chǎng)亂跑，但看四周竟沒(méi)一個(gè)人看我，便此做罷。其實(shí)，進(jìn)球這功勞也不能全規(guī)公于我頭上，如果要沒(méi)有小喬的配合，我也進(jìn)不了。說(shuō)到小喬，我要提一下，他是我班的班長(zhǎng)，個(gè)子不高，架著一副眼鏡，蠻帥的。他球踢的不錯(cuò)，我們經(jīng)常在一起踢球。
現(xiàn)再回想起來(lái)，那時(shí)在球場(chǎng)上奔跑，幸福地流汗，真是怏樂(lè)。
二
聽(tīng)。
玉騏又在朗讀課文了。他可是我班男生中朗讀的代表。每當(dāng)他朗讀時(shí)，全班六十幾雙眼睛都會(huì)注視著他，僅僅是看，誰(shuí)也不會(huì)去聽(tīng)他讀的是什么，到不是因?yàn)樗x的不好，是因?yàn)樗拿娌勘砬楸人穆曇舾档男蕾p罷了。說(shuō)實(shí)話，他的面部表情真的很豐富，并且隨著課文內(nèi)容的改變而改變。讀的也非常認(rèn)真，以至于誰(shuí)也不愿去打擾他，哪怕他讀錯(cuò)了，也要讀完再告訴他。
在此時(shí)此刻，我多么再想聽(tīng)聽(tīng)玉騏朗讀課文呀！這次，我一定會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)，聽(tīng)他讀的每一個(gè)字。
三
看。
企鵝來(lái)了。她名叫王鶴川，企鵝是她的外號(hào)，是全班眾所周知的，平時(shí)都這么叫，都改不過(guò)來(lái)了。之所以叫她企鵝是因?yàn)樗兄簌Z肥胖的身材，并且走路時(shí)，一搖一擺的，簡(jiǎn)直就是活企鵝。但現(xiàn)再也有人尊稱(chēng)她為唐朝美女，難道唐朝的女子都以胖為美嗎？這我也沒(méi)有考究過(guò)，不知是否是真的。她的朗讀水平是真不錯(cuò)，帶著溫柔的感情去讀，似乎把自己也融于課文中。她和剛才提到的玉騏算是老塔當(dāng)了。
回憶往事是快樂(lè)的，但同時(shí)也是痛苦的。
人往往就是這樣，失去了才知道去珍惜，但那時(shí)已經(jīng)晚了。
現(xiàn)在我的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，回憶終究是回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)變成現(xiàn)時(shí)。
此時(shí)，我只想說(shuō)一聲：“別了”，初中。
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